初为人师新教师演讲稿
【简介】感谢网友“yhd127”参与投稿，下面是小编给大家带来初为人师新教师演讲稿（共15篇），一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：初为人师演讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家下午好!
能够站在这个讲台上给大家做“初为人师”的演讲，是我的荣幸，谢谢大家给我这个机会站在这里演讲。
的确，就像我们都是第一次做人一样，我也是第一次当老师。过去我不是专门的师范学校毕业的，我是因为喜欢教育，通过自己的努力考来当老师的。要问我初为人师有什么想说的，我想说做老师对我自己的成长影响太大了。
表面上看起来是我在教我们班的孩子们学习，但其实这些孩子们教会我的更多。首先就把我好为人师的毛病给纠正过来了!也许大家会说“本身就是老师，又何来的‘好为人师’可言呢?”有的，当你用一种说教的方式去与你的学生沟通时，你的学生是不那么愿意听的。现在的孩子不比我们从前的孩子，现在他们接受的新鲜事物比我们多多了，实际上很多东西还需要我们这些年长的跟着他们学习，才可以保证我们自己不被这个时代淘汰掉。在这样的情况下，你总是一副高高在上，像是君主一样的态度教育他们的话，他们是当做耳边风的。
如果我们细心观察和了解就会发现，那些受学生们欢迎，教育做得好的老师，他们无一例外都是能够与孩子们平等交流，能够真正成为朋友的。他们没有什么诀窍，要说诀窍就在于尊重每一个学生，把他们每一个人都当做一个独立的个体去对待，明白他们都是有个性的人，而不是单一片面的人。
说到这里，一定会有很多老师听了心里不舒服了。的确，我过去也是这样，总觉得孩子们一定要听我的，我这个做老师说的一定是为了孩子们好的，他们不听我的话，就是不尊重我。现在想想这样的想法，多片面多偏执，也多傻啊!我们这些老师，尤其是想要成为一个出色的老师的老师，我们如果总是这样要求学生们尊重我们，听我们的话，那不也是犯了不尊重孩子们的错吗?人与人之间，不管是家长与孩子之间，还是我们老师与学生之间，亦或者是朋友与朋友之间，最重要的都是要互相尊重，只有互相尊重了，才可以促成良好的沟通和交流。每一个人都是不一样的，又何来我们老师说的就一定是适合学生们的呢?
初为人师，对我自己的影响太大了，我感觉是我们班的学生们教会了我成长，而不是我教会了他们长大。
篇2：初为人师演讲稿
尊敬的'领导、各位老师：
大家好!
来到我们学校做老师的工作，这一学期也是要结束了，作为老师，我是刚刚迈入到工作的岗位，有很多的收获，自身也是有很多的不足，初为人师，其实非常的忐忑，但是也是得到很多领导还有老师们的一个支持，教了我很多，日常工作里头也是帮了我蛮多的，让我这个学期去做好了工作，也是得到了家长们的认可，学生们也是对于我这个老师是认可的，愿意来上我的课。
刚来的时候，其实我也是很担心，我真不知道自己是否是做好了准备，即使在师范学校我学的不错，毕竟是头一次工作，而且要去对学生们负责，之前我做学生的时候还没有感觉到老师的责任是多么的重大，但是真的自己到了这儿，却是发现，的确是非常不容易的，没有一份工作是简单能做好的，特别是老师这个岗位更是如此，责任让我有压力，但也是给予了我动力，让我想要做的更好，每天的忙碌，每一天都是没有停止思考，就是为了让自己能去把学生们教得更好，第一堂课，我还记得，是老师给我开的头，过程之中学生们也是给予了我很多的肯定，积极的回答问题，互动，从而消除了我的紧张，让我顺利的度过开始那段艰难的教学日子，慢慢的我也是变得从容，去做好了。
教学之中，不但是自己要认真尽责做好，同时学生们，还有家长的支持，也是让我有信心做好，而各位老师们教了我很多你们的经验，让我也是感受到自己和大家的差距，同时也是看到了要去努力的方向，没有谁是一下子就会有经验的，但是同时也是每个人努力过后会有一个成长的过程，我收获了，自然付出也是很多，这些工作上的劳累却是让我开心，一直以来我也是希望自己作为老师，去教好学生们，同时我也是会继续的做好，学期的结束，其实我也是有了一些时间去继续的学习，去为下学期而做好准备。
我也是相信随着我作为老师的时间更长，积累的经验也是会越加丰富，让自己能更从容的去面对，去教的更好，初为人师，有很多做得不好的地方也是麻烦了大家，在这也是再次的感谢各位老师们，我以后也是会不辜负大家所教导的，会继续做得出色，同时以后有了新的老师，我也是不会吝啬自己会的，去继续的把这个教导的传统延续下去。谢谢!
篇3：初为人师演讲稿
亲爱的老师、同学们：
大家好!
从初次担任教师到现在虽然并没有过去太长的时间，但是我已经能够感受到校领导的关怀以及同学们对自己教学工作的支持，虽然在不久之前我还是一名师范专业的学生却在踏上毕业之旅后明确了教师的职责所在，实际上在我初次实习的时候面对班上的学生还是有些心里发怵的，得益于当时指导老师与班主任的帮助从而顺利完成了那次实习，现如今当自己成为正式教师以后也能够体会到内心的喜悦与激动。
虽然初为人师却也要对得起校领导与同事们的关怀才行，所以我从不敢在教学工作中有所懈怠并积极准备好每一节重要的课程，但凡遇到困惑的地方也会积极向班主任请教从而明白身为教师的自己应该如何去做，而且本身教育事业便需要热忱之心才能够在教学工作中充满积极性，作为年轻教师就得让班上的学生更有朝气一些处理好和他们间的关系，若是因为自身的疏忽导致班上学生存在成绩下降的状况也是需要进行反思的。
而且初为人师也要对教学工作更加慎重些并处理好与学生间的关系，这既是其他老师教给自己的经验也是我通过这段时间教学工作中的摸索得出的结论，若是能够在为人师表方面让学生信服的话工作的开展也会顺利很多，否则整节课的精力都放在管纪律方面则是有些不划算的，关键是遇到教学工作中的难题需要懂得积极向其他老师请教，闭门造车既无法有效解决问题而且还会浪费自己太多时间，从班主任的教导中让我明白部分新教师自作聪明的做法其实是不可取的。
另外我也得注重和家长的联系并了解到学生在家的学习状况，这既是每个新教师需要做到的也是大多数家长比较关心的问题，毕竟孩子班上来了新老师也会比较关注对方的教学能力以及学历水平，有些时候比起学历来说家长更加信任资历较深的老教师，所以我并不会对教学工作中的'些许成就感到自满并加强了这方面的学习力度，若是以后学校有对教师的培训机会我也会积极参与其中，教学水平的提升是让我受益终生的事情自然要认真对待才行。
初为人师的我会通过教学工作中的努力证明自己对得起教师的称呼，这是个崇高的职业也是值得自己奋斗终生的信念与理想，所以我会做好教学工作中的每个细节并争取通过努力让学生和家长感到满意，这样的话我也能够逐渐融入当前的工作环境并为了成为一名优秀教师而努力。
谢谢大家!
篇4：初为人师三分钟演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
很荣幸，我能来到这样一个出色的班级。我将是各位同学在未来几周内xx课的实习老师，我的名字叫xxx，各位同学也可以叫我x老师。
我是从xxx师范学院过来的，是一名即将面临毕业的实习老师，作为在xx这个城市生活和学习的你们，应该也有听说过这个学院。当然，尽管是一名实习老师，但是在过去的学习中，我已经充分的掌握作为一名老师的基本技巧和能力，相信在教学的过程中，我一定能胜任老师一职。
我很幸运，在来到这个班级前，其实我已经听其他的老师说过，我即将教导的xxx班，是一个非常出色的班级，在这里的同学，也都非常的聪明、听话。我很庆幸自己的`能来到这样的一个班级。但是，毕竟是我才刚刚来到这里，作为一名新人，我对于班级和学校都不太熟悉，如果我有什么不对的地方，也希望各位同学能及时的指点。
当然，作为一名实习生，尽管我现在站在讲台上，但其实，在不久之前，我也仅仅只是一名在校的大学生而已。同样作为学生，我也和大家一样，对学习有过苦恼，有过迷茫，但是当我们在老师的指点下突破这些难关的时候，我们就会发现，其实也就只是这么简单的事情。
如今，我作为一名实习老师加入这个温暖的班级之中，希望各位同学能够接纳我，这是我第一次上课，也是我第一次作为老师站在这个讲台上。第一次站在这个资质，真的让我鼓足了十分的勇气。所以我希望，在未来的几周里，各位同学们也能够对我上课的方式作出点评，我会教导你们知识，而你们也能指点我上课中不对或是不好的地方，让我们一起互相的学习，互相的前进。
还有各位老师，我作为实习生还有许多的不足，期望您也能给我予以指点。在未来的工作中，我会细心的努力的完成好教育之职，将教师的桂冠稳稳的扶好，绝不会轻视自己头上的这份责任！
这是我第一次以老师的名义走进教师，很荣幸能和你们这些可爱的学生们共处一个班级，我会尽我所能的给大家带来自己最好的教导。在未来的几周里，还望我们互相共勉，一起努力的在学习中前进，一起在快乐中健康的成长！
我的演讲结束，谢谢大家！
篇5：初为人师三分钟演讲稿
尊敬的各位领导、老师、各位同学：
大家上午好！
这是我第一次做老师，也是我第一次为人父母，这一种特别的感觉让人很兴奋，也让人充满了动力和希望。我来到教师的这个岗位上已有两年了，我很清楚，当我真正成为了一名教师的那一刻，我便也成为了一名孩子们的“父母”。只有将爱与教育兼容，我的孩子们才能真正的走向一条光明的道路，而我也终不愧于这一份耀眼的光辉，不负于这一份份令人感动的的信任和寄予。
初为人师，很多地方我都有一些不足，但是很幸运的是，我有一群善良懂事的学生，我有宽容仁爱的领导。当我犯错的`时候，可爱的学生们会提醒老师去改正，当我失误的时候，领导也给予了我宽容和包涵。有时候我总想着，为什么那么多人想去成为一名教师，或许便是因为这一种学生于教师之间的情感，领导和教师之间的工作状态吧。每一处都会给人动力和希望，就像是一颗夜空的星星突然跳躲，给人惊喜不断，也让人迷恋不已。
可称为一名教师，也让我感到压力十分。我对自己是非常有准则的，不管什么时候，都把工作放在最上面，不管是自己的私生活还是在平时的工作当中，都是把这一份责任放在最前头。带着这四十多的孩子，平时虽然会有疲惫的时候，但是每当他们对我笑，开心的叫一声“老师好”，便让我的心里又开了花，我的动力便有突然之间回到了身体里，我又开始有了充足的能量去做接下来的事情。这种力量是充满了纯真的，也是一种更加浓厚的责任驱使。
这是我人生之中第一次成为教师，我相信也是最后一次。这唯一一次的机会我已经争取到了，接下来的日子还需要我逐步去实现。不管有了多少成绩，也不管将来会出现多少变动，这都不是我现在应该想的问题，我最应该想的是要好好的去做好自己的工作，珍惜每一天的时间，也做好身边的每一件事情，这是无比重要的。
和学生们相处的过程中，关爱学生，关心学生，在为他们传播知识的同时，也要关注着他们的成长。我不仅承担着一份教育的责任，也承担着一份“父母”的责任。做好这一个特殊的身份，不仅让自己有了荣光，也让人生多了一份精彩。初为人师，我将继续努力，加速成长，航向远方。
我的演讲就此结束，谢谢大家！
篇6：初为人师三分钟演讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
能够站在这个讲台上给大家做“初为人师”的演讲，是我的荣幸，谢谢大家给我这个机会站在这里演讲。
的确，就像我们都是第一次做人一样，我也是第一次当老师。过去我不是专门的师范学校毕业的，我是因为喜欢教育，通过自己的努力考来当老师的。要问我初为人师有什么想说的，我想说做老师对我自己的成长影响太大了。
表面上看起来是我在教我们班的孩子们学习，但其实这些孩子们教会我的更多。首先就把我好为人师的毛病给纠正过来了！也许大家会说“本身就是老师，又何来的‘好为人师’可言呢？”有的，当你用一种说教的方式去与你的学生沟通时，你的学生是不那么愿意听的。现在的孩子不比我们从前的孩子，现在他们接受的新鲜事物比我们多多了，实际上很多东西还需要我们这些年长的跟着他们学习，才可以保证我们自己不被这个时代淘汰掉。在这样的情况下，你总是一副高高在上，像是君主一样的态度教育他们的话，他们是当做耳边风的。
如果我们细心观察和了解就会发现，那些受学生们欢迎，教育做得好的老师，他们无一例外都是能够与孩子们平等交流，能够真正成为朋友的。他们没有什么诀窍，要说诀窍就在于尊重每一个学生，把他们每一个人都当做一个独立的个体去对待，明白他们都是有个性的人，而不是单一片面的人。
说到这里，一定会有很多老师听了心里不舒服了。的确，我过去也是这样，总觉得孩子们一定要听我的，我这个做老师说的一定是为了孩子们好的，他们不听我的话，就是不尊重我。现在想想这样的想法，多片面多偏执，也多傻啊！我们这些老师，尤其是想要成为一个出色的老师的老师，我们如果总是这样要求学生们尊重我们，听我们的话，那不也是犯了不尊重孩子们的错吗？人与人之间，不管是家长与孩子之间，还是我们老师与学生之间，亦或者是朋友与朋友之间，最重要的都是要互相尊重，只有互相尊重了，才可以促成良好的沟通和交流。每一个人都是不一样的，又何来我们老师说的就一定是适合学生们的呢？
初为人师，对我自己的影响太大了，我感觉是我们班的学生们教会了我成长，而不是我教会了他们长大。
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇7：初为人师三分钟演讲稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好。我是来自第xx中学的xx。今天能够站在这里把我的心情讲给大家听，对于我来说是一件很荣幸的事情。不经意间，在教师这个岗位上工作了已经整整一年了。虽然只有短短的一年，但我的收获很多，其中最大的感受就是幸福。在这里，我想把这份幸福与在座的各位一同分享。我今天演讲的题目就是《初为人师的感动》。
又是一年长空鸣雁，又是一年芦花飞扬，又是一年霜风雨雪，又是一年桃李飘香。
永远忘不了，去年九月一日的早上，我怀揣着一颗忐忑不安的心，在一双双新奇的眼睛里出现。随着一声“老师好”，那甜甜的齐齐的童音的纯净，那一张张天真烂漫的小脸让我很满足。从此，一只洁白的粉笔，一块神奇的黑板，把我引向一条漫长的路，引向无穷智慧的境地。孩子的心，清如水，明如镜，足以使我坚信自己职业的光辉。
无论是初为人师时的第一句“上课”，还是学生的那一声“老师好”，都已成为我人生里最难忘的记忆，最珍视的时光。每当我和学生在书山中盘结而上，在学海里同舟共济，心灵交会碰出的火花让我的世界更加阳光，是学生感染了我的生活，让我用心灵琴弦弹唱出动人的乐章！
我不会长篇大论，不会慷慨陈词，我也不想说我在默默燃烧，辛勤的耕耘，我只想用心记住与学生在一起的点点滴滴。学生如一杯茶，一杯味深意浓的茶。跟他们一起呆久了，总会有很多事情让我回味陶醉。教师节，新年，三八妇女节等等等等，大大小小的节日他们都会清楚的记在心里，总会带给老师惊喜。被幸福充溢的我们体会到了那一颗颗真挚的心。因为，这并不是信手拈来，它实则象征着一片爱心、一份柔情。依然留着他们塞给我的糖果，依然记得他们把纸条递给我，目光里充满莫名的信任，然后悄悄的对我说：“老师，这是我的秘密，千万不要告诉别人。”每每这时，兴奋、欣慰、自豪、感动，种种快乐立时涌上心头。我想在座的各位老师一定有过这样的幸福，而这种微妙的感觉，这种集万千宠爱于一身的感动只有做教师的你和我才能够体会得到。
而执教一年来最令我感动的事情发生在秋雨过后初晴的一天，班上有个小女生迟到了，于是我将心中满腔的怒火都用在批评她身上。看着她落下的泪水和刺眼的邋遢打扮，我说不清那时是怜悯还是鄙视。中午她怯怯的来找我，看到是早上迟到挨批的她，我便没好气的问什么事，她憋着张红红的脸低声说：“老师，对不起，我今天早上迟到了……”“迟到了还来找我？”没等她说完我冲出一句话来。她哽咽着用牙齿咬紧着下唇，片刻两滴清凉的东西顺着她的脸颊滑落下来。我的心微微一震。她又说到：“老师，昨天无意中听你说早上没有时间吃早饭，今天我上学前给你榨了鲜豆浆，因为妈妈说它很有营养，没想到在装瓶时把手烫伤了，我一直用凉水冲洗，所以……”说着，她轻轻地从背后递上了一瓶豆浆。一时，我无言以对，走过去拉起她的手，呈现在我眼前的是被烫伤的一片红肿，久久地，我凝视着，只觉得眼前模糊一片……心中被心疼、内疚和幸福充满。不知谁曾经说过这样一句话，他说：“我们都是只有一只翅膀的天使，只有互相拥抱着才能自由的飞翔。”这让我不由的想到，老师和学生不就是只有一只翅膀的两个天使吗？只有互相支持对方，才会飞到幸福的天堂！
除了这些可爱的孩子，令我成长的还有与我一路同行的同仁们。一年来，他们给予了我莫大的支持与包容。从一个不谙世事的懵懂少年到现在的对于一切都轻车熟路，是他们让我看到了成长在自己身上所留下的轨迹。
我记着孩子们热切的目光，记着同仁们对我的引导与关。一切烦恼都悄然而逝。所有的所有，一切的一切，驱走了我微薄的世故。前途中有我的老师，后途中有我的学生，簇拥在这条七彩路上，我心中溢满了惶恐。我唯有竭尽全力，方能坦然面对讲台下那一双双充满希冀的求知若渴的眼睛。
我是一位年轻的教师，虽然以我目前的能力还无法成为这一职业的代言，但是，我为自己能从事这种绵延亘古职业而自豪，因为我知道学生跳动的期待的目光就是对我的掌声，学生挥舞的毕业证书就是对我的最大的褒奖。
风很平凡，如果吹在夏天；水很平凡，如果是沙漠中的一泓清泉；雪很平凡，如果飘落在冬日与春日之间…我欣赏教师的平凡，我喜爱教师的平凡，我也努力想成为这样的平凡。
我爱教师这一职业，我想这样对她说：“爱你一万年，夸张；爱你一千年，无望；爱你一百年，太长；爱你70年，如果我身体健康的话，那是我的强项。”
最后，在这样一个深秋的季节里，让我用一颗诚挚的心祝愿，天下所有的教师们身体健康，桃李满天下！
篇8：初为人师三分钟演讲稿
尊敬的领导、亲爱的同学们
大家好！
我没想到我会作为教师代表来到这里发言，作为这一批来到学校任职的新老师，我不是最出色的那个，在这个学期开始之前，我甚至一点工作经验都没有，这是我毕业以来的第一份工作，我也是第一次被人称呼为老师，我承认我非常的喜欢这个称呼，也是非常的喜欢教书育人的感觉，但是同样我也感到的自己肩上的责任重大。
我就说一下我作为新教师的感受吧，还有一些话想跟那些跟我一同来到学校的新老师说。作为一个老师，特别的新老师，一定要记得自己的初衷，一份新的工作对自己来说肯定是挑战，也势必会有紧张想逃避的时候，我也一样，我在刚开始上课的时候，我会在讲台上紧张到说不出话来、我会把黑板字写的越来越小或者是越来越斜、当我看到班上同学们的眼睛齐刷刷的盯着我看的时候，我会不知道应该看哪里。但是不要因此就逃避，一个平易近人的老师更容易得到学生们的喜欢，后来我就慢慢的有了改善，我可以随心所欲的在课堂上发挥自己了，一向从来不下讲台的我，开始绕着教室走了，也可以开始跟同学们互动调节课堂的氛围了，这就说明我没有令自己失望，作为一个老师，你的初衷是什么？我的初衷就是，我以前的老师都很严厉，课堂必须一点声音都没有，我觉得那种上课方式太压抑了，我一定可以用自己的方式教出一批好学生，我也想看着自己教的学生慢慢的在被知识充实着自身，我就能感到由衷的开心。要想成为一个好老师，就得先把自己心里那关过了，教室里那可都是你自己的学生，你没什么好紧张的，你可是肩负着教育他们的责任，你畏首畏尾的进行教学，效率也会非常的底下，我想这也不是你们所期望的结果吧。
我们也是当过学生来的，其实他们根本就没那么好相处，一开始我就尝试着在下课后跟他们聊天，问他们觉得我上课的方式怎么样，语速快不快，都听懂了没有，然后那些同学还会跟我打趣道：“老师你别点我回答问题就好了”。
初为人师，我自身肯定还有着很多需要加强的地方，但是未来可期，我还年轻，我的时间还很长，希望校长以及各位老师前辈们，能够不吝赐教，我相信有了你们的帮助，我一定可以在教育这条路上如履平地的。初为人师，责任重大，但是我也能时时刻刻的感到教书育人的快乐，这一学期之间就坚定了我的心，一颗想一直从事教育行业的心，各位老师们让我们一起努力吧。
篇9：初为人师三分钟演讲稿
尊敬的领导，各位同事们：
大家好！
我是xxx，在这一阶段的工作当中我还是非常激动的，作为一名的刚刚工作不久的教师，我能够深深的感受到这份工作的职责，对于我而言我自己还是有很多不懂的，我也一定会调整好自己的心态，不管是在什么阶段这些都是应该持续去落实好的事情，我也相信自己能够在未来的教学工作当中做的更好，有些事情还是需要自己主动一点，我也 一定会继续落实好自己的本职工作，在这方面我愿意让自己去接触好，作为一名教师的这是我的职责，我喜欢这和职业，我认为在这个工作岗位上面我是能够学习到更多的知识，这也是我一直都在追求的东西。
我认为自己在这样的环境下面是可以积累到更多的知识的，在这一阶段很多事情都是应该处理到位的，作为一名教师，刚刚开始这个职业，我也是看到了有很多方面自己需要进一步调整，不管是在什么时候这些都是毋庸置疑的，我能够感受到自己身上的职责所在，在工作当中我是快乐，初为人师我还有很多要去学习的，我还有很多要去经历的，但是不管是在什么时候都应该清楚的自己的位置，我也一定会好好的去提高这些方面，在工作当中一点点去积累知识的，去调整好状态，以后这些也都是一个机会，事情摆在这里我希望能够在这样的环境下面让自己处理好，作为一名老师这是我对自己的一个小小要求。
以后还会遇到很多教学工作上面的问题，我会虚心的请教各位前辈老师，我也会继续加油，这也是作为一名教师应该要的修养，现在我非常清楚的自己的位置，也非常清楚自己的要去做什么事情，我会努力的，在这个工作岗位上面还是有很多值得去学习提倡的东西，我会积极一点，做好现在自己的分内工作，做一名合格的教师，我还是有很多需要去提高的，我会一点点的积累在今后的教学工作当中发挥自己的作用，刚刚开始步入教学生涯，或许会遇到很多问题，但是我已经是做好了充分的准备，我非常的喜欢这个职业，这让我感觉非常的.充实，有些事情还是应该放宽的心态，在这个过程当中我也是非常开心的，以后我也一定办努力去做好自己的事情，不管是做什么都应该认真的仔细，我会扛起这份职责，争取做一名合格的教师。
篇10：初为人师三分钟演讲稿
各位教师、同学：
大家中午好：
我是xxx，在这一阶段的工作当中我还是非常激动的，作为一名的刚刚工作不久的教师，我能够深深的感受到这份工作的职责，对于我而言我自己还是有很多不懂的，我也一定会调整好自己的心态，不管是在什么阶段这些都是应该持续去落实好的事情，我也相信自己能够在未来的教学工作当中做的更好，有些事情还是需要自己主动一点，我也 一定会继续落实好自己的本职工作，在这方面我愿意让自己去接触好，作为一名教师的这是我的职责，我喜欢这和职业，我认为在这个工作岗位上面我是能够学习到更多的知识，这也是我一直都在追求的东西。
我认为自己在这样的环境下面是可以积累到更多的知识的，在这一阶段很多事情都是应该处理到位的，作为一名教师，刚刚开始这个职业，我也是看到了有很多方面自己需要进一步调整，不管是在什么时候这些都是毋庸置疑的，我能够感受到自己身上的职责所在，在工作当中我是快乐，初为人师我还有很多要去学习的，我还有很多要去经历的，但是不管是在什么时候都应该清楚的自己的位置，我也一定会好好的去提高这些方面，在工作当中一点点去积累知识的，去调整好状态，以后这些也都是一个机会，事情摆在这里我希望能够在这样的环境下面让自己处理好，作为一名老师这是我对自己的一个小小要求。
以后还会遇到很多教学工作上面的问题，我会虚心的请教各位前辈老师，我也会继续加油，这也是作为一名教师应该要的修养，现在我非常清楚的自己的位置，也非常清楚自己的要去做什么事情，我会努力的，在这个工作岗位上面还是有很多值得去学习提倡的东西，我会积极一点，做好现在自己的分内工作，做一名合格的教师，我还是有很多需要去提高的，我会一点点的积累在今后的教学工作当中发挥自己的作用，刚刚开始步入教学生涯，或许会遇到很多问题，但是我已经是做好了充分的准备，我非常的喜欢这个职业，这让我感觉非常的充实，有些事情还是应该放宽的心态，在这个过程当中我也是非常开心的，以后我也一定办努力去做好自己的事情，不管是做什么都应该认真的仔细，我会扛起这份职责，争取做一名合格的教师。
篇11：初为人师工作总结
忆往昔峥嵘岁月稠
“十年树木,百年树人”,在大学的时候,我就以做一名高素质的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。所以在来到阳朝小学之后,我也一如既往的坚持自己的初衷,朝着自己的目标奋进。
九月份的工作生活似弹指一挥间,从刚踏出学校大门时的失落与迷茫,到现在走上讲台,多了一份从容和坦然。我知道,这又是我人生中的一大挑战,角色的转换。一个月的时间,伴随着失落与幸福,我真正体会到了做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。从大三第一学期微格教学时的紧张状态,到现在的从容面对。不会再像以前那样的紧张、发抖、脸红,取而代之的是一些淡定与自信。不经意间,我发现,我喜欢上了这里的紧张生活,喜欢上了这里的老师,喜欢上了这里的学生。他们的活泼,他们的单纯,让我觉得生活其实很简单,微笑的看待一切,继续前进。
过程中的林林总总都给我留下了深刻的影响。我总是会在周末就准备好下一周的课,我不认为自己很聪明,但是“笨鸟先飞”始终是不为过的,也许很多人都想不到,我的周末是宅在家里,幸好我有一个经验丰富的师傅--贺青书记,她每一次评课都是直中要害,却也不会让我无地自容。 在这里,我有着双重身份,在师傅面前,我是一名需要实战经验的学生;在学生面前,我是一名老师。当我拿着数学书走进教室的时候,当我的学生向我问老师好的时候,责任感与自豪感油然而生。所以我更加珍惜每天上课的时间,对我来说那些都是那么的重要,因为它是一个成长的过程。
恰同学少年,风华正茂
第一次知道我所教的年级时四年级的时候,我的压力是比较大的,高年级的学生应该不那么容易听话吧,我自己对自己说。但是,当我第一次走进四(1)和四(3)班的时候,我背着自己准备了很久的自我介绍,看着他们稚嫩的脸庞,然后发现原来每个孩子都是那么的可爱,他们的掌声抹灭了我之前的看法。这一段的过程对我来说是一个历练,从一个学生到一个教师的蜕变。慢慢的卸下自己的紧张,穿上自信的衣裳。现在的我正是风华正茂之时,努力拼搏就成了我们90后的座右铭,当然我也会争取成为时代里的弄潮儿。
博学而笃志,切问而近思
通过这一个月的洗礼,我实实在在的感受到了自己的收获,这些收获不单单是小学数学专业知识,更为主要的是我们思想认识上有了很大的提高,对专业、学习、人生以及个人都有了一些比较清晰的认识及感想。“态度决定一切”--这也许是我最大的收获。几乎所有讲座的老师都反复地强调态度的重要性,而我也深刻地感受到了这一点。我一直怀抱着积极的态度去做任何一件事,认真的听前辈教师的建议,积极地备课,虚心学习,积累经验。“播下一种思想,你将收获一种行动;播下一种行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。”这句话很早就知道,但是到了现在才真正的理解这它的意义和重要价值。世间的万物都按照它自己的物性存乎于天地之间,而我们每个人对它的认识和理解却大相径庭,这是为什么呢?就是因为我们每个人的价值观念不一样,每个人的态度思想不一样,我们播下了各自的思想就会收获各自的命运。生活在竞争激烈的信息化时代,积极的态度是生存之本。我们应该以积极的心态认识和处理我们所面临和即将面临的一切。
我一直认为我是比较严谨的人,所以不管是对待工作还是生活,我都比较仔细。不管是在何时何地,我都踏实的做好每一阶段的工作,除了完成自己的教学任务,还积极完成学校安排的工作,始终跟着大部队走,“没有规矩,不成方圆”,我很理解,生活在一个大集体,需要严于律己,从生活中的小事做起,才能成就大我。
第一次走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”时,刚开始心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“时间把握得不是很准,师生配合不够默契”等等。整堂课,我感觉是自己一个人的独角戏,失落了很久,然后,突然也对自己有些丧失信心。一直以来,我就是一个对自己要求比较严格的人,而且骨子里有那种不服输的意志。沉淀了几日,反思良久,一直到后来,我都会很认真的备课,做好充足的准备,让每一节课的每一分钟变得弥足珍贵。成熟了很多,这是未曾经历的人难有的体会。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
我觉得自己是在慢慢的进步,笨鸟的确要先飞才能看到自己的天空。以前的指导老师常跟我说,数学课的语言应该要简洁,要注重问题的有效性和课堂的生成资源。以前的我不是很明白,经历了时间的洗礼,仿佛自己也能按照这样的标准教数学,知识偶尔也会有些偏差。我很感谢办公室其他老师的鼓励和教导,在这里,我重拾了一些“骄傲”与自信,习惯了每天备课、上课、反思、批改作业的流程,经历了“学而不思则罔,思而不学则殆”的过程,现在的我,比以前更有挑战的欲望,而下一页的我,希望能拥有美丽的明天。数学组的老师也时常鼓励我,一个应届毕业生能够做到这样已经很不错了,虽然可能只是一句无心的赞美,在我心中却乐开了花,但我的欲望却不止这些,如果脱下“毕业生”的外衣,我依然能够让别人称赞,那才算得上有了些许成就,我的印象中最深刻的要数上教研课吧,虽然我准备了许久,在两个不同的班试教,改了很多次,然后在众目睽睽之下,开启了这个学期数学的第一次教研课,我觉得很惭愧,和陈红梅老师之间的差距不止一点点,各位数学老师的建议我也记在心里,虽不能一次性全部改进,如果每天做到一点点,总有一天也定会达到预期的目标吧,如果别人在走,而我是在跑,是不是差距就会减少呢?答案是肯定。
静时常思己过
孟子曰:五日三省吾身。那些溜走的岁月让我再次重新的反思自己。这些心路历程,除了培养了自己的信心以外,更重要的就是积累了经验。在上课的过程中,我也遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。我不是很赞同用“打”来惩罚学生,这无疑会加深老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的
篇12：初为人师经典散文
初为人师经典散文
人生，不是看你活了多少日子，而是看你记住了多少日子。
不知哪儿来的那股子毛劲，年仅十五岁的我，竟鬼使神差地拿起了粉笔，提起了教鞭，走上了三尺讲台。斗转星移，光阴荏苒，岁月悠悠，百转千回。六十年沧桑已逾，初为人师的记忆仍是历历在目……
1956年的夏，灼热的太阳直射在鲁北平原这片饱经风霜的土地上。这片土，不愧是“老区”，尽管天气燥人的热，可人们生产劳动的热情如火如荼，日益高涨。随着农业合作的深入，人们只想把自己的家乡建设的富富足足，群众的生活更加美好起来。
可是，社会发展了，科学、文化知识的普及仍然相对滞后。就拿我们这个村庄来说吧，“十男一半睁眼瞎，妇女抱娃没文化。”原先有几个文化程度高的也大都进了城，找了工作，安了家。当时，仅读完高小又上了两年“红专学校”（相当于速成初中专）的我，竟成了村子里少有的几个“秀才”之一了。
一天，在地里干完农活，又顺便在村外小河里洗了个痛快澡。回到家时，见父亲和村长坐在我家院内荫凉处，面对面地谈论着什么。村长见我回来了，待我放下农具，便招呼我到他身边。那时由于年轻，见到村长还有点怯生生的。“村长，叫我有什么事吗？”我不自然地问道。他笑着说：“找你有好事呢！”见他笑了，我也少了些拘束。“我这穷小子还有什么好事呢？”我不解地又问他一句。
村长顺手拿了个小板凳招呼我坐下，“你这小子在咱村也算个有文化的人了，你知道，咱们村虽然生活比解放前好了，可仍是贫困少文化。连我这个村长也只念了几天私塾，斗大的字识不了半布袋。如今上级要求村里开展扫盲、识字。我看你天资聪慧，经村委会研究要让你去当老师咋样？”“哎呀！不行！不行！我当学生还没当几年，怎么能当老师？再说了，我年龄这么小，还不被学生‘吃’了啊！”没等他讲完我就急忙推卸道。“年纪是小了点，可你有文化呀！听人说，你的《国语》（那时不叫语文）就学的不错嘛！只要好好干，认真教，会行的!”他为我鼓励。“我这么小，能教谁呀？”我试探性地问道。
“根据上级要求，咱村先给妇女扫盲。村里先办个‘妇女识字班’，由你教她们识字。达到脱盲要认1500个字呢！任务不轻啊！另外，咱村小学的两位老师调走了一位，现在只有一位老师了，四个年级，实在忙不过来，已给我反映几回了，我想让你平时给学校一年级代《国语》课，午休时间给‘识字班’上课，行吗？”他说明了任务。
“唉！不行！不行！妇女识字班都是女人，我的辈分小，都得叫她们婶子、大娘、姑姑、嫂嫂，再老一点的还得叫奶奶呢！我可管不住她们。”“不要怕，不管她们辈分多高。在识字班，你是老师，她们是学生。谁敢不听你的，我尅她！开学时，我去给你助威！”他用哄孩子的口吻再次鼓励我。
也许是对陌生的事情产生了好奇心，又或许是对当老师、搞教育产生了兴趣，尤其是村长的话给我增强了自信，此时我倒想试试了。于是，我鼓起了勇气，接受了任务。坐在一旁的老父亲，见我答应了，插言道：“咱们村穷，咱家更穷。我没念过书，不识字。如今你识文断字，村里看得起你，你可得好好干啊！”我顺从地点了点头。
也许是任务的驱使，夜里做了个梦。梦见我站在讲台上，许多学生坐得端端正正，叫“老师”叫得还真甜呢！我感到无限荣耀。突然，从学生中站起两个彪形大汉，说我不是老师，是个骗子！于是两人架起了我，一用力扔到院墙外面了。只听“嗵”的一声摔到了地上，猛地惊醒了。心想，这梦也许是怕我教不好学生吧！其实，我既然答应的事，就一定会去做好！
天还没亮，我就起床了。父亲见我起来，以为天亮了，也跟着起了床。起床后，他就开始翻箱倒柜地找东西。找了半天，才找出了姑姑为我洗好、补好的那件单上衣。他让我穿上；可怎么也找不到一条像样的裤子。我只好穿着平时下地穿的膝盖有破洞、裤腿沾上泥的裤子。一双鞋子也是一只是“公牛眼”、一只是“鲶鱼嘴”。动不动“老大哥”就会钻出来。父亲看了看我这身打扮，满面愁容地长叹了一声：“唉——，你娘死得太早了……”
见父亲为我这样伤心，是为没一件像样的衣服而内疚，我的心里也是酸酸的。为了安慰父亲，我说：“不要紧的，我是老师，她们是学生，学生还能笑话老师？”其实，我心里也觉得自己这副尊容，下地干活还能凑合，若站在众人面前，人五人六地讲课，也真够寒碜的了。可是，作为自幼失去母亲的人，又能怎样呢！
天亮了，按照村长的指示，上午到村小学校里报到，与老师作了沟通，并向老师请教了些教学经验和注意事项。中午便要走马上任了。村里规定，妇女识字班放在中午学校放学后，午休时间，借用学校教室上课。晚饭后是“夜校”，给男人上课，由学校老师执教。这样以来我还真够忙活的`了。午饭草草几口，便拿上自备教案（那时没有专门扫盲课本），心中忐忑不安地来到了学校。
村长早到了，见了村长，我心里踏实了许多。因为他是来给我“助威”的呀！是我的靠山。这时，那些“大学生”、“老学生”们，陆陆续续也来了。呀！五花八门！有人纳着鞋底，有人做着鞋帮（我们家乡大都是靠妇女自己做鞋、做衣服穿）。更有甚者，手里拿着剪刀，腋下夹着棉裤，显然是趁中午时间为拆洗棉衣作准备的……还好，我数了数，已来了近40余名“老学生”了。我暗自佩服村长号召的权威性。可我的心里既高兴，又开始胆怯了。高兴的是人来的还算不少，可是，若都干起了针线活，又怎么上课呢？这时，“老学生”们有说有笑，开始嘻嘻哈哈……“咦——他婶子啊，你也来识字呀？”“他二大娘，你一大把年纪了还想当状元啊！”
二大娘也开腔了：“不来不行呀！死鬼村长生拉硬拽把我弄来了，锅还没刷完呢！我们识字有啥用？今后，孩子们多读书，有文化，考大学，当状元，那还差不多……”
听了她们的话语，我心中更加不安起来。认为她们一定不会听我讲课。想到这里，觉得倒不如早些溜号算啦！这时，见村长站了起来准备讲话了。于是我闪到教室门背后躲了起来，想要听一下村长讲些什么。
“来来来！大家都往前坐，不准说话了，咱先开个小会。咳……咳！”他先咳嗽了两声说道。“各位婶子、大娘，各位大嫂、少奶奶们！”当他“各位”了一圈后，忽见自己的儿媳也在下面坐着，又补充道：“各位儿媳妇们！”这话刚一出口，顿时引来了哄堂大笑。他也不好意思了。稍时，又接着说：“大家不要笑，我是个大老粗，粗得就像村南头那棵老榆树。别看我当了这么多年村长，除了我是‘支前模范’那点光荣外，我没啥本事。首先我不会讲话……”“啊！听着你不像哑巴呀！”三婶没等村长讲完就打断了他的话，先给他开了一炮，惹得大家又是一阵哄堂大笑。
“大家先不要笑”，村长又开讲了。“我不是哑巴，我却是个睁眼瞎！解放前咱这里穷，念不起书，所以我识不了几个大字。上级给村上发来的《通知》、《文件》，我都念不全。去开个会，全靠脑子记，我深知不识字的苦楚。现在好啦！上级号召我们学文化，学识字；要求我们村办个‘妇女识字班’。我们村还是乡上的试点村呢!你们就是第一批扫盲、识字的‘大学生’、‘老学生’。我已给上级打了保票，坚决完成任务。完不成任务，这个村长，我不当了！今天由……”他一看我站在门背后，并有想溜走的架式，忙叫住了我。“今天由他给我们当老师。”这时，大家“唰”地一下都面向了我。顿时，我的心“嘭嘭”乱跳，脸也像抹了红颜色，一下红到了脖根。村长又接着说：“别看他年纪小，可他识字多，能教你们。他在学校里是学《国语》学得很棒的学生。现在他是你们的老师，不管你们年岁多大，辈分多高，都是学生，必须听他的。听清了吗？”“听清啦，哈哈哈……”大家有气无力、玩笑式地回答了村长的问话。
我的心里更有些慌了。这样的态度能听我讲课吗?正在思考间，村长一把将我拉到讲台前。不料，刚站上讲台，下面又是一阵哗然大笑！原来是她们看到我裤子上破了个大洞，露着肉，鞋子也露出了大拇指，我有些尴尬了。趁她们不注意，急忙用手提了提裤腿，尽量使破洞小些，露不出肉来。
在大家笑我时，我却看到有一人没笑。她坐在中间一排，约四十五六岁的年纪。发髻盘在脑后，穿一身干净、板整的浅灰色制服。一看她就是个城里人。我们村是个大村，我家住南街，她家住北街。偶有碰面，也很少打交道，故而生疏。只知道她随丈夫生活在大城市多年，因家中有老人须照料，如今带着女儿回乡下住了。她为什么没随别人付之一笑，倒叫我茫然了……无论如何，课还得要上。于是，我硬着头皮开始上课。
首先，我学着村长的样子来了几句开场白。“奶奶、婶婶、大娘、姑姑和各位姐姐们，从今天起，我就教您们识字。其实，我不是您们的老师，我是您们的孩子啊！您们前来上识字班，是对我的爱护和信任；也是对学文化的重视、渴望和支持！我们村上真正文化程度高的、识字多的人是少了点，不识字，无法建设新农村啊。如今，上级号召我们扫除文盲，就是要我们多识字，将来能读书，能看报；知道更多的天下大事！再也不是拿起书、报，两眼瞪得老大，它认识你，你不认识它的样子了。我一定尽最大的努力教您们多识字，您们可不要嫌弃我呀！”
还真灵，讲完这几句话，竟没人再悄声耳语了。我又接着说：“刚才大家笑我，我知道是看到我裤子上破了个洞。这是前几天下地割草时挂破了。您们知道，我很小就没了母亲，没人给我做衣服穿。衣服破了，我自己不会缝，只能请我家姑姑帮助缝好。话又说回来，您们不识字，就像衣服上的破洞，也不是一下子就能补好的呀！”嘿！也不知从哪儿生出来这几句词，那些做针线活的妇女竟自动停下了手，听我讲话。我有点兴奋了！我又讲道：“其实，我也没念几年书，可我愿意把在学校老师教给我识的字全都教给您们，包教包会，怎么样？”我的问话刚停，突然有人带头鼓起了掌，于是大家都鼓起掌来！这时我倒不好意思了，但心里却是热热地。接着，我宣布正式上课。
因为是第一课，我从最简单、最常用、最常见、最常说的字入手，循序渐进。共学了八个字：大、小、人、手、上、下、天、地。我根据成年人的思维特点，采取了用实物作比喻，用形体作引导；从字形到字意讲得简单明了。成年人理解快，达到了当堂会念、会写、会讲、会用的目的。
从此，我每天认真履行着“小老师”的职责。虽然大家有时也说说笑笑，可一宣布上课，总能安静下来。也许这是新生事物的魅力吧！她们学习起来倒也认真，有时还夸我这位“小老师”教的好呢！
一天，识字班上完课，忽然有两位生活中非常泼辣、能干的嫂嫂和一位姑姑，三人合伙趁我没防备，猛地把我拽住了，随即将我按倒在教室地板上。平时，她们下课后或课间，常与我开玩笑。一旦嘻闹起来，我一喊“上课”她们便自动停止。可这一次，怎么喊也不灵了。我的天哪！三人竟三把两把就将我的长裤硬生生扒了下来！听人说过，在妇女群里，如果嘻闹起来，一个男人是占不了便宜的，何况我还是个未成年的孩子呢！可是我也知道害羞啊！于是我急忙挣扎着爬起来，只穿着短裤迅速跑进了厕所。我的心里直在嘀咕，这样的玩笑实在有些过分了吧！可明明知道是嘻闹、玩笑，又无法生气，这究竟是为什么呢？大约过了半个时辰，忽然从厕所围墙上搭过来我的裤子，我急忙拽了下来穿上。呀！裤腿上的破洞没有了。噢！原来她们是怕我自己不好意思脱，所以采用开玩笑的方式，强行扒掉我的长裤，将破洞帮我缝补好了。这时，虽然仍觉羞涩，心中却是热呼呼的感激她们了。看来，经过几天的教学接触，她们还是赞成、喜欢我这位“小老师”的。当然，或许还有些怜悯的成分。但是，不管怎样，其实质上也是对扫盲和学习文化知识的认可，更是对教育工作的肯定和支持。
人生天地，白驹过隙。只觉少倾，已是几月余。这天放学后，那位自城市回乡下的婶婶，在学校大门口叫住了我。说要我到她家去一趟。我是个听话的孩子，便跟随她去了。到了她家，她非常热情地拿出糖果、花生塞给我吃。然后，揭开箱子拿出了一条崭新的蓝色制服裤子，说：“这是给我女儿做的，看你们年龄、个头差不了多少，送给你，就凑付着穿吧！”我一看，这是条崭新的裤子，何况又是给她女儿做的。
我哪能要呢！我执意不收。这时她有些急了。她说：“你教我们识字，也很辛苦。快过年了，我送件衣服给没娘的‘小老师’，这也算是我这个‘老学生’的一点心意吧！怎么，你还不领情？”听了她的这番话，我内心仍然不好意思收下。我说：“情意我心领啦！衣服我不能收。我穿了你女儿穿什么？”我找了这么个不太充分的理由。因为我已懂得“收人礼，欠人情”的道理。
她见我不肯收下，也想了个“办法”，她说：“你不收，明天我就不去上课了！”
她这样说我真的有点急了。因为她是班上学得最好、认字最多的一位啊！想到这里，我只好说：“好吧，我收下。明天您可一定去上学呀！”她高兴的点了点头。
我接过裤子，看了又看。自小还没穿过制服裤呢！这时，内心又不平静起来。蓦地激起了一股温暖的浪花。是啊，我没有母亲，却有这么多好心的乡亲关心我，疼爱我；当了这么个“小老师”还这样尊重我。顿时鼻子一酸，泪水模糊了我的眼睛……难道这就是教育、文化知识的魅力吗？我脑海里这样想。
第二天，我就穿上新的裤子，高高兴兴去上课了。刚站上讲台，有几个人哈哈地笑起来！我倍感不解。便问笑什么？有位中年姑姑作了回答：“男孩子怎么穿女人裤子？”
“啊！裤子也分男女呀？”我急切地问道。她又作解释：“咱们农村自己做裤子，除了颜色上分男女外，样式上，做法上没多大区别；制服裤子就不同了。男裤前面开口，女裤在侧面开口。你不知道吗？哈哈哈……”
这时我才恍然大悟，脸也红了。这话也让那位送衣服给我的婶婶听到了，她也不好意思了。放学后，她告知我把裤子换下来给她，她回去改一下。第二天改好了，又还给我。我穿上一看，果然精神不少。
日月如梭，上课已逾半年余。年底，我们进行了总结。经测试，多数人学会了300至500字；另有几个人能认800多字了。我带的小学一年级，成绩也不错，除两个学生外，其余全部升入二年级。村里把我的情况呈报到乡上，获得了好评。并得到了奖励：一条毛巾，一个日记本还有一张大奖状。
这段戏剧性的经历，是我一生中最难忘记的。它不仅为我后来从事教育工作奠定了良好的基础，同时也让我更加体会到：读书是改变人生思维的金钥匙，书籍是人类进步的阶梯（高尔基语）。它使我看到了教育的魅力所在，人间的真情所在。它就像一盏明亮的灯，照亮了我的心，照耀着我的路，点亮了我的人生……
篇13：初为人师抒情散文
初为人师抒情散文
那年元旦，当我的案头不断地收到学生们送来的明信片，读着那上面写着的一句句亲切而真诚的问候和祝福时，我的心情非常激动，热泪一下涌出来，顺着面颊流着，流着……在这甜蜜而幸福的时刻，六十一班四十五位学生的音容笑貌像电影镜头般一个个浮现在我的眼前，记忆的闸门霎时敞开了。
我从师专毕业后，分配到一所乡中学任教。在这个陌生的环境里，我一个刚刚从“象牙塔”走出来，还未谙世事且没有任何教学经验的'“一介书生”，竟然被委以“重任”，成为一班之“主任”了。
当上班主任后，除了上课外，我还要做班里的工作。每天清查学生到校情况，督促学生打扫卫生，整顿班风班纪等等。开始时，一天忙碌下来，我感觉头昏脑胀，两腿酸软。到了晚上总算安歇了，可是还要备课、写教案、批改学生作业。真是一天到晚忙得不亦乐乎！一个月后，我总算有些适应了。
可是，刚刚喘了一口气，出乎意料的事终于发生了。在全校第一次黑板报评比中，我班竟然排在最后一名。这一下在全班引起了轩然大波，学生们议论纷纷……我心里明白，四十五颗纯真而上进的心灵第一次受到挫伤和打击，他们在难过之余，真不服气啊！为了扭转这种难堪的局面，变不利因素为正确的引导，我和班干部召开“碰头会”，认真地分析这次失败的原因，总结经验教训，鼓励他们增强信心带好头。在班会上，我发动学生们展开讨论，畅所欲言，说出自己的心里话，用实际行动争取为班里摘掉落后的“帽子”而建言献策……在我们师生齐心协力的共同努力下，不仅学校的各项工作佼佼领先，而且在黑板报的评比中，终于打了个翻身仗，曾经连续几次夺得第一。
但是，天有不测风云。到了第二学年，“厄运”降临了。当时，按照分班的惯例，我班被撤并了。宣布分班的那一天，学生们心里都很难过。四十五双眼睛默默地注视着我和教室里的一切。站在讲台上，所有这一切都看在眼里，我微笑地看着学生们搬着自己的桌凳一个个地走出了我们曾经朝夕相处的教室。而那时，其实我在默默地伤心、流泪啊！
尽管现实不允许我们在一起朝夕相处，共同度过三年的初中生活，但是，从那以后，学生们还是经常来到我的身边，师生之间显得更加亲密和融洽……
望着那一张张明信片，我仿佛就像看见那四十五位学生就在我身边一样。我的心情无法平静下来。我在心里默默地想：虽然我们班被分了，但是分不开的是师生的心，拆不散的是师生的情。祝愿你们在新的一年里学习进步，快乐成长！
篇14：初为人师时
初为人师时
我总无法用语言来形容初登讲台时的心情，虽然至今已有两年了。
从课桌后到黑板前，虽几步之遥却完成了一个角色的转换。面对着教室里如许与我形体相似却称我为“老师”的学生，心里蓦然有一种说不出的冲动，这种冲动通常被老教师解释为“工作初始时的激情”。也许，正是这种“激情”。才使我对“教师”这个职业升腾起一种近乎崇拜的热爱。
于是，我跋涉。我觉得这应该是我生命的一部分。
两年的时间实在太短、太短，我敢言苦，不敢言累，更没有资格去谈论他人。深夜里，我只倚窗独坐，荡一池碧波，守一方天地，在“李杜韩柳”里寻寻觅觅，在“故纸堆”里翻翻拣拣。然而这一切似乎都是应尽的责任。作为年轻的小老师，我不甘心混同于我的`学生，于是习惯了选择色调深重的衣服，习惯了用缓慢平稳的语调讲话，习惯了步履稳健地在教室里移动自己的身影。我总是很用功地备课，很认真地讲课，就像朗诵一首舒缓的抒情诗，而首先陶醉的往往是自己。
路，在脚下延伸着，远远地看不到尽头。对我来说，现在仅仅迈出了一小步，而这一小步却决定了我的人生方向。
篇15：初为人师演讲
五年前，我戴着顶棒球帽，帽檐压得极低，盯着面前的一本英文字根词典，时不时，表情冷漠地扫一眼讲台上的老师……那个时候的我绝对没有想到，有一天，我也会站在讲台上——台下，是千姿百态的学生：有人瞌睡，有人聊天，有人记笔记，有人发短信……
大学的时候，虽然成绩很好，然而，我并不是一个所谓的“好”学生：三好生、优秀学生干部、免试直研……基本与我绝缘。
当了老师以后，身临其境地换位、思考，这才发现，原来，要做一名乖巧的学生，最主要的，还得遵循以下守则：保持全勤，每次，坐在教室的中部靠前位置，时刻面带微笑地与老师保持眼神交流，间或，若有所思地点头；课后，与老师聊聊学习、就业和生活，需要注意的是，不要过多地谈及考试内容，明目张胆地套题很容易让人反感；老师也是人，乐于被崇敬，课前课后替老师跑跑腿，很容易得到信任……
我的学生们刚上大一，简单而淳朴，每次下课，都有学生忐忑不安地向我询问考试的情况。
我该怎么回答他们呢？
我能告诉他们事实吗——很多老师在批阅卷子的时候，看到字迹清楚，卷面上所有的空白处都差不多被填满了，就会给一个不错的分数。做到这一点，考前一周翻翻借来的笔记，也便足够了……
不，我只能回答他们说，不要太担心，学习的能力比具体的分数重要得多。
从前，我最痛恨每节课都煞有介事点名的老师，可是现在，我理解他们了，用点名来约束学生，远比用内容来吸引学生容易得多，对着空荡荡的教室讲课，自尊心显然会大大地受挫。
很多时候，学生们热切而不设防的眼神，叫人不忍直视，我经常会对他们说，不要太迷信某一位老师，如果他不欣赏你，绝对是因为他没有足够的时间和能力发现你。
的确如此，无论是哪一阶段的老师，拿了多少学位，或者掌握多少具体知识，这都不重要，关键在于，要尊重学生，学会欣赏他们中的每一个人。
很多师范院校的门口挂着这样的匾额：学高为师，身正为范。其实，德高比学高重要得多，对于大学教师而言，传授具体的知识不重要，在做人的准则方面予以正确地引导，才是当务之急。
社会如此浮躁而功利，今天的大学生面临各方面的'压力，压力大到无法排解，一些人便选择了弃世——如今，不说大学生，连硕士、博士跳楼也都不再新鲜。
在我看来，这些情况的出现，与大学漫无目的地扩招颇相关——有限的老师与数量庞大的学生之间无法建立密切的人际关系，师生之谊被冷漠的授课关系所取代，如是疏离，当然会出问题。
一晃，为人师已然三个月了，时间越久，越觉得责任重大，有几次在讲台上，不经意地抬头，看到他们那样定定地注视着自己——叫人怎么忍心辜负他们呢？
被那样专注而信任的眼神包围着，哪怕所传授的知识再深奥……都是一种奢侈。
