《快乐的六一》说课稿

【简介】感谢网友“張到樂”参与投稿，今天小编在这给大家整理了《快乐的六一》说课稿(共13篇），我们一起来阅读吧!

篇1：《快乐的六一》说课稿

一、教学重点定位

说教学目标

（一）、认知目标：知道“六一”节是全世界儿童的节日，设计一个“六一”小计划。

（二）、情感目标：愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。

（三）、能力目标：用自己的方式帮助有困难的小朋友愉快地过“六一”。

（四）、过程与方法

尝试用观看视频图片、讨论交流、想象活动、表演活动等方法进行体验。

说教学重点：

让学生知道“六一”节是全世界儿童的节日，设计一个“六一”小计划，这是本课的教学重点。这是小学生在上小学后度过的第一个儿童节，在他们自己的节日里，儿童的积极主动参与、自我策划、培养自主意识相当关键。同时，儿童节还显示了社会对儿童的关爱，教学时我注意引导学生有感谢家长、老师和社会的情怀。本主题活动由出主意庆祝自己的节日、社会上举办的庆祝儿童节的活动、世界儿童的节日、儿童节的愿望四部分组成。在活动中，我在引导学生动脑筋、出主意、观察社会对儿童节的关注的同时，注意引导儿童不要任性，不要向家人出过分的要求，学会在成人的指导下控制自己的脾气。

本主题重点体现课程内容标准“对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣”、“能用多种办法收集资料，并进行简单的整理运用”等内容。

说教学难点：

用自己的方式帮助有困难的小朋友愉快地过“六一”。

二、教学重点的分析

第四单元是以“知了叫 夏天到”为主题的单元。夏天是本单设计的自然背景，在这个学习时间里，主要有儿童节、夏天的气候与饮食、暑假生活等自然现象与生活场景与现象。“手拉手过六一”一课主要是在回忆“六一”国际儿童节活动的快乐中，设计今年“六一”的小计划，了解到我们生活中还有很多有困难的小朋友，我们要关心他们，帮助他们，培养学生的爱心和同情心。

通过第四单元“知了叫 夏天到”的学习，让小朋友感受童年生活的美好，引导学生自信、自爱、积极向上；乐于参加有意义的活动，养成健康、文明的生活和活动习惯；感受观察生活、探究生活、创意生活的乐趣，热爱自然、热爱科学，学习提出问题、探究问题的方法。例如学习《快乐的'儿童节》，引导学生感受儿童节的欢乐气氛和生活的美好，愿意参加有意义的活动，积极开动脑筋，能够提出自己的建议或看法。学习《荔枝红龙眼黄》，样学生探究家乡的水果，感受家乡的美好，了解水果的食用方法和卫生常识，学习探究与水果相关的科学道理和商品化用途。本组教材的编排都有助于培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。

三、说教学重点的解决方法与过程

《品德与生活》课程具有生活性、开放性、活动性这三个基本特征。本课教学采用直观教学法和互动教学法，以现实生活为主要源泉，借助多媒体教学手段，将课本中生动的画面创设成一个个鲜活的情景展示给学生，采用师生对话、生生对话和小组交流等多种互动形式，让师生双方在活动中相互交流、沟通、启发、补充。

新课程倡导学生主动参与、乐于探究，勤于动手，以及重视培养交流与合作的能力。基于以上观点，在本课教学中我主要指导学生采用“合作探究、观察思考、交流反馈”等方法，让学生始终在教师的引导下动脑、动手、动口，使学生在活动中发挥自主意识和创造才能，激发他们参与活动的兴趣。

根据本课内容，为了更好地完成教学目标，我以组织学生活动的形式设计了三个环节，即：回忆“六一”，畅谈“六一”，“手拉手”过六一。

第一环节：回忆“六一”

俗话说：“好的开端是成功的一半。”为了激发学生的学习兴趣，在上课时我用多媒体呈现“六一”儿童节的欢乐场面，引出“六一”儿童节。随后我让学生回忆去年的“六一”是怎样过的，接着用多媒体课件播放“六一”节活动的场景：小朋友们有的尽情唱歌，有的欢快舞蹈，有的在做游戏，还有的在进行拔河比赛，他们是多么快乐呀！此环节通过学生交流、媒体播放，勾起学生的回忆，为下一环节做好铺垫。

第二环节：畅谈“六一”

《品德与生活课程标准》提出：“要珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。”我充分关注学生个性差异，以教材中一年级五班李羽小朋友的“六一”小计划为样本，让学生小组之间讨论、交流，说说自己打算怎样过今年的“六一”节，并制定出“六一”小计划。让学生各抒己见，为自己的“六一”活动出谋划策，既尊重了学生独特的感受，也是对学生能力的锻炼，同时也突破了本课的重点。

第三环节：“手拉手”过六一

课标指出：课程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。这里我安排了两个活动： 活动一：“丰富多彩的六一节”，师生一起乘坐快乐直通车，由学生担任导游，点击视频了解世界各地的儿童节。这样可以丰富学生知识，拓展学生视野。活动二：“手拉手”过六一。播放身边有困难的小朋友的图片，让学生通过对比感受到自己的生活是快乐的、幸福的，同时也了解到在我们生活中还有许多小朋友没有享受到应有的快乐和幸福。在这里学生的感情得到了升华，产生了同情之心。此时我呼吁学生在今年的“六一”儿童节，与有困难的小朋友“手拉手”过“六一”。而后让学生通过画一画写一写的方式表达对他们的祝愿。在学生画和写的过程中，我播放音乐——《让世界充满爱》来渲染波动学生的情感之弦，使其更投入的写、画。接着随着音乐的旋律我在黑板上搭起一座彩虹桥，让学生上台粘贴作品并汇报交流，从而让学生认识到：只要我们人人伸出一只手来帮助有困难的人，这个世界将会变得更美丽，更团结，更和平。

以上环节，通过让孩子看一看、说一说、写一写、画一画的活动，燃起学生对有困难的儿童的同情和关爱，并能用自己的爱心去温暖他们，用自己的实际行动去帮助他们，让爱的种子撒向他们心田，升华了感情，突破了难点。

篇2：二年级思想品德快乐的六一说课稿

教学过程：

一、儿歌激趣，引出课题

今天老师要送给同学们一首儿歌，你们要认真听，猜猜它描述的是什么节日?

课件出示儿歌：(六一儿童节)

你们喜欢六一儿童节吗?今天我们就来学习《快乐的六一》一课。(板书课题)

二、我们的节日多快乐

师：同学们，前几天我们刚过完六一同学们玩得高兴吗?

生答：高兴

但是你们知道儿童节是怎么来的吗?

课件出示儿童节的来历。

师读。读后继续介绍：“六一儿童节是全世界儿童的节日。有一首歌是专门为它谱写的，叫《“六一”国际儿童节歌》，听说过吗?想听吗?”

播放乐曲《“六一”国际儿童节歌》。

师：听着这首动听的歌曲，不禁让老师想起了前几天我校过“六一”的情景，今天老师还带来了一些照片与同学们一起分享。

课件出示图片，教师作讲解。

师：看了这些图片，是不是让你也想起了自己过“六一”时的情景呀!与小组同学说说你们是怎样过“六一”的?

师巡视指导。

学生自由汇报。

(小结：从同学们的言语中，表情中，老师可以看出同学们是多么喜欢“六一”。不管是在家，还是在学校，六一带给了我们很多快乐。(板书：快乐)

三、社会的关爱

师：我们的节日是个快乐的节日，但我们的快乐离不开家人及社会对我们的关心与爱护。

课件出示图片。(也可以看书中的，此处是相同的)

从这些图片中你都看到了什么?

在小组内说一说，师参与其中。

学生自由发表意见，师引导学生感受家人及社会对我们的关心。(相机板书：关心)

师：在我们身边，你从哪些地方体会到了家人及社会对我们的关心?

小组内说，全班交流。

预设：老师为我们排练“六一”节目，电视台在“六一”时为我们播放“六一”节目，公共场所的娱乐设施，为贫困学生捐款，家长“六一”时带我们买新衣服，出去玩等。

师：同学们，有这么多人关心我们少年儿童，你们觉得幸福吗?那我们该怎样做呢?(学生自由谈)

预设：好好学习，报答他们。

总结：同学们，正是因为有了这么多人对我们的关心，才有了我们今天的快乐。(完成板书)因此，老师希望我们在欢度“六一”时，更要珍惜今天的幸福生活!

四、我们的祝福

世界各地的少年儿童是不是都和我们一样幸福、快乐呢?

生答：不是

那么他们的生活状况是什么样子的呢?我随机播放课件(有关生活在战争与贫困中的儿童的悲惨画面)

(学生通过对比感受到自己的生活是快乐的、幸福的，而生活在战争和贫困中的儿童是享受不到应有的快乐。)

我随机提出：“你想对这些苦难的孩子说些什么，做些什么让他们快乐吗?

而后让学生在教材47页画一画写一写

篇3：快乐六一

下午两点，活动准时开始，游戏节目五花八门，什么“大脚板”、“滚铁环”、“袋袋相传”……我和婷婷组成一组先去丢毽子，只见两条长长的队伍犹如两条蜿蜒的长龙。笑声、喝彩声、加油声混成一片，谱成一曲有节奏，旋律优美的交响曲。游戏开始了，我自告奋勇地说：“我来接，婷婷来扔。”一开始，我们俩配合得很默契，四个全中，本来最后一个毽子也要乖乖地进它的“摇篮”，可他却顽皮地跳了出去。我们最后的成绩是五进四，我们获得了四个果冻。

接下来我们去玩乒乓球，规则是：只要把球平安地运送回来就成功。我们急冲冲地赶着去排队，终于到婷婷了，跟她对决的是一年级的小朋友，“开始。”老师说。接着两位都开始走了，婷婷一开始运得很稳，转个圈时球就掉下来了，最后一年级小朋友赢了。到我了，也是和一二年级的小朋友比赛。我一开始也是很稳，但是最后掉了，后面六年级的大哥哥大姐姐们也接二连三的失败，我长叹了一口气：“诶——，真是长江后浪推前浪啊！”

我们参与了很多活动，有抢凳子，袋袋平安，打陀螺……这是我们在母校过的最后一个六一儿童节了，我们非常开心！

篇4：快乐六一

“六一六一，大地穿上花衣……”每当听起这首欢快的歌儿，就会情不自禁地想起快乐的六一儿童节。时间像飞箭，转眼间，又是一个令人兴奋的六一。

6月31日下午第二节课，同学们陆续地来到操场上玩“游园活动”，个个欣喜若狂。我拉着我的好朋友小婷，也去凑凑热闹，操场上人山人海，游戏各种各样，有灌篮高手、蒙面大侠、齐心协力、点鼻子、钓鱼等等，其中我最喜欢玩“齐心协力”这个游戏。我便拉着小婷也去看看。哇！好多人，一眼望去，看得我眼花缭乱，小婷叫我去玩，我痛痛快快的答应了。经过我和小婷的“千辛万苦”下终于可以插队了！眼看，准备轮到我们了，于是我就看了一遍游戏规则：每轮游戏分为四组人，每组一共两人，先把球放在两人之间的后面，然后“齐心协力”把球运到终点，哪组先到达终点，哪组就赢，赢得那组每人还可以的两个糖果哦！紧张的时刻到了，老师把球放在我背后，当时我心里真是十五个吊桶打水——七上八下啊！通过我和小婷的努力下，我们的了一个倒数第二名。

通过这个游戏，使我懂得了：做事一定要专心致志，不要三心二意。

今年的六一真好玩！

篇5：快乐六一

“六一”国际儿童节是我们少年儿童憧憬的节目，我们学校举行了一次饶有兴致的游园活动。

这次活动的项目有许多，让我回味无穷的有“掌上明珠”和“系鞋带”

“掌上明珠”听了这个项目，我心想：会不会是把一颗弹珠放在手掌上？于是，我赶紧去看游戏规则，原来是手上拿着乒乓球板，上面放着一个乒乓球，跨过两条凳子，在过一条小河，只要不把乒乓球掉在地上，就能过关了。我排队等候，看到前面的同学经常把乒乓球掉在地上，没有顺利过关。过了几位同学，终于轮到我了，我用右手拿着乒乓球板，上面放着一个乒乓球，只听叶老师说，：“开始！”于是，我跨过一条凳子，将要跨过第二条凳子的时候。乒乓球一点也不听使唤，左右滚动，幸好我眼疾手快，十分谨慎，跨过了第二条凳子，就到过小河了，我想：过小河可真简单，于是就失败了。我非常愧疚。

走出了教室，我和同学一起兴高采烈地又来到四(3)班进行“系鞋带”的活动。

我一进教室就轮到我了，我用右手拿好鞋带的一端。正听陈老师喊：“准备，开始！”于是，我一个个洞地穿进去，然后再打两个结后，又拉出来，在拉的时候，同学的手恰好碰到我的眼睛，害得我得睁一只眼闭一只眼地拉，拉好后，我就喊了一声：“好了！”没想到，我得了第一名，然后我给同学加油。不知从哪传来一声喊叫，同学只能得第三了。但是我们都在规定的时间内完成了。

虽然这次活动结束了，但是这次活动使我意犹未尽，乐趣无穷！

篇6：快乐六一

我现在已是六年级的学生了。今年的六一是我最难忘的六一，也是最快乐的一个六一。

5点30分左右，我们就来到教师会议室进行演出化妆。经过很长一段时间，我们才化好了妆，并有序来到了幼儿园操场舞台前准备演出。

“剪一段时光缓缓流淌，流进了月色中微微荡漾……”随着这悠扬动听的歌声，我们的文艺演出开始了。首先开场的'是喜闹《花头台》。这个节目由六年级的十二个学生和几位老师共同演出的。接着是大型器乐合奏《金蛇狂舞》、《彩云追月》。这开场的节目一结束，就迎来了台下观众的阵阵掌声。

紧接着第一个节目是五年级的舞蹈《开门红》，我和所有的观众都在台下全神贯注的欣赏着。过了4分钟左右，她们的舞蹈结束了。我的心便有点儿紧张了，虽然我们的节目在后面，但我还是很担心自己的节目能不能演出成功。丰富多彩的文艺汇演节目一个接一个，一个比一个精彩。时间一晃而过，终于轮到我们六年级的《快乐街舞》了。我们十一位同学有序的走上舞台。一开始，我就有点儿紧张，心砰砰直跳。随着悠扬动听的歌声，随着同学们信心十足的目光，我不紧张了。我们顺顺利利的把节目演完了。而且很精彩，台下的观众不断的发出阵阵掌声。这让我认识到：功夫不负有心人，有付出就会有回报。只要付出一分努力，就会有一分收获。只要付出一分耕耘，就会有一分收获。做什么事情都一样。

六一文艺演出在精彩中结束了。六一像花儿一般绽放，像草儿一般顽强，像鱼儿一般自由快乐。

篇7：快乐六一

早晨，阳光明媚，小鸟叽叽喳喳地唱着歌，看来连动物们都知道今天是六一儿童节了呀！

8：20，我来到学校参加今天的“跳蚤市场”。让我庆幸的是今天没值勤队员。教学楼里热闹非凡，气球满天飞。到了教室，我把“店铺”摆在了李浩铭的旁边。“来来来，看一下！这是可以让你清凉一夏的电风扇。走过路过不要错过哦！”这个叫卖声就是我吆喝的。就这样，吸引了不少人。

“你这电风扇便宜一点嘛！3元！”“不行，这可是‘高科技’，最少也要5块钱。”顾客在讨价还价的时候，有一个小朋友又问我：“这个三级头多少？”“不贵，不贵，10块钱！”“我要了！”就这样，我忙得不亦乐乎。

卖了好多东西以后，我想去逛逛。我来到六年级三班，看到有一个大哥哥在卖可爱的小鸡、小鸭，还有花甲乌龟。我想要一只彩色小鸡，他说：“彩色小鸡20元！”就这样，我如愿以偿得到了一只彩色小鸡。接着，我来到六二班，买了几个香菇包，非常美味。回到班上，我还跟大家炫耀这只彩色小鸡呢！好多同学问我在哪里买到的这只萌萌哒小鸡？我说：“在六三班！”很多人蜂拥而至，但是都扫兴而归，原来说是卖完了。

这个六一，我不仅赚了100大洋，妈妈还带我看了《大侦探皮卡丘》呢！这真是一个快乐的六一。

篇8：快乐六一

一年一度的六一又到来了，为了欢庆六一儿童节，妈妈带我去图书馆参加六一游园活动。

我一到图书馆就看见许多有趣的活动，有年年有余—钓鱼活动，盲人敲钟，套圈圈，画地图，看电影活动。而我最喜欢的活动是——盲人敲钟。

工作人员把钟挂在墙上，我们要离钟大约十五步，手里拿着木棒，再蒙上眼睛转两圈后，再去敲钟。很多人都因为转晕了，而失败了。我看着看着，我的心也七上八下的，真怕我也会失败。过了一会儿，轮到我了，我的心怦怦直跳，可我一直对自己说，我一定要成功。我蒙好眼睛，拿好了木棒，转了两圈，再向前走，当时我也感觉天旋地转的。可我嘴里轻轻地数着一，二，三。一直数到十五步。我用木棒向前用力一敲，啊！没敲中，我气急败坏了，我

把脚向右一移，很自信地举起手中的木棒，向前用力一敲。只听“冬“的一声，其他同学大喊：“你中了！你中了！“我也喜出望外，为我无意中敲到钟而赶到高兴。我在热烈的欢呼声中领了奖品，进入了下一站......

六一活动——盲人敲钟，给我的日子增添了一个最美丽的色彩。我喜欢六一活动——盲人敲钟。

篇9：快乐六一

一个属于我们自己的节日—六一国际儿童节到了。今年的六一节学校组织我们进行义卖活动，将义卖所得的金额捐给贫困山区的小朋友。

早上，我们早早地来到了学校，急切地等待活动早点开始。这次活动我们要到天都城校区进行，于是我们一路欢歌笑语地座车来到天都城 。

我们义卖的主题是义卖书签，上午我和手工组的几个同学凑在一起，将自己准备的材料拿出来，一起做起了书签。做书签很容易的，准备一些大回形针、丝带和装饰物就可以了。首先，将丝带打一个蝴蝶结，将多余部分剪掉。接着再在蝴蝶结的两个头上剪一个开口向外的“V”字。然后用胶棒把蝴蝶结和回形针粘在一起（注意开口）。最后，在蝴蝶结的结心上贴一个你喜欢的图形就完成！

经过一上午的制作，我们做了许多书签，我们将于2。5元一个出售。虽然价格不贵，但是我们付出了、锻炼了。也为贫困山区小朋友做了一点贡献，好开心哦！

中午学校为我们提供了午餐，我好喜欢哦，因为是一份扬州炒饭，好好吃哦。还有我喜欢的酸梅汁、澄汁、棒冰，待遇好好哦！差点没说，还有水果拼盘（贵得够呛）。

午餐过后，就是激动人心的义卖环节。东西可真不少：有贴纸、气球、发夹、画、书签、衣服。真是应有尽有！我不但积极地去推荐我的书签，还卖了许多东西。真实丰收多多呀！

一天下来，虽然有点累，但收获了快乐。真是开心、快乐的一天。

篇10：快乐六一

今天，我怀着高兴地心情早早的到达了学校，因为今天是学校举办的六一联欢会，至于为什么我要早早的到学校呢？是因为合唱队要给我们化妆，可是，外面下起了大雨，我们只能白跑一趟，灰溜溜的跑回了教室。

反正室外的大型活动举办不了了，老师就给我们在教室里举办了一个小的联欢会，先选出了一位主持人，然后让同学们上台来表演，什么唱歌啦、说笑话啦、猜谜语啦都可以，我们合唱队的队员当然不例外，刚开始就给同学们表演了两首歌，一首是我们的校歌，还有一首是《快乐的节日》总之还是赢得了同学们的很多掌声。接下来还有陆续不断的同学上台来唱歌，其中一位同学的《逆战》和另一位同学的《High歌》更是掀起了一阵阵的小高潮。让同学们看的不亦乐乎。接下来的时间就是看电影了，我们边吃边喝边看电影，真是太惬意了。

六一的另外一个活动是去看演出，早上我早早的就爬了起来，催着妈妈带我去，现场真热闹啊！老师 给我们没人发了一顶帽子和一瓶水，我们开始观看演出，最让我难忘的还是一大帮老奶奶老爷爷们，据说平均年龄在60岁，竟然还那么有活力，看上去和30多岁的年轻人没有什么区别，又观看了许多好看的节目，我们才回到了家里，我中午故意挑起事端不吃饭，就等着晚上这一顿肥牛大餐，我吃了N多东西，最后还不过隐，又去那边拿来了许多水果吃，这才跟爸爸一起回家。

这次六一的活动让我玩的特别开心，希望下一次六一早一点到来，好让我尽快摆脱期末考之后的紧张气氛。

篇11：快乐六一

今天，是六一儿童节。是全国小朋友的节日，我们叫它国际六一儿童节。有些孩子可能享受不到，因为他们的国家有战争。但我祝他们六一儿童节快乐。一大早，我就早早的起床了，因为我知道，今天有人送我礼物，而且今天学校放假。果然不出我所料，我刚洗完脸，就看见了两张儿童票和一张成人票。走近一看，原来是去动物园的门票。我问妈妈是不是给我的礼物，妈妈说：“是的，今天张瞻鹏和她的妈妈要带你去动物园，所以我预先订了门票。”

“太好啦！太好啦！”这张瞻鹏不是别人，他是我的同学。可妈妈说要到中午才可以去。我便很扫兴地去做作业。妈妈说：“做完了作业玩一会儿电脑吧！”结果全对。终于到中午了。阿姨张瞻鹏的妈妈带我去了她家。我也不是头一次来，所以对附近的环境也有所了解。我问阿姨什么时候出发，阿姨说吃过午饭立马“起程”啊！终于来到了我梦寐以求的地方淮安动物园。首先映入眼前的是一头白色的大象雕塑。

走进去，我们看见了一种名为“金刚鹦鹉”的鸟类。啊！一声尖叫划破天空。原来是我看见了国家一级宝护动物顶鹤。看他那雪白的羽毛，红宝石般的额头，令人入迷。紧接着，我们又看到了山魅。它那又红又大的鼻子，就像是动物界的滑稽名星斯格特。我们又来到了猴山。那里的猴子三个一伙，五个一群。有的小猴子在帮老猴子抓痒痒，有的在走动，有的在吃东西，还有的在打架。我撕开一包随身携带的薯片，向着那些猴子们扔去

看完了动物，我们又去了楚秀公园。玩了碰碰车，划船，钓鱼，画画，飞车天和地。吃了爆米花，刨冰……买了蓝色的面具，好看极了！ 夕阳西下，远看动物园和楚秀公园，真是太美丽了。我和张瞻鹏有点依依不舍。啊！动物园和楚秀公园真是流连忘返！

篇12：快乐“六一”

早上，暖风习习，阳光灿烂，可爱的小鸟那叽叽喳喳美妙的歌声，迎来了我们一年一度的“六一”儿童节。

我们趁着温暖的阳光来到了学校，学校里，人山人海，大家都忙着“开店”呢！原来，我们这次“六一”儿童节与往年不同，举办了一个有趣的“跳蚤市场”，把旧书以1――5折的价钱卖掉当班费，还能变成奖品发给同学们呢！

上午8点整，全体少先队员和老师在操场上举行欢庆“六一”的开幕式，同学们精神抖擞，笔直地站在那里，每个年段唱一首歌，那洪亮，动听，激昂的歌声在蓝天中久久回荡。

开幕式结束后，我们的“跳蚤市场”开张啦！准备就绪后，同学们各自使出了自己的看家本领，三个一群地喊道：“走过路过不要错过，满3元抽奖一次，满5元抽奖两次，满10元抽奖四次”“过了这个村就没这个店了”……动听的吆喝声，就像一首首的歌谣，在同学们之间传唱着，那此起彼伏的声音吸引了许许多多的小顾客，他们翻翻这本，翻翻那本，爱不释手。“这本几元？”一位小朋友问道。我回答：“5元。”说完,那位小朋友从口袋里拿出5元,递给了我,然后,蹦蹦跳跳地离开了。看着远去的身影，我心中的成就感油然而生，突然有种当“小老板”的感觉。过了一会儿，“这本几元？这本几元？”这声音不断在我耳边响起，我们面带笑容，以十分热情的服务态度，招呼“客人”，忙得不可开交，转眼功夫，我们的“货物”便销售而空。

那红火的生意在快乐的吆喝声中结束了，我们有了个“大丰收”，雷老师拿着那鼓囊囊的袋子回到教室，袋子里时不时地发出“噼里啪啦”的悦耳的钱币敲击的声音。那声音敲打着我们的汗水，绽开了我们的笑脸，拨动了我的心弦：有付出就有回报！

多么难忘的“六一”，多么难忘的快乐，多么难忘的记忆！

篇13：快乐六一

快乐六一_作文

今天是个特殊的日子，久久期待的“六?一”儿童节终于来了。我早早地起了床。

吃过早饭，我一路小跑来到教学楼，看到许多同学聚在一起争论着什么。跑过去一看，我才知道，原来同学们围着的是一张漂亮的海报－－应该是我们的熊老师设计的吧，海报上写着学校为庆祝六一而准备的丰富多彩的游艺活动：百步穿杨、金盆取宝、套酒瓶、钓鱼……看着一个个吸引人的名字，我激动不已。

怀着急切的心情，我来到了百步穿杨的活动教室。这里已经是人山人海了，我赶紧挤到长长的队伍中去。在同学们的'欢呼声中等了好久好久，终于轮到我了，而我是第一次参加这样的大型活动，心不由得激动起来。到我了，我的手不由得颤抖起来，此时真想退出。在同学们的加油声中我最终还是鼓起了勇气，拿着老师递给我的针猛得向气球刺去，“啪”，气球爆炸了，我的心终于可以放松一点了。可我还得要刺爆一个气球才能得到一张奖票，手颤抖得更厉害了，很可惜，第二次我没有刺中。“现在只有最后一次机会了，一定要好好把握”我在心里默默地为自己的打气。我吸起了上次的教训，深吸了一口气

，调整好心态，然后向我瞄准的气球刺去。“啪”，功夫不负有心人，气球爆破了，“耶”我成功了，我终于得到了宝贵的一张票。

其他教室的节目也很精彩。到处人山人海，欢声笑语，同学们都在尽情地玩着，陶醉在节日的喜气中。

我陆陆续续参加了几个节目，最后，拿着用努力挣来的三张奖票来到了兑奖现场。想不到这里也人声鼎沸，热闹非凡。看，兑奖老师正忙着不亦乐乎，同学们领着自己的奖品个个乐开了花似的，脸上洋溢着幸福的笑容。我虽然只换到一个本子，但心里也有说不出的高兴。

快乐的时光转瞬间即逝，虽然“六?一”节很快就过去了，但它却给我留下了最美的回忆，让我感受到了集体的快乐和温暖。我想我永远也不会忘记这个快乐的节日！