中心发言稿
【简介】感谢网友“mfk168”参与投稿，这次小编在这里给大家整理了中心发言稿（共19篇），供大家阅读参考。
篇1：中心发言稿
中心发言稿
中心发言人：
王慧芬老师讲的《图形、联想、创意》这节课，是一节富有创新教学的一节课，打破了常规的教学模式，对课文的重难点表现的淋漓尽致，让学生思维能力、想像能力、创造能力得以充分的的发展，在图形练习中，还培养了学生的环保意识，让学生自主探究地完成了富有创意的图形设计，是一节非常成功的创新实验课。
首先通过多媒体向学生展示了《魔幻转盘》的构造，把它分割成四个不完整的图形，提出问题，引发学生的好奇心，触发他们发现问题解决问题的兴趣，很巧妙地过渡到《图形、联想、创意》的学习，从而引出图形的定义。
其次是在讲授新课时，利用多媒体展示《绿叶、手》的正负开相结合的图片，引出正负形的概念，让学生在欣赏时使学生明确了环保为主题的创意图形，培养了学生的观察能力，语言表达能力，鼓励学生大胆说出自己的想法，充分发挥了学生的想像能力，同时在讲解异中求同，同中求异的图形联想时，通过大量的图片展示给学生，不仅丰富了学生视觉图形和图形联想的空间，而且还加深了学生对异中求同，同中求异的区别的理解。
本节课最高潮部分是《魔幻转盘》中在转动时，产生了很多不同的图形，让学生感受到图形的视觉魅力，激发了学生的创作欲望。加之配合王老师现场演示同中求异的设计图形，使学生产生了极大的创作兴趣，又使学生了解了创意是怎样产生的。
王老师激发起学生创作欲望后，对学生提出要求，以环保为主题构思作画，机会刚刚恰到好处。
最后，在学生作品展示评价阶段，王老师引导学生自评、互评、最后老师点评，起到了环保思想教育，给了学生极大的鼓励，激起了学生对学习美术的热情。
总得来说，王老师的这一节课，富有创意，抓住了重难点，抓住了学生的心理，学生学起来热情高涨，是非常值得我们学习的一节课。
第二篇：第四单元中心发言稿 12300字
第四单元中心发言稿
年 级：四年级
主备人：罗庆玲
单元教学内容：小数的意义和性质
单元教材分析：
本单元是在学生已经学过了“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上学习的。本单元内容包括：小数的意义和性质、小数的大小比较、生活中的小数以及求一个小数的近似数。
单元教学要求：
1、使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。
2、使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化规律。
3、使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。
4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，按要求小数的近似数，
教学重点：
使学生明确小数的产生和意义，小数与分数的联系，小数的计数单位，小数的数位顺序表和小数的读写法，从而对小数的概念有更清楚的认识。 教学难点：
小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化规律，使学生能够根据 要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，按要求小数的近似数， 课时安排：(14课时)
小数的意义和读写法 ------------------------ 3课时
小数的性质和大小比较 ------------------------ 4课时
生活中的小数 ------------------------ 3课时
求一个小数的近似数 ------------------------ 3课时
整理和复习------------------------ 1课时
第1课时：小数的产生和意义
【教学内容】：
人教版小学数四年级下册教材第50----51页例1和做一做，练习九第1-4题。
【教学目的】:
1、在生活情境中了解小数的产生;体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增加对数学的理解和应用数学的信心。
2、通过探究小数与分数的内在联系，理解小数的意义。
3、让学生经历从不同角度研究同一问题的过程，初步获得对数学的整体认识。
4、能比较清楚地表达和交流解决问题的过程与结果。
【教学重难点】：
1、小数的计数单位，及其相邻计数单位间的进率。
2、小数的意义，小数与分数之间的联系。
【教学过程】：
一、了解小数的产生，体会小数在生活中的用处。
1、猜数游戏，引出课题：
教师：同学们，你们知道这条带子是多少吗?请大家猜一猜。
教师：在我们的实际生活中和实际测量中，像这类事有很多。有时在计算时经常不能得到整数的结果，所以人们需要用另一种数来表示，这样的数我们就是今天要研究的小数。
2、你在哪些地方看到过小数
二、了解学习目标
三、自主学习小数的意义。
A自主学习例1部分：完成相关为题
(1)1米分成10份，期中的一份用整数表示是多长?分数1/10米表示什么?写成小数是几位小数?3份呢?7份呢?
(2)1米分成100份，期中的一份用整数表示是多长?分数1/100米表示什么?写成小数是几位小数?3份呢?6份呢?
(3)1米分成1000份，期中的一份用整数表示是多长?分数1/1000米表示什么?写成小数是几位小数?6份呢?13份呢?
B小组内同学交流展示
C全班汇报展示
四、合作探究
分数的分母与小数的位数有什么关系?
小组内交流。
汇报。
老师揭示小数的小数的意义。
五、达标测试
四、反馈练习，并巩固
1)、说出下面各小数的意义。
0.75 0.8 0.06吨 0.179
2)、在下面的括号里填上小数。
9∕10米=( )米 27∕100米=( )米
49∕1000米=( )米 97∕1000=( )
37∕100=( ) 839∕10000=( )
3)、填空
1、0.1是( )分之一。0.7里有( )个0.1。
2、10个0.1是( )。10个0.01是( )
3、1米=( )分米=( )厘米=( )毫米
练习九第1、2、3题。学生独立完成。
六、全课小结：
今天这节课我们研究了什么?大家知道了什么?(知识内容小结)
第2课时：小数的读写法
【教学内容】：
教科书52～53页小数的读写法，完成做一做。
【教学目标】：
1、掌握小数的读法和写法 能正确的读、写小数。掌握小数和整数的数位顺序表和计数单位，知道整数和小数相邻两个计数单位之间的进率是10。
2、经历观察、分析、概括整理数位顺序表的过程。通过迁移和类推的方法自主探索小数读、写法。培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。
3、通过收集的小数数据适时对学生进行思想教育。
【教学重点】：
小数读、写法和数位顺序表。
【教学难点】：
计数单位之间的进率。
【教具准备】： 学生课前收集一些小数 课件
【教学过程】
一、复习
0.2是( )位小数，表示( )分之( );
0.15是( )位小数，表示( )分之( );
0.008是( )位小数，表示( )分之( )。
0.4的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位;
0.07的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位;
0.138的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。
二、揭示本节课目标
三、自学52~54页的例题2和例3思考：
1、小数的数位顺序表，小数可以分为几部分?
2、小数的读写和整数有什么异同?
3、小数的数位和计数单位有哪些?你能从大到小报出4个吗?
4、整数部分最小的位数是什么位?小数部分最大的数位是什么?
四、交流汇报
五、合作探究
小数部分的数位和计数单位的区别与联系?
六、达标检测
1、小数点左边第二位是( )位，第四位是( )位，小数点右边第一位是( )位，第三位是( )位。
2、0.36是由( )个0.1和( )个0.01组成的。
3、0.36表示( )个0.01.
4、0.175是由1个( )、7个( )和5个( )组成的。
5、读最大古钱币的相关数据：高：0.58米、厚：3.5厘米、重：41.47千克
6、写出下面的小数。
零点零七 五点零六 十点零零二 三百点七一 零点零一四
7、说出24.375 每个数所表示的是几个几?
七、小结收获
第3课时小数的读写法练习课
【教学内容】：
教科书55～57页的相关练习。 【教学目标】：
1、巩固小数的读法和写法 能正确的读、写小数。复习小数和整数的数位顺序表和计数单位，进一步明确整数和小数相邻两个计数单位之间的进率是10。 2、用学到的知识解决生活中的问题。 【教学重点】：
用学到的知识解决生活中的问题。 【教学过程】
一、揭示本节课的目标。
二、复习小数的数学顺序表，
三、说一说小数的读写法的注意的地方。 四、完成练习九的4——13题，
1、完成第4题。
(1)学生对子说出题中3个小数所表示的具体长度。 (2)汇报展示
2、指名同学完成第5题。 3、学生独立完成6、7题。 4、完成第8题。
(1)先让学生说一说每个小数的区间。 (2)学生在直线上标位置。
9、完成第9题、10、11、12、13题。 (1)小组交流讨论。 (2)集体订正。
第4课时：小数的性质
【教学内容】：课本58—59页的例1-3.
【教学目标】：
1、让学生在现实情境中通过猜想、验证以及比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性质，会用小数的性质化简或改写小数。
2、让学生经历从日常生活现象中提出问题并解决问题的过程中，通过自主探索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展观察、比较、抽象、概括等数学思考的能力。
3、让学生在活动中初步感悟数学知识间的内在联系，同时渗透事物在一定条件下可以相互转化的观点。
【教学重点】：理解小数的性质。
【教学难点】：运用小数的性质把一个整数改写成指定位数的小数。
【教具准备】：课件
【教学过程】：
一、创设情境，引导探索
师：夏天的时候同学们都爱吃冷饮，老师了解到校门口左边的商店可爱多标价是2.5元，右边一家则是2.50元，那你们去买的时候会选择哪一家呢?为什么?为什么2.5元末尾添个0大小不变呢?究竟可以添几个零呢?这节课我们就来研究这一方面的知识。
二、揭示本节课的目标
三、自主学习58~59页的例题1~3思考：
1、1分米=( )米10厘米=( )米 100毫米=( )米
2、1分米，10厘米和100毫米谁更长?由此得出那些小数怎样?
3、什么叫做小数的性质?
2、我们在进行化简或改写时都是根据什么?方法有什么不同?要注意什么?
四、交流汇报
五、合作探究
例5：(多媒体出示)橡皮0.3元和铅笔0.30元，它们什么是相同的，什么 不相同。让学生小组合作交流
教师小结。
六、达标检测
(一)、判断题。(对的打“√”，错的打“×”)
1、小数点的末尾添上一个“0”，小数的意义和大小都不变。
2、0.06=0.6
3、908的末尾添上两个“0”，数的大小不变。
4、150.00元可以改写成150元。
(二)、想一想：谁能只动两笔，就可以在5、50、500之间划上等号?
(三)、化简102.020的结果是( )
5、完成做一做中的练习。
七、全课小结
通过今天的学习，你已经掌握了哪些知识?
第5课时：小数的大小比较
【教学内容】：课本60页的例4及“做一做”。
【教学目标】
1、在具体的问题情境中，经历探究小数的大小比较方法的过程，体验解决问题策略的多样化，并能掌握大小比较的一般方法来解决身边的实际问题。
2、在独立自主、合作交流的活动中，培养了学生猜想、验证、比较、概括的思维能力。
3、进一步体会数学和生活的联系，渗透具体问题要具体分析的思想，通过多样化的探究材料，提高学生学习数学的兴趣。
【教学重点】探究并概括小数大小比较的一般方法
【教学难点】有效地协调好同整数大小比较的关系
【教具准备】：课件
【教学过程】
一、引入课题，揭示目标
整数的大小比较是怎样的?3456和3456是一样大的，有什么办法让他们不一样大?揭示课题。
二、自主学习第60页的例题4思考：
1、为什么一眼就能看出跳3.05米的小明跳得最远?
2、剩下的3人为什么就知道小军跳得远?
3、怎样比较两个整数的大小?
4、你能总结一下小数比较大小的方法吗?
三、交流反馈
1、小组同学展示预习情况2、全班交流3、教师小结
四、合作探究
小数的大小比较跟整数的大小比较有什么区别吗?
小组交流汇报
教师小结：比较两个小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的那个数就大;整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大;?
五、达标检测
(一)、比较下面各组数中两个小数的大小。(在○里填上“>”或“<” )
0.3○0.34 0.56○0.85 10.8○1.08
6.53○6.29 0.458○0.54 1○0.99
(二)、判断下列式子是否正确，错的.请改正。
4<3.99 0.268>0.37
(三)、下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。
□<0.27<□ □<3.6<□
□<8.052<□ □<19.74<□
(四)判断
(1)10.8 >1.08 ( )
(2)2.31和2.299比大小，因为2.299的位数多，所以2.31<2.299。 ( )
(3)7.15<7.□6，方框里只可以填2～9。( )
(五)完成做一做
六、小结收获
第6课时：小数点位置移动引起小数大小变化(一)
【教学目标】
1、理解、掌握小数点移动引起小数大小的变化规律，并能运用规律解决简单的实际问题。
2、引导学生经历自主探究，发现规律的过程，并培养学生探索发现规律的能力和运用数学语言对所发现的规律进行抽象概括的能力。
3、在数学活动中获得成功的体验，培养学生与他人合作的意识。
【教学重点】 探索小数点的移动引起小数大小的变化规律。
【教学难点】 理解小数点的移动引起小数大小的变化规律。
【教具准备】 数字卡片，小数点,数位顺序表、课件。
【教学过程】
【预习创设】
一、复习旧知，揭示课题
小数的基本性质?怎样比较两个小数的大小?这节课学习小数点的移动引起小数大小的变化规律
二、自主学习第61页的例题5思考：
1、孙悟空的金箍棒打妖怪，不断变长，从0.009米→0.09米→0.9米→9米，是通过什么来改变小数的大小的?
2、0.009米=( )米(填分数)也就是( )(填整数)
3、0.09米=( )米(填分数)也就是( )(填整数)
4、0.9米=( )米(填分数)也就是( )(填整数)
5、最后一次=9米 也就是( )(填整数)
6、从上往下观察，小数点向哪边移动了?从下往上呢?完成61页下面的填空。
三、小组内交流
小组同学交流后全班汇报
四、合作探究
能用自己的话说一说小数点向右移动小数的大小发生什么变化?向左移动呢?
1、小组同学轮流说
2、教师点拨
五、达标检测
(一)、在括号里填上适当的数、
1、0.08变成0.8，小数点向( )移动( )位，小数就扩大到原数的( )。 2、0.08变成8，小数点向( )移动( )位，小数就扩大到原数的( )。 3、0.08变成0.008，小数点向( )移动( )位，小数就缩小为原数的( )。4、50的小数点向( )移动( )就变成了0.005。
5、把42.607扩大到( )就是4260.7，缩小为原数的( )就是4.2607。
(二)、把3.54改写成下面的各数，它的大小各有什么变化?
0.354 35.4 0.0354 3540
(三)、填一填
68.32～ 683.2 ： 原数 68.32～ 6832 ：原数 68.32～ 6.832：原数
六、盘点收获
第7课时：小数点位置移动引起小数大小变化(二)
【教学内容】：课本62-63页的例6和例7
【教学目标】：
1、理解并掌握利用小数点移动引起小数大小变化的规律将一个数扩大到这个数的10倍、100倍、1000倍…..
或缩小到原来的…….的计算方法。能解决简单的实际问题。
2、学生通过动手操作、观察课件的直观演示和利用已有知识，理解算理掌握算法。培养学生的逻辑思维能力。
3、在移动小数点过程中，培养学生认真的习惯。
【教学重点】：将一个数扩大到这个数的10倍、100倍..
或缩小到原来的
…….的计算方法。
【教学难点】：正确移动小数点。
【教具准备】：课件
【教学过程】
一、解释目标
二、自主学习62-63页的例6和例7，回答：
(一)将一个数扩大10、100、1000倍的计算方法是什么?
1、0.01×10 答案是多少?为什么 ?
学生可能出现两种方法写出得数
a.利用计数单位之间的进率得出答案是0.1。
b.利用小数点移动引起小数大小的变化规律。因为小数点向右移动一位，小数就扩大到它的10倍，所以将0.01的小数点向右移动一位得到0.1。
2、板书：0.01×10=0.1
3、自己试着将0.01米扩大到它的100倍，1000倍。
4、全班交流汇报。
学生汇报师板书：0.01×100=1 0.01×1000=10
5.将1.45扩大到它的10倍、100倍、1000倍。
此处要展示学生的错误，并强调移动小数点时，位数不够要补0。
6.说一说怎样将一个数扩大到它的10倍、100倍，1000倍。
(二)将一个数缩小到原来的
1.教学例7.将1平方米缩小到原来的的计算方法 。
1、将1
平方米缩小到原来的是什么意思?
2、求1平方米的怎样样列式?(1÷10)
3、为什么这样列式?(因为求1米的就是将1平方米平均分成10分，求其中的一份，所以用除法计算。)
4、学生自己试着写出得数。
5、汇报得数。学生可能会有两种方法：
A
.看图得出答案：就是0.1。学生回答后，教师课件演示验证结果。
B.利用小数点移动引起小数大小的变化规律。将1的小数点向左移动一位。 板书：1÷10=0.1
6、将7.8缩小到原来的。
7
、说一说如何将一个数缩小到原来的?
三、巩固练习
0.2÷10 0.34÷1000 1.5÷1000 8÷100
四、应用拓展
1.口答：
3.5×100 1.98×1000 5.67÷100 0.4÷100
45.67÷1000 9×100 3÷100 0.506÷10
2.用显微镜观察微小的物体可以把它放大100倍，通过显微镜看身长4.52毫米的蚊子是多少毫米?
3.现在称得1000个螺丝钉重21千克，一个螺丝钉多少千克?
五、全课总结
今天我们学习的什么内容?应注意什么?
第8课时：生活中的小数(一)
【教学内容】：课本67——69页的例1-2。
【教学目标】
1、使学生理解什么是名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把低级单位的名数改写成高级单位的名数。把高级单位的名数改写成低级单位的名数
2、培养学生的分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。
【教学重点】：会进行名数的改写。
【教学难点】：会进行名数的改写。
【教具准备】：课件
【教学过程】
一、复习
1千米=( )米 1千克=( )克
1米=( )厘米 1吨=( )千克
1时=( )分 1分= ( )秒
1平方米= ( )平方分米1平方分米=( )平方厘米
二、反馈，探讨：
1、汇报你收集到的生活中的小数说给小组同学听，找一组同学汇报他们收集的数据。
2、我也收集了一些生活中的小数，我们一起来看一看课本67页的主题图：
3、像这样我们把量得的数和单位名称合起来叫做名数
把哪两部分合起来叫名数?你能举出一些名数的例子吗?
3分钟、7千米、6时15分、78平方米、4吨50千克
4、什么叫单名数?什么叫复名数?从刚才举出的例子中你能找出哪些是单名数哪些是复名数吗?
三、小组合作
请你按高矮顺序，给下面的小朋友排排队，
80厘米、1米45厘米、0.95米、1.32米
又有米又有厘米怎么比较它们的大小?汇报
四、合作探究
例1将80厘米改为以米为单位，用的什么方法?例2呢?
小组合作讨论
汇报，教师小结(高级单位的单名数改写成低级单位，乘进率。低级单位的单名数改写成高级单位的单名数，除以进率)
五、达标检测
69页的做一做
六、盘点收获
这节课你学会了什么，有哪些地方还不明白?
第9课时：生活中的小数(二)
【教学内容】：课本71页的练习。
【教学目标】
1、复习什么是名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把低级单位的名数改写成高级单位的名数。把高级单位的名数改写成低级单位的名数
2、用所学的知识解决实际问题。
3、练习巩固
【教学重点】：会进行名数的改写。
【教学难点】：会进行名数的改写。
【教学过程】
一、复习单位之间的进率
1千米=( )米 1千克=( )克
1米=( )厘米 1吨=( )千克
1时=( )分 1分= ( )秒
1平方米= ( )平方分米1平方分米=( )平方厘米
二、复习什么是名数、单名数和复名数
让学生举例
三、复习单位改写的方法，教师举例讲解
例：1米36厘米=( )米
6克=( )千克
21米9厘米=( )米
70毫米=( )米
四、练习巩固
做71页的练习
五、盘点收获
这节课你有什么收获?
第10课时：生活中的小数(三)
【教学内容】：课本练习十一的相关练习。
【教学目标】
1、复习什么是名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把低级单位的名数改写成高级单位的名数。把高级单位的名数改写成低级单位的名数
2、用所学的知识解决实际问题。
3、练习巩固
【教学重点】：会进行名数的改写。
【教学难点】：会进行名数的改写。
【教学过程】
一、复习单位之间的进率
1千米=( )米 1千克=( )克
1米=( )厘米 1吨=( )千克
1时=( )分 1分= ( )秒
1平方米= ( )平方分米1平方分米=( )平方厘米
二、复习什么是名数、单名数和复名数
让学生举例
三、练习
1、完成练习十一的第1、3、9、11、12题。
学生先独立完成
教师梳理答案
2、合作完成练习十一的2、7、10题。
学生小组合作完成
指名汇报
教师梳理答案
四、盘点收获
这节课你学会了什么?还有什么困惑?
第11课时：求一个小数的近似数(一)
【教学内容】：第73页的例题1
【教学目的】：
1、使学生能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。
2、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。
【教学重点】：能正确的求一个小数的近似数。
【教学难点】：怎样准确的求一个小数的近似数。
【教具准备】：课件
【教学过程】：
一、复习导入新课，揭示本节课的目标
1.把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数(卡片出示)
986534 58741 31200
50047 398010 14870
2.下面的□里可以填上哪些数字?
32□645≈32万 47□05≈47万
小数也能求近似数，你想知道什么?
二、自主学习例1并思考：
1、求一个小数的近似数，要根据需要用( )法保留小数数位。
2、保留整数，也可以说精确到( )位，要看个位后面的第一位，;保留一位小数，也就是表示精确到( )位，要看十分位后面的一位，; 保留两位小数，表示精确到( )位，要看百分位后面的一位，保留三位小数，表示精确到( )，要看千分位后面的一位??
三、小组交流
1、小组交流
2、全班展示
3、教师点拨
四、合作交流
1、0.984保留一位小数≈1.0，这个0能去掉吗?为什么?
2、那么求小数的近似数方法有什么相同和不同的地方?
(1)、小组讨论
(2)、教师讲解
五、达标检测
一、填空。
近似数的结果一般地说6.0要比6精确。因为6.0表示精确到了( )位，6表示精确到了( )位，所以6.0后面的“0”不能去掉。
二、把下面各小数四舍五入。
1、精确到十分位：3.47 0.239 4.08
2、精确到百分位：5.334 6.268 0.495
3、保留三位小数：5.2367 0.0987 0.2399
六、全课小结：
教师明确小数的近似数的方法与整数的近似数相似。要用“四舍五入”法保留小数位数。要注意保留小数位数越多，精确程度越高。
第12课时：求一个小数的近似数(二)
【教学内容】：第74页的例题2
【教学目标】：
1、使学生能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。
2、使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。
【教学重点】
求一个小数的近似数及把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。
【教学难点】
把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数，容易丢掉计数单位或单位名称，求近似数与改写求准确数容易混淆。
【教具准备】：课件
【教学过程】
一、复习旧知，揭示本节课目标
239560000省略万后面的尾数约是多少?省略亿位后面的尾数约是多少? 师：求一个整数的近似数用的是“四舍五入”法。在实际应用小数的时候，往往没必要说出它的准确数，只要说出它的近似数就够了。求一个小数的近似数与求整数的近似数相似，我们今天来研究怎样求一个小数的近似数。 板书课题：求一个小数的近似数。
二、自主学习，完成下面的练习：
1、1 2.953保留两位小数、一位小数和整数，它的近似数各是多少?
2、求一个小数的近似数的方法是什么?
3、保留整数，也就是精确到?就要看?;保留一位小数，也就是精确到?就要看?保留两位小数，也就是精确到?就要看?
4、例2中千米改写成万米，除以多少?小数点怎样移动?
5、例2中千米改写成亿米，除以多少?小数点怎样移动?
6、等于7.7833亿米和约等于7.8亿米区别在哪儿?
三、汇报交流
1、小组汇报
2、全班交流展示
3、教师予以小结
四、合作探究
把一个数改写成以“万”作单位的数，只要在哪个数位后面点上小数点，再写上?把一个数改写成以“亿”作单位的数，应该怎么办?
1、小组交流
2、全班汇报
3、教师点拨
五、达标检测
1、完成75页的第4题。
(1)、保留一位小数是：367800 648500000
(2)、保留两位小数是：4853900000 288160000
2、完成74页“做一做”。
六、盘点收获
这节课你学会了什么?
第13课时：求一个小数的近似数练习课
【教学内容】：练习十二的相关练习
【教学目标】：
1、使学生能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。
2、练习把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。
【教学重点】
求一个小数的近似数及把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。
【教学难点】
把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数，容易丢掉计数单位或单位名称，求近似数与改写求准确数容易混淆。
【教学过程】
一、复习相关知识点
1、求一个小数的近似数的方法是什么?
2、保留整数，也就是精确到?就要看?;保留一位小数，也就是精确到?就要看?保留两位小数，也就是精确到?就要看?
二、完成练习十二的练习
1、完成第1题。
(1)独立完成
(2)集体订正
2、完成第2题
(1)独立完成
(2)集体订正
3、完成第3题。
(1)独立完成
(2)集体订正
4、完成第8题。
(1)独立完成
(2)集体订正
5、完成第9题。
(1)独立完成
(2)集体订正
三、课堂作业完成第10——13题。
四、课后作业
完成练习十二的5——7题。
第14课时：复习小数的意义和性质
【教学内容】78页的整理和复习
【教学目的】：
1、让学生回忆、掌握小数的相关知识(小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动)
2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收
【教学重点】：
理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点、数大小变化的规律。
【教学难点】：
用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。
【教学过程】：
一、揭示课题
这节课我们来复习小数的意义和性质。通过复习进一步理解小数的意义，掌握小数的性质以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律，能把较大数改写成“万”或“亿”作单位的数，并能按要求求出小数的近似数。
二、复习小数的意义
1、做78页的1题。
(1)学生在书上填写，集体订正。
(2)说一说小数的意义是什么?
(3)在小数里，小数部分最高位是哪一位?从小数点起，向右依次有哪些数位?每个数位上计数单位是什么?
0.1里面有( )个0.01。 10个0.001是( )。
10个0.1是( )。 0.1里有( )个0.01。
三、复习小数的性质和小数的大小比较
1、练习。
(1)把下面小数化简。
4.700 16.0100 8.7100 14.00
(2)不改变数的大小，把下面的数写成两位小数。
4.2 13.1 21
①学生做，指名板演，集体订正。
②问：做题时是根据什么来做的?什么是小数的性质?
(3)完成78页的第2题。
四、复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律
1、小数点向右移动，原来的数就扩大，向右移动一位、两位、三位??，原数有什么变化?小数点向左移动，原来的数就缩小，向左移动一位、两位、三位??原数有什么变化?问：要把一个数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍??小数点应怎样移动?
2、完成78页的第3题。
五、复习求小数的近似数和整数的改写
1、让学生说一说怎样求一个小数的近似数。
2、完成78页的第4题。
篇2：备课中心发言稿
夯实集体备课，优化小组合作，实现课堂教学效益最大化 各位领导，各位老师大家好！
非常感谢上级领导给了我们红沙沟中学一个与各位老师交流的机会，今天，我向大家汇报的题目是：夯实集体备课，优化小组合作，实现课堂教学效益最大化。
去年中考，我校各科中考成绩突出，其中，生物获得全市第六名的好成绩，我获得生物教研成果奖，生物组被市教育局评为优秀教研组，这些成绩的取得，当然离不开我校领导对我们的鼓励和大力支持。
通过对这几年生物中考试卷的分析，我们不难发现，对学生的实验探究能力，利用生物知识分析和解决实际问题的能力，知识灵活运用能力的要求越来越高，针对这种情况，我们初二生物备课组积极应对，以保证我们生物总复习紧张有序的进行。
下面，我从4个方面汇报一下我们的具体做法：1、营造研讨氛围，丰富教学内涵 2、优化小组合作学习，获取最佳教学效果3、优化作业的布置与批改4、尊重学生，建立起融洽的师生关系
一、营造研讨氛围，丰富教学内涵
现将我校生物组集体备课活动的开展情况向各位领导和老师们做简单汇报，恳请专家、同行批评、指导。
我校生物备课组是每周二下午第八节开展的一项定时、定点活动。 集体备课的实施过程：
①自研教材：备课组的每位老师事先对相关章节、单元的全部内容认真钻研，然后根据分工对主备内容重点思考，拟订发言稿；
②集体研讨：各人作重点发言，大家补充、讨论、修正，在教研组组长、骨干的点拨下，形成最佳课时方案；
初二下学期主要完成的教学任务是复习学过的知识，因此测试是经常的。我校每次测试的试题都经过我们生物组集体研究、搜索、筛选，最后成题。这样做，虽然老师们耗费的精力多，但学生却在每一次测试中有更大的收获，极大地提高了教学效率。
③分工主备：在形成共识方案的基础上，各人就自己主备的单元内容写出详细教案(但教案上留有空白栏——教师自主创意活动)，分发给大家；使每人持有一套单元教案；
④修改施教：执教者根据自身的教学特点、风格以及本班学生的情况，在空白处对统一教案作一定修改，成为自己的课时教案，然后施教；
⑤二次备课：施教后写下教后反思，教研组适当安排时间进行反思，对教学中出现的问题作进一步的讨论，寻找解决办法，为提高下一次集体备课质量以及各人的教学水平打下基础。
另外，我们还将集体备课与听课评课相结合与教学录像观摩相结合与命题研究相结合。
积极在组内开展教研课，教师之间互相听课，取长补短。并利用集体备课时间组织观看优秀教学录像，总结经验，力求体现在平时自己的实际教学中，取人之长，补己之短。
我们这项工作是在摸索中前行，还有不尽如人意的地方，但我们力求不断提高集体备课的质量，为稳步提高教学质量打下坚实的基础。
二、优化小组合作学习，获取最佳教学效果
（一）进行小组结构的优化。
我校改变以往的“帮带式”小组组合为灵活的“平等式”组合，依照小组合作学习的不同内容采用灵活的组合方式，既可以是优中差生的等级组合，也可以是全优、全中、全差平级组合，还可以是全男、全女的性别组合，可以是老师的指令组合，还可以是学生的自由式组合。实际上每一次新的组合，学生都在扮演着不同的角色，不管是扮演哪一种角色，学生都是在尽力谋求参与、发展的机会，这样可以充分发挥学生学习的主动性，达到人人参与、人人发展的目的。
（二）进行学习内容的优化。
如果单纯从学习的角度来讲，课堂教学的所有内容都可通过小组学习来完成，但从效率的角度来讲，就必须对小组学习的内容进行优化。
1、具有争议性的，通过小组争议，达到集思广益的目的。
2、具有合作性的，通过小组内的分工与合作解决。例如分工完成某些练习等。这些内容一般都是量大、面广，因时空局限靠单个人的力量难以完成。这样做就能各个击破，能有效节省时间，提高效率。
（三）进行小组合作学习形式的优化。
小组学习要根据不同的内容采取不同的方式，才可以获得最佳效果。
1、合作式。即小组内分工合作，发挥集体智慧的优势，共同完成某项任务。
2、争辩式。针对课内出现的一两个矛盾焦点，全班性争辩，学生参与的机会很有限，如果及时把这些能激活学生内部语言的话题放到小组内展开，就能有效扩大学生的参与面。
3、交流式。一般安排在学生自学之后，组织学生小组交流自学信息。
4、竞争式。可以是小组与小组之间的竞争，也可以是小组内个人之间的竞争。
（四）进行学习时机的优化。
小组学习的时机安排是否适宜，对小组学习的效果会产生直接的影响，准确把握小组学习的时机，我们做到了以下3点：
1、在突破教学的重、难点时，运用“合作学习”，有助于调动全体学生的积极性和主动性。教学的重点，往往是学生学习的难点，学生只有发挥自己的潜能才可以完成。对重、难点问题，学生独立学习时常常会出现这种现象：相当数量的中上程度学生对问题的理解往往半信半疑，没有十分把握，中下程度学生大多是一知半解，甚至无从下手。学生独立学习完成后，转入小组合作，你一言，我一语，茅塞顿开，解题的思路和问题的答案就渐渐明朗开来，学生从中体验到成功的喜悦。
2、在解决学生的质疑问难时，组织小组讨论，确立教学中以学生为主体的地位，学生自己自学时，往往会提出疑问。这时教师要从学生提出的一系列问题中筛选出具有代表性的几道题，交付小组讨论，把学习的主动权还给学生，这种学生自读自悟，教师穿针引线的教学形式大大发挥了学生的主体精神和协作精神，正符合当前教育教学的指导思想。
3、当遇到问题会有多解性时，组织小组议学，有利于培养学生的创新意识。许多问题的答案会有不确定性，多解性，教学中出现这类题时，更确切地说有意识地提出这些问题，发动学生展开争论，训练他们多向思维、求异思维的能力，培养创新精神。
三、优化作业的布置与批改
（一） 布置形式多样
作业在课堂教学和课后复习是必不可少的，我们在课堂作业的布置中形式比较随意，这是我们做的两次作业：
这一次是让学生自己总结显微镜这一节的重难点（图片展示）
另外还有有必做题和选做题（图片展示）
（二）重视作业批改矫正
再累也要批改，再忙也要反馈，批改的形式多种多样：全批、面批、集体批等；批语的形式多样：有赞扬性、鼓励性、希望性的，启发性的。这些评语让学生在老师的“话语”中阔步前进。批改过程中学生出现的问题错误，我都及时总结反馈，对知识性的错误我都及时反馈到学生，课堂上重点讲解，进行巩固。比如说刚才的一次作业，这个学生做错了选做题，其实这个题有一半以上学生的都做错了，我在课堂上让学生展开了激烈的讨论， 下列哪一种情况下，叶片表皮上的气孔会关闭？
A、雨天过后B、浇水以后C、叶面喷水后D夏季晴天午后
学生讨论的结果是：夏季晴天午后，气温很高，气孔受光照强度、温度等因素的影响而关闭，可以减少水分的蒸腾，从而保证植物不因过分失水而死亡；我又让学生联想到了植物的光合作用和呼吸作用，在这个时间段里，是不是这两个生理过程也受影响了呢？针对气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，证明光合作用和呼吸作用也会减弱。通过学生讨论，拓宽了学生的知识面，增强了知识之间的链接，真正达到了举一反三、事半功倍的效果。
四、尊重学生，建立融洽的`师生关系
我校在中考中之所以取得了优异的成绩，与我校对优秀学生的大力培养是分不开的。在这一方面，我觉得我校“以情育人，以自身的言行去感化优生”的做法充分调动了学生学习的积极性。做法如下：
1、在每一次作业或试卷批改过程中，给学生写上一两句鼓励的话语或评语，能让学生从心里感觉到老师对他们的重视与尊重，以后他们做作业定能认真完成，每次交作业都有一种期待的感觉。
2、每次单元测验或月考后，让他们先自我分析错误点，再与学生共同分析试题的得失，老师从中加以提醒与点拨。在此过程中让优生们多表达自己的审题与解题方法，从中体会到主人翁的感觉。
3、每次测验后对于进步较快的优生给予适当的物质或精神鼓励，能够更好的激发他们的学习热情，让优生从中体会到“从学习中寻找快乐”的感觉。为了更好培养优生的奉献意识，可以利用闲暇时间组织他们评讲作业、为其他学生答疑、一帮一辅导等，有利于优生得到他人的认可，产生成就感和幸福感。
因此在平时教育教学中，应多善待学生、宽容学生的无知，我充分利用表扬的武器，放大学生的优点，给学生积极的评价。这样增强了学生的自信心，激发出了学生内心上进的原动力，学习的积极性和学习效率得到显著提高，培养了更多的优秀学生。
以上是我们在生物中考复习方面的一些粗浅做法，肯定还有许多不成熟的地方，请专家老师们批评指正。
谢谢大家！
篇3：备课中心发言稿
集体备课中心发言稿
课题：13.3.2等边三角形（一）
一．教材分析：
1.本节课是人教版八年级上册第13章第3节内容，
是延续了从一般三角形到等腰三角形再到等边三角形的学习，学习等边三角形的特殊性质和判定；
是在学生学习了轴对称和等腰三角形的性质和判定的基础上，探索等边三角形的性质和判定方法的； 这节内容的学习不仅是学生进一步认识特殊的轴对称图形——等边三角形，更是今后证明角相等、线段相等的重要工具，在教材中处于重要的地位，起着承前启后的作用。
2.课标对本节课的要求：探索等边三角形的性质定理：等边三角形的各角都等于60°及等边三角形的判定定理：三个角都相等的三角形（或有一个角是60°的等腰三角形）是等边三角形。
二．学情分析：
1. 学生在小学已认识了等边三角形的三条边相等、三个角相等。
2.学生已经掌握等腰三角形的性质及其判定；
3.本班学生已具备了初步的自主、合作、探究的学习能力；已具备了初步的演绎推理能力。
4.学生中存在着个体差异，所以在学习数学时会有不同的表现。 基于以上分析，我对本节课制定了如下教学目标和重难点
三．教学目标：
1．探索等边三角形的性质和判定．
2．能运用等边三角形的性质和判定进行简单的计算和证明．
3．经历观察、实验、猜想、证明的数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点．
四．重点：探索等边三角形的性质和判定，并能进行简单的应用。 难点：探究等边三角形的性质与判定方法。
五．教学过程：本节课将完全是建立在已有知识基础上来学习的，也就是让学生根据等腰三角形的性质和判定方法讨论得出等边三角形的性质和判定方法，在得出结论后，再推理论证。注重前后知识间的这种密切联系，下面我说一下具体做法：
首先，以图形，文字语言、符号语言相结合的形式复习等腰三角形的定义，接着通过添加条件满足三边相等的三角形是等边三角形来引出课题，学生在小学就对等边三角形有了初步的认识，此处略讲。
在探究等边三角形的性质前，先以图形，文字语言、符号语言相结合的形式复习了等腰三角形的性质，通过出示表格：结合等腰三角形的性质，让学生填出等边三角形对应的结论，此处我想先让学生自己填写表格，再和同桌交流，最后选代表展示结论，教师板书结论后，根据课表要求只证明“等边三角形的三个内角都相等，并且每一个角都等于60°”这个命题，将命题转化为几何语言由师生共同分析得出，证明让学生完成，总结得出性质。
（此环节设置了表格，一是为了建立在等腰三角形的在性质基础上进
行类比观察猜想得出结论，二是使学生更加明确探究的方向。在探究过程中，尽可能放手让学生积极参与活动，经历观察、实验、猜想、证明的数学活动过程，逐步培养发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点．）
（这个环节预设：在证明结论时，一些学生会无从下手，不会应用等边对等角，因为给的条件是三边相等，不会改写两两相等；也许一些学生有等、靠的现象，不愿参与；一些学生写步骤时，罗列无关条件，条例不清晰等问题。）
随后，安排了跟踪训练，这道题是紧扣等边三角形的性质设置的，虽说是简单应用，但也小有综合性。
其次，等边三角形的判定的探究时，同样也是建立在等腰三角形的判定的基础上的，让学生根据等腰三角形的判定的内容来回答我提出的两个问题：一个三角形的三个内角满足什么条件时是等边三角形？ 一个等腰三角形满足什么条件时是等边三角形？并配以图形帮助分析，学生得出结论后，分别依次理论证明得出判定。
（在此过程中，尽可能放手让学生积极参与活动，经历观察、实验、猜想、证明的数学活动过程，逐步培养发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点．严格来讲此处有三个证明，由于时间关系，会选择一至两个让学生证，其他的请学生口头说理；预设可能出现的问题：证明时一些学生步骤不规范，思路不清晰等问题，基础较弱的学生会比较吃力，需要及时引导）
在练习的配置上，先安排一道性质和判定的简单综合应用，做铺垫，
然后出示例题，在处理例题时，采用的是综合分析法，从问题出发，逐步引导学生积极思考，充分利用已知信息得出条件、应用，来解决问题，教师板书过程，起示范作用，便于学生更好的理解和掌握。之后追问：其他做法，由学生完成后，在进行变式训练：一个是图形改变，一的是条件改变。
（追问其他做法和变式训练的设计意图：让学生从不同角度思考问题、多层次的理解、解决问题，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生思维的灵活性。预设可能时间不够用，变式做不上）
（说明：本节课的设置从开始的复习等腰三角形的定义、性质、判定到得出等边三角形的性质和判定的书写和应用始终坚持以图形，文字语言、符号语言相结合的形式出现，目的是使学生熟练掌握符号语言使用，同时渗透数形结合思想，因为这是学生的弱项，解题步骤书写不规范，不严谨，我们在几何部分的教学中，尤其是本册书前三章的教学中，一直在循序渐进的训练和培养学生逐步向标准要求靠近，目前已取得了一定的进步。）
最后小结：以学生填表回顾性质并注意等边三角形与等腰三角形的联系与区别，结合图形回顾判定，更有利于学生的理解和掌握，对知识的进一步理解和提升。
作业的布置：分层作业，是不同层次的学生都有所收获和提高。
结合等腰三角形的性质，你能填出等边三角形对应的结论吗？
结合等腰三角形的性质，你能填出等边三角形对应的结论吗？
篇4：职教中心家长会发言稿
刘瑞鹏
各位家长大家好：
首先感谢各位能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，感谢大家对我们班级的支持和帮助，大家今天能来，说明大家对自己的孩子都十分关心，学校开家长会的目的就是要对家长、学校的教育、管理进行沟通和交流。
下面我先介绍咱们班的情况，咱们班为机电1402班，共有46人，全部为男生，较去年有了微小的变化，其中有8人升入机电1401班，有16人从原来的机电1403班进入本班，重新组合，组合后以前一样为机电专业的3+2班。
第二个介绍孩子们的学习情况，说实话这个是我最为头疼的，孩子们的情况相信大家都清楚，基础差，所以导致文化课基本听不懂，如：英语、数学等，在所有的课程里专业课是学生学的较好的，要说学的最好是技能课，如：电焊方向有刘锦豪为代表的同学，电工方向有王宇琦、崔少伟为代表的同学，当然班中也有什么也不学的，文化课学不进去，专业课又不喜欢动手，这也是极为个别的。
第三个介绍孩子们的学校生活，学校本学期提供了新的住宿，宿舍及宿舍内的一切设备都是新的，其中安装了净水器，太阳能热水器，一会大家有时间可以参观一下，生活环境和以前发生了截然不同的变化。
第四个介绍孩子们在学校的活动，学校为了提高孩子们的动手能力、团队意识、还有自信力，开展了不同的社团活动，基本上是月月有大型活动，周周有小型比赛，让孩子们在活动中学习，活动中成长。在这一年来我们参加了学校组织的灯展活动、元旦联欢活动、社会主义核心价值观知识竞答活动、还有前段时间社会实践周活动，在这些活动我们都取得了好的成绩，其中有孩子们亲手做的灯笼获奖，在元旦联欢活动中王宇琦、李子凡的出彩演唱，还有在社会实践周活动中涌现出来的王帅威、潘腾飞同学，这一系列的活动照片大家在班级后面的文化墙都可以看到，总的来说，目前的班级是一个团结、积极、向上的集体。
第五个介绍学校的管理，国有国法，家有家规，学校也有学校的规矩，学校的管理是非常严的，不论是卫生还是纪律，管理到学生的方方面面，当然良好的管理才能创造良好的学习、生活环境，相信这也是各位家长所希望看到的。在学校的管理当中，对学生最为直接的就是学校制定的“十六个一律”，比如：玩手机、抽烟、打架等都讲的非常清楚，详细的内容可以在班级信息栏看到，有兴趣的家长可以看一下，在这严格纪律面前难免有违纪的同学，本班有处分的同学有：刘锦豪、李佳敏、宋小川，最可惜的是开学初本班有一名同学参与了打架，直接开除，非常遗憾。
第六个介绍孩子们的实习，离校时间为6月17号，实习分为学校推荐实习、自主实习两种，学校推荐实习为双向选择，总之不论那种实习都需签三方协议。
第七个介绍孩子们的升学，本班为3+2班，最有效的升学方式就是上3+2的学校，(需上2年)一个是太原的，一个是长治的，但不论哪一所学校，明年3月底4月初都要对孩子们进行一个面试或考试，通过了就可以上，这个大多数是可以通过的，但不是所有的同学都能通过。第二种升学是参加自主招生(直通车)，报考大专(需上三年)但同样要经过考试或面试，第三种升学可以参加对口高考，不现实，第四种升学是参加普通高考，也不理想。综上所述，最有效的升学就是前两种，请各位家长考虑。
和大家分享一条管理教育孩子的经验，孩子们都大了，都有自尊，尽量避免粗鲁式的教育，要采取正面引导，正面教育。
最后还是要再次感谢各位家长的到来，谢谢。
篇5：职教中心开学典礼发言稿
职教中心开学典礼发言稿
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的全体同学：
大家上午好！
辞旧的钟声还在耳畔回响，新春的焰火还在脑海中绽放，马年的春天伴着伊始的新学期向我们走来了，我很荣幸在这万象更新的时节能有一个和同学们交心谈心的机会。在坐的同学们当初来到职教中心，都是带着理想来的，都是带着父母的叮咛和嘱托来的。有了理想，我们就不至于迷茫。在过去的岁月里，很多同学用实际行动不断缩短了理想和现实的距离，面对学习和实训中的困难，没有选择退缩和逃避，没有让无价的'时光在闲散中流淌。正是这些积极进步的同学主宰了学校的主流价值观，才有了各大企业争相冠名办班，才有了技能大赛的捷报频传，才有了高考质量的稳中有升。当然，校园中还存在一些不好的现象，同学们身上还存在一些不好的习惯甚至是错误，老师和家长都不会责怪你们，我们关心的是你们能不能循序渐进地改掉陋习、纠正错误、完善自我、不断进步，这是教育的使命所在，也是教师的人生价值所在！有位同学曾经这样问我：我将来从事旅游服务要用到三角函数吗？我们学习的文化知识对将来的工作有用吗？我要告诉你：对知识的学习可以增强你的思维能力、增强你的分析和判断能力，你能说这些能力不重要吗？你可知道，近年来，一些企业参与了学校很多专业的课程设置，我们是在按照企业的意向培养合格的员工；你可知道，我们的国家正在大力整治社会风气，传统美德正在回归，投机取巧者难以生存，只有知识和技能才是你立于不败之地的核心竞争力。现在同学们在学习上总会遇到困难，生活中总会遇到矛盾，思想上总会遇到困惑，我们相信只要你们始终以积极向上的态度去面对，任何问题都会迎刃而解。我要告诉你们：一个国家是在对各种危机和矛盾的化解中不断向前发展的，一个人的素质就是在困难的解决中不断提升的，从这种意义上讲，困难不是障碍，而是前行的阶梯。F w s i r . c o m 从我们学校走出的学生，不乏独立创业的成功人士，不乏行业的精英和巨子，他们唯一的成功格言是在困难中前进。他们的过去就是现在的你；我也相信，只要你们不坠落，不停留，不放弃，你们的未来就是现在的他。为了你们梦想的实现，我代表全体老师在这里向你们表态：我们会尽职尽责地为你们服好务，我们乐意成为你们学习的工具书、生活的保育员、成长的导师、心灵的朋友。
同学们，一个学校真正的成功在于能否培养出高素质的人才，你们是学校的真正脸面，是学校示范创建的筹码，希望同学们在这几年里正视困难，合理化解各种矛盾，正确处理各种关系，加强文化和技能的学习，将你们的名字写进长阳职教中心的荣誉殿堂。我也希望，未来的某一天，当你们离去，我们彼此会感到不舍，你的坚强、你的进取会成为老师们茶余饭后的谈资，你的潇洒、你的美丽会在年华的飘零中被老师们长长的记起！最后祝老师们身体健康，工作顺利！祝同学们学习进步，梦想成真！
篇6：演艺中心开业典礼领导发言稿
演艺中心开业典礼领导发言稿
尊敬的各位嘉宾、各位朋友：
大家上午好！
十分荣兴能参加演艺中心的开业庆典仪式。首先，今天是个喜庆的日子。谨代表对演艺中心的隆重开业表示衷心祝贺，向出席今天庆典活动的各位来宾表示热烈地欢迎！
该中心沐浴社会主义新农村建设的春风，演艺中心是县镇唯一一家经过工商部门注册的正规的演出团体。以丰富群众的精神生活为宗旨，以科学发展观为指导，以丰富精彩的文艺演出为载体，活跃在城乡之间，为我县新农村建设和社会主义精神文明建设做出了应有的贡献。
从事文艺工作已经三十余年，演艺中心负责人先生系庆阳艺术家协会会员。擅长板胡、唢呐、小号等乐器的'演奏。十多年来，带领和培养的礼仪乐队活跃在区的大小舞台上，为广大人民群众送上了一道道精彩的文艺盛宴，受到广大干部群众的一致好评。如今，当年名不见经传的演艺中心经过十多年的发展，已经成长为一个拥有20多名演职人员，演出设备齐全，演出节目丰富的大型文艺演出团体。为了进一步扩大团队规模，提高演出质量，该中心“立足，面向庆阳”狠抓内部管理，外塑品牌形象，如今已发展成为董志塬上文艺演出行业的一支奇葩。新生力量的成长壮大需要全社会的关心和支持，希望我各部门、各单位和社会各界共同营造良好的社会环境，多多给予关心和支持。
演艺中心的顺利开业，今天。预示着辉煌灿烂的明天，也预示着县精神文明建设事业蓬勃发展的未来。相信，社会各界的大力支持下，主管部门的科学管理下，公司全体员工的共同努力下，演艺中心一定能够做出骄人的业绩，为县的经济发展贡献自己的力量。
衷心祝愿演艺中心生意兴隆，最后。顾客盈门，财源广进！
谢谢大家！
篇7：镇中心幼儿园家长会发言稿
镇中心幼儿园家长会发言稿
三渠镇中心幼儿园家长会发言稿（――第一学期）
尊敬的各位家长朋友：
大家好！首先，我衷心感谢大家如期参加今天的家长会。今天来参加家长会的家长，说明对孩子的教育是很重视的。也许你们在来之前在考虑，园长召开这次家长会是出于什么目的？会讲些什么？有没有必要浪费这段时间来听？我坦率的告诉大家，你参加了这次家长会后，你就会想参加第二次。因为我们今天要讲的内容或以后要讲的内容都会对你教育孩子，或是对孩子的发展带来益处。
用专家的话说：幼儿教育不单是幼儿园教育，幼儿园和家庭是重要的合作伙伴。一个孩子发展的好与坏，并不单单是为孩子选择了哪一所幼儿园，而是这所幼儿园的教育环境、教学方法、内容及家长的教育方法对孩子的成长进步均起着同等重要的作用和影响。但目前不少家庭教育中或多或少存在着一些教育的误区。我们只有经常不断地向家长去宣传现代的幼教理念，转变家长的陈旧的教育观念或一些过极的教育观念、才能真正促进孩子的健康发展。
比如：一些家长宁可把孩子放到一所既没有活动空间，又不给孩子活动时间。四、五岁的孩子一天上六节课。这样的家长看中的是孩子一天多学了点知识，多学了一些生字。其实，这样的短期效果和急功近利的认识，把孩子幸福的童年断送了。而我们的教育理念不是这样的。因为我们懂得幼儿身心发展的规律，据我所了解，有些着名的科学家，或是一些名人，并不是几岁时就被关起来学什么知识、学出名的，而是在他小的时候，多观察、多操作，玩出名堂，干他自己喜欢、感兴趣的事。兴趣是最好的老师。在将来走怎样的人生道路这个问题上，孩子一般会从自己的兴趣出发，有着自己的理解和主见，父母应该尊重孩子自己的选择。
加德纳研究发明人有八大智能。语言、逻辑（数学智能）、视觉空间智能、人际交往智能、音乐智能，身体运动智能、自然学智能、自省智能。我们作为家长的或从事幼教事业的，就不该死盯在某一项上开发训练孩子而影响了其它方面的智能发展。所以我向大家着重的提出：如果哪一位家长是单纯地想让孩子多学一点写字、拼音什么的，那你就错了，我们不会违背幼儿身心发展规律而迎合这样的家长，去作对不起下一代、伤害下一代的事的。各位家长想一想，人有几个幼年、童年？幼年、童年让孩子怎样渡过？你懂得孩子的记忆规律吗？其实孩子在五岁以前无论他学了多少东西，但与生活不常接触的，孩子也会忘记的。因为当时是临时记忆，既然这样为什么以牺牲孩子的童年的幸福、快乐为代价，让孩子获取一些只是临时记忆的东西呢？但有的家长会说：难道你们这园就是让孩子玩吗？不学什么了吗？我想告诉大家：我们想让孩子学的不仅仅是一些书本的简单的知识，还要让孩子在活动中学习交往、丰富孩子的情感，培养孩子良好的生活习惯、文明礼貌、友爱协作。更重要的是培养孩子的求知、探索的兴趣，这些才是孩子终生受益的。你让孩子学了几个生字、拼音，家长当天就可以了解到，这叫显性教育，而孩子综合素质的开发培养并不是一朝一夕，一两天就可以见效的。但如果半年、一年、二年在幼儿园生活、学习。()那你在孩子上小学以后会发现孩子的综合素质好与坏，这叫隐性教育。所以我们幼儿教育者或家长朋友，一定要认识到这一点，为孩子的一生发展奠定素质基础才是我们共同努力的目标。
下面谈谈幼儿在园的安全问题：
我们家长不只是送来了一个孩子，而是送来了一份沉甸甸的责任。首先是孩子在园的安全问题，我们有责任保证孩子人身安全。但由于孩子年龄小，平衡能力差，肌体发育还不健全，还由于孩子是完全无民事行为能力的人，孩子行为的后果并不能自己预料。所以幼儿园意外事故也时有发生。正因为有事故的难以预料性，所以中华人民共和国教育部于3月26日发部了第12号令，颁布了《学生伤害事故处理办法》（含幼儿园在内）。
《学生伤害事故处理办法》第三十入条指出：幼儿园发生的幼儿伤害事故，应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点，参照《事故处理办法》处理，幼儿园应当承担的法律责任有：
① 因校舍、场地、公共设施及玩具或生活设施不符合国家规定的标准或者有明显的不安全因素。
② 安全保卫 、消防、设备等因管理混乱存在重大安全隐患，未及时采取措施的。
③ 幼儿园向幼儿提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或行业有关标准、要求的，或体罚、变相体罚幼儿造成事故的。
但有的事故幼儿园没有过错，那么承担责任的是幼儿的监护人。
如：老师组织正常活动，一个孩子因推搡造成另一孩子摔伤的，由推搡孩子的家长承担责任（带子受过）；又如：孩子有特异体质或特定疾病，但未告知园方的；又如有的孩子是在正常的一日活动中自己摔跌受伤的。最常见的也是这类自己行为的不慎或处理能力差磕磕碰碰。所以说家长应有心理准备，再好的幼儿园，再负责任的老师也不敢保证不发生这样的意外伤害事故。我们只是保证不出责任性的事故，不可预见性发生事故，请各位家长理解。因为孩子在家也会有磕碰的。以上我们所说的事故所承担的责任，大家应该会分析，区别对待。也就是说，幼儿园承担的是过错责任，如果没有过错，属不可预见性的意外事故，则幼儿园不承担法律责任。我们祈祷孩子安全无事故，但愿家长们也正确理解和对待并重视对孩子安全教育，自我保护的教育。
最后给大家讲一讲，家园配合，让孩子顺利渡过心理断奶期。
孩子从家庭进入幼儿园，孩子的角色发生了变化，新的环境、新的生活，孩子都很陌生，不习惯，孩子哭闹是非常正常的现象，可以这样说，不哭的是极少数，哭的是大多数，而且不哭的经过一段时间，也许后犯劲儿，尤其是家长与幼儿园教师不积极配合，对这个问题不能正确理解和对待的，或是孩子在家中过分的溺爱，孩子自理能力、生活能力差、依赖性强的孩子或是三天打鱼、两天晒网，不坚持送的孩子，哭闹的时间会更长，有这么几种情况，请家长注意：
1、孩子来园时就忐忑不安。家长把孩子交给教师后孩子会发生大哭大闹现象，甚至躺在地上滚着哭，跺着脚哭，这种情况算不错的，因为往往哭着哭着，看父母走了他就不大哭了，哭是哭给父母看的，这样大哭大闹的孩子往往过劲儿过的快，一周就会不哭了。
2、孩子来园时很高兴并与父母招手再见。父母走时比较放心，但往往新鲜感过了，或玩够了时就会哭闹，这样的孩子往往第二、三天开始哭闹，这样叫“后犯劲”.这样的孩子还不如开始就哭的孩子适应的快。所以说我们一看第一天不哭的.就担心“后犯劲”.
3、孩子来园时并不大哭大闹，即使不高兴，但教师哄哄就会好的，但这样的孩子回家时却往往哭给父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想法缠着父母，不上幼儿园，但在幼儿却表现的不错，家长千万不要认为孩子不愿去也就不去了，结果正中了孩子的“计”,应该坚持，鼓励孩子。
4、最让人头痛的是个别孩子非常“闹人”,哭起来没完没了，他并不大哭大闹，而是“干哭”,有的是嘴里还要叨叨着。“我找妈妈”、“妈妈还不来接呀等等”这样的孩子不听哄不听劝，任性，而且其它活动，其它小朋友很难分散他的注意力，这样的孩子过渡的要慢，最慢的要一个月左右。
5、有的孩子平常不哭，一到午饭后要上床了就开始想家了，也有的孩子一天不大哭，等父母接来了却抱着大哭，感到很委屈。
除以上几种情况外，也有少部分孩子并不哭闹，很快随教师的指令进行活动了；如果想让孩子适应的快些，还要靠家长的配合。
1、家长要尽量多带孩子到班上与教师熟悉、熟悉，看看厕所、洗手和渴水、睡觉的地方，并且告诉孩子怎样上厕所，怎样洗手，什么时候睡觉，让孩子有一个初步的印象，让教师认识孩子并叫出孩子的乳名，孩子会感觉教师是熟人、亲人，适应的就快。
2、要有决心坚持送孩子，不能一天打鱼，两天晒网，要明白孩子哭闹是正常的事，千万不要孩子回家百般的呵护，好像欠了孩子什么，这样孩子反而更想家。
3、送孩子时，要果断地交给老师马上离开，千万不能依恋不舍，三步两回头，更不能孩子哭，家长也哭，孩子会更加恐惧，也不能在远处张望或中途来园看孩子，这时反而使孩子不易适应，只想找亲人回家，实际这样是在害孩子，延长孩子的适应期。
4、孩子刚入园时，来园不要过旱，下午接的不要过晚。因为孩子在园时间过长，会想家，第二天更不愿来园。
通过这一个月的学习生活，很多孩子都已经基本适应了幼儿园生活，除了个别幼儿还有哭闹现象，希望这些孩子的家长能够坚持送孩子入园，帮助孩子更快的适应幼儿园生活。
总之，家长配合的好，孩子适应的快，家长配合的不好，孩子适应的就慢，这是我们的经验，希望家长能正确理解和对待。
这里，我强调几点需要家长大力配合的工作：
1、接送制度和门禁制度：
为保障幼儿的人身安全，从本学期开始，我园加强幼儿接送制度和门禁制度，要求家长一人一卡，务必持卡入园，避免闲杂人等随意入园。如果家长需中途接孩子离园，请提前给班主任打电话，由班上老师把孩子送到门口，并做好登记。
2、园区卫生
幼儿园是孩子们生活学习的地方，卫生的维持和日常打扫都需要家长的配合。请各位家长不要在接送幼儿时，随意乱丢垃圾，为孩子树立一个良好的榜样作用。（试想一下，日常生活中教师在不断教育孩子爱护环境，讲卫生，而我们的家长一接到孩子就随便往教学楼或操场上乱丢垃圾，你给幼儿反馈的是一个什么样的信息！！）这里特别强调一点，我们的男性家长请注意！幼儿园内到处张贴着“请勿吸烟”的标语，也请我们各位家长自觉遵守！我们是要给孩子创设一个温馨、舒适、健康的生活环境，也请各位家长积极的配合我们的工作。
各位家长，我们是教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成长进步离不开咱们的沟通和联系。让我们通力协作，为了孩子的健康全面发展而共同努力吧！
篇8：AP中心家长代表发言稿
郭子立妈妈
尊敬的AP老师们、在一起三年的AP家长们：
Dear AP teachers and parents,
大家好!我是6班郭子立同学的家长。今天非常荣幸作为家长代表和AP大家庭共享喜悦和成果。
Good afternoon. I am the mother of Billy Guo from Class 6. I am honored to share the achievement and joy with you all as parent representative.
回想这三年来孩子的成长，身为父母的我们倍感幸运、幸福。三年前， 我们全家面临着一个选择：读普高还是来AP?最终是儿子确定了美国大学的梦想，让我们走入AP中心。清晰记得第一次到成老师的办公室，她一见儿子就说这孩子怎么又瘦又小，其他事情先不做，先开始游泳，提高体能才能有以后的战斗力!进入宁外，孩子的快速适应离不开班主任，生辅老师，外教和升学指导老师的快速和全面介入，最快最明显的变化是儿子身体和个性都茁壮了，活泼了，并且什么都和我们点点滴滴的分享。为了能更全面渗透，在高一的夏天，在学校提供的一系列项目中，我们选择参加耶鲁的SIG营地。心如所愿，儿子在大部分是美国学生的两周的营地后，他的口语能力飙升，他的团队和领导力更加国际化，还惊喜的捧回“美国队长”(TEAM CAPITIAN) 奖杯。
We, as parents, feel so fortune and blessed to witness the growth of my son in the AP center during the past three years. Three years ago, my family was encountered with two options: to be enrolled into AP or go to the normal senior high school. Finally Billy decided for his dream to go abroad to US for his undergraduate studies. I remember clearly how Della teased Billy the first time in her office: “You are physically too tiny and weak. Forget about all the other academic goals, go swimming and be strong.” After coming into AP center, Billy was amazingly orientated into all the new system due to the support and help from all the faculties like head teachers, dorm teachers, AP teachers and counselors. Billy was more open and strong, specially sharing all of his life with us all the time. In the summer of Year 1, we chose SIG program in Yale. After being immersed into the typical American life for two weeks, Billy’s oral English is enhanced dramatically as well as his teamwork and leadership skills. Surprisingly he was awarded as “ Team Capitan”.
我和他爸爸都在外贸行业，耳濡目染的儿子也喜欢上了商科。经过升学指导李老师和成老师的一次次潜能挖掘，一次次鼓励和头脑风暴，在准高二儿子创立了商业风暴社：从社团招募，团队整合，到结合自身所学的精算课程亲自给社团授课，都让我们看到了他对兴趣的追求和坚持。更出人意料的是，瘦小的儿子胆儿越来越大，带领社团参加杭外的商赛、上海的全国赛、芝加哥的国际赛，参与成就蜕变，一步又一步的夯实了儿子的梦想。众多的学术竞赛中，宁外丰富的AP课程和中方课程，真正帮助儿子武装了足够强大的学术能力。
Both his father and I are in the business field for many years, which also influenced Billy to be interested in business. After many brainstorming and talks with counselors, Billy was encouraged to set up the first business club named “Biz Storm”. Recruitment, training, team building, we see his grit in this passion. He is also more and more brave and initiative to lead the team to compete in Hangwai, Shanghai and Chicago for all the different levels of business competitions. This builds up more of his future plan. Thanks to the diverse and rigor of AP& Chinese curriculum, Billy is armed academically competitive.
在高二的家长面谈中， 升学指导老师建议暑假期间我们带儿子去拜访下想申请的美国大学，并精心筛选了学校列表。足够疯狂的是，我们家真的去了。在美十天从波士顿到南卡拜访了十所学校，每次造访的家庭中只有我们一个中国家庭，而且所有学校都知道宁外AP,认识我们的升学指导团队，招生官们对于我们尤为关注和耐心，而我们选校和申请就不再是纸上谈兵，不再是仅用排名为依据。高三申请季，周围很多亲友都建议我们选择外面的中介，这样才能“包装”,才能“放心”,才能“申的好”.而成老师和我们见到的招生官都一直强调诚信申请，强调这个过程孩子的自我认识和成长。为此我们和儿子进行了长谈，儿子很坚决，说学校里这么多大学来访的接触，他已经深知文书内容一定要自己写，真实诚信是他想体现的重要价值观。最后，我们选择相信儿子，相信学校，相信成老师。值得一提的事，申请过程中，儿子一直抓住和招生官刷脸的机会，尽享了很多AP的平台和资源。因为有透明的申请过程，直接的推荐和三方的合力，儿子接连拿到10所大学的录取和很多奖学金。
During the parents’ talk in year 2, counselors suggest we’d better do some campus visit and also helped to make a fit school list. Crazily, as a family we actually did it. From Boston to South Carolina, we visited ten colleges in ten days. We were amazed how connected Ningwai counseling office is with the admission officers. After this visit, the school list of Billy’s application is never based on the ranking numbers. In year 3, lots of my friends suggest we should find another agent for “better application” for Billy, but Billy and we all value the integrity in the process which is also promoted by AP center and counseling team. Billy took advantage of all the resources and opportunities offered by AP center and achieved a lot: finally with ten offers and lots of scholarship.
如果说郭子立的AP三年是成功的，作为家长，我最大的体会就是：信任。国际教育中有很多是我们作为家长不懂的，但在身边会有很多声音都会干扰和介入。但我们家一直有个原则，就是无论是不懂还是纠结，是焦虑还是选择，我们家都无条件的信任宁外，信任升学指导团队给予我们的意见。而经过这三年一起的共同努力，这种信任带来结果都是良性，积极的，儿子也取得了长足的进步和丰硕的成果。而我作为家长，对于学校的一系列安排，无论是正式的家长会还是非正式的家长沙龙，无论是统一的集会还是一对一面谈，无论是学术的还是课外活动的安排，我的参与度都极高，这样也进不一步提升了我对学校的信任和对孩子的认识。
The best summary from Billy’s story I would like to share is:Trust. This is a frustrating process with lots of unknown and confusing facts. But as a family we always choose to trust AP, the school and the guidance by counselors unconditionally. After these three years, with the trust we gain positivity and Billy’s well-rounded development. I am intensively involved with everything AP offers, either for parents meeting or parents salon, or the one-one-one talk, academically or for extra-curriculum. This all helps me to understand and trust AP more.
最后祝福宁外AP大家庭蒸蒸日上，每个孩子都能快乐幸福地成长!
Wish all the best for AP family and all the AP students. Tomorrow is yours.
谢谢大家 !
Thanks.
篇9：电力中心宣传员代表发言稿
各位领导、中心宣传员们：
你们好！
近年来，我中心始终坚持宣传队伍的建设，宣传力度不断加强，通过广泛利用月刊、公告栏以及数字信息网络等载体开展了多种形式和多种内容的宣传。宣传形式多样化、宣传渠道企业化、宣传手段现代化的格局已初步形成。作为宣传队伍的一员，我们要充分把握机遇，刻苦学习，有所作为，争当宣传思想工作能手。在此，我向全体宣传员发出以下倡议：
一、提高认识，加强宣传，积极参与中心宣传工作。宣传思想工作需要在座宣传员和广大职工多角度、多层面、全方位地参与。只有齐抓共管，形成合力，我中心的宣传工作才能更有生命力、更有影响力、才能收到良好的宣传效果。宣传员在宣传工作中要充分发挥先锋模范作用，不仅要起带头作用，更重要的是在平时做好对群众的宣传发动工作，把党和国家的政策、企业内的`规章制度及所面临的各种形势及时向职工宣传，要善于团结和组织职工和自己一起共同进步，只有这样才能为我中心的发展开创良好的局面。
二、钻研业务，更新知识，争当宣传工作能手。从事宣传思想工作，必须切实加强业务知识的学习，谁精通业务，谁就有工作的主动权，就能在宣传工作中大显身手。不注意学习和知识更新，必然落后于时代的要求。因此，我们各位宣传员一定要不断学习业务，并且都能在精通本职业务的同时，做到能写宣传稿件、能照相、能摄像、能使用电脑、能写应用公文，熟悉党的宣传政策和中心宣传思想工作有关规定、熟悉当前工作和宣传重点。钻研业务，更新知识，不断提高自身科学文化素质，以更好地适应岗位、胜任职责，成为岗位上的“行家里手”，争当宣传思想工作能手。
如今，宣传思想工作在企业发展中的作用凸显出来，希望各宣传员再接再厉，从服务党的工作和中心发展大局出发，致力于宣传党的路线、方针、政策；致力于宣传优秀工作者的事迹，倡导尊重知识、尊重人才的良好社会风尚；致力于打造企业自身形象与文化建设，提升我中心在行业中的影响力和竞争力，通过多种渠道及时报道新闻，进一步加强本部门的宣传工作。
全体宣传员们，从我做起，从现在做起，树先锋，做模范，发扬电力职工政治坚定、作风扎实、业务精良、无私奉献的优良传统，为开创我中心宣传思想工作的新局面而努力奋斗。
篇10：乡中心幼儿园家长会发言稿
乡中心幼儿园家长会发言稿
各位家长朋友：
你们好！欢迎大家在这年关忙于张罗年货之际，能抽出宝贵的的时间，来参加我们幼儿园的家长会，很高兴有这样一次与你们交流的机会，让我们彼此了解、学习。你们的积极参与就是对孩子教育的重视，也是对我们工作的支持！在此表示衷心的感谢！此次活动的主要目的是增进幼儿园与家长的交流，让家长更好地了解了解幼儿园的教育工作，自己的孩子在园的生活学习情况，增进亲子间的情感，亲身体验孩子的生活和学习的快乐。
本次家长会分为四个部分。
1、全体家长会；
2、数学观摩课、开心英语观摩课；
3、孩子汇报表演及亲子活动；
4、期末表彰。
首先我们请学校的潘校长、幼儿园园长为大家介绍幼儿园的基本情况。
（刚才潘园长对我园的工作情况向各位家长作了一个简要的汇报，我们的幼儿园相比之下更有文化氛围、学习氛围、游戏氛围。也对教育幼儿教育问题和各位家长作了分析。非常感谢潘园长刚才的精彩报告。潘园长是我校一位出色的教师，她认真、负责，在她的领导下，我们的幼儿园肯定能创造出属于自己的.精彩与特色）
接着由学校教务处张主任给大家汇报一下明年上期幼儿园的招生及学习情况。
（通过张主任的汇报，我们进一步了解了幼儿园的现有开班情况及明年的开班设想我们的孩子现在在幼儿园是怎么学习生活的，明年是怎样学习和生活的有了一个更清晰的了解，我们能够很放心地让我们的孩子在这幼儿园里学习生活，我们也更加坚信自己的选择是正确的。同时希望你们把我园的理念，自己的感受带给左邻右舍、亲朋好友，让他们也选择龙溪乡中心幼儿园）
各位家长朋友们：我们清醒自己的不足，自己的工作离家长、学生的要求还有一定的差距。以后幼儿园要怎样发展？我们的孩子在幼儿园要怎样学习生活才能达到我们的希望？请大家多提宝贵意见或谈点自己的真实想法。
最后，请学校的李校长作总结性讲话，同时对家长朋友们提出的有关意见、建议作现场答复。
孩子是家庭的未来与希望，家长们非常信任地把孩子交给我们幼儿园我们不敢有半点马虎，我们将竭尽全力，将自己满腔的热情倾注到工作中去。但是作为家长，你们是孩子成长的第一任教师，是孩子的第一责任人和监护人。幼儿园和家长一起来帮扶孩子顺利走好人生的每一步，只要我们幼儿园、家庭能互相沟通、互相合作，用科学的方法，智慧的方法教育我们的孩子，那么我们的孩子就一定会成为社会的有用之人。我坚信，有了您的配合，您的孩子在幼儿园一定会健康愉快地成长。我们幼儿园衷心的祝福您：合家欢乐，身体健康。祝愿您的孩子在以后的日子里平安、健康、快乐！
接下来请家长到教室里去观摩两节开心课堂，亲身体验孩子们的学习与生活，加强了解与交流。
谢谢大家！
篇11：党委理论中心学习发言稿
今年党中央决定在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育活动，这是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。做好新形势下的纪检监察工作，首先要把这项重要的政治工作、政治任务抓紧抓好。
要抓住“学”的基础。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”学习党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范;学习系列讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。要通过循序渐进地“学”、坚持不懈地“悟”，用之武装头脑、指导实践、推动工作。严格落实党委(党组)中心组学习制度，确保每月集中学习研讨不少于1次。扎实开展“书香城固”活动，抓实抓好党组织书记讲党课、领导干部上讲台、科长讲业务和读书交流等有效载体，深入开展“五个一”读书学习活动，要求党员干部每年至少认真读书12本以上，要全读、细读，要有批注、笔记，甚至心得。不能读书读皮，看报看题，促使每名干部养成学习习惯，提升学习成效。
要抓住“做”的关键。学党章党规、学系列讲话，目的是做优秀共产党员。各级党组织在组织广大党员学深悟透基础上，要通过设立先锋示范岗、组建党员突击队、创建党员模范单位等形式，引导广大党员将所学所思自觉应用到工作生活上，应用到严格要求自己上。要引导广大党员切实增强看齐意识，学会站在党和国家的大局上想问题、看问题，自觉在思想上、行动上同省市县委保持高度一致。
要抓住“转”的核心。“两学一做”，归根结底是要端正思想作风，解决突出问题。全体党员干部要自觉参加现场警示教育，加强主观世界改造，主动在思想上划出红线、在行动上明确底线。要通过学习教育，锲而不舍、弛而不息地解决一些党员党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题，解决党员教育管理失之于宽、不严不实等问题，解决党内生活庸俗化随意化平淡化等问题，全面提升党员队伍思想政治素质，保持党的先进性和纯洁性。要把“两学一做”专项学习教育活动与推动当前纪检监察各项工作结合起来，做到学习教育与推进工作双促双进，确保取得实实在在的效果。
篇12：党委理论中心学习发言稿
围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的作出的一项重大部署。
一、充分认识开展党的群众路线教育实践活动的重大意义
群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。开展党的群众路线教育实践活动，是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署。
第一，开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的确定的奋斗目标的必然要求。党的提出，在中国共产党成立1时全面建成小康社会，在新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。党的之后，党中央又提出实现中华民族伟大复兴的中国梦。实现党的确定的奋斗目标和中国梦，要求全党同志必须有优良作风。
特别是在改革开放历史新时期，我们清醒地认识到，随着改革不断深入和对外开放不断扩大，党必将面临前所未有的风险和挑战，党的作风建设始终是摆在我们面前的一项重大而紧迫的任务，抓作风建设一丝都不能放松、一刻都不能停顿。
第二，开展党的群众路线教育实践活动，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求。保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政基础和执政地位，是党的建设面临的根本问题和时代课题。
保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位靠什么?最重要的就是靠坚持党的群众路线、密切联系群众。开展党的群众路线教育实践活动，就是要把为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，增强党的创造力凝聚力战斗力，使保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位具有广泛、深厚、可靠的群众基础。
第三，开展党的群众路线教育实践活动，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。总体上看，当前各级党组织和党员、干部贯彻执行党的群众路线情况是好的，这是主流，必须充分肯定。
同时，我们必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，一些问题还相当严重，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。
在形式主义方面，主要是知行不一、不求实效，文山会海、花拳绣腿，贪图虚名、弄虚作假。有的不认真学习党的理论和做好工作所需要的知识，学了也是为应付场面，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解，无心也无力在实践中认真运用。有的习惯于以会议落实会议、以文件落实文件，热衷于造声势、出风头，把安排领导出场讲话、组织发新闻、上电视作为头等大事，最后工作却不了了之。有的抓工作不讲实效，不下功夫解决存在的矛盾和问题，难以给领导留下印象的事不做，形不成多大影响的事不做，工作汇报或年终总结看上去不漂亮的事不做，仪式一场接着一场，总结一份接着一份，评奖一个接着一个，最后都是“客里空”。有的下基层调研走马观花，下去就是为了出镜头、露露脸，坐在车上转，隔着看，只看“门面”和“窗口”，不看“后院”和“角落”，群众说是“调查研究隔层纸，政策执行隔座山”。有的明知报上来的是假情况、假数字、假典型，也听之任之，甚至通过挖空心思造假来粉饰太平。
在官僚主义方面，主要是脱离实际、脱离群众，高高在上、漠视现实，唯我独尊、自我膨胀。有的对实际情况不了解不关注，不愿深入困难艰苦地区，不愿帮助基层和群众解决实际问题，甚至不愿同基层和普通群众打交道，怕给自己添麻烦，工作上敷衍塞责、推诿扯皮、得过且过。有的不顾地方实际和群众意愿，喜欢拍脑袋决策、拍胸脯表态，盲目铺摊子、上项目，最后拍屁股走人，留下一堆后遗症。有的对上吹吹拍拍、曲意逢迎，对下吆五喝六、横眉竖目，门难进、脸难看、事难办，甚至不给钱不办事，收了钱乱办事。有的对待上级部署囫囵吞枣、断章取义，执行上级决定照本宣科、等因奉此，或者照猫画虎、生搬硬套，以前怎么做就怎么做，别人怎么做就怎么做，完全不顾本地本部门实际情况。有的官气十足、独断专行，老子天下第一，一切都要自己说了算，拒绝批评帮助，容不下他人，听不得不同意见。
在享乐主义方面，主要是精神懈怠、不思进取，追名逐利、贪图享受，讲究排场、玩风盛行。有的意志消沉、信念动摇，奉行及时行乐的人生哲学，“今朝有酒今朝醉”，“人生得意须尽欢”。有的追求物质享受，情趣低俗，玩物丧志，沉湎花天酒地，热衷灯红酒绿，纵情声色犬马。有的拈轻怕重，安于现状，不愿吃苦出力，满足于现有学识和见解，陶醉于已经取得的成绩，不立新目标，缺乏新动力，“清茶报纸二郎腿，闲聊旁观混光阴”。
在奢靡之风方面，主要是铺张浪费、挥霍无度，大兴土木、节庆泛滥，生活奢华、骄奢淫逸，甚至以权谋私、腐化堕落。有的修建豪华气派的办公大楼，甚至占地上百亩、耗资几个亿，搞得富丽堂皇，吃喝玩乐一应俱全。有的热衷于造节办节，节庆泛滥成灾，动辄花费几百万、几千万，劳民伤财啊!有的热衷于个人享受，住房不厌其大其多，车子不厌其豪华，菜肴不厌其精美，穿戴讲究名牌，对超出规定的生活待遇安之若素，还总嫌不够。有的要求超规格接待，住高档酒店，吃山珍海味，喝美酒佳酿，觥筹交错之后还要“意思意思”。有的兜里揣着价值不菲的会员卡、消费卡，在高档会馆里乐不思蜀，在高级运动场所流连忘返，在名山秀水间朝歌夜弦，在异国风情中醉生梦死，有的甚至到境外赌博场所挥金如土啊!有的作风不检点，甚至道德败坏、生活放荡，不以为耻、反以为荣。
我们一定要牢记“奢靡之始，危亡之渐”的古训，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，切实解决人民群众反映强烈的突出问题。
二、准确把握党的群众路线教育实践活动的指导思想和目标要求
贯彻落实好中央要求，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实党的精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻好党的以来中央作出的重大工作部署和要求，紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育，把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，着力解决突出问题。关键要把握好以下几方面要求。
第一，牢牢把握目标任务。
中央反复研究，决定把这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。
反对形式主义，要着重解决工作不实的问题，教育引导党员、干部改进学风文风会风，改进工作作风，在大是大非面前敢于担当、敢于坚持原则，真正把心思用在干事业上，把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上。反对官僚主义，要着重解决在人民群众利益上不维护、不作为的问题，教育引导党员、干部深入实际、深入基层、深入群众，坚持民主集中制，虚心向群众学习，真心对群众负责，热心为群众服务，诚心接受群众监督，坚决整治消极应付、推诿扯皮、侵害群众利益的问题。反对享乐主义，要着重克服及时行乐思想和特权现象，教育引导党员、干部牢记“两个务必”，克己奉公，勤政廉政，保持昂扬向上、奋发有为的精神状态。反对奢靡之风，要着重狠刹挥霍享乐和骄奢淫逸的不良风气，教育引导党员、干部坚守节约光荣、浪费可耻的思想观念，做到艰苦朴素、精打细算，勤俭办一切事情。解决“四风”问题，要从实际出发，抓住主要矛盾，什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题。
第二，认真贯彻总要求。这次教育实践活动借鉴延安整风经验，明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。
照镜子，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。镜子可以照自己，也可以照他人，这次主要是照自己。现实生活中，有的同志总是自我感觉良好，懒得照镜子;有的同志明知自己有问题，怕照镜子;有的同志只愿看到自己光鲜的一面，习惯于化妆后才照镜子;还有的同志喜欢拿着镜子照别人，认为自己美得不得了，人家都是丑八怪。这几种现象都不符合共产党人的修养。党员、干部要敢照镜子、勤照镜子，特别是对缺点和错误要多往深处、细处照，这样才能找出差距、修身正己。
正衣冠，主要是在照镜子的基础上，按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。
洗洗澡，主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，既要解决实际问题，更要解决思想问题，保持共产党人政治本色。人每天都在接触灰尘，所以要经常洗澡，打点肥皂，用丝瓜瓤搓一搓，用水冲一冲，洗干净了，就神清气爽了。同样，我们的思想和行为也会沾上灰尘，也会受到政治微生物的侵袭，因此也需要“洗澡”，既去灰去泥、放松身心，又舒张毛孔、促进新陈代谢，做到干干净净做事、清清白白做人。有些人对自己思想和行为上的灰尘总想掩饰，不愿意“洗澡”。对这样的人，同志们、组织上要帮助他们“洗洗澡”。
治治病，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。人的身体有了毛病，就要看医生，就要打针吃药，重了还要动手术。人的思想和作风有了毛病，也必须抓紧治。如果讳疾忌医，就可能小病拖成大病。各级党组织要采取有力措施，帮助有问题的党员、干部找准“病症”，对症下药，该吃中药的吃中药，该吃西药的吃西药，或者中西医结合，该动手术的动手术，切实体现从严治党的要求。
第三，以整风精神开展批评和自我批评。
批评和自我批评是我们党的优良传统，是增强党组织战斗力、维护党的团结统一的有效武器。为什么说要以整风精神来抓?因为党内脱离群众的种种问题特别是“四风”问题都是顽症，要真正解决问题，就要有抛开面子、揭短亮丑的勇气，有动真碰硬、敢于交锋的精神，有深挖根源、触动灵魂的态度。现在，批评和自我批评这个“利器”在很多地方变成了“钝器”，锈迹斑斑，对问题触及不到、触及不深，就像鸡毛掸子打屁股不痛不痒，有的甚至把自我批评变成了自我表扬，相互批评变成了相互吹捧。这次教育实践活动，要在批评和自我批评上好好下一番功夫。
要开好民主生活会。各级党组织要教育党员干部坚持“团结—批评—团结”的公式，打消自我批评怕丢面子、批评上级怕穿小鞋、批评同级怕伤和气、批评下级怕丢选票等顾虑，既深刻剖析和检查自己，又开展诚恳的相互批评，触及思想和灵魂，既红红脸、出出汗，又明确整改方向。无论批评还是自我批评，都要实事求是、出于公心、与人为善。对批评意见，要本着有则改之、无则加勉的态度，决不能用“批评”抵制批评，搞无原则的纷争。
群众的眼睛是雪亮的。党员、干部身上的问题，群众看得最清楚、最有发言权。要坚持开门搞活动，一开始就扎下去听取群众意见和建议，每个环节都组织群众有序参与，让群众监督和评议，切忌“自说自话、自弹自唱”，不搞闭门修炼、体内循环。
第四，坚持领导带头。
脱离群众的种种问题，主要表现在领导机关、领导干部中。这次活动要以县处级以上领导机关、领导班子、领导干部为重点。常言道，先禁己身而后人，打铁还需自身硬。中央决定中央政治局先行开展这次活动，目的就是要起示范带动作用。县处级以上各级领导机关、领导班子、领导干部一定要当好表率。
第五，注重建立长效机制。
保持党同人民群众的血肉联系是一个永恒课题，我们既要立足当前、切实解决群众反映强烈的突出问题，又要着眼长远、建立健全促进党员、干部坚持为民务实清廉的长效机制。
不管建立和完善什么制度，都要本着于法周延、于事简便的原则，注重实体性规范和保障性规范的结合和配套，确保针对性、操作性、指导性强。
三、加强对教育实践活动的领导
第一，明确责任职责，主要领导亲自抓。
各级党委(党组)是抓好本地区本部门本单位教育实践活动的责任主体，务必高度重视、认真负责，把活动摆上重要议事日程，精心组织，加强督导，不折不扣落实中央部署和要求。
第二，深入调查研究，制定切实可行的实施方案。
要统筹安排每个批次、每个环节的工作重点和工作进度，使整个活动衔接紧凑、推进有序。
第三，加强具体指导，确保正确方向。
这次教育实践活动是全党的活动，总的原则是在遵循基本方法步骤、完成规定动作的同时，鼓励探索创造、做一些自选动作，对领导机关、领导干部要标准更高一些、要求更严一些。指导力量要沉下去面对面开展工作，不能笼而统之发号施令。要把督导工作贯穿活动全过程，及时发现和解决苗头性、倾向性、潜在性问题，推动面上工作健康发展。
篇13：党委理论中心学习发言稿
习在建党95周年庆祝大会上的重要讲话，给党员同志们留下深刻印象，那就是：习的“七一”讲话思想深邃、气势磅礴，极大振奋了全党全国各族人民的精神;情真意切，展示出凝聚党心民心的强大正能量。充分体现了党领导人民不忘初心、继续前进的理想信念，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的豪迈气魄，践行全心全意为人民服务根本宗旨的真挚情怀和党要管党、从严治党的坚定决心。
在讲话中明确指出：“在95年波澜壮阔的历史进程中，中国共产党紧紧依靠人民，跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利，为中华民族作出了伟大历史贡献”。这个伟大历史贡献集中反映在中国社会与中国人民身上发生的三次伟大飞跃：第一次飞跃：建立了中华人民共和国，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃;第二次飞跃：确立了社会主义基本制度，消灭一切剥削制度，推进了社会主义建设，实现了中华民族由不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃;第三次飞跃：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，使中国赶上了时代，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。的讲话体现了历史自觉和理论自觉的高度统一，全面系统地概括了95年来中国共产党的奋斗历程和取得的光辉业绩，在党的历史上第一次提出了三次伟大飞跃观点，值得我们认真学习和全面领会。
习在讲话中还强调了“两个敢于”、“三个长期坚持，永不动摇”、“四个自信”、“十提不忘初心，继续前行”等内容，深刻揭示了中国共产党95年以来取得的伟大成就和基本经验，指明了我党未来的发展方向和目标任务。
习对全党同志提出的要求，就是：一定要不忘初心、继续前进，永远保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，永远保持艰苦奋斗的作风，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，继续在这场历史性考试中经受考验，努力向历史、向人民交出新的更加优异的答卷。我们要认真学习、深刻领会，全面贯彻落实习“七.一”讲话精神。把坚定理想信念、坚定正确的政治方向放到首位，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，在思想上、行动上、政治上与党中央保持高度一致。紧扣发展主题，不忘初心，继续前行，为我校内涵发展、特色发展贡献力量。
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篇14：方程的意义中心发言稿
方程的意义中心发言稿
方程的意义中心发言稿本次课的内容是方程的意义，它是国标版小学数学第9册第4单元的内容。这部分内容是在学生已经学习了用字母表示数和初步感知了等式的基础上进行教学的，为以后进一步学习解方程，用方程解决实际问题奠定基础。教材内容主要是掌握等式的含义与方程的意义，能根据直观情境里的等量关系列方程。例1通过创设一个天平称物的情境让学生初步感知等式的含义。例2出示了4副天平图，让学生根据天平的状态逐个写出相应的式子，并在比较中进一步体会等式的含义。初步感知有两个是含有未知数的等式，为教学方程的意义积累了具体的素材。同时通过与例1的比较，让学生明白含有未知数的等式叫做方程。教材还安排了相应的练习帮助学生进一步理解。根据教材内容，本课的教学重点是理解等式的含义和方程的意义，能根据等量关系列方程。而根据等量关系列出相应的方程是本课的教学难点。结合学生的认知特点，我制定了如下教学目标：1、使学生初步理解等式的含义以及方程的意义，能根据等量关系列出方程。2、学生在理解方程的意义过程中，培养学生观察、比较、归纳的能力，并发展符号感。3、使学生在探索和解决问题的过程中增强对代数知识的兴趣，乐于与人交流。基于本课的教学目标，结合学生的实际情况，我准备按如下环节进行教学：第1环节是创设情境，理解等式的含义。我先借助媒体出示跷跷板的画面，引出平衡的话题。然后出示与之相关的天平，让学生说说对天平的了解。在此基础上出示例1主题图，引导交流用等式来表示天平两边物体的质量，为加深对等式的理解，我还让让学生再写出几个这样的算式并适时板书，引出等式的含义。本环节创设了一个天平称物的情境，使学生初步感知等式的含义，既激发了学生的学习兴趣，又为下面学习方程的意义提供了感性素材。第2环节是操作讨论，理解方程的意义。我分三个层次由具体到抽象逐步让学生理解。第一层次，我让学生进行动手操作，写出相应的方程，为探索方程的意义提供丰富的感性材料。于是我设计了一个活动：为每一个学习小组都准备一架天平，还有一些砝码，以及两块标有x克和y克的木块来称一称，把观察的结果用数学式子表示出来。全班交流结果并启发学生用字母来表示具体的物体。学生小组进行操作并写出不同的式子，其中可能有含有未知数的等式，不含未知数的.等式，或不等式，更甚至还有“x+y=50”这样的多元方程，拓展了学生的思维。第二层次是引导分类，探究方程的意义。我先让学生分一分，再说出自己的想法。接着与例1比较，你觉得有什么不同的，在充分感知的基础上引导出方程的意义。第三层次为进一步理清等式与方程之间的关系，我设计了一道辨析题：“方程一定是等式，等式也一定是方程。”这句话的正误。学生小组交流，分别说说自己的想法，引发了争议，在此基础上适时引导用集合图加以表示。本环节先让学生进行具体的操作并写出了不同的式子，再让学生进行分类比较得出了方程的两个特点是等式和含有未知数，最后通过辨析和集合图等方法加深理解。使学生在充分感知的基础上逐步掌握了方程意义，理解了等式与方程之间的关系。第3环节是实践应用，巩固新知。为提高课堂的有效性，我分三个层次进行练习：第1层次为使学生进一步加深了对方程的两个特点的理解，我安排了选一选如练一练1和被墨水泼脏的两个方程，第一个数字被泼脏，第二个有数字，另一个被泼脏，如果是数字就不是方程，如果是字母就是方程。第2层次为使学生能灵活的应用知识来解决实际问题，我安排了一些让学生根据题意列出方程的题目，如练一练3和练习一1、2并说出自己的想法。虽然都是列方程，但它是由具体到抽象逐层递进的，进一步培养了学生的抽象思维能力。第3层次我安排了大头儿子和小头爸爸的对话，选取其中两个信息：(1)大头儿子a岁，小头爸爸38岁，爸爸比儿子大26岁。(2)儿子有7张邮票，爸爸有3张，儿子给了爸爸x张后两人一样多。让学生根据题意列出相应的方程并说出自己的想法。通过对知识的应用，让学生感悟数学的简洁性，增加了学生对代数知识的兴趣。本课的教学特色是：1、通过自主探索、合作交流等学习活动，学生发现并认识到方程的意义，充分体现了学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者，提高了课堂的有效性。2、本课的设计实施完全是开放的，是以充分的感知活动为基础的，只要学生动手实践中有感受，学生的思维就能得到不同的发展。3、在尝试称重，探索方程的意义和分层的练习等环节中给学生留出了一片广阔的展示自我的天地，学生在探讨研究中能感受自身的价值，对培养学生的创新精神有着积极的意义MSN空间完美搬家到新浪博客！篇15：镇中心幼儿园小班家长会发言稿
镇中心幼儿园小班家长会发言稿
三八将至，我园举行了丰富多彩的庆祝活动。请家长来园参加活动，为此各班举行了家长会和精彩纷呈的亲子活动。下面是我班家长会内容如下：
1、介绍我园的特色和一日活动安排
特色：让儿童个性得到尽情的发挥，尽情张扬，在各个年龄班开展素质教育课程，使幼儿在体、智、德、美等各个方面得到全面发展，是我园教育的特色。开展素质教育，而不是应试教育。目前，我们国家正在加大教育制度改革，现在的中小学也逐渐开始对学生进行素质教育课程改革的实施，把以前不开设的课程统统开设起来。说明我国已经把素质教育摆上了议事日程。有的家长把孩子送到幼儿园，希望收到立竿见影教育的效果，能很快认识多少个字、会算多少道算术题。学前教育是一个长期的坚持不懈的过程，不是一朝一夕就能见效果的。其实对认字、算数、拼音等知识点我们到了大班也会穿插一些幼小衔接的内容，这也是教学大纲里所规定的。我觉得我们幼儿园的教育是要“授之以渔，而不是授之以鱼”，是培养孩子良好的学习习惯和学习兴趣，兴趣是孩子最好的老师，兴趣是孩子学好一切的保证。如我班陈子豪小朋友对画画感兴趣，以前什么活动他也坐不住，可是当画画的时候，他会很安静的、认认真真的、而且涂的很细心。
一日活动安排：早晨7：30———9：10左右，接待幼儿、晨检，幼儿自由活动，桌面游戏；9：20——40 早操；9：45——10：10 第一次教育活动；10 ：25———10：55第二次教育活动；11：10 背背儿歌、讲讲故事，听听音乐；11：30 准时吃饭；12：00——30散步；12：30 午休。午休前我一般给他们讲两个故事，然后幼儿开始安安静静的睡觉。下午14：00起床，幼儿又一次自由活动；15：00吃小点；15：30 一次教育活动；16：00户外活动时间；16：30——17：00讲故事、背儿歌、听音乐，准备离园。
2、关于孩子的主动学习
我认为，我们教育的目标就是要培养孩子的主动学习能力。有的家长可能要问，俺的孩子都上了一年多幼儿园了，咋啥也没学上啊？我想如果一个班里大多数家长这样说，那真的是老师的问题，可如果是光你这样说，那就是这个孩子缺乏主动学习的能力。主动学习是需要慢慢培养的。首先要建立起他的兴趣 。就是再调皮的孩子他也会有优点，抓住他的这个优点，进行表扬，逐步发展为多个优点。像我们班的陈向阳小朋友特别好动，总是坐不住，对啥活动也就几分钟的兴趣。有一次，我发现他竟然学会了一首诗，我当全班小朋友的面表扬了他，后来他就挺愿意学诗了。对一些其他课程也感兴趣了，现在基本能做得很好了。
3、要相信自己孩子 你能行 你真棒
我们的家长总在抱怨自己的孩子这不行，那不行，不如人家谁谁，还动不动在别人面前说孩子的缺点，俺的孩子就是笨啊，俺的孩子不爱说话啊 俺的孩子很调皮啊 。当这样的家长当我面报怨时，我不止一遍的告知这些家长，不要当着自孩子的面、当着外人的面说孩子的缺点。你这是在挫伤他的自信啊！你想想，哪一个孩子也不是万能的，不要拿自己孩子的缺点与与别的孩子的优点相比，那会很伤害孩子的自尊心、自信心。
孩子会以为：我就是最差的，我就是不行的。我可以给大家讲讲我女儿的成长经历。孩子上小学时，应该也还算可以的，一般考试没有低于前五名，可我还是觉得不行，有时就当着她的面说：“你看看人家张亚男，每次你都考不过她”，有时还说，“人家张亚男就是聪明啊！”于是女儿从小就很没有自信心，总觉得自己不够聪明，有时即使考得挺好，还是会觉得自己心里没有把握。这样的情况一直持续到上高中。考上了大学后，她是学经济的，分专业的时候，征求我们的意见，是学国贸还是学金融，我们赞成她学金融，可是他怕数学学不好，我就开玩笑地说，凭你的智商什么专业学不好啊？我相信她肯定会学好这门专业的。结果，她说她这次寒假考试成绩理想还会拿奖学金呢。
4、画画、手工与孩子的.智力发展
可能有的家长认为，画画有什么用？可千万不要小瞧画画，当孩子想画画的时候，他首先要想：我要画什么呢？这是一个相当复杂的大脑反应过程，大脑思维相当活跃，这样就很能开发幼儿的智力。可是我们的家长看了孩子的画后，眉头一皱：你这是画的啥啊？乱七八糟的。坏了，你把孩子的画画兴趣给扼杀了。我觉得还是请您用欣赏的目光来问问孩子：你告诉我，你画的是什么啊？能讲给我听听吗？他会头头是道的讲给你听：这是大鲨鱼，这是大轮船，当然，如果他不说，你是一点也看不出来的。因此，绘画既发展了孩子的语言能力，又发展了孩子动手动脑的能力。
关于手工，俗话说心灵手巧，这句话也可以倒过来说，手巧心灵，根据我这么多年的教育教学经验，手工活动是每一个孩子都愿意作的，而且特别感兴趣，也会对孩子智力的发展是很有益处的。
5、培养孩子的自理能力
家长不要对孩子的一切包办代替，让孩子做一些力所能及的事情，像自己穿袜子、鞋子，自己穿衣服，自己洗手绢，让孩子自己吃饭、、、、千万不要养成孩子张口吃饭、伸手穿衣的坏习惯，这很不利于孩子的发展。
6、准确了解孩子的情感
孩子虽小，可也是一个完整的人，他也有自己的喜怒哀乐，有时也会发脾气，忧愁，我认为绝大多数家长是接受不了的，甚至使父母很苦恼，幼儿有这样的表现是正常的，家长应多问问孩子，你怎么？我可以帮你吗？为什么不高兴啊？如果觉得孩子实在需要发泄，你可以为他准备一个安全的、可以用来击打的东西让他发泄发泄。这对缓解孩子的压力很有用的。
7、爱你的孩子
有的家长也许会笑，俺自己生的还会不爱？我要说的是无条件的爱，不能他乖你就爱，他不听话了你就不爱他了，那会让孩子感觉到你的爱是有条件的，说不定哪一天，因为他做错了什么就会失去你的爱。那他就会对这个世界、对周围的人不信任，这会影响他今后的人生发展 。
8、家庭教育的重要性
家园共育，家园同步，才能共同教育好幼儿。家长如果有什么疑问，可以直接找老师问。问问老师：我们孩子最近怎么样啊？最近孩子吃饭好吗？ 不要怕我们麻烦，我们很希望与你们沟通。有时孩子们会有一些知识点不熟悉，我也会告知您，请您在家帮忙辅导一下。当然，进行家庭教育，要在基于孩子兴趣的基础上，切忌填鸭式教育，那会损伤孩子学习的积极性，千万别让孩子对学习没了兴趣，那会得不偿失的。
9、赏识你的孩子
家长朋友千万不要吝啬您的表扬，童话大王作者沈渊洁有一句话，忘死里夸你的孩子。你要切记：好孩子是夸出来的。
10、快乐教学
不要剥夺孩子童年期的快乐。小孩子童年期的快乐是花多少钱也买不来的。我是六十年代的，六十年代的人那时的快乐是什么，是一分钱一块的糖，我想，那时吃在嘴里的的那种感觉是现在再好的糖也吃不出来了。还有小时候玩泥巴的，我认为现在再好的玩具也比不过那时的泥巴啊！ 不要剥夺孩子快乐的权利，为了孩子健康成长，请让孩子每天都快快乐乐、无忧无虑的生活吧！
篇16：小学集体备课中心的发言稿
小学集体备课中心的发言稿
本月21日，我参加了县教研室组织的教研员集体备课活动，我们语文组在组长覃老师的安排下，分为3个小组，我被安排在第3小组，这个小组由思源学校、黎母山小学、什运小学、南方小学组成，小组长是吴琴教导。吴教导在红毛小学的时候组织开展过集体备课，比较有经验，使我们这个备课小组备得比较顺利。我们首先跟营根小学借来三年级上册语文课本，小组成员把第二单元的教材内容看了，再重点看第5课《灰雀》，因为我们要备的是《灰雀》这篇这课文第二课时。具体步骤如下：
一、大家分析教材
二、讨论确定教学目标。
我们原先把教学目标分为知识目标和情感目标，可是难以表述，总是觉得表述不太理想，后来还是不分知识目标和情感目标了，而是把知识目标和情感目标融合在一起来表述。这课时的教学目标是：1、理解课文主要内容，懂得做错就改，做个诚实的的孩子；2、分角色朗读课文，体会人物的心理活动。
三、讨论教学重点、难点
经过大家讨论，教学重点定为：了解列宁不见灰雀后主动与小男孩交谈，使小男孩放回灰雀的经过。教学难点定为：通过了解人物的语言，体会人物的思想感情。
四、讨论教具
生字卡，教学流程的第一个环节复习生字时用；灰雀图片，学习课文时用。
五、讨论教学流程
教学过程的讨论，我们小组长都已做了记录了，在这里我就不用多说了。
经过参加这次教研员集体备课活动，我懂了怎样进行集体备课，增加了组织开展集体备课的信心。回到学校，我会按照我校的教研计划，根据我校的实际组织开展好集体备课。
篇17：中心监控员竞争上岗演讲稿-发言稿
中心监控员竞争上岗演讲稿-发言稿
尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的同事们：大家上午好！
我演讲的题目是――“奋斗的人生，无怨无悔！
今天，我能够登上公开选拔中心监控员的讲台，我感到十分荣幸和激动，在此，我感谢中心和领导给了我参与公平竞争的宝贵机会！更感谢近来一直关心我、支持我、帮助我成长的各位领导、各位同事，是你们给了我参与这次竞岗演说的勇气和力量！
我叫陈华峰，现年25岁，团员，中专文化水平，现在荆宜高速荆门南收费管理所任收费员。我，为人谦和，但充满激情；我，做事稳重，但不张扬；我，为人正直，但不固执。
7月，我从荆门市荆楚理工学院毕业，被推荐到武汉市家乐福量贩超市工作，成为一名售货员，月任仓库管理员；7月辞职后到广东省东莞市旭豪实业有限公司工作，经过一段时间的学习和了解，10月被提升为品质部QC；12月辞去QC回家乡荆门发展，同月到荆门市天和电脑科技有限公司任技术员，12月提升为技术总监，9月辞职到荆宜高速工作至今。回顾近段时间的.工作，虽然，我没有做出惊天动地的成绩，但我奋斗不息，我无怨无悔！
今天，我之所以勇敢地站在这个讲台上，是基于自己以下二个方面的优势：
第一，我具备清正廉洁、诚信为本的优良品质，这是前提。我信奉诚实、严于律已的处世之道，始终以“沉默是金、忍让是银、帮人是德、吃亏是福”来告诫自己，多年的工作经历使我养成了为人正派、严以律已的优良品质，具备了成为一名监控员的前提条件。
第二，我具备开拓进取勇于创新的精神，这是自从加入荆宜高速公路工作那天起，我就时刻以高标准来鞭策、激励自己，给自己制定了一个目标，那就是：无论什么工作，干就要干得最好，我自信自己的能力，任何工作，只要努力奋斗，我就一定能成功！同时，我思想活跃，勤学善思，接受新生事物快，创新意识和超前意识较强。
如果这次我能竞岗成功，我将在领导的带领下，牢记“一个原则”，实现“两个转变”，抓好“三项工作”。
牢记“一个原则”。
就是当好参谋助手，服从集体决议和上级领导决策。在工作中，我将尊重上级领导的核心地位，多请示汇报，多交心通气，甘当绿叶，做到职责到位而不越位，帮忙而不添乱，补台而不拆台，同时要主动为上级领导献计献策，真正为上级领导当好参谋助手。
实现“两个转变”。
一是实现自身角色的转变，即由一名基层收费员向中心监控员角色转变。既要当好监控员，又要当好战斗员，与全体同事思想上同心，目标上同向，行动上同步，事业上同干。
篇18：早教中心家长会老师发言稿
各位家长：
晚上好!
首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参加我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持，同时也祝贺你们的孩子又开始了一段新的人生学习旅程。我们要使孩子顺利的完成这个，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们老师和家长的帮助。我们现在的教学不同于家长们在学校时的学习.学习知识比以前深了很多，对学习技能方面的要求高了很多.这样的教育改革，除了要求我们做教师的教育理念要不断更新之外，对我们做家长的也提出了新的要求：
作为本班的数学老师，我一直在探索，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦，为你的孩子的终身学习打好基础。
今天，借这个机会，我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些情况。下面我主要谈三个方面的内容：
一、孩子进入中年级的变化;
二、本班孩子的数学学习情况;
三、给家长的`几点建议。
一、孩子进入中年级的一些变化。
1、心理方面：对很多事情都感到好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准。另外，这个阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常讲的：孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
2、学习方面：从三年级开始，学习要拿出真本事。进入四年级后，课程似乎一下子变难了，学习内容增加了，除了基础知识以外，课本上，习题中更多的是一些比较“活”的题目，更多了一些有难度的题目，这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该记还要记，该练得还要反复练，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真也能取得很好的成绩，但是到了四年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就可能滑下来。
二、本班数学数学的情况。
孩子们的学习环境不同，学习习惯上有很大的差异。
我们学校的教学工作一直以“轻负担，高质量”为目标，半学期来，上课积极思考，踊跃发言的同学有：
作业认真，书写工整，格式规范的有：
开学初对新环境不太适应，经过半学期的努力，进步明显，已经迎头赶上的有：
以上都是一些表现比较好的地方，当然还存在一些问题：有的上课不专心，小动作不断，有的作业不够认真，书写马虎，经常漏做题目，还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能及时订正，需要老师跟在后面催要。正因为有这些不好的习惯，有一部分孩子的成绩不理想，考试成绩总是在六七十分，稍不留神就会出现不及格。
三、给家长的几点建议：
为了孩子的进一步发展，为了孩子的健康成长，我在这里对各位家长提几点建议;
一、培养孩子学习数学的兴趣
现代学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识，技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子的继续学习乃至终身。
要培养孩子学习数学的兴趣，首先要注意多鼓励，少批评.孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里，错误的原因是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避免同样的错误再次发生。
二、帮助孩子养成良好的学习习惯.
一些习惯的培养，最佳时期都在小学阶段，也是最容易形成差异的一个阶段.孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求，具体督促，具体检查.有的家长要求一大堆，却不认真检查落实.时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子.只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动.实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高.良好的学习习惯，包括：
1、教育孩子上课认真听讲
仔细听老师的引导和同学的发言;仔细观察老师教具的演示过程和板书的内容;注意关注和领会老师的一个手势和一个眼神的暗示;听清题目，主动思考，组织好语言;积极发表自己的观点，不懂要大胆提问。
2、讲究作业的速度和质量。
讲究速度要求：备好学习用品;避免不必要的小动作;见缝插针利用时间，及时订正，不拖拉作业;合理安排时间，充分利用好作业的时间。
讲究质量要求：提笔就要认真做，题目字字点着读，圈关键字词;一旦做了，就要一气呵成，切忌做做停停;做完要自己检查。
尊敬的各位家长：
你们好!
今天在这里召开我们3班的家长们，首先要感谢家长们对我们老师工作的支持，感谢家长们都能够抽出时间准时的来到我们家长会的现场。我相信有了各位家长们的配合，这次的家长会一定会有一个很好的效果。召开这次家长会也是想跟家长们汇报一下孩子们最近学习的情况，以及我们老师之后的计划，和家长们需要配合我们工作的地方。
前不久进行了高一以来的第一次正式的考试，家长们应该也已经知道了孩子们的成绩了。我们这一次的成绩是跟孩子在入校时的排名做对比的，有的孩子是进步了很多的，有的孩子也退步的比较的明显。家长们在孩子进步时应该要给予鼓励和表扬，让孩子有高兴的情绪，这样他们会更加努力的学习，但也要告诉孩子不要骄傲，要保持现在这种学习的状态。孩子退步了也不要太过着急，现在还只是在高一年级，孩子们的高中阶段的学习才刚刚开始，他们可能是还没有调整好自己的学习状态，或者是还没有适应高中的学习，只要及时的调整好自己的学习状态，端正好自己的学习态度，努力之后还是能够获得好的成绩的。
我想告诉家长们的是，高中阶段学习的难度跟初中阶段是不一样的，很多孩子在初中成绩是很不错的但到了高中就可能有一点跟不上了，家长们也不要给孩子太多的压力，家长们也应该去帮助孩子们找到学习的方向，让他们知道该怎样去学习，我相信只要找对了方向去努力的话是一定能够有一个好的成绩的。进步只是一时的，之后不努力的话也一样的会退步;退步也只是一时的，之后努力的话也是能够有进步的。
我们老师之后的方向是去培养孩子们好的学习习惯，让他们能够保持着一个好的学习态度，积极主动的学习。学习还是要靠自己的，如果家长们一直监督的话还可能会引起孩子的逆反心理，所以主要还是要培养他们的学习兴趣，激发他们学习的欲望。我们老师会一直努力的去做好这个工作，当然也是需要家长的配合的，我相信在我们的帮助下他们是一定能够找到对的方向，在高中阶段取得一个好的成绩的，家长也要对他们有信心。
再次的感谢各位家长今天能够来参加我们的家长会，我相信孩子们是一定能够取得令人满意的好成绩的。
谢谢大家!
篇19：医管中心领导的发言稿
医管中心领导的发言稿
尊敬的各位来宾、各位朋友：
大家好！
很高兴来参加新东仁医院“20XX盐城骨科学术交流会暨盐城新东仁骨科研究所”揭牌仪式。首先，我代表江苏福华世家投资公司詹天福董事长，代表公司医管中心向关心和支持新东仁医院建设和发展的市科技局、市卫计委及市医学会、市卫生行业协会领导表示衷心的感谢！对“新东仁医院骨科研究所”揭牌和骨科学术交流会的召开表示热烈的祝贺！
民营医院是社会主义市场经济体制建立和卫生改革发展的必然产物，在我国医疗卫生服务体系中起到了公立医院不可替代的作用。党和政府高度重视民营医疗机构的发展，尤其是近年来，出台了一系列的文件，鼓励和支持社会资本举办医疗机构，并在政策上给予扶持，这给民营医院带来了新的发展机遇。新东仁医院要紧紧抓住这个机遇，按照集团公司和中心的统一部署和要求，进一步做好转型升级，加快发展步伐，着力提高医疗质量和服务水平，更好的为盐城人民的健康提供优质的医疗服务。
随着医疗卫生体制改革的深入推进，人民群众对医疗卫生服务需求也越来越大，期望值越来越高。人民群众的医疗
需求，就是医院发展的方向，“盐城新东仁骨科研究所”的.成立，顺应了广大骨病骨伤患者的就医需求，相信新东仁医院一定能够立足新的起点，不断开拓进取，努力开创医疗服务的新局面，为盐城市的卫生事业发展做出新的贡献！
借此机会，提三点要求：一是要依据骨科研究所目前的功能定位，进一步加快骨科特色品牌建设，不断强化医疗质量管理，提升管理水平，保障医疗安全。二是要紧紧依靠科技进步，加强人才队伍建设，要制定切实可行的发展计划，持续加大投入，不断引进新技术、新项目，努力满足广大群众日益高涨的医疗服务需求。三是充分利用“盐城新东仁骨科研究所”这一平台，定期举办骨科学术交流会，及时了解国内外骨科动态、吸收先进的技术和服务理念，积极开展科研，撰写医学论文，加强与同仁之间的沟通与合作，着力提高专科诊疗技术和服务水平能力，使我们的技术越做越精，服务越做越好，品牌越做越响。
