PowerPoint教学课件的制作

【简介】感谢网友“邮差小狗”参与投稿，以下是小编为大家准备的PowerPoint教学课件的制作（共20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：powerpoint 课件制作

广西平南二职 阿柱制作 目前，电脑多媒体技术应用广泛，利用多媒体技术把文字、图形、图象、影片及声音集成在一起，制作课件（演讲稿）用之于教学，能够极大地加强介绍内容的感染力，收到更好的效果，这是教学人员应掌握的一项新基本功。制作教学课件的应用软件不少，用 ms office 的 powerpoint恐怕是较容易上手的。powerpoint主要用于制作广告宣传、产品演示电子幻灯片，用它制作的东西就叫演示文稿，其文件扩展名为ppt。演示文稿可通过计算机屏幕或投影机播放[注：用 金山（wps）演示 亦可，菜单有所差异]。多媒体演讲稿的制作主要是根据主题解决素材的收集(从多种传播媒体，如报刊、杂志、电视、因特网等，去收集与主题有关的文字、图片、声音、影片等素材)、组织、演讲稿的美化、控制等。▲   ①启动powerpoint→ 单击“文件”→“新建” →“空演示文稿”，再在右边“应用幻灯片版式”（提供有“文字版式”、“内容版式”、 “文字和内容版式”、 “其它版式”）中单击要选用的幻灯片版式，如选用“标题和文本”版式。→初步输入该片标题、内容（以后可修改）。▲②根据演示文稿的需要，单击右上部“新幻灯片”后，逐一建立其它幻灯片。▲③进行格式编辑，诸如字体(使用不同字体、字号、艺术字)、颜色等。▲④根据需要，使用“插入”菜单及其相关次级菜单，可插入图片、影片、声音、图表（插入自己数据的图表掌握较麻烦）、表格、组织结构图及其它对象。▲⑤演示文稿修饰，如添加背景图片 ，单击“格式” →“背景”，在 “背景填充”对话框的下拉选项中有 颜色（包括“其它颜色”）、填充效果项，→单击“填充效果” →“图片” →“选择图片”，即可选用事先采集存放于图片收藏 夹（或其它文件夹）中的图片作为背景→击“确定” →“预览”，可见背景→选击“应用”，则用于本幻灯片；选击“全部应用”，则该稿幻灯片统一用此背景。▲⑥设计幻灯片切换效果（即播放时当前片如何退出，下片如何进入的换片效果）：单击 “幻灯片放映” →“幻灯片切换”，在右边栏目中，有很多切换形式及相关选项供选用（能自动预览到效果），可以设置一片一个方式；若单击“应用于所有幻灯片”，则全部幻灯片都用此切换效果。▲⑦自定义动画，能使各幻灯片上的文本、形状、声音、图象、图表和其它对象具有不同的动画效果。在幻灯片视图中，单击某个幻灯片，再在该片中单击要添加动画的文本或对象，→单击“幻灯片放映” →“自定义动画” →“添加效果”（自动预览可见，不满意可击“删除”，另选用），在下拉选项中有“进入、强调、退出、动作路径”及其相应的次级菜单多选项供选用。可设置多重效果。[另：单击“幻灯片放映” →“动画方案”，也可选设版式动画效果。]▲⑧记录声音和旁白：可插入演讲者的解释。需根据设备条件实现（单击 “幻灯片放映” → “录制旁白”……）。[若未能解决，可用下法：如计算机已安装麦克风，用windows 的附件→娱乐→“录音机” 先行录音，存放好声音文件，再插入该声音文件。]▲   ▲⑨设置“超级链接”，在需要的幻灯片中，增加按钮 或对 一些特定对象（如文字或图形）设置标记，供以后放映时点击跳转到设定链接处（幻灯片、文件或url等）。插入按钮：单击 “幻灯片放映”， →“动作按钮” →选击“前进”按钮→拖动鼠标画出按钮→在下拉选单中击“幻灯片” →选击要链接到的幻灯片→“确定”；特定对象超链接：选定对象（文字或图片等）→击“幻灯片放映” →“动作设置” →“超链接到” →“幻灯片” →选定要链接到的幻灯片→“确定” →“确定” ▲⑩幻灯片放映：按 f5或单击“幻灯片放映” →“观看放映”。播放过程，一般单击即可变换情景，也可用右键快单，再单击定位幻灯片的放映。     只要有恒心，学习定成功！<

篇2：PowerPoint教学课件的制作

广东教育学院现代教育技术中心

PowerPoint的基本知识

一、启动PowerPoint程序

启动Windows--单击屏幕左下脚“开始”按钮，打开开始菜单--将鼠标移动到“程序”，弹出程序中的子项--将鼠标移动到Microsoft PowerPoint处单击，就启动了PowerPoint。

二、新建一个演示文稿

1、进入PowerPoint弹出对话框--选择新建演示文稿，按确定。

2、进入PowerPoint如果没有弹出对话框可以按菜单栏文件菜单,弹出子项,用鼠标单击新建。

3、进入PowerPoint如果没有弹出对话框还可以点按工具栏中的文件图标。

通过这三种方式都进入对话框确定下一步操作。

三、打开已有的演示文稿

1、进入PowerPoint弹出对话框--选择打开已有的演示文稿，按确定。

2、从文件菜单中单击打开，弹出对话框，根据文件所在的路径查找文件，找到后双击鼠标左键（或打击鼠标左键选中，再按打开按钮）。

3、鼠标单击工具栏的文件夹，弹出对话框，后面操作同上。

4、知道路径可以直接根据路径找到文件，双击。

5、忘了路径或文件名，可以通过开始菜单中查找进行。

四、PowerPoint的屏幕组成

标题栏

菜单栏

工具栏

幻灯片编辑区

视图栏

状态栏

滚动条

五、退出PowerPoint

1、直接单击PowerPoint主画面右上角的“关闭”按钮。

2、在PowerPoint菜单栏的文件菜单中，选择“退出”。

3、双击左上角图标。

4、单击左上角，再按关闭。

5、按Alt+F4。

制作PowerPoint教学课件

一、建立文件夹

为了便于文件的管理和运用，在制作教学课件前，最好先建立文件夹。文件夹最好是放在（D: ）上，因为（C： ）上存放的都是系统文件，如果出现什么问题，要经常重新装，甚至格式化，很容易将您的文件丢失。

文件夹要取您容易记住的名字，文件夹中还可以建文件夹。

二、制作演示文稿

1、用模板创建演示文稿

新建演示文稿出现对话框--选择设计模板卡片，选中模板类型，单击“确定”按钮。出现新幻灯片的对话框，选择第一张幻灯片的版式，输入文字。

2、用文稿模型创建演示文稿

新建演示文稿出现对话框--选择演示文稿卡片，选中类型，单击“确定”按钮。出现新幻灯片的对话框，选择第一张幻灯片的版式，输入文字。

3、插入幻灯片

在插入菜单下单击新幻灯片，出现新幻灯片的对话框，选择幻灯片的版式，输入文字。

4、复制幻灯片

选中要复制的幻灯片，在编辑菜单下单击复制，在需要复制的幻灯片处，点按粘贴。

5、存盘

文件制作过程中，为防止意外，经常要存盘，可以用鼠标点击工具栏上的磁盘，也可以在文件菜单中点击保存，还可以通过键盘按Ctrl+s。

如果文件在制作过程中，第一次保存，会出现对话框，你必须选择文件的路径（即文件存放的地方）。

6、打印演示文稿

打开需要打印的演示文稿

在文件菜单中选择打印命令

选择打印机名称，调整打印机的属性

确定打印范围

选择打印内容和打印份数

三、设计、编排演示文稿

1、配色方案

打开演示文稿，进入幻灯片视图模式

选中准备调整配色方案的幻灯片，右击幻灯片的空白区，出现菜单。

单击幻灯片配色方案，出现“配色方案”对话框（或在格式菜单中单击幻灯片配色方案）。

进行个性化的配色或用某一标准配色方案。

选中后选择应用或全部应用。

2、背景颜色和填充效果

进入幻灯片的视图模式，选中需要调整背景的幻灯片，右击幻灯片的空白区，出现菜单。

单击背景，出现“背景”对话框（或在格式菜单中单击“背景”）。

选择背景颜色和填充效果

3、选择模板

如果应用的模板不满意，可以在格式菜单中单击应用设计模板或在需要的幻灯片空白处右击在菜单中选择应用设计模板。

在模板对话框中选择合适的模板。

对于初学者最好用现成的模板。

4、使用与取消项目符号

在格式菜单中单击“项目符号”，会出现“项目符号”的对话框，选择你喜欢的项目符号。

去掉项目符号，可以在“项目符号”对话框中选择“无”，也可以直接按退格键，还可以单击工具栏中的项目符号。

5、调整段落间距

选中需要调整的文本框或文本段落

单击格式菜单中的“行距”，弹出行距对话框，调整行距的值。

6、文字的调整

文字的调整包括字体、字号、颜色、加粗等，可以在格式菜单中单击字体，出现字体对话框，进行调整。有些调整还可以在工具栏上进行。

7、页眉/页脚的设计

在视图菜单中单击页眉/页脚，弹出对话框进行设计。

四、在幻灯片上进行绘图

1、打开绘图工具栏

单击视图菜单中工具栏下的绘图，绘图工具栏就打开了。利用绘图工具可已进行直线、圆、自选图形、线条粗细、线条颜色等的绘制。

2、线条的绘制

单击绘图工具栏中的“直线”按钮

在幻灯片上选择开始点，按下鼠标左键，拖动鼠标，直至直线结束点

拖动鼠标时，如果同时按下Shift键不放，直线倾角以15度为单位变化。如果同时按下Ctrl键不放，直线以开始点为中心向两端延伸

3、更改直线属性

调整直线方向和长度，可以在选中直线后，将鼠标指向尺寸控制点，继续按常规画线方法进行

移动直线，选中直线后，单击直线中尺寸控制点以外的部分，拖动鼠标到合适的位置

改变直线为虚线，可以选中直线后，单击虚线图标，选择需要的形状（还可以改变粗细、改为箭头、改变颜色）

4、绘制自选图形

单击“自选图形”按钮，选择需要的图形类别

单击需要的图形

在幻灯片中选择图形绘制的开始点，按下鼠标左键，拖动鼠标，直到图形对象满足所需要的大小

5、绘制矩形、正方形

单击工具栏上的椭圆按钮

在幻灯片上选择开始点，按下鼠标左键，拖动鼠标，画出来的是矩形

先按下Shift键不放，再按下鼠标左键，拖动鼠标，画出来的是正方形

同样道理画椭圆和圆

6、改变图形对象的颜色

选中要填充图形对象

单击绘图工具栏中的“填充颜色”

从彩色面板上选择合适的颜色填充

7、旋转图形对象

单击要旋转的对象

单击绘图工具栏的“自由旋转”按钮

拖动旋转点，旋转到希望的角度

在图形外单击，结束旋转

8、向图形对象中添加文本

选中图形对象

单击编辑菜单中的“文本对象”，也可以直接在图形对象上右击鼠标弹出菜单选择“添加文本”

输入要添加的文本信息

根据需要改变字体

五、添加和编辑艺术字

1、添加艺术字

在插入菜单中，选择“图片”，单击图片下的艺术字选项。

弹出“艺术字库”对话框，双击选中的“艺术字”式样。

弹出编辑艺术字文字的对话框，在对话框的“文字”栏中输入要显示的文字，并对字体和字号做必要的调整。最后单击“确定”按钮。

2、改变艺术字的形状

选中艺术字对象，弹出“艺术字”工具栏

单击工具栏“艺术字形状”图形按钮Abc

单击相应艺术字造型。

3、旋转艺术字的角度

选中艺术字对象

单击艺术字工具栏中“自由旋转”按钮

拖动艺术字对象四个角上的任意旋转点

在艺术字以外任意区域单击，结束旋转处理状态

4、调整艺术字字符间距

选中艺术字对象

单击艺术字工具栏“艺术字字符间距”按钮AV

在菜单中选择间距方式

在对象以外区域，撤销对艺术字对象的选择

六、插入数据图表

1、图表的插入

找到准备插入图表的幻灯片位置

单击“插入”菜单下的“新幻灯片”，进入新幻灯片的对话框

在对话框中双击图表版式图标

双击幻灯片的下半部分“双击此处添加图标”图形框，进入图表处理状态

在未对图表输入任何数据或文字时，数据窗口提供一套样本数据

在图表区域以外的地方单击，退出图表编辑。

2、改变图表数据

选中图表对象，双击鼠标，出现数据窗口

如果图表数据窗口没有出现，则在常用工具栏中的“查看数据工作表”图表按钮，以显示图表数据窗口。

在图表数据窗口，进行文字修改、数字修改，进行字体改动，只需右击进行处理的单元格。

3、选择图表类型

双击图表对象

单击“图表”菜单中的“图表类型”项，也可以在图表区右击鼠标，在弹出的菜单中单击“图表类型”，弹出图表类型对话框

在对话框中，单击“标准类型”选项卡，在“图表类型”列表框中选择所需的图表类型，接着在子图表类型列表中选中图表的模型形状，单击“确定”按钮

4、设置图表选项

双击图表对象

在“图表”菜单中单击“图表选项”,也可以在图表区右击鼠标,弹出菜单,单击“图表选项”

弹出“图表选项”对话框,单击标题选项卡,进行编辑

5、调整图表对象格式

双击图表对象

单击常用工具栏的“图表对象”下拉列表框，选择需要调整的图表对象，也可以直接将鼠标指向需要调整的对象区

将鼠标指向需调整的对象区，右击鼠标在弹出的菜单种选择调整的内容

七、插入表格

1、插入Word表格

选中准备插入表格的幻灯片

在常用工具栏中,单击“插入Word表格”的图标按钮,在弹出的表格网格中按下鼠标左键,拖动直至需要的行和列(也可以在插入菜单下选择表格命令,实现需要的行和列)

按Word表格的常规编辑方法处理表格

2、插入Excel表格

选中准备插入表格的幻灯片

在常用工具栏中，单击“插入Microsoft Excel工作表”图标按钮，在弹出的表格网格中拖动鼠标直至需要的行和列

表格的编辑方法按照Excel常规的工作表进行

3、插入组织结构图

找到准备插入组织结构图的幻灯片的位置

单击“插入”菜单，选择“新幻灯片”单击，进入对话框，在自动版式样本框中，双击组织结构图版式图标

双击幻灯片的下半部“双击此处添加组织结构图”图形框，启动组织结构图程序

进行编辑，关闭组织结构图程序窗口，出现对话框，单击“是”即可。

八、添加多媒体对象

1、在幻灯片上插入剪贴画

选中准备插入的幻灯片

单击插入菜单，在子菜单中选择“图片”，在单击剪贴画

在剪贴画选项卡中，选择合适的图像，插入。

调整画的大小位置

2、插入剪辑库以外的图片文件

选中要插入图片的幻灯片

单击“插入”菜单，选择“图片”，单击“来自文件”

弹出“插入图片”对话框，单击“查找范围”栏中的下拉箭头，选择文件的路径以及文件夹

双击文件夹，找到要插入的图片文件

双击图片文件或选中文件单击插入按钮

3、在幻灯片中插入声音剪辑

选中准备插入声音剪辑的幻灯片

单击“插入”菜单，选择“影片和声音”，单击“剪辑库中的声音”

弹出“剪辑库”窗口，单击“声音”选项卡，选择所需的声音剪辑，单击“插入”按钮。

在幻灯片中调整新插入的声音剪辑对象的位置和图标大小

4、在幻灯片上插入影片剪辑

选中准备插入的幻灯片

单击“插入”菜单，选择“影片和声音”，单击“剪辑库中的影片”

弹出“剪辑库”窗口，单击“影片”选项卡，选择需要的影片，单击“插入”按钮

调整插入影片剪辑对象的位置和大小

5、向剪辑库中添加剪辑

单击工具栏中的插入剪贴画，也可以通过插入菜单的图片下剪贴画，进入剪辑库窗口

单击输入剪辑按钮，屏幕弹出“添加剪贴画到剪辑库”对话框

在“搜索”栏下拉箭头选择图片所在的位置

双击图片文件所在的文件夹

选定图片文件，双击

计算机读取所选的图片剪辑文件后，进入“剪辑属性”对话框，在“关键词”栏输入关键词，在类别栏输入图片剪辑所属的类别，单击“确定”按钮。

6、插入自己选择的图片资源

选择自己喜爱的图片、照片通过扫描仪扫入计算机步骤：打开与计算机相连接的扫描仪--打开Photoshop应用软件--在“文件”菜单下选择“输入”，单击TWAIN32，进入扫描仪扫描图像的对话框--选择分辨率、扫描图片的范围、进行预览、扫描--对扫描的图像进行处理--保存图片文件

在幻灯片上插入扫描的图片时，按照插入剪辑库以外的图片文件的方法

7、插入自己喜欢的音乐

将自己喜欢的CD唱盘放入光区--打开解霸工具，选择喜欢的乐曲--设置音乐回放--选择音乐出点和入点--将剪辑的音乐保存

选择要插入音乐的幻灯片--在“插入”菜单，“影片和声音”下单击“文件中的声音”--选择剪辑音乐文件的路径，双击音乐文件--调整位置和大小

8、插入需要的视频资料

将需要的VCD放入光区--打开解霸工具，选择需要的视频资料片断--设置视频回放--选择视频出点和入点--将剪辑的视频保存

选择要插入视频的幻灯片--在“插入”菜单，“影片和声音”下单击“文件中的影片”--选择剪辑视频文件的路径，双击视频文件--调整位置和大小

9、插入喜爱的动画

可以找一些网上动画的素材光牒--找到你喜爱并且适合用于教学课件的动画（也可以使其他的比如图标、图片等），选中它复制--粘贴到你建立的素材文件夹中

选择要插入动画的幻灯片--在“插入”菜单，“图片”下单击“来自文件”--选择动画文件的路径，双击文件--调整位置和大小

九、创建交互式演示文稿

1、通过“动作按钮”设置超级链接

选择需要链接到其它幻灯片的幻灯片

在“幻灯片放映”菜单下，“动作按钮”中选择需要的图标按钮单击

在幻灯片上选择放置按钮的起始点，按下鼠标左键，拖动鼠标，直至动作按钮的大小符合要求

双击按钮，打开“动作设置”对话框，选择“单击鼠标”卡，选择“超级链接到”，从下拉表中选择幻灯片，“确定”

2、超级链接到其它文件

选取准备设置超级链接的对象，右击鼠标，在屏幕弹出的菜单中选择“动作设置”

在打开的“动作设置”对话框中选择“单击鼠标”卡，选择超级链接下拉表中的其它文件，“确定”

打开“超级链接到其它文件”的对话框，找到要链接的文件双击

返回“动作设置”对话框，单击“确定”

文本对象由于设置了超级链接，其颜色变化，下面多了一道线

十、幻灯片的放映

1、用“预设动画”设置动画效果

选中准备设置动画效果的对象

在“幻灯片放映”菜单下选择“预设动画”命令，在弹出的子菜单中单击需要的动画效果选项

如果要观看对象的实际动画效果，可以在“幻灯片放映”菜单下选择“动画预览”命令，反复观看，可以直接单击幻灯片的缩图

取消动画效果，可以选择动画效果子菜单中的“关闭”选项单击

2、用“自定义动画”选项设置动画效果

选中要设置动画效果的幻灯片

从“幻灯片放映”菜单选择

在“自定义动画”对话框中，单击效果选项卡，在“动画和声音”效果栏中选择动画和声音效果

如果要继续对幻灯片中的其它对象进行动画效果设置，可以先单击“时间”选项卡，在“无动画的幻灯片对象”列表框中单击准备设置动画的对象，再在“启动动画”栏中选“播放动画”

当一幅幻灯片中有多个对象设置了动画效果，可以在“动画顺序”中设置不同对象显示的先后次序

3、用“自定义动画”选项设置动画效果

设置对象是图表对象，可以通过单击“图表效果”选项卡，对图表中的有关元素按照序列、类别等次序进行动画设置。

如果所设置的对象是声音或影片，可以通过单击“播放设置”选项卡，对声音和影片的播放进行设置。

需要检验播放时的动画效果，可以单击“预览”按钮

4、设置幻灯片的切换效果

选中准备设置切换方式的幻灯片

从“幻灯片放映”菜单中单击“幻灯片切换”命令打开对话框

在“效果”栏中选择需要的切换效果和速度

在“换页方式”中选择

切换时，如果需要声音，在声音栏中进行选择

选择结束单击“应用”或“全部应用”

5、设置幻灯片放映方式

从“幻灯片放映”菜单中单击“设置放映方式”命令打开对话框

在对话框中进行有关放映方式的设置

篇3：PowerPoint课件制作技巧

PowerPoint课件制作技巧集锦

PowerPoint联姻其它程序

每个老师都有自己的辅助教学工具，如数学老师经常会用到几何画板之类的软件，就让它们与PowerPoint联姻吧。在PowerPoint中 执行幻灯片放映动作按钮命令，在PowerPoint适当位置拖动鼠标插入合适的动作按钮，这时会自动打开动作设置对话框，在超链接到下拉 框中选择其他文件，在对话框中找到设计好的文件（如已经制作完成的几何画板文件），最后按下确定按钮搞定。按下F5键放映幻灯片时，单击动作按 钮便可以自动用几何画板来打开这个文件了。

快速灵活改变图片颜色

利用PowerPoint制作演示文稿课件，插入漂亮的剪贴画会为你的'课件增色不少，可并不是所有的剪贴画都符合你的要求，尤其是感觉剪贴画颜 色搭配不太合理，这时我们可以右击此剪贴画选择显示图片工具栏选项，（如果图片工具栏已经自动显示出来则无需此操作）然后点击图片工具栏上的 图片重新着色按钮，在随后出现的对话框中便可任意改变图片中任何颜色。

处处有学校标志

许多老师在参加评选课活动时都要加上自己学校的LOGO标志，这时只需将标志放在母板上，所有幻灯片上就都有了，执行视图母板幻灯片母板命令，在幻灯片母板视图中，将LOGO标志放在合适的位置上，关闭母板视图便可。

我的图表更精美

PowerPoint本身自带的插入图表命令制作出来的图表实在是不太美观，大大影响课件的精美程度，在这里我们不妨借用一下Swiff Chart 3 Pro Evaluation来制作出精美无匹的图表，然后再将这些图表导入到PowerPoint中。

篇4：运用PowerPoint制作课件技巧

在实际教学过程中，发现大多数教师还是比较喜欢用Powerpoint来制作一些课件，Powerpoint的使用率还是很高的，这是因为对于大多数教师制作自用教学软件来说，对软件的要求一方面是无需特别安装，几乎所有计算机里都有；另一方面，更重要的是，简单易学，方便实用，而且的确效果不错。就一般而言,PowerPoint的功能虽然不及Flash、Authorware强大，但用在日常辅助教学中应该说还是游刃有余、应付自如的。 在课件实际制作过程之中，我们常常要选用和配制一些影片、图片、动画、声音等素材，而怎样灵活自如地用好这些素材，就成为提高PowerPoint课件制作质量关键所在。在用PowerPoint制作课件的过程中，本人逐渐积累了一些使用技巧，现在简要加以说明，同大家进行交流。

1.文字超级链接的设置 利用文字的超级链接设置，可以建立漂亮的目录。设置超级链接时，建议不要设置字体的动作，而要设置字所在的边框的动作。这样既可以避免使字带有下画线，又可以使字色不受母板影响。具体操作为选中字框，单击右键，选取“动作设置”项，链接到所要跳转的页面。

2.文字的出现与课堂讲演同步 为使文字与旁白一起出现，可以采用“自定义动作”中按字母形式的向右擦除。但若是一大段文字，字的出现速度还是太快。这时可将这一段文字分成一行一行的文字块，甚至是几个字一个字块，再分别按顺序设置每个字块中字的动画形式为按字母向右擦除，并在时间项中设置与前一动作间隔一秒到三秒，就可使文字的出现速度和旁白一致了。

3.解决课件中的菜单问题 为了让课件的界面不是那么单调，我们有时在PowerPoint中设置超链接来打造菜单，可是很多老师制作的菜单都会遇到以下的问题：老师们制作的菜单在幻灯片播放过程中，如果点击相应链接可以实现菜单功能。但如果无意中点击链接以外的区域时，PowerPoint会自动播放下一张幻灯片，使得精心设计的菜单形同虚设。也就是说，此时菜单根本就没有发挥应有的作用。这是为什么呢，其实原因很简单，PowerPoint在默认情况下，幻灯片的切换方式是单击鼠标时换页。 解决办法：找到了症结，问题的解决就轻而易举了。在编辑状态下，点击菜单所在的幻灯片，然后单击“幻灯片放映→幻灯片切换”，打开“幻灯片切换”窗口，去掉“单击鼠标时”前面的“√”号即可。下面的时间选项使用默认设置即不设置时间。这样，这张幻灯片只有在点击菜单栏相应的链接时才会切换。要注意的是，[返回]按钮所在的幻灯片也应采用相同的设置，以避免点击[返回]按钮以外的区域时不能返回到主菜单。

4.在播放幻灯片的过程中进行画图的方法 首先使用鼠标左键或者右键单击屏幕右下角的图标（或者按下ctrl＋P组合键），然后单击画笔，鼠标变为一只画笔，再在需要进行画图的第一点单击鼠标左键，然后拖动鼠标依次到第二点、第三点…….…….进行单击即可进行画图。如果需要擦掉刚画的图形，按下E（擦除）键即可（如果此时先切换到别的windows应用程序，然后再切换回来，则刚画的图形会自动消失）。

5.利用热字超文本链接功能实现跳转，提高交互性功能 大多数老师开始制作的PowerPoint软件，几乎都没有热键，因而也就没有交互性，幻灯片只能按原来的固定次序逐张放映，这使老师上课时就显得很被动。其实热字方式是通常进行人机对话的另一种常用的形式，精巧的设置可使你的软件具有专业水准。在PowerPoint中利用热字超文本链接功能实现跳转，其交互性功能也是相当不错的，设计起来也不困难。

⑴热键可以是PowerPoint里本身为你准备的“动作按钮”（菜单栏上的“幻灯片放映”--“动作按钮”）中的各种按钮，如电影、声音、信息、开始、结束、帮助等，也可以自己设计任意形状、任意色彩图案、任意字符，只要自认为满意就行，例如：“主菜单”、“返回”、“背景介绍”、“作家作品”、“迁移阅读”等。

⑵选定该热键（单击该键，使其周围出现带点的处理框，此框意味着可以对该框内容进行编辑处理），从“幻灯片放映”中选择“动作设置”，打开对话框，这时你可选择“单击鼠标”或“鼠标移动”两种方式来控制热键动作，一般为了上课便于控制，多选用前者。

⑶在同一对话框中点击“超级链接到”，再打开它下面的下拉菜单。可以选择任意一张幻灯片、一段影片或声音，作为该热键的链接对象，这个对象可以是本PowerPoint文件里的幻灯片，也可以是其他文件(如word、Excel)或光碟里面的字符、动画、影片。

⑷点击“播放声音”。同样，在下拉菜单中PowerPoint也准备了多种声音配合“动作”，若均不满意，可在菜单最后点击“其他声音”，这时你可从光碟等各种文件中截取你需要的声音。如果还不满意，还可自己配音（具体操作，可参照下面“你也可以直接为课件配音”）。

⑸点击“单击时突出显示”以增强画面的效果。

⑹最后单击“确定”，关闭对话框，你就完成了一个交互式动作的热键设置。

重复⑴-⑹，设置多处交互式热键，你就可以在文件前后、文件内外任意前进后退、跳跃、重复演播、挥洒自如了。

6.制作特效字幕 大家在看电影时，知道有些电影字幕是从画面中的下部慢慢地出来，然后在画面的上部消失。其实我们可以利用PowerPoint强大的演示功能，制作出这样一张幻灯片。其制作过程如下：

⑴在“新建”幻灯片中选择“空白”格式的幻灯片，单击“确定”。

⑵在“插入”菜单上选择“图片”中的“来自文件”选项，选择已设计好背景图片的文件名，单击“插入”按钮。这时选择好的背景图片就出现在幻灯片上了。

⑶调整好图片的大小，选定图片框，在“编辑”菜单中选择“复制”，以备后面反复调用这幅图片。

⑷用图片上的“裁剪”工具保留图片下部约1／5的部分，将保留的图片移出幻灯片外，以方便后面的操作。

⑸单击“编辑”菜单，选择“粘贴”，以下操作同第4条，保留约3／5的上部图片。

⑹单击“编辑”菜单，选择“粘贴”，在屏幕下面的“绘图”菜单中选择“叠放次序”，单击“置于底层”。此时，灯片上有了三幅图片：完整的背景图、上部图片和下部图片。

⑺首先将完整的背景图在幻灯片上放好，然后将上部图片和下部图片在背景图片上拼放好，注意要看上去就好像是一幅图似的。

⑻单击“插入”菜单，选择“文本框”中的“文本框”上一页123下一页

演示PPT文档时常出现的问题与解决

Powerpoint作为一款常用的文档演示软件，人们都希望能将自己努力做完的文档，以最好的效果演示出来。下面介绍几个在演示PPT文档时，最容易碰到的问题及相对的解决方法。

1、解除鼠标误点击之困扰

当人们在演示PPT文档时，有时会不小心点到了鼠标左键，以至于在一个页面还没有讲完时就切换到了下一个页面而产生尴尬。

那么，对付这种情况的办法就是，对做完的PPT文档，选择“幻灯片放映”菜单下的“幻灯片切换”，然后在右边出现的幻灯片切换栏中，取消掉“鼠标单击时”复选框便可。

2、隐藏光标

鼠标的光标一直出现在演示文档上，会让人觉得很别扭。这只需你在播放PPT的时候，右击鼠标，在弹出的对话框中选择“指针选项”下的“箭头选项”，便可进行设置。其中，自动表示将在鼠标停止移动3秒后自动隐藏鼠标指针，直到再次移动鼠标时才会出现;永远隐藏表示隐藏鼠标;可见表示鼠标一直存在。

如果想取消对鼠标的设置，只需重复原来的操作便可。

3、自动演示PPT文件

默认状态下，PPT文件会以“.ppt”的扩展名保存，但是只要将扩展名该为“.pps”便可以生成自动播放文件。以后只要双击次个文件，文档将自动播放，避免了每次都要先打开这个文件才能进行播放所带来的不便和繁琐。

4、PPT自动

简单修改PPT中剪贴画颜色的

在制作演示文稿时，为了达到满意的效果我们经常会插入漂亮的剪贴画。但有时起到的效果会相反，因为剪贴画是程序自带的组件，其颜色都是固定的，这样就可能与页面整体的效果不协调。

其实大家不必为其担心，借助图片重新着色功能我们可以轻松修改剪贴画中任意一个区域的颜色。首选中选插入的图片，这样即会出现一个“图片”浮动工具条，如果没有出现可以先右击该剪贴画，选择“显示图片工具栏”命令即可。

接下来单击工具栏上的“图片重新着色”按钮，在打开的窗口左侧可以看到分为原始色和更改为两列，其中原始就是表示需要修改的原色，更改为则是更改后的颜色，这时我们就可以根据需要选中相应的原始色，并在“更改为”中选择新的颜色。同时在下方还可以选择更改剪贴画和剪贴画填充背景两种，每作一次改动，我们只需要单击“预览”按钮即可显示修改后的样子。

经过反复多次修改，直到该剪贴画的颜色与页面整体风格相符合，我们就可以单击“确定”按钮完成修改了。

PowerPoint使用技巧

本篇介绍PowerPoint使用技巧

1、字的出现与讲演同步

为使字与旁白一起出现，可以采用“自定义动作”中按字母形式的向右擦除。但若是一大段文字，字的出现速度还是太快。这时可将这一段文字分成一行一行的文字块，甚至是几个字一个字块，再分别按顺序设置每个字块中字的动画形式为按字母向右擦除，并在时间项中设置与前一动作间隔一秒到三秒，就可使文字的出现速度和旁白一致了。

2、长时间闪烁字体的制作

在中也可制作闪烁字，但PowerPoint中的闪烁效果也只是流星般地闪一次罢了。要做一个可吸引人注意的连续闪烁字，可以这样做：在文本框中填入所需字，处理好字的格式和效果，并做成快速或中速闪烁的图画效果，复制这个文本框，根据想要闪烁的时间来确定粘贴的文本框个数，再将这些框的位置设为一致，处理这些文本框为每隔一秒动作一次，设置文本框在动作后消失，这样就成功了。

3、目录式的跳转

利用字的跳转功能，可以建立页漂亮的目录。设置跳转时，建议不要设置字体的动作，而要设置字所在的边框的动作。这样既可以避免使字带有下划线，又可以使字色不受母板影响。具体操作为选中字框，单击右键，选劝动作设置”项，链接到所要跳转的页面。

4、为什么有的文件特别大

同样是一份六十页，四十张左右图片的文件，一个是4M左右，一个却近50M，这是怎么回事呢？经仔细检查，原来是因为一个用BMP图片，一个用JPG格式的图片。在该文件中，由于原图片较大（A3纸大小），存成BMP格式的作者，看一个文件就4M左右，就将其在图片编辑器中缩了16倍（长宽各为原来的25％），结果BMP文件仅为200K左右。而用JPG格式的作者，看每个图片文件只不过120K左右，就直接在文件中插入，结果一个PowerPoint文件中存一个JPG图片，其大小就变成了4.7M。所以用大小适中的BMP图片，可以使你做的'文件不至于太大。

运用PowerPoint的3种视图

在PowerPoint中，演示文稿的所有幻灯片都放在一个文件里，因此需要有多种方式从各个侧面来观察幻灯片的效果，所以在PowerPoint 中除了常用的传统的普通视图外，还提供了幻灯片浏览视图和幻灯片放映视图。单击PowerPoint窗口左下角的视图切换按钮可在视图之间轻松地进行切换。最左边的是“普通视图”按钮，中间是“幻灯片浏览视图”按钮，最右边是“幻灯片放映视图”按钮。

除了幻灯片放映视图外，在其它视图方式中都可以对演示文稿进行特定地加工修改，下面就是各个视图的特征和适用方式。

1.普通视图

普通视图是PowerPoint 的默认视图，如图共包含两种窗格：大纲窗格和幻灯片窗格。这些窗格使得用户可以在同一位置使用演示文稿的各种特征。拖动窗格边框可调整不同窗格的大小。其中在大纲窗格可以键入演示文稿中的所有文本，然后重新排列项目符号点、段落和幻灯片；在幻灯片窗格中，可以查看每张幻灯片中的文本外观。可以在单张幻灯片中添加图形、影片和声音，并创建超级链接以及向其中添加动画。

2.幻灯片浏览视图

在幻灯片浏览视图中，可以在屏幕上同时看到演示文稿中的所有幻灯片，这些幻灯片是以缩图显示的，如图。这样，就可以很容易的在幻灯片之间添加、删除和移动幻灯片以及选择动画切换。还可以预览多张幻灯片上的动画，方法是：选定要预览的幻灯片，然后单击“幻灯片放映”菜单中的“动画预览”。

3.幻灯片放映视图

在创建演示文稿的任何时候，用户都可以通过单击“幻灯片放映”按钮，来启动幻灯片放映和预览演示文稿。在幻灯片放映视图中并不是显示单个的静止的画面，而是以动态的形式显示演示文稿中各个幻灯片。幻灯片放映视图是演示文稿的最后效果，所以当演示文稿创建到一个段落时，可以利用该视图来检查，从而可以及时对不满意的地方进行修改。

在幻灯片的具体制作过程中，用户可以根据上面的介绍，在不同的要求下以及不同的编辑时段进行适当选择，方便自己的操作。

使用QQ邮箱里的超大附件发文件

一般普通邮件附件只能发几十兆的文件，而通过中转站的大文件中转功能，可以发送单个不超过2G的若干超大附件（总计不超过中转站容量限制）。目前，Foxmail能支持QQ邮箱以及QQ企业邮箱的超大附件发送。

「超大附件」的使用步骤：

1.写邮件时，点击「超大附件」，弹出「插入超大附件」窗口，点击「添加文件」，选择文件存放路径；

2.点击确定后，可以在写邮件界面右下角看到超大附件的上传过程，上传后在「附件」栏中有显示，代表上传成功；

3.上传成功后，还可以在左边账户树的「文件中转站」中，找到上传的该附件，可以对其进行删除、续期等操作；

4.下次再发送该超大附件时，可以直接在「插入超大附件」窗口的「服务器文件中」找到该文件，无需再次上传，直接发送即可。

注意：超大附件保存在文件中转站中，并且有保存时间限制，接收者需要在文件保存期内进行下载。

篇5：使用PowerPoint 制作英语课件

使用PowerPoint 制作英语课件

摘要：随着现代教育改革的推进，在感受着现代教育教学技术与观念带来的巨大冲击的同时，课件的设计、制作与运用直接体现了教师的教育教学观念，体现了教师、学生、教材、媒体在课堂教学中的关系，而这恰恰是探讨新型教学模式的关键。本文介绍了如何使用PowerPoint2000 制作外语课件的方法和一些技巧。

关键词：PowerPoint2000；英语；CAI课件

近年来，计算机辅助教学（CAI）渐渐深入人心，各式各样的课件也多了起来,每个教师所面对的学生的情况不尽相同，自制课件能体现自己上课的意图，能突出重点抓住要害，做出来的课件更适合自己使用。这些课件确实起到了推进教学改革的作用，甚至可以说给传统的教学思想带来了一场革命。彩虹中学作为省重点中学，近年来，由于各级领导的重视，学校已经具备了先进的现代化教学手段，从事教学工作的教师的计算机水平也有明显的提高。多媒体辅助教学的实施是可行的。作为一名英语教师，笔者在CAI课件制作方面作了一些尝试，下面就谈谈笔者在实践中的一些体会。

一、英语课件制作介绍

制作CAI课件需要的技术支持

1．软硬件配置：计算机起码是PII级以上，带声卡、32M以上的内存、2G以上的硬盘。操作系统：WINDOWS95中文版以上。如果条件好的话，可以配置扫描仪，数码相机，则更方便。

2．开发平台：目前市面上有很多制作CAI课件的平台。国内的有洪图、科利华、方正奥思等，国外的有PowerPoint、Authorware、Director等等。各种平台的特点各不相同，有些是幻灯式，有些是主页式。笔者用的是PowerPoint 2000，在使用中，笔者觉得PowerPoint的界面非常好，它采用幻灯片页面设计，操作控制方便，而且采用的是所见即所得的方式，一般学起来较易上手。

3．其它软件：

图片处理软件：如PHOTOSHOP、CorelDraw、ACDsee、我形我速等，主要用来处理一些图片，如图片大小的改变、美化图片等润色处理。

音像处理软件：如CoolEdit、MP3压缩软件等，用来加工声音、音乐、视频图像等。

动画制作软件：如Animator、3DS等，用来做一些模拟动画，能化静为动，生动有趣。

4．素材收集：要制作CAI课件必须做好各种素材的收集。如图片、音像、动画、音乐等素材。收集的途径有：平时注意从报刊杂志上收集、到音像店去购买、或者在因特网上收集。

一个英语课件的制作主要分为以下三个阶段：

1．资料库的建立

想要在短时间内做出一个好的CAI课件，必须有充分的准备工夫，正所谓“公欲善其事，必先利其器”。平时要多注意各种资料的收集，并做好分类工作，当要用到时就可以随手拈来，缩短制作课件的时间。

2．脚本设计

设计脚本就是把将选定的教学内容编写成思路清晰、内容精炼、重点难点突出、易于计算机表达的脚本。就象一个编剧一样，教师要根据开发环境把课的内容一步一步地写出来，例如图形、文字布局，闪烁、滚动、旋转、切换等技巧的运用等，都要预先设计好。

3. CAI课件的制作

写好脚本以后，在开发平台上把脚本所写的内容实现。CAI课件制作完成后，最好能把它打包成能独立运行的程序，那样就能方便其他教师的使用了。在教学中实际应用所做的课件，将使用中所发现的问题及时整理和记录，然后对课件进行调整和修改，以确保达最理想的状态。

要创作好的英语课件，不论是在前景和背景的衬托、文字格式和段落编排上，还是在图片的选取、颜色的搭配上都需要有一定的耐心，这是对我们审美能力和想象力的一个锻炼。

二、一个用PowerPoint 制作英语课件的实例

启动PowerPoint 2000，选择合适的模板样式，有了空的演示文稿，在里面输入内容，在PowerPoint中，并不需要很多文字，主要是美观、醒目并且具有吸引力。因此，我们可以通过在幻灯片中插入图片来增加视觉效果，提高观众的注意力，但是要特别注意，不要让背景图片喧宾夺主，而淡化了主题内容的地位。为了使幻灯片更加活泼、生动，我们还可以插入影片和声音呢！用图表能表达任何数值信息，利用图形表示数值直观明了，并且可以美化数据，增加观众的兴趣。使用条形图、饼图、面积图等类型表示数据，原来比较枯燥的数据变得一目了然，大大增加了演示文稿的感染力。你看图一都是在PowerPoint中做出来的，是不是很好看。自定义动画，它能使幻灯片上的文本、形状、声音、图像、图表和其他对象具有动画效果，这样就可以突出重点、控制信息的流程，并提高演示文稿的趣味性。

幻灯片播放时还需要做什么吗？要想放映幻灯片是很简单的，按一下F5，或是点一下屏幕左下角的“幻灯片放映”按钮就行了。当然你也可以从菜单中找到相关命令。在放映过程中想换到上一张、下一张很简单，可以用Page Down、Page Up键来控制，也可以用方向箭头来控制，还可以单击鼠标右键选择“下一张”、“上一张”来实现，如果只是想换到下一张还可以用空格键、回车键等。

三、使用PowerPoint 2000常用技巧

当你手头有一篇用Word写的.文件，想把它做成演示文稿，肯定想问有没有快一些的方法？答案是肯定的：当然有。我们只要在大纲模式上稍加改动，很快就能把word转化为演示文稿。其实在PowerPoint里，可以支持很多种格式的文件，除了Word文件外，记事本、书写器、Excel、Web文件等都行。幻灯片的文字部分做好之后，就可以插入一些要用到的图形、图表；内容齐全后，就加些必要的跳转和超级链接；然后再给幻灯片套用一个模板，或是自己加背景、设置配色方案，使幻灯片更美观；最后再考虑加些幻灯片切换、自定义动画、声音等。

动态效果处理技巧。动画的作用是吸引观众，并使观点更突出、更醒目，不是为了哗众取宠。所以在设计幻灯片时，幻灯片切换、自定义动画、动作设置的技术处理很重要，应用什么样的动态效果更合适、更自然、更流畅，是设计者匠心的体现。使用螺旋效果引入新的主题或解决方案；使用回旋添加悬疑或奇怪的效果；使用从屏幕中心放大效果表示揭示谜底；使用缩小效果强调观点；使用切入效果比较数据；如果是重点突出的文字，就用闪烁的效果；如果是正在读的一段文字，就用向右擦除效果；如果想控制字出现的节奏，就设定“按字母”方式擦除。

给演示文稿减肥。往往我们做完一个文稿后，发现它实在太肥大了，竟然无法方便携带它，因为软盘太小了。下面咱们就讲一下给文件减肥的问题，演示文稿肥大的主要病因大部分是图多，如果你的演示文稿中有几十幅较大的图片，那文件可能就有几兆或十几兆大了。我们的主要手段就是拿图片开刀，就可以把图片缩小，一般最多和屏幕一样大，这步很容易，在画笔、Microsoft Photo Editor、PhotoShop等图形工具中都可以将图片缩小。一幅BMP图片，长和宽都缩小到50%后，文件能减小四倍。其实最有效的办法，使用JPG格式的图片文件，同样一幅图片，JPG格式只有BMP格式的几十分之一，所以如果我们多插入些JPG格式的图片，把bmp的文件替换掉，PowerPoint文件就小多了。而且，BMP转换JPG也非常简单，在ACDsee、画笔等常用工具都可以轻松转换。另外插入的图片如果是Wmf格式的剪贴画，PowerPoint文件也会很小。除了给图片减肥外，还可以通过使用Gif格式的动画文件代替Avi视频文件，用Midi音乐代替Wav文件，这些将会给你带来预想不到的奇迹产生，如一个20KB 左右的Midi音乐竟然可以放4分多钟，而使用wav音频文件播放4分钟长至少要4MB左右，这很有用了吧。

“打包”工具用于将演示文稿和它所链接的声音、影片、文件等组合在一起，成为一个包，以便用多张软盘携带。到达目的地时，只需运行第一张盘上的 pngsetup.exe，就可以重新安装演示文稿。单击“文件”菜单中的“打包”命令，打开“'打包'向导”对话框，这样就可以到另一台计算机上去播放了。

四、CAI课件的分析

为了检验课件的教学效果，进行了教学实验。教学过程中，通过多媒体计算机将课件投影在大屏幕上，教师现场进行讲解；从学生反馈的意见来看：在课堂教学中应用多媒体辅助教学效果明显优于传统教学法，很受学生欢迎。

有些教学内容用传统的媒体就可以传授，就没必要做成CAI课件，不要为了用计算机而做CAI课件，顾名思义CAI是计算机辅助教学，有帮助就用，没帮助或者帮助不大就没必要使用计算机。滥用计算机是计算机辅助教学中容易出现的通病。

多媒体教学课件的制作，应是教学内容的优化过程。在制作课件时，重点放在用语言较难体现和描述的内容上，让学生在学习了课件后能对教学内容有更深更细的理解，另外，在制作课件时，应强调交互功能、超文本、超链接功能和多种媒体（录象、动画、声音等）的使用，充分体现出多媒体辅助教学大信息量、知识点密集、高度概括的特点。

(陕西省咸阳市彩虹中学外语组 寇有维)

篇6：使用PowerPoint 制作英语课件

使用PowerPoint 2000 制作英语课件

摘要：随着现代教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）改革的推进，在感受着现代教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）教学技术与观念带来的巨大冲击的同时，课件的设计、制作与运用直接体现了教师的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）教学观念，体现了教师、学生、教材、媒体在课堂教学中的关系，而这恰恰是探讨新型教学模式的关键。本文介绍了如何使用PowerPoint2000 制作外语课件的方法和一些技巧。

关键词：PowerPoint2000；英语；CAI课件

近年来，计算机辅助教学（CAI）渐渐深入人心，各式各样的课件也多了起来,每个教师所面对的学生的情况不尽相同，自制课件能体现自己上课的意图，能突出重点抓住要害，做出来的课件更适合自己使用。这些课件确实起到了推进教学改革的作用，甚至可以说给传统的'教学思想带来了一场革命。彩虹中学作为省重点中学，近年来，由于各级领导的重视，学校已经具备了先进的现代化教学手段，从事教学工作的教师的计算机水平也有明显的提高。多媒体辅助教学的实施是可行的。作为一名英语教师，笔者在CAI课件制作方面作了一些尝试，下面就谈谈笔者在实践中的一些体会。

一、英语课件制作介绍

制作CAI课件需要的技术支持

1．软硬件配置：计算机起码是PII级以上，带声卡、32M以上的内存、2G以上的硬盘。操作系统：WINDOWS95中文版以上。如果条件好的话，可以配置扫描仪，数码相机，则更方便。

2．开发平台：目前市面上有很多制作CAI课件的平台。国内的有洪图、科利华、方正奥思等，国外的有PowerPoint、Authorware、Director等等。各种平台的特点各不相同，有些是幻灯式，有些是主页式。笔者用的是PowerPoint 2000，在使用中，笔者觉得PowerPoint的界面非常好，它采用幻灯片页面设计，操作控制方便，而且采用的是所见即所得的方式，一般学起来较易上手。

3．其它软件：

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篇7：用powerpoint制作交互式课件

用课件辅助教学已成为教师备课中的一环，而powerpoint以其简单、易操作的特点成为教师首选的课件工具，充分使用powerpoint的触发器功能，可以制作出功能强大的交互式课件。

课堂教学中，一节课免不了要穿插一些课堂练习，而选择题和判断题是最常用的题型之一，触发器较适合制作这两种类型的课件，现以一个实例说明以利用触发器制作选择题课件的方法。

例如数学练习题：“两个质数的积一定不是（ ）

a．奇数

b．偶数

c．质数

d．合数”

课件的演示过程是：出示练习题目用鼠标单击选项出现揭示答案，并伴有声音。其制作过程如下。

1．创建演示文稿

运行powerpoint新建一个空演示文稿，并且选择适当的版式和配色方案，在普通视图中插入文本框，输入题目内容：“两个质数的积一定不是（ ）”。

2．制作答案按钮

点击“自选图形”“动作按钮”（自定义）如下图所示：

然后在题目下方拖出一个长方形按钮，这时会弹出一个“动作设置”窗口，将按钮链接到当前幻灯片，再复制出三个同样大小的按钮，添加文本，分别输入这四个答案：“a．奇数、b．偶数、c．质数、d．合数”。

3．添加反馈信息

点击“自选图形”“标注”的“云形”，在选项的下方区域拖动，得到一个云形的标注。（如图所示）

在图形上插入文本框，输入错误答案的提示：“对不起，答案不正确。”同时复制出同样的三个，再选择其中的一个，内容改为：“你真棒，答对了！”。同时选中文本框和图形，选择“绘图”工具中的“组合”命令，使其成为一个整体。

4．设置标注的动画效果

执行“幻灯片放映”“自定义动画”添加效果/飞入。在效果中设置声音，单击“计时” “触发器”选择速度/“非常慢（5秒）”，然后选中“单击下列对象时启动效果”，从下拉列表中选择“形状3：a奇数”。其他几个答案的提示效果设置方法相同，不同的是选择触发器中“单击下列对象时启动效果”中的选择要对应，正确答案的声音可选择“鼓掌”声，动画播放后设置为“不变暗”。

按照以上的四步的方法做好其他的题目，并使用“上一页”和“下一页”按钮做好各题间的链接，一个交互式选择题就这样做好了。

巧妙使用powerpoint的触发器功能，可以制作出精美的交互式课件，使得我们的教学过程生动有趣，不再单调无味，合理恰当地运用交互式课件，能够激发学生学习兴趣，有利于创新思维的培养。

篇8：powerpoint课件

【教学目标与要求】

1．知识与技能

(1)了解PowerPoint。

(2)学会启动与退出PowerPoint的方法。

(3)初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能。

(4)掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。

(5)掌握放映幻灯片的方法。

2．过程与方法

通过观看、欣赏PPT范例作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识Powe，Point的口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。

3．情感态度与价值观

知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。

4．行为与创新

能制作具有个性的标题幻灯片并能保存到相应的'文件中。

【教学重点与难点】

教学重点：标题幻灯片的制作及放映。

教学难点：幻灯片的文本编辑。

【教学方法与手段】

采用任务驱动教学法，让学生在良好的情境中围绕任务自主学习，在小组合作中强制知识认知，在实践操作中达成意义建构。

教学中采用PPT范例作品激发学生的学习兴趣，通过知识迁移实现学生对软件窗口的认知，借助多媒体网络教室加强教师的组织引领作用。

【课时安排】

安排1课时。

【教学准备】

教学课件、教师用演示文稿和学生用演示文稿。

篇9：巧用Powerpoint制作连线题课件

对于低年级的语文老师来说，在教学过程中经常会给学生讲解连线题，在讲解此种类型的题目时，老师一般是先根据学生的意见，将黑板上左边的问题和右边与之对应的答案用直线连接起来;而纠正学生的错误时，老师则要擦掉黑板上问题和答案之间错误的连线，然后再重新连接。想想看吧!这真是一个繁琐的过程。怎样才能解决这个棘手的问题呢?

今天，笔者就给大家推荐一款Powerpoint连线题模板，利用它，我们只须修改一个配置文件，就可以迅速地制作出具有互动效果的连线题。

模板预览

先下载笔者所提供的连线题模板(下载地址：www.shudoo.com/bzsoft)，解压到硬盘的任意位置(如“E:连线题”)目录下;然后双击运行PowerPoint 2003，打开“E:连线题”目录下的“连线题.ppt”，接着在弹出的“安全警告”对话框中单击“启用宏”按钮;最后按下F5快捷键并单击幻灯片中的“连线题”按钮，就可以预览到包含连线题目的幻灯片了。

在图1所示的幻灯片中，先单击左边的问题选项，然后再单击右边与之对应的答案，此时在这两者之间就会有一条红色的直线相连。将左边的两道题目和右边对应的答案连接完毕后，单击“结束”按钮，就会弹出一个名为“温馨提示”的对话框，我们就可以知道所做连线题目的对错情况了。当然，在所有的连线题目全部连错的情况下，单击“结束”按钮，则会立刻退出幻灯片的播放模式。

添加其他题目

可能有的朋友会觉得，在图1所示的幻灯片中只包含三道连线题目，实在是太少了，

那么，怎样才能去除模板中的连线题并添加自己所需要的连线题目呢?其实，方法很简单――我们只须通过修改一个文本格式的配置文件，就可以轻松实现添加连线题的目的。

打开“E:连线题”目录下的“连线题.txt”。

如果我们需要将连线题模板中的所有题目删除并添加自己所需要的题目，将图2中A处的所有文字替换为自己所要添加的连线题就可以了。需要注意的是，在添加连线题目的过程中，每道题目和与之对应的正确答案必须独占一行，并且这两者之间用正斜杠“/”分开。

小提示：在图2所示的窗口中，“[shpID]”参数下面的值是5，它表示图1所示的幻灯片中连线题的左边问题和右边答案是在矩形形状的文本框中，为了让文本框的形状更酷一些，可将“[shpID]”参数下边的5修改为其他数字(如“8”，不包含外侧引号)，这样文本框的形状就变成直角三角形了。

所有的题目添加完毕后，按照上边所讲的方法再一次打开“连线题.ppt”并按下F5快捷键播放之;接着单击“连线题”按钮，之后我们就可试着连一下自己添加的连线题了;连完题目后单击“结束”按钮还可以知道自己所做题目的对错情况。

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篇10：运用PowerPoint制作课件技巧十则

在实际教学过程中，发现大多数教师还是比较喜欢用Powerpoint来制作一些课件，Powerpoint的使用率还是很高的，这是因为对于大多数教师制作自用教学软件来说，对软件的要求一方面是无需特别安装，几乎所有计算机里都有；另一方面，更重要的是，简单易学，方便实用，而且的确效果不错，就一般而言,PowerPoint的功能虽然不及Flash、Authorware强大，但用在日常辅助教学中应该说还是游刃有余、应付自如的。 在课件实际制作过程之中，我们常常要选用和配制一些影片、图片、动画、声音等素材，而怎样灵活自如地用好这些素材，就成为提高PowerPoint课件制作质量关键所在。在用PowerPoint制作课件的过程中，本人逐渐积累了一些使用技巧，现在简要加以说明，同大家进行交流。

1.文字超级链接的设置 利用文字的超级链接设置，可以建立漂亮的目录。设置超级链接时，建议不要设置字体的动作，而要设置字所在的边框的动作。这样既可以避免使字带有下画线，又可以使字色不受母板影响。具体操作为选中字框，单击右键，选取“动作设置”项，链接到所要跳转的页面。

2.文字的出现与课堂讲演同步 为使文字与旁白一起出现，可以采用“自定义动作”中按字母形式的向右擦除。但若是一大段文字，字的出现速度还是太快。这时可将这一段文字分成一行一行的文字块，甚至是几个字一个字块，再分别按顺序设置每个字块中字的动画形式为按字母向右擦除，并在时间项中设置与前一动作间隔一秒到三秒，就可使文字的出现速度和旁白一致了。

3.解决课件中的菜单问题 为了让课件的界面不是那么单调，我们有时在PowerPoint中设置超链接来打造菜单，可是很多老师制作的菜单都会遇到以下的问题：老师们制作的菜单在幻灯片播放过程中，如果点击相应链接可以实现菜单功能。但如果无意中点击链接以外的区域时，PowerPoint会自动播放下一张幻灯片，使得精心设计的菜单形同虚设。也就是说，此时菜单根本就没有发挥应有的作用。这是为什么呢，其实原因很简单，PowerPoint在默认情况下，幻灯片的切换方式是单击鼠标时换页。 解决办法：找到了症结，问题的解决就轻而易举了。在编辑状态下，点击菜单所在的幻灯片，然后单击“幻灯片放映→幻灯片切换”，打开“幻灯片切换”窗口，去掉“单击鼠标时”前面的“√”号即可。下面的时间选项使用默认设置即不设置时间。这样，这张幻灯片只有在点击菜单栏相应的链接时才会切换。要注意的是，[返回]按钮所在的幻灯片也应采用相同的设置，以避免点击[返回]按钮以外的区域时不能返回到主菜单。

4.在播放幻灯片的过程中进行画图的方法 首先使用鼠标左键或者右键单击屏幕右下角的图标（或者按下ctrl＋P组合键），然后单击画笔，鼠标变为一只画笔，再在需要进行画图的第一点单击鼠标左键，然后拖动鼠标依次到第二点、第三点…….…….进行单击即可进行画图。如果需要擦掉刚画的图形，按下E（擦除）键即可（如果此时先切换到别的windows应用程序，然后再切换回来，则刚画的图形会自动消失）。

5.利用热字超文本链接功能实现跳转，提高交互性功能 大多数老师开始制作的PowerPoint软件，几乎都没有热键，因而也就没有交互性，幻灯片只能按原来的固定次序逐张放映，这使老师上课时就显得很被动。其实热字方式是通常进行人机对话的另一种常用的形式，精巧的设置可使你的软件具有专业水准。在PowerPoint中利用热字超文本链接功能实现跳转，其交互性功能也是相当不错的，设计起来也不困难。

⑴热键可以是PowerPoint里本身为你准备的“动作按钮”（菜单栏上的“幻灯片放映”--“动作按钮”）中的各种按钮，如电影、声音、信息、开始、结束、帮助等，也可以自己设计任意形状、任意色彩图案、任意字符，只要自认为满意就行，例如：“主菜单”、“返回”、“背景介绍”、“作家作品”、“迁移阅读”等。

⑵选定该热键（单击该键，使其周围出现带点的处理框，此框意味着可以对该框内容进行编辑处理），从“幻灯片放映”中选择“动作设置”，打开对话框，这时你可选择“单击鼠标”或“鼠标移动”两种方式来控制热键动作，一般为了上课便于控制，多选用前者。

⑶在同一对话框中点击“超级链接到”，再打开它下面的下拉菜单，

可以选择任意一张幻灯片、一段影片或声音，作为该热键的链接对象，这个对象可以是本PowerPoint文件里的幻灯片，也可以是其他文件(如word、Excel)或光碟里面的字符、动画、影片。

⑷点击“播放声音”。同样，在下拉菜单中PowerPoint也准备了多种声音配合“动作”，若均不满意，可在菜单最后点击“其他声音”，这时你可从光碟等各种文件中截取你需要的声音。如果还不满意，还可自己配音（具体操作，可参照下面“你也可以直接为课件配音”）。

⑸点击“单击时突出显示”以增强画面的效果。

⑹最后单击“确定”，关闭对话框，你就完成了一个交互式动作的热键设置。

重复⑴-⑹，设置多处交互式热键，你就可以在文件前后、文件内外任意前进后退、跳跃、重复演播、挥洒自如了。

6.制作特效字幕 大家在看电影时，知道有些电影字幕是从画面中的下部慢慢地出来，然后在画面的上部消失。其实我们可以利用PowerPoint强大的演示功能，制作出这样一张幻灯片。其制作过程如下：

⑴在“新建”幻灯片中选择“空白”格式的幻灯片，单击“确定”。

⑵在“插入”菜单上选择“图片”中的“来自文件”选项，选择已设计好背景图片的文件名，单击“插入”按钮。这时选择好的背景图片就出现在幻灯片上了。

⑶调整好图片的大小，选定图片框，在“编辑”菜单中选择“复制”，以备后面反复调用这幅图片。

⑷用图片上的“裁剪”工具保留图片下部约1／5的部分，将保留的图片移出幻灯片外，以方便后面的操作。

⑸单击“编辑”菜单，选择“粘贴”，以下操作同第4条，保留约3／5的上部图片。

⑹单击“编辑”菜单，选择“粘贴”，在屏幕下面的“绘图”菜单中选择“叠放次序”，单击“置于底层”。此时，灯片上有了三幅图片：完整的背景图、上部图片和下部图片。

⑺首先将完整的背景图在幻灯片上放好，然后将上部图片和下部图片在背景图片上拼放好，注意要看上去就好像是一幅图似的。

⑻单击“插入”菜单，选择“文本框”中的“文本框”，在文本框中输入要演示的文本。

⑼先将文本框在“叠放次序”中“置于底层”，然后再将文本框“上移一层”。

⑽决定文本框的动画样式。单击“幻灯片放映”，选择“自定义动画”，在动画效果中选择“从下部缓慢移入”，单击“确定”。

⑾在放置文本框时，要注意将文本框的框底线放在背景图片的上部，如文本内容较长，尽管从幻灯片的上部伸出，多长都没有关系。

⑿现在就可以按一下“幻灯片放映”的快捷键，看一看刚才制作的字幕如何，可以的话，就设置文本的字型、字号、颜色及动画的循环放映和配音等内容，这样，一张仿电影字幕的幻灯片就制成了。

7.巧改模板 在用PowerPoint做一组幻灯片时，通常这一组幻灯片的背景都是由同一个模板的图案所决定的。如果我们改变其中一张幻灯片的模板，这一组幻灯片的模板也就随之改变了。有时我们为了得到良好的演示效果，需要在演示过程中使用几种不同的模板，那么就可以通过以下两种方法来解决：

⑴利用背景的变换首先利用Windows95中的“画图”，或者其他图形编辑软件，将所需的模板存为图形文件。然后进入PowerPoint,在工具栏“格式”中选择“背景”，运用“填充效果”在“图片”中选择相应的图形文件，回到“背景”后，选择“忽略母板的背景图形”，最后按“应用”即可。这样我们就为当前这张幻灯片改变了模板。重复以上步骤就可以为所需的幻灯片更换不同的模板。

⑵运用“超级链接” 我们将整组幻灯片按照播放次序并且将使用同一个模板的幻灯片依次存为一组文件，每个文件中可以只有一张幻灯片，也可以有多张幻灯片，但同一文件中的幻灯片具有相同的模板，相邻文件中的幻灯片具有不同的模板，然后利用PowerPoint工具栏“插入”中的“超级链接”将一个个的文件链接起来。具体方法是：①选择放映时的第一个文件；②找到这个文件中的最后一张幻灯片，在这张幻灯片上画一个比幻灯片略大的矩形，将这个矩形选择为“无填充色”，并且把它置于幻灯片的底层：③选中这个矩形，然后在“插入”中选择“超级链接”，在“链接到文件或URL”下的空栏中键入下一个文件名，或者利用“浏览”选择下一个文件名，最后“确定”；④选择下一个文件，重复第②步和第③步，直到最后一个文件，最后一个文件就不需要链接了。

篇11：《Powerpoint制作贺卡》教学反思

在教学《爱也可以这样表达—powerpoint制作贺卡》一节时，我采用了“先学后教”和”以学生为主体，演练结合”的教学模式，大大调动了学生积极性，也取得了较好的效果。

以下是我对这节课的反思：

1.在本节课中，让学生观察贺卡、讲述贺卡、找出制作贺卡的要素（有精美的图案和文字、声音）创设探究环境，接着学生自学教学内容，改变了以往传统教学模式“老师讲，学生听”，老师牵着学生走的现象，作为一门科学性，实践性很强的学科，我们要改变以往填鸭式地将知识一鼓脑地全都灌给学生的做法，让学生学会自主学习，自主探究，所以，这节课我采用了“先学后教”的教学方法，学生们边学边练，注意学生接受知识的能力，循序渐进，这样学生很快就学会本课内容，本人觉得这种教学方式，不但能够做到精（实用、重要）、少（内容少）、全（整体教学规划全面），还能提高学生的学习兴趣，提高效率。

2.在学生制作贺卡过程中，我学会鼓励和诱导相结合的'方法，有的学生可能迅速完成了任务，有的学生可能没有完成，根据学生不同层次的学习能力，我通过提出小组互助的小要求，使首先完成任务的“小老师”帮助没有完成的同学，这样不仅能减轻老师辅导学生的压力，也使这些“小老师”的解决问题的能力得到提高，同时还能使大部分学生能够顺利完成任务，增强他们继续完成以下操作的信心，创造出一个合作学习的和谐气氛。

3.在小组讨论环节，老师提出讨论的建议，引导学生在有限的时间里进行有效的讨论，避免小组不知如何组织讨论，作品评价的过程中，老师利用比赛的方式，调动学生积极性，同时为了做到了公平、公正、公开，通过投票形式，引导学生对作品进行有效的评价，把全班学生都参与到评价作品的活动中去。

通过这节课，让我对这句话深有体会：一节课40分钟，要想上好一节课，一节优质课，备课要用5倍的时间甚至更多。同时，也发现自己的教学过程中产生一些问题：

1、在学生制作贺卡的过程中，在色彩搭配和结构的设计中，对学生缺少指引，导致有些学生的作品出现排版混乱的现象。

2、在作品评价过程中，出现了一点小意外，同学们对得票最多的作品有争议，这迫使老师对作品评价的部分留到了下节课，但这正是这个小小的意外，给我们这节课作品评价环节画上了一个问号？

3、在学生输入祝福语的环节中，应该和语文学科进行整合，让学生既获得语言文字的训练，有得到美的熏陶，让学生把自己制作的贺卡送给亲人，让学生懂得感受爱，分享爱。

篇12：制作教学课件

制作教学课件

一、学习者分析

本课面对的教学对象是初中一年级学生，通过前面的学习，已掌握了WPS文字中文字录入，文档修饰，插入图形、图片等操作，具有一定计算机操作能力。这个年龄段的学生正处于认知发展阶段，喜欢自己动手操作，虽然具有一定的分析问题和解决问题的能力，但依旧比较喜欢具体直观的事物，容易被花哨的东西所迷惑，缺乏对直观事物背后技术本质的探究，导致过渡关注目录的修饰，而忽略了自动生成目录的技术核心是自动化技术，以及电子目录的本质——超链接。

二、教材分析

本课是苏科版《初中信息技术七年级》第四章第1节“研究报告制作”中第4小块内容，主要包括：(1)了解目录的作用及一般组成;(2)学会设定标题样式;(3)利用自动化技术生成目录。其中按级别设定标题样式，是本课的难点，也是自动生成目录必须要解决的一个问题。电子目录的本质其实就是超链接，为在PPT和网页中设置超链接的学习奠定了一定的知识和技能基础。

三、教学目标

知识与技能：了解目录的作用及一般组成，学会设定标题样式。

过程与方法：在制作目录的一般过程中，掌握利用自动化技术生成目录的方法。

情感态度与价值观：能够改变思维方式，尝试使用自动化思维解决问题，提高工作效率。

四、教学重难点

教学重点：目录的作用及一般组成;制作目录的一般过程。

教学难点：自动生成目录的方法;按级别设定标题样式。

五、教学策略

本课是一节典型的技能课，实践教学中往往容易陷入孤立的技能训练的窠臼。建构主义学习理论认为，学习不是学习者被动地接受知识，而是积极主动地构建知识的过程。根据教学的内容和学生的实际情况，创设了为班级的《饮料与青少年健康》研究报告制作目录的任务情境，学生在“创设情境，感受目录功能——观察案例，分析目录构成——初次尝试，手工插入目录——快速提取，自动生成目录——使用体验，感悟电子阅读——思维导图，巩固新知”这六个环节的引领下展开一系列逐层递进的学习活动。在活动中，教师适时搭建学生学习所需的“支架”，来帮助学生完成知识的建构。通过系列的活动，让学生在做中学，学中思，思中用，使得技能课不仅只是知识的传授和技能的学习，而是让学生在情景化的技术活动中，理解运用自动化技术解决问题的必要性和实现自动执行的方法。培养了学生的自动化思维，改变了惯于机械、重复操作解决问题的现状，从思维层面和能力层面进行了提升。

六、教学过程

(一)创设情境，感受目录功能

游戏：每位同学准备好课本，迅速找到“图片分类及格式”在课本中页码，并打开到相应位置。

速度最快的.同学分享经验。(使用目录)

问题：观察课本的目录，说说目录页的作用。(概况内容;快速索引，方便读者选择浏览)

在我们阅读过程中，需要快速找到某一页的时候，就需要目录的帮助。《饮料与青少年健康》研究报告完成之后也会分享给其他人阅读，可每个人喜好不同，不是所有人都会慢慢从第一页看到最后一页，这就需要我们做个目录来帮助读者了解报告的慨况，引导读者的阅读。今天我们就来学习制作目录。

设计意图：引导学生在体验书籍查阅的过程中，发现目录的作用与优势，产生为《饮料与青少年健康》研究报告制作目录的需求，学生在好奇心驱动下带着问题学习，既创设了良好的需求情境，也能更好地调动学生学习积极性。

(二)观察案例，分析目录构成

观察课本目录页，思考：

(1)目录页中有哪些组成元素?

(2)实现目录功能哪些是必要元素?

设计意图：通过观察分析课本目录，师生共同总结出目录页的组成元素，利用思维导图以结构化的形式呈现出来，让学生对目录有一个全面地了解，充分意识到目录页中的必要元素有哪些，而装饰图片等则属于可选元素，防止学生过渡关注目录的修饰，而忽略目录的关键内容：标题及页码。

(三)初次尝试，手工插入目录

活动1：手工插入目录。

(1)利用已学的知识，自主制作“目录”字样。

(2)添加标题。思考：

如何将研究报告中的各级标题提取到目录页中?(直接输入，复制粘贴)

(3)在每个标题后插入省略号。

(4)手工输入每个标题对应的页码。

小结：虽然这些方法能够完成目录的制作，但是比较麻烦。

设计意图：运用已有技能，学生虽然能够制作出目录页，但也感受到这种解决问题方法的弊端，为学习利用自动化技术生成目录奠定基础，使学生有获得新知的好奇和喜悦，更愿意从心理上去接受这种解决问题的新方法。

(四)快速提取，自动生成目录

在这里，老师介绍一个快速的方法：在WPS文字中，单击“引用”选项卡中的“插入目录”按钮，即可自动生成目录。

活动2：局部比较，理解自动生成目录基础。

(1)模仿老师的方法，尝试生成目录。(发现“错误，未找到目录项”)

思考：为什么同样的方法，老师能成功，可是同学们出错了?

(2)分别打开“饮料与青少年健康”研究报告和“演示范例”文件，选定对应的标题，查看“开始”选项卡中样式，有何发现?(《饮料与青少年健康》研究报告中所有的标题都为“正文”样式;“演示范例”中“1摘要”、“2绪言”等标题为“标题1”样式，“2.1引言”、“2.2研究目标”等标题为“标题2”样式)

小结：(1)自动生成目录前必须根据层级关系设置不同级别的标题样式。(2)目录层级越高，标题样式序号越小。

活动3：根据《饮料与青少年健康》研究报告目录页效果，自动生成目录。

(1)设置每个标题的样式(将“1摘要”、“2绪言”等章标题统一设置为“标题1”样式，“2.1引言”、“2.2研究目标”等节标题统一设置为“标题2”样式。)

(2)生成目录。(将光标定位在存放目录的空白处，单击“引用”选项卡中的“插入目录”按钮)

拓展问题：

(1)如何快速设置多个同级标题的样式?(将光标定位在某个设置好的标题中，双击“格式刷”按钮，连续复制标题样式到多个标题)

(2)若修改文稿后，标题或页码发生变化，这时该如何处理目录?(运用“更新目录”按钮重新生成目录)

设计意图：运用自动化技术生成目录的方法没有直接讲授给学生，而是借助于搭建的局部比较的接收支架，引导学生发现自动生成目录的关键，即按级别设定标题样式。不仅探究出了实现自动化技术的条件，也培养了学生解决实际问题的能力，超越了简单技能训练，渗透了技术方法和思想的培养。

(五)使用体验，感悟电子阅读

观察目录页，除了自动生成的标题和页码外，还有什么特殊的功能?思考：

(1)现在要阅读“饮料对人体的影响”内容，如何快速打开呢?(使用滚动条翻阅)

(2)按住CTRL同时单击标题，有什么现象?运用了什么技术?(超链接)

(3)在日常生活、学习中，我们是否也遇到过这一技术?(网页中的超链接)

小结：和传统的阅读不同，在目录中利用超链接技术可以直接跳转到想要阅读的地方，这是我们纸质目录所没有的功能，也充分体现了电子书阅读的优势。

设计意图：引导学生体验纸质目录所没有的超链接功能，既充分体现自动生成目录的技术优势，也能让学生感受电子目录给我们所带来的便利。

(六)思维导图，巩固新知

设计意图：思维导图就是一种运用集中与发散思维的有效图形思维工具。让学生借助思维导图，将关键知识点整合并结构化呈现，可以清晰形象地呈现出各知识间的脉络关系，有助于从整体上把握知识，完成知识的建构。

评析：什么是技术?在不同的历史时期,站在不同的角度，人们对于技术的认识是不一样的。二十世纪以来，越来越多的学者倾向于从知识的视角来认识和理解技术。与科学知识不同,技术知识的目的是有效地控制或操作物理世界,效率是技术的终极目的。从层次结构来看，信息技术知识可以划分为“技术工具——技术活动——技术思想”三个层次，技术工具层对应于动手做的技术，技术活动层对应于如何做的技术，技术思想层对应的则是为何做的技术。技术工具即是常用软件的基本操作，显然，它是最低水平的技术。

在以往的在《目录制作》教学实践中，老师们往往甚至把比较多的时间花在利用艺术字、图片、图形等来美化目录，这种单纯的技能的训练，既消磨了学生的学习兴趣，又浪费了大量的时间，更为重要的，是忽视了“自动生成目录”这一内容中所蕴含信息技术学科特有的解决问题的思维方式——自动化思维。

为克服以往教学中的不足，任静老师合理的安排教学逻辑，学生在尝试手工制作目录的过程中，体会自动化解决问题的必要性，通过局部比较，体会与总结出自动生成目录的关键是按级别设定目录的标题样式，使其不仅会动手做的技术，更能理解为何做的技术。

虽然自动化源自冯诺依曼的预置程序的计算机思想，实则在当下高度智能化的时代，到处可见自动化技术的身影，如命令行操作系统中的批处理命令，图像处理软件中用来批量处理图片的脚本，字处理软件中的邮件合并和自动生成目录等等。运用自动化技术，把自己从复杂、耗时、繁琐、机械的操作中解放出来，提高工作效率，这也正是技术运用的本来目的。

篇13：如何制作教学课件

如何制作教学课件

多媒体课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音、视频于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。正因为多媒体课件在课堂教学中取得了巨大的成效，许多软件开发商生产了大量的课件，网上更有大量的课件供大家下载使用。但这些课件一般都存在一些问题，例如与不同任课教师的教学实际严重脱钩，软件教学内容的深度和广度与具体的学生对象有一定的距离，有的针对性不强，应变力差，用于课堂教学存在较大的局限性，有的甚至把“应试”教育模式搬到各种课件中。在现代教育技术被广泛应用的形式下，多媒体课件的设计制作越来越成为广大教师所应掌握的一种教学技能，那么在实际操作中如何制作一个优秀的课件呢?

一、选题

多媒体课件是一种现代化的教育教学手段，它在教学中有其他媒体所无法代替的优势，但我们使用多媒体课件时一定要适度，并不是每一节课都要使用课件，因此制作课件一定要注意选题、审题。一个课件用得好，可以极大地提高课堂效率，反之，则只会流于形式，甚至取到相反的作用。我们选题的基本原则是：

1.选择能突出多媒体特点的课题，选择能发挥多媒体优势的课题，要适合多媒体来表现。例如在语文《荷塘月色》教学中，我们可以用多媒体课件集声音、视频的特点，精心设计以荷塘为背景的视频，加以古筝为背景音乐，使二者巧妙的配合，创设一种声情并茂的情景，使学生完全沉浸在一种妙不可言的氛围中，不知不觉的融入课堂当中。这种效果不是单凭教师讲，学生听所能达到的。

2.选择用传统教学手段难以解决的课题，选择学生难以理解、教师难以讲解清楚的重点和难点问题。例如在理、化、生实验中，有的实验存在许多微观结构和微观现象，语言来表述就会显得比较抽象，难以理解。如果我们能用课件来演示传统手段不易解决的实验，就会使抽象的内容具体化，形象化，提高教学效率。在物理“α粒子散射实验”中，既存在微观现象，很难观察，而且在一般的实验室中也很难演示，如果利用多媒体课件，则很容易将微观现象展示出来。在生物实验中，有些实验的时间比较长，有的甚至要几天，例如“植物细胞的有丝分裂”，如果用多媒体课件来展示，可能只会要1～2分钟的时间就可以将整个过程演示清楚，提高了课堂效率，加深了学生的印象。

3.注意效益性原则。由于制作多媒体课件的`时间周期比较长，需要任课老师和制作人员投入大量的时间，付出巨大的精力，所以制作课件一定要考虑效益性原则，用常规教学手段就能取得较好的效果时，就不必花费大量的人力物力去做多媒体课件。

二、编写脚本

脚本一般包括文字脚本和制作脚本。文字脚本又包括教师的教案和文字稿本。制作一份优秀的课件，首先要求任课老师写出一份好的教案，而且是能体现多媒体优势的教案。文字稿本要明确教学目标，教学重点、难点，反映教学的进程以及教学的树型结构，明确课件的类型，使用的最佳时期(多媒体课件在课堂上的使用，应符合学生思维的递进性和教学的连贯性，在恰当的时候切入课件)。

制作脚本就是把教学进程具体化。制作脚本首先要对课件进行整体构思，要将主界面和各分界面设计好，将要用到的文字、图形、解说、音频、视频以及交互都要设计好，同时还要对播放课件的时间进行规划，对于配音、配乐可以请普通话讲得好的老师和音乐老师帮忙、把关。一般情况下，教学流程的每一个子项的制作脚本模式可以如下设计：

界面布局界面说明屏显内容屏显类别屏显时间交互控制配音及配乐

三、收集素材

理想的素材是制作优秀课件的基础，课件素材使用的优劣直接关系到课件的优劣。制作人员应建立一个素材库，平时要注意积累制作课件所需的素材，并且要进行登记，进行分类保管。课件素材的来源主要有以下几种方式：

1.自己制作。在平时空闲的时间里，我们可以制作一些原始的或相对稳定的素材，例如，用flash制作一些简单适用的动画，用word或wps制作一些常用的箭头或理、化实验中的实验器具，用数码相机摄制校园环境或学校举办活动的素材。

2.利用光盘上的素材。现在市面上有许多基于教材的素材光盘，与教材相对应的风景、建筑、人物以及音频、视频等素材琳琅满目。另外在课件评比、素材交流中留心收集优秀的成品或半成品素材。

3.利用网络资源。自己制作素材或利用光盘上的素材都存在一定的局限性，而在Internet上，可以说不同学科、不同类型的素材应有尽有，平时，一方面我们可以下载一些可能用得着的优质素材，另一方面要留心对一些提供大量素材的网站加以登记，记下网址，制作课件缺某些素材时，就可以有目的直接到该网站上去搜索、查找、下载，当然使用时要注意版权问题。

四、选择合适的制作平台

根据教学内容的不同，根据素材的类别以及课件的开发要求，我们要选择适合表现课件内容的制作平台。

PowerPoint是一种易学易用的软件，操作方法简单，它以页为单位制作演示文稿，然后将制作好的页集成起来，形成一个完整的课件。如果制作时间不充裕，结构比较简单，使用它能在短时间内编制出幻灯片类型的课件，具有较强的时效性。

Authorware是课件制作者用得最多的软件之一，它最大的特点是交互功能非常强，而且它能把文字、符号、图形、图像、动画、声音、视频整合在一起，能充分体现多媒体的优势。还有很重要的一点是，它是以图标为基本单位，是基于流程图的可视化多媒体设计方式，一般不需要进行复杂的编程，所以用它制作课件也比较简单。

《几何画板》是制作数学课件的好帮手，它弥补了其它多媒体创作工具作图方面的缺陷，它不仅可以用点、圆规、直尺等工具精确的绘制几何图形，而且还能进行动态测量和计算，可以度量许多几何元素或图形的参数值，能在运动中保持给定的几何关系，在动态的几何图形变化中来观察、探索、发现不变的几何规律。

另外，制作多媒体的常用工具还有Director、方正奥思、洪思多媒体编著系统，凯迪多媒体创作系统、ToolBook等。

五、制作合成

有了制作脚本并根据脚本的需要收集好了素材后，就可以利用多媒体创作工具对各种素材进行编辑，按照教学进程、教学结构以及脚本的设计思路，将课件分成模块进行制作，然后将各模块进行交互、链接，最后整合成一个多媒体课件，制作课件一定要注意以下几个原则：

1.内容与形式的统一。课件是用来辅助教学的，因此教学内容一定要有针对性，要有利于突出教学中的重点，突破教学中的难点。其次课件要符合教学原则和学生认知规律，内容组织清楚，阐述、演示逻辑性强。为了达到教学目的，还要采取一定的形式，我们可以通过新颖的表现手法，优美的画面，鲜明和谐的色彩以及恰当的运用动画和特技来调动学生学习的积极性和主动性，启发学生的思维，但一定要注意表现形式不要过于华哨，造成喧宾夺主，把学生的注意力集中到表现形式上去了。

2.注重参与性。在制作课件时一定要在课件中留下一定的空间，能让老师和学生共同参与进来，这样就能提高学生的学习兴趣和学习热情，学生就会融入到教学当中去。如果一堂课从头到尾都是计算机唱主角，就象放电影一样，不经过学生的思考就将教学重点，难点都有展示出来，那么就不利于培养学生的思维能力，不能培养学生的创新能力，失去了课件制作的意义。

3.注意技术性。许多一线老师的计算机水平不是很高，所以首先要求课件操作简单，切换快捷，其次要求课件具有良好的稳定性，在运行过程中，过渡自然，动画、视频播放流畅，不应出现故障;第三交互设计合理，页面跳转，人机应答都要合理。第四要求兼容性强，能满足各种相应媒体所要求的技术规格，在不同配置的计算机上能正常运行。

六、预演、评审、制作光盘

编辑制作完一个课件后，一般要在相应学科组进行预演，由教师们从课件评价的标准等各方面进行评审，然后经过不断修改、补充、完善，直到达到最好的教学辅助效果。为了利于交流、便于保存，课件最后可以刻录制成光盘。

篇14：基于PowerPoint环境下,提高教学课件制作的论文

基于PowerPoint环境下,提高教学课件制作的论文

【摘要】鉴于多媒体课堂教学中普遍使用PowerPoint多媒体教学课件。本文从PowerPoint一些潜在功能和使用技巧等方面出发,对设计制作PowerPoint多媒体教学课件应用能力方面进行了探讨,以期对授课教师制作应用自如的PowerPoint电子教案有所帮助。

【关键词】课件 视音频 应用能力 教学效果

随着信息技术和多媒体技术的发展和普及,高等教育传统的教学模式发生了重大变化。特别是各高校多媒体教学环境(多媒体教室)的建设和实施,有效地缓解了高校招生规模不断扩大而造成师资资源不足的矛盾,又有效提高了课堂教学信息量,丰富了课堂教学效果,还为高校提高教学质量和效率提供了一个良好的平台。

在这个多媒体教学环境平台上,高校教师多媒体课堂教学所使用的教学课件中,普遍使用PowerPoint电子教案。这是由于PowerPoint操作简洁、功能使用、成本低廉而受到广大教师的厚爱,成为最常用制作多媒体教学课件的应用软件。因此,授课教师在制作PowerPoint多媒体教学课件时,就要充分发挥它的强大功能,特别是对PowerPoint一些潜在功能的应用研究和使用,有效地提高了课堂教学实效。

1 巧用触发对象,灵活设置控制视音频教学信息资源播放的三种状态

在PowerPoint 多媒体教学课件制作过程中,既可以为多媒体教学课件添加.avi、.mpeg、.wmv以及.asf等格式的视频教学信息资源,也可以添加.wav、.midi以及.mp3等格式的音频教学信息资源,一旦将所需要的教学信息资源添加到幻灯片中,又如何根据课堂教学随时互动的情况,进一步设置控制这些教学信息资源对象随时播放、随时暂停、随时停止等三种操作状态,就摆在授课教师的面前。

多年的研究观察和发现,很多授课教师几乎没有办法对这些教学信息资源进行有效控制。特别是对于工科院校而言,比如象宝钢这样的现代化特大型企业的自动化工艺生产流水线以及炼钢、炼铁、高炉冷却壁破损研究等等生产工艺类的认识实习所需要了解和掌握的视音频教学信息资源,一旦将它们添加到幻灯片中,在使用多媒体教学课件传授知识时,授课教师只能任由这些视音频教学信息资源全部演示完毕才开始解答学生的疑惑,这就造成了起主导作用的教师与起主体作用的学生之间应有的交互无法及时完成,学生也就不能得到良好的认识实习效果。在此,通过PowerPoint 2003潜在功能的分析和应用,就能巧妙地解决这一问题(仅以视频教学信息资源为例)。

1.1 在幻灯片中添加所需要的视频教学信息资源

首先定位到需要添加视频教学信息资源的幻灯片,然后在菜单栏中选择“插入”菜单,再选择“影片和声音”命令,并在其级联菜单中选择“文件中的影片”命令选项,在其弹出的“插入影片”对话框中找到视频教学信息资源对象文件,然后单击“确定”按钮。这样所需要的视频教学信息资源对象就被添加到幻灯片中,同时弹出“您希望在幻灯片放映时如何打开播放影片”对话框,这里必须选择“在单击时”按钮。最后根据实际教学需要,设定好播放视频教学信息资源窗口的大小、位置等。

1.2 设计控制视频教学信息资源播放的三个触发对象

三个播放控制触发对象可以根据授课教师个人的审美观进行设定,可以是文本字符、文本框,也可以是图片、自定义图标按钮等其他对象作为触发对象。这里我们选择自定义图标按钮作为视频教学信息资源播放控制的触发对象,在“幻灯片放映”菜单中选择“动作按钮”命令,然后在其级联菜单中选择“自定义动作按钮”选项,分别在幻灯片上拖放出三个播放控制触发对象按钮,再设计好它们的大小、背景颜色、按钮线条等格式以及它们最终的排放位置。

最后选中第一个自定义动作图标按钮,并右击鼠标,在其快捷菜单中选择“添加文本”命令选项,就可以为该自定义动作图标按钮添加“播放视频教学信息资源”文本,再设置好“播放视频教学信息资源”文本的字体格式等等。同样,再分别为另两个自定义动作图标按钮设置“暂停播放视频教学信息资源”和“停止播放视频教学信息资源”两个控制触发对象,这样,三个播放控制触发对象就设置完毕。

1.3 通过“暂停播放视频教学信息资源”控制按钮,实现对视频教学信息资源暂停播放的控制

选中已添加到幻灯片中的视频教学信息资源图标对象,并右击鼠标,在其快捷菜单中选择“自定义动画”命令选项,在弹出的“自定义动画”任务窗格中显示了“暂停符号:视频教学信息资源对象文件名”,在它的右侧下拉列表框中选择“计时”命令选项,弹出“暂停影片”对话框,在这里我们打开“触发器”按钮,并且选中“单击下列对象时启动效果”单选按钮,然后在其右侧的下拉列表框中选择 “动作按钮:自定义2:暂停播放视频教学信息资源”为其控制触发对象,最后单击“确定”按钮,就可以通过“暂停播放视频教学信息资源”触发按钮,实现视频教学信息资源暂停播放的设置。

1.4 通过“播放视频教学信息资源”和“停止播放视频教学信息资源”两个控制按钮,实现课堂教学任意时间的'最佳互动

再选中该视频教学信息资源图标对象,在“自定义动画”任务窗格中单击“添加效果”按钮,然后在其出现的下拉菜单中选择“影片操作”命令,在其级联菜单中选择“播放”命令。这样在“自定义动画”任务窗格的下面就出现了一个“播放视频教学信息资源文件名”动作效果选项,然后在它的右侧下拉列表框中选择“计时”命令选项,弹出“播放影片”对话框,再次打开“触发器”图标按钮且选中“单击下列对象时启动效果”单选按钮,在其右侧的下拉列表框中选择触发对象为“动作按钮:自定义1:播放视频教学信息资源”为播放控制触发对象,最后单击“确定”按钮,这样就可以根据教学活动需要随时通过“播放视频教学信息资源”触发按钮实现视频教学信息资源播放的设置。

参照视频教学信息资源的“播放视频教学信息资源”触发按钮的设置,就可以为视频教学信息资源设置“停止播放视频教学信息资源” 触发按钮的设置。

2 利用“图片重新着色”功能,对剪贴画中任一部分颜色轻松实现颜色替换

对于添加到幻灯片中的剪贴画,可以通过“图片”工具栏中的“图片重新着色”这个图标按钮对该剪贴画中需要修改的颜色重新着色。但同时带来一个问题,这种重新着色是将该剪贴画中某一种颜色全部更改为另一种颜色。比如要想把该剪贴画红色部分中一部分红色改成蓝色,按照这种方法则把该剪贴画中全部红色都改成了蓝色,没有到达预期的效果。因此要想把该剪贴画任一部分颜色中的部分颜色重新着色,则可以巧妙地采用如下方法。

选中该剪贴画并右击鼠标,在弹出的快捷菜单中选择“组合”命令,在其级联菜单中选择“取消组合”命令选项,在弹出的“这是一张导入的图片,而不是组合。是否将其转化为Microsoft Office图形对象”对话框中选择“是”按钮,此时就将该剪贴画分解成若干个小图片,然后在该剪贴画区域外单击,再选中要改变的任一部分颜色即可随意替换,最后全部选中这若干个小图片,重新进行组合即可又变成一个整体的剪贴画。

3 利用“图表重新着色”功能,保留已编辑好的数据图表颜色免受配色方案等外观改变的影响

在进行幻灯片外观设计时,我们常常发现,如果该幻灯片的配色方案等基础版面发生改变,则授课教师所精心设计的数据图表颜色也将随之改变。那么如何保证已设计好的数据图表颜色免受幻灯片外观改变的影响呢?可以采取以下设置方法:

先选中已设计好的数据图表,然后在菜单栏中选择“格式”菜单,再选择“对象”命令,在弹出的“设置对象格式”对话框中选择“图片”选项卡,再单击“重新着色”按钮,弹出“图表重新着色”对话框,在这个对话框中共有三个“图表着色”方式可供选择:如果需要图表参照该幻灯片的文本及背景色,则可以选中“参照文本及背景色”单选按钮;如果需要保留已设计好的图表颜色,则可以选择“无参照”;还有“参照完整配色方案”单选按钮。这里我们选择“无参照”单选按钮,最后单击“确定”按钮。这样设置好以后,不管幻灯片外观如何变化,所设计好的数据图表颜色将不会再发生改变了。

4 利用“选择性粘贴”功能,实现文本类教学信息资源的无缝粘贴

文本类教学信息资源是幻灯片的主体内容,在制作演示文稿时,常常会遇到从word、网页资源等场合中复制粘贴相关文本类教学信息资源到幻灯片的情况。这就出现了一个问题,就是这些文本类教学信息资源本身包含有文本字符大小、字体、颜色等一些附加的格式信息。然而我们希望被粘贴的文本类教学信息资源不包含这些附加的格式信息,而是以PowerPoint所能转换的格式直接粘贴到幻灯片中。我们可以采用如下操作方法:先复制好含有任何格式的文本类教学信息资源,在PowerPoint菜单栏中选择“编辑”菜单,然后选择“选择性粘贴”命令,在弹出的“选择性粘贴”对话框中选中“粘贴”单选项,在右侧的类别栏中选择“无格式文本”选项,最后单击“确定”按钮。这样粘贴到幻灯片中的文本类教学信息资源的格式就与幻灯片中该处前后间的文本字符格式一致,便于编排。

上述是从多媒体教学课件制作实践出发,探讨了PowerPoint多媒体教学课件制作方面的点点滴滴,我校冶金类、机械类、化工类等视频教学信息资源在PowerPoint电子教案上恰到好处的应用,极大地提高师生之间的教学互动,课堂教学更加形象化,学生可以随时要求授课教师通过“暂停播放视频教学信息资源”按钮,随时解释视频教学信息资源中生产工艺流程、设备内部的详细结构以及生产过程中存在的问题和处理方法等,学生认识实习的能力大大提高,这有效地提高了课堂教学实效,实现了课堂教学过程的最优化。

篇15：用PowerPoint制作英语课件的方法

用PowerPoint制作英语课件的方法

用PowerPoint制作英语课件时，在“听力配课文”环节上出了点小问题：课文很长，若将内容放在一页上，只能是个形式，学生根本看不到文字的提示。而如果放到多页上，又必须把声音文件按幻灯片内容适当截取。

经过一番摸索，最终将课文的录音当作背景声音来处理，并结合排练计时解决了这个问题，实现方法如下：

1. 在课文听力部分插入录音，在弹出“是否需要在幻灯片放映时自动播放声音”对话框时选择[是]，让幻灯片放映到该页时自动播放插入的声音。

2. 然后再设置声音的自定义动画（如图1），“停止播放在5张幻灯片后”是因为我将课文分为5页，可视具体情况而定。

3. 从菜单“幻灯片放映”中选择“设置幻灯片放映方式……”，在弹出的对话框中进行如图2所示的设置，目的.是让放映在指定区域进行。

4. 再从菜单“幻灯片放映”选择“排练计时”，目的是使幻灯片的切换和声音相符合。在排练计时状态下操作幻灯片的展示，可从预演消息框看到当前页所用时间和总共所用的时间（如图3）。

篇16：用PowerPoint制作数学课件的经典案例

鉴于很多教师对PowerPoint比较熟悉了，也懂得了一些技巧，因此下面只对案例5.1（请下载课件的教学设计）的设计与制作过程：说课稿设计要点、课件设计要点、课件制作过程与方法进行比较详细叙述，而对案例5.2只进行简要的教学设计和技术实现的关键点阐述。

案例5.1：“面积和面积单位”课件设计及实现（小学）

在小学数学教学中，体现一堂课的教学的方式，一般是教学设计或是说话稿。这里，我们以说课稿来表现这堂课的教学。

1.说课稿设计要点：

这篇课文是人教版义务教育标准实验教科书小学数学下册第70页—74页的内容，教学目标主要是学生理解面积的概念和正确建构面积单位的表象。说话稿和教学设计（教案）不同，要表述的方面比较多。这篇说课稿的内容包括:⑴说教材（含教材内容、教材简析、教学目标、教学重难点）；⑵说教学对象；⑶说教学准备；⑷说教法学法；⑸说教学程序（含有五大步骤）；⑹说预设教学效果；⑺说板书设计。更多说明请参考配套光盘提供的说课稿范例。本说课稿的教学设计从学生生活经验出发，使用直观教学具和多媒体课件，引导学生实际操作、小组协作探究，在矛盾情境中循序渐进，让孩子们建构正确的面积概念和面积单位的表象。

本教程的说课稿范例所表现的步骤只是现在小学数学教育界常用的设计，尚未有什么权威的规定，所以，大家在练习过程中，可以上网参考众多说课稿的写作方法，并按自己的理解对本教程提供的说课稿范例进行修改。

2.课件设计要点

说课稿的课件是面对评委，而不是面对学生的。它的内容和节奏和说课稿相吻合。所需输入的文字是繁是简，应和说课人的风格相符。说课稿要对几大块均有表述，而不像上课用的课件只需生动表现教学程序就行了。

这个课件的第1张幻灯片，主要内容是一个课件封面，表现了课题、说课人单位、说课人姓名和导航按钮等。课件的第2至24张幻灯片，完全体现了说课稿的七大板块。为了设计的高效，课件大量利用系统提供的“版式”、“设计”、“背景”等功能。课件还采用了许多“自定义动画”效果，并插入了不少图片素材，体现了多媒体课件强大的表现力。

在设计这个课件时，我们尽量包括小学数学课件制作常用的技术因素，因此，大家在学习时，不但要体会说话稿课件结构方面的设计理念，还要学习课件所用到的技术。出于叙述简略的考虑，某些课件制作的步骤描述可能会略显简单，如果因此有不解的，请参考本教程Word的操作方法，或查询

Powerpoint2003的入门教程。

3.课件制作过程与方法

⑴新建一个PPT文档。

⑵设计第一张幻灯片：

①执行【格式】|【幻灯片版式】命令，在右侧的【内容版式】列表中选中【空白】，单击【应用于选定幻灯片】，将幻灯片版式设为“空白”（如图5.1）。

②执行【格式】|【幻灯片设计】命令，在右侧的【应用设计模板】列表中选中【古瓶荷花】，单击【应用于选定幻灯片】，将应用设计模板设为【古瓶荷花】（如图5.2）。

③执行【插入】|【图片】|【艺术字】命令，选一种样式（如图5.3），输入“面积和面积单位”，设为宋体、36磅、加粗。右击艺术字，调出快捷菜

单，单击【显示艺术字工具】，在【艺术字】工具栏上，单击【艺术字形状】|

【右牛角形】。

图5.3

【艺术字】工具栏

④单击艺术字的旋转手柄，将其调整为水平状，拉大一些，移到幻灯片中上方，并执行【插入】|【文本框】|【水平】命令，分别插入“人教版义务教育标准教科书小学数学下册”、“荷城小学李明”三个文本框，双击文本框，调出对话框，单击【设置文本框格式】|【颜色和线条】命令，去掉填充色和线条色，将文本框设置为透明效果。利用【格式文本工具栏】给文本框设置合适的字体与字号，字形全部设为“加粗”（如图5.4）。

⑤执行【插入】|【图片】|【来自文件】命令，找到配套光盘提供的素材“半透明三角形”，右击调出快捷菜单，依次单击【叠放次序】|【置于底层】（如图5.5）。

⑥制作导航按钮：插入文本框，输入“说教材”，设置为宋体、20磅、加粗，居中。填充色为预设颜色的【雨后初晴】（第3种变形，如图5.6），去掉线条色。

篇17：用PowerPoint制作数学课件的经典案例

古希腊数学发展史初探

【摘要】：“古希腊数学”只是一个习惯用语，它并不等同于希腊这个国家或地区所创造的数学，而是指包括希腊半岛，整个爱琴海区域和北面的马其顿褐色雷斯，意大利半岛和小亚西亚，以及非洲北部等地。从时间上看，是始于BC6左右，到641年为止，一共持续了1300年的.数学的统称。本文，我就这一时间段的数学发展，也就是古希腊数学发展进行初探。

【关键词】：古希腊数学发展史学派数学家

地中海的灿烂阳光——古希腊文明著称于世。拥有特殊的地里环境的克里特岛是希腊文明的发端，同时，政治和经济的发展造就了希腊文化。希腊文化汲取了各种各样的优秀东方文化。其中，希腊数学就是希腊文化中的一个主要分支。希腊数学汇集了巴比伦精湛的算术和埃及神奇的几何学。我们将希腊数学的卖力发展史分为下列三大历史时期;

一．第一时期：BC600—BC323

这一时期又可以希波战争为界限划分为前后2个历史时期。希波战争前的希腊数学就是以爱奥尼亚学派和毕达哥拉斯学派为主要代表的。希波战争之后，则以巧辩学派，埃利亚学派，原子论学派柏拉图学派的成就为代表。尤其是从BC480年到BC336年，数学史上又称为雅典时期。雅典时期哲学和经济的空前繁荣诞生了像亚里斯多德这样的百科全书般的杰出人物。BC4世纪以后的希腊数学慢慢成为了独立的学科。数学的历史进入了一个新的阶段——初等数学时期。在这一个时期里，初等几何，算术，初等代数大体已经分化出来。同17世纪出现的解析几何学，微积分学相比，这一时期的研究内容可以用“初等数学”来概括，因此叫做初等数学时期。

在这一大时期里，希腊各地涌现了许许多多的学派，他们共同作用于希腊数学的发展。在这些学派中最有影响力的主要有三大流派;

（一）爱奥尼亚学派——古希腊历史上的第一个学派

（1）爱奥尼亚学派是由彼赋盛名的“希腊科学之父”泰勒斯创立。

爱奥尼亚学派的其他成员有安纳西曼德，安纳西尼斯，安纳萨戈拉斯等人，学术思想绵延百年。以客观的角度看来，以泰勒斯为首的爱奥尼亚学派并不出色，但他们在哲学特别是自然哲学方面的工作却是无与伦比的。他们具有理性的思维观念，并用这一观念解释数学问题的奥妙之所在。

（二）毕达哥拉斯学派——西方古代美学的开端

这个学派主要是研究“哲学”和“数学”。相传，创造了“哲学”和“数学”这2个词。

在几何学方面，毕达哥拉斯学派主要有2大几何学成就，一就是发现和证明了“勾股定理”，后来被欧几里得编入了《几何原本》之中。

（三）巧辩学派，埃利亚学派，原子论学派

巧辩学派是古代希腊的一个学派，开始以“智者学派”自称，后来因为过于偏重于利用言辞雄辩，纯粹是为了解释二解释，逐渐变得很虚伪。后变成了巧辩学派。

二．第二时期：BC336-----BC30（亚历山大里亚前期）

这个时期，亦称为黄金时代，在这一时期，以欧几里得.阿基米德和阿波罗尼奥斯的研究为主要代表。同时，他们也成为了希腊数学史上最有影响力的数学家。正是他们让数学开始了相对独立的发展。

（一）欧几里得及其《原本》

欧几里得是希腊论证几何学的集大成者。《几何原本》是古希腊数学家欧几里得的一部不朽之作，集整个古希腊数学的成果和精神于一书。既是数学巨著，也是哲学巨著，还是第一次完成了人类对空间的认识。《几何原本》，共13卷，含有23条定义，5条公理，5条公设，在此基础上，演绎了467个命题。

（二）阿基米德——数学之神

阿基米德是历史上的伟大数学家和伟大力学学者，享有“力学之父”的美称。他有这么一句名言众所周知“给我一个支点，我将翘起整个地球”。作为数学家，他写出了《论球和圆柱》、《圆的度量》、《抛物线求积》、《论螺线》、《论锥体和球体》、《沙的计算》数学著作。作为力学家，他着有《论图形的平衡》、《论浮体》、《论杠杆》、《原理》等力学著作。

（三）阿波罗尼奥斯与《圆锥曲线轮》

阿波罗尼奥斯约BC262年生于佩尔格,在BC190年卒，是一位数学家。它的主要贡献是在前人工作的基础上发展了圆锥曲线理论。他注意图形的几何性质，并给出抛物线、椭圆、双曲线、正焦弦等名称，取代了过去的一些叫法。

三．第三时期：BC30-----AD641

这个时期，亚历山大里亚被阿拉伯人占领。从此，希腊数学开始走向了灭亡之路了，史称亚历山大里亚后期。虽然这一时期，希腊数学慢慢隐没，但是也涌现了一批的杰出数学家。这一时期以海伦，帕波斯，丢番图，海帕西娅等人为主要代表。

（一）海伦——测量大师

是古希腊数学家以解决几何测量问题而闻名。著名的“海伦公式”就是由他证明得出的。他的主要著作有《量度论》一书。他的成就还有：正3到正12边形面积计算法；长方台体积公式；求立方根的近似公式等。

（二）丢番图及其丢番图问题

丢番图是代数学的创始人之一。他认为代数方法比几何的演绎陈述更适宜于解决问题，对算术理论有深入研究，他完全脱离了几何形式摆脱了几何的羁绊，在希腊数学中独树一帜，被后世人叫做“代数学之父”。

（三）海帕西娅——最早的女数学家

海帕西亚大约于AD370年生于埃及的亚历山大里亚。她10岁就知道利用相似三角形对应边成比例的原理去测量金字塔的高度了。人称海帕西娅是世界上第一位女数学家。而她的惨死实为一千古悲剧，也是她的死标志着希腊数学的消亡。

【参考文献】：

[1]王青建.数学史简编.科学出版社，

[2]朱家庄.数学史.高等教育出版社，.5

[3]傅海伦.中外数学史概论.科学出版社,

[4]李文林.数学史概论.高等教育出版社,2011.2

篇18：提高PowerPoint制作效率

提高PPT制作效率能够让我们的工作事半功倍，PP制作的方法如下，以后还会针对PPT制作方法提供给大家更多的方法

Microsoft PowerPoint(以下简称ppt)是Office软件中一款强大的工具，它强大的演示功能使它成为开会、演讲、上课的主要道具，这里就介绍几个小技巧，帮助我们更好的运用这款实用的软件。

幻灯片循环播放

这个功能可以帮助我们在PPT播放至最后页后，重新回到第一页，不至于页面一直停留在最后一页，显得很生硬。

首先，打开需要播放的PPT，选择“幻灯片播放”菜单，点击“设置放映方式”选项。

在跳出的设置对话框中，选择“放映选项”下的“循环放映，按Esc键终止”选框，点击确定便设置完幻灯片的循环播放模式。

同时运用多个模版

在制作PPT时，我们可以设置多个不同的模版样式以丰富PPT的视觉效果，

首先，确定PPT的视图是在普通模式下显示。

接着选中想要施加模版的页面，单个多个均可。再选择格式菜单，点击其中的“幻灯片设计”选项，便会在右边出现幻灯片设计窗口。

在设计窗口中，选择喜欢的模版，点击模版右边的下拉菜单，选择“应用于选定幻灯片”便可。

将PPT导入至Word

很多时候我们都会遇到想要将PPT中的演讲模版导入word作为文字形式保存或编辑，这也仅需要几步便可以轻松完成。

打开需要编辑的PPT，选择文件菜单，点击其中的“发送”选项，并选择“Microsoft office Word”。

在跳出的发送到Microsoft office Word窗口中，选择想要的word模式便可。

小提示：PPT导入word也可以有很多种形式。例如，选择“空行在幻灯片旁”，导出的word中，便会出现带有注释行的幻灯片缩略图形式。

如果选择“只使用大纲”导出，那么导出的word文档里只有纯粹的文字显示。

篇19：巧用PowerPoint 制作多媒体光盘

PowerPoint 2003可以将演示文稿、播放器及相关的配置文件直接刻录到光盘上，制作成一个具有自动播放功能的光盘，携带和使用非常方便，本文让我们来一起体验其实现过程。

因不同电脑的软件配置各有千秋，为了实现异地演示文稿的顺利播放，微软的PowerPoint从97版开始都内置了演示文稿的打包功能。在PowerPoint 2003中，这一功能得到了更大的改进和加强，它可以将演示文稿、播放器及相关的配置文件直接刻录到光盘上，制作成一个具有自动播放功能的光盘，携带和使用非常方便。下面就让我们来一起体验其实现过程：

首先启动PowerPoint 2003，打开需要打包刻录的PPT文件。依次单击菜单命令“文件→打包成CD”，弹出“打包成CD”对话框。如果您有多个演示文稿，可以单击“添加文件”按钮进行添加。

打印机维修网(www.dyj123.com)提示大家，在一般情况下，演示文稿的默认播放顺序是按照您添加文稿的先后顺序排列的，您还可以对播放顺序进行调整，方法为：先选定一个演示文稿，然后单击向上或向下的箭头直至将其调整到合适的位置。

这时候如果没有其他特殊的设置，您就可以在刻录机中放入空的刻录盘，然后直接单击“复制到CD”进行CD的刻录了。

提示：只有Windows XP/2003操作系统内置了刻录功能，可以支持在PowerPoint 2003中直接把演示文稿刻录成CD，其它低版本的操作系统只能把演示文稿打包后使用Nero等刻录软件进行CD的刻录，

如果您对系统默认的设置不满意，还可以按“选项”按钮进入选项界面，在这里可以进行一些个性化设置：

1.在演示文稿的播放方式中有四种选项，分别是“按指定顺序自动播放所有的演示文稿”，即打造一张按指定顺序播放的CD；还有“仅自动播放第一个演示文稿”、“让用户自动选择要浏览的文稿”、“不自动播放CD”等其他三种个性化设置。

2.如果您在PPT文档中使用了比较“另类”的字体，为保证在不同电脑上的顺利使用，您必须勾选“嵌入的TrueType字体”项。

3.为了保证PPT演示文稿的安全性，您可以在“帮助保护PowerPoint文件”中分别设置打开或修改文稿的密码，按提示分别输入密码两次后确定即可。可要好好包管您的密码噢，不然前面的辛苦就白费了。

相关的设置全部完成后，最后的工作当然还是如前所述单击“复制到CD”就大功告成了。

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篇20：制作PowerPoint动画效果

预设动画功能，首先将幻灯片切换到幻灯片视图方式，单击需要增加动画效果的对象，将其选中，然后单击“幻灯片放映”菜单，选择“预设动画”项，便会出现PowerPoint所预设的动画效果子菜单。可以根据自己的爱好，挑选动画效果。如果想观察各种动画效果，可以单击“幻灯片放映”菜单上的“动画预览” 项，演示动画效果。

自定义动画功能。首先选中幻灯片视图，通过拖动工作窗右侧的滚动条，让欲添加动画效果的演示文稿出现在工作窗口中。在菜单条上选中“幻灯片放映/自定义动画”，则屏幕上出现“自定义动画”对话框。

①选中欲演示动画的对象。首先点击“时间”，出现“无动画的幻灯片对象”框，其中列出了演示文稿上所有未设置动画效果的对象的名称。选中欲演示动画的对象，点击“启动动画”框中的“播放动画”选项，此时，该对象名称自动从“无动画的幻灯片对象”框中移入左上部“动画顶序”框中，

而且在预览窗口中，该对象亦呈选中状态对象周围出现选中框

②设计动画播放方式。如果想通过以单击对象的方式激活动画，则选中“启动动画”框中的“单击鼠标时”;如果想要实现自动启动动画，则单击选中“在前一事件后”，然后在其后的数值框中输入间隔时间数，则在演示时，该对象的动作就会在前一动作完成相应时间后自动启动。

③设计动画及伴音效果。用鼠标单击“效果”，出现“动画和声音”框，内含上、下两个下拉式选择框。上部的选择框用于设置动画效果，单击选择框右侧的下拉按钮，选取喜欢的动画效果即可。下部的选择框用来为所设置的动画选配伴音效果，如欲加入自己准备的伴音，则单击列表末端的“其他声音...”项，在“添加声音”对话框中指定好事先准备的声音文件的名称和路径，点“确定”即可。当设置完成后，我们可以通过点击“预览”按钮，在预览窗口观察动画效果。