四、五、六年的英语教学工作总结

【简介】感谢网友“Jennylaugh”参与投稿，下面小编为大家带来四、五、六年的英语教学工作总结（共19篇），希望大家能够受用!

篇1：四、五、六年的英语教学工作总结

本学期我调到新的工作单位，接手四、五、六年的英语教学工作，各方面都处于磨合期，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真了解学生情况，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了新的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、备好学生，上好课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。本学期了解到的学生实际情况：

一方面，由于外来生源多，流动性强，学生的基础不均衡，较难进行整体性教学授课。另一方面，学生对英语的学习不大重视，听、说的能力相对较弱，授课采用英文教学，同学们较难适应。因此，学困生占较大多数，尖子生寥寥无几，教学效果不理想，当然各班情况也略有不同，如四年一班的同学比较活跃，上课气氛积极，虽然英语优生比例不大，但中等生也有一部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想；六年一班的同学比较懂事，虽然学能层次分别较大，但大部分学习态度较良好，上课积极，教与学的反馈效果较好。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

四、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为英语的.特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面逐渐扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。

五、注重听、说、读、写全面发展。

1、 英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。可灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。开展这些活动使每一个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。

2、采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要。

篇2：四、五教研组工作总结

四、五教研组工作总结

四、五教研组工作总结

人们常说：“家和万事兴”我们四、五年级教研组在玛斯这个和谐、温暖的大家庭里，有校长奶奶的呵护，加上我组全体教师的努力，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人的精神，顺利而圆满地完成了学校交给我们的各项教育教学任务。

我感到最幸运的是校长在我身边安排了几名年轻、漂亮、能说巧干的美女们。

首先，我先说说我校的第一大美女加第一大才女。玛斯的校花。你们猜，她是谁？（耶）

我们的陈副校长冬妍同志。爱人在外地工作，虽有老人照看孩子，但工作一天的陈校长到了晚上还得一人照顾孩子。睡好睡不好放一边，第二天照常来到单位，不但考虑全校的工作，还要做好班级工作。担子虽重，但也能做到为人师表。平时工作，从不张扬，只会勤勤恳恳、踏踏实实、默默无闻地做好自己的工作。可以说，我们组的团结，和谐、凝聚力以及对学生的爱心和责任心为我们树立了榜样，她的工作态度是令人钦佩的。

接着说说，我组的两位数学美女老师：

王金娜和赵爱彩，一学期以来，她们自始至终以认真、勤恳、严谨的治学态度，坚持不懈的从事着自己的教学工作。教学上，遇到问题即时的互相商讨，进行研究，注重教学的每一个细节。

就从作业批改来说，作业都能做到全批全改，对于差生、不写作业的学生，除了与家长沟通外，还为他们“开小灶”，她们还利用课间、午休和下班时间进行个别辅导和补课。真正做到了有的放矢。更可贵的是地方是，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是还做思想上的辅导。为提高学习成绩，她们明确：首先，解决她们的心结，真正认识到学习的重要性和必要性，真正达到让学生自觉把身心投入到学习中。

除了两位数学美女还有两位语文美女老师：她们是张丽清和刘烨。

她们热爱学生 ,尊重学生 ,相信学生。她们言传身教，在平时与学生相处的时时刻刻，她们都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，主动捡起地上的纸屑，和学生也经常谢谢你之类的礼貌用语，这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。所以形成了懂礼貌，守纪律，积极向上的班风。

这个学期又来了一些转来的学生，加上以前转来的，这些学生普遍纪律性差；学习能力低下，懒惰，基础差。为了使这些孩子健康、快乐地在班集体里成长，两位老师首先寻找他们的优点，表扬鼓励，使他们拥有自信，使他们快速融入班集体，班里的.其他同学对他们非常友好，刚来不久就已成为了好朋友，这些新来的孩子都说非常喜欢玛斯，喜欢这个班集体，家长也非常满意。除了思想上，纪律上严格要求，时时刻刻关注这样的学生，避免出现安全问题；在学习上她们抓紧一切可以抓住的时间给他们补课。比如占用课间，中午午饭后半小时时间，还有的晚上放学后的时间给这些学生补课。自己付出多少不要紧，一定要把成绩提上去。

在教学上不管谁有异议，只要发现问题她们及时的探讨、研究、查资料。她们互帮互助，共同进步。作为班主任，不但要关注孩子们的学习，还要关心孩子们的生活问题。班里哪个孩子生病了，他们总是能及时的给孩子打电话、发短信送去温馨的问候，孩子返校后又及时的帮助孩子补上落下的课程。她们这种勤恳耕耘无私奉献的精神让我们感动。由于她们辛勤耕耘，真抓实干。

最后说说我的大妹子misin焦：

焦老师是一位任劳任怨，和蔼可亲，经验丰富，教学能力极强的优秀教师。学校的英语教学工作瞬息万变，她总能无怨无悔地服从领导的安排。耐心、细致地上好每一节课。为了调动学生的积极性，焦老师在教学上勤俭持家，自制英语“斯迪克”，我发现，他在与孩子交流的时候，用温柔的语言。。。。。孩子们都亲切地叫着“Miss焦”。这个学期焦老师担任四二班的副班主任，辅助班主任管理班级，每天中午准时带领学生放学，工作兢兢业业，孩子们都非常喜欢焦老师。

总之，教育，是我们生命里永远的牵挂！在新的一年里，四、五年级组全体老师决心以人为本，努力加强自身修养，提高自身素质，在充满爱的玛斯这个大家庭里，在校长奶奶奶奶的呵护下继续团结协作，自加压力，树立主人翁精神，相信，不久的将来，四、五教研组必定成为玛斯校园里一朵绚丽的奇葩。为把玛斯学校建成质量一流的学校作出应有的贡献。

-12-21

篇3：秋五上英语教学工作总结

秋五上英语教学工作总结

本学期我担任了五（4）、（5）的英语教学。各班学生人数多，管理难。但学生学习英语兴趣较浓，因此，我对五年级英语教学工作也不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结：

了解和分析学生情况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的'时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材想方设法令课堂生动，学生易接受。使学生在学中乐，乐中学，从而对英语这门学科产生更浓厚兴趣。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何保持五（4）班学生学习英语的兴趣，提高五（5）班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我会继续努力，多问，多想，多像前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结，五年级英语教学还存在许多地方的不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成绩

篇4：六年工作总结

长长的暑假就要过去了，即使我有一点不情愿，不舍得，但开学的日子还是如期而至。说实在话，这个暑假过的很快乐，虽有遗憾，但更多的是收获……

NO.1写作阅读 缺一不可

假期我参加了校信通书香班级的评选活动，为了让我们班能获得书香班级大奖，我认认真真写了二十多篇博文，希望和班级的同学一起共同努力，实现梦想。(目前我们的书香班级排名位列十六名，大有希望，相信获书香班级大奖的梦想一定会实现)。除了积极写博以外，还积极与博友互动，互评，学习观摩优秀博文，一句话，收获多多。

除了写博，我还读了一些好书。放假时妈妈买了很多书让我读，可假期旅游就外出了近二十天，所以只读了五本书(很是遗憾)。这些书分别是《时代广场的蟋蟀》、《狗来了》、《皮皮鲁恐怖易位》、《白牙》和《草原上的小木屋》。这些故事有的让我感动，有的让我快乐。从书中我明白了友情更需要分担，体会到了父母手足间的亲情是多么的感人至深。每天上午是我读书的时间，最少一个小时，晚上睡觉前再读一会儿，但读书的瘾还是没有过足啊!

暑假我上了英语辅导班，回来以后按时完成老师布置的作业。每天坚持弹琴一个小时，把妈妈要求弹的曲子按要求认真弹熟练。暑假计划中的每日练字一篇、口算题卡30道习题也认真完成。假期只要在家，每一天我都是上午学习下午玩一会。

NO.2游山玩水 增长见识

假期里认真学习，快乐旅游是我的愿望。云南之旅我们去了美丽的植物王国西双版纳，见识了许多奇异的植物。来到香格里拉普达措国家森林公园，仙境般的美景让我如痴如醉。云雾迷蒙玉龙雪山，虽然没让我们看到它的真面目，但却领略了山脚下如世外桃源一般的云杉坪、蓝月谷的宁静与美丽。我们还去了热情的藏民家做客，结识了善良的导游扎西。最让我欢喜的是来到了陆良空军基地，看见了梦寐以求的歼十 、歼七战斗机，还亲身体验了战机模拟驾驶器。在云南我们一共呆了18天，玩的真过瘾呀!

NO.3运动游戏 强身健体

透露一个小秘密，暑假我可过了玩游戏的瘾，因为平时学习忙，没时间妈妈也不让玩，所以假期妈妈就放我一马。旅行前的那十几天，我每天早早起床和妈妈打一个多小时的羽毛球，学习完下午去好朋友强强家玩电脑游戏，不过时间有严格限制，只能玩一个小时。晚上，我俩则在外面痛快地大玩滑板，每晚我都玩的满头大汗才回家，身上摔的是青一块肿一块的，但我练成了自己盼望已久的滑板上台阶技巧，龙抬头和凤抬尾，就是滑板的前面和后面翘起来连续上台阶。我很自豪，这可不是一天两天的功夫能轻易练成的。

NO.4学会分担 自强自立

暑假外出旅游，我学会了承担一些力所能及的事。出发前我让妈妈准备一个箱子，里面全是我的东西，这样妈妈就不用拿我的行李了，她的的负担减轻了不少，我也得到了锻炼。不管是火车站、飞机场还是大巴车，我的箱子都是自己拿上拿下，不但锻炼了身体还培养了责任心。旅行回来，还帮着做家务活，早晨下楼去买早点、吃完饭帮妈妈收拾饭桌、扫地，洗自己的袜子……一个暑假下来，觉得自己变勤快了。我告诉自己，要坚持下去，学做越来越多的事，帮妈妈分担，无论生活学习，都需要锻炼的更自立一些。

其实这个暑假不光是收获，还有许多遗憾，比如读书还不够疯狂，玩的时间偏多，本来计划好好练习羽毛球的，也因为偷懒没有一直坚持……就这样，我的暑假眼看就要结束了，满意也罢，后悔也罢，时间是不会倒流的。下一个假期，我一定争取让自己满意更多一些，后悔更少一点……再见了，我的三年级暑假。

自评：暑假即将结束，我把假期的点滴收获与遗憾都写下来，算是给自己20xx年的暑假做总结。新学期就要到来，我知道不仅仅是有一些快乐在等着我，但我依然盼望着，盼望着新学年的到来……

篇5：英语教学反思五：

英语教学反思（五）：

英语教学反思（五）： 英语教学反思 英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。能够这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。 从事初中教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思： 反思一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣 初中英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏就应作为初中学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们能够采用多种手段帮忙学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种潜力是能够互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习潜力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当认真进行语言学习。 反思二、英语应用潜力需要相应的词汇 “不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用潜力就是空中楼阁”。目前在中学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一齐，因而导致了单词记忆的困难，并成了中学生学英语的瓶颈。 反思三、中学英语教师应有发展意识 一向以来，人们中学英语教师的语言知识潜力要求不高，认为中学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就能够了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自我的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。 “Changing English in the changing world”。现代英语的变化，个性是口语方面的变化可从以下几个方面体现出来： 1、随着人们生活节奏的不断加快，更因为国际互联网的构成，人们之间的交际变得越来越简捷。说话简单快捷，是现代人生活的一大特征。现代英语在这方面的变化表现为“一字多用”。 2、随着现代科学技术的迅猛发展，现代英语词汇急剧增加，并且我们发现，现代英语词汇有相当一部分是取得新义的旧词，如，“input”(输入电子计算机的数据)，“store”(电子计算机的储存器)，“drive”(计算机驱动器)等。 3、英国英语和美国英语之间的距离越来越小。也许是美国对世界政治、经济影响日益强大的原因，美国英语的影响也越来越大，个性是对青少年的影响越来越大，他们以使用美语和发美国音为时髦。 4、口语不断侵入书面语。学过英语的人都明白，英语有正式、非正式、书面语，口语，方言，俚语之分，然而当今它们之间相互渗透的现象越来越普遍。 我们的英语教师不跟上时代的步伐，不坚持不断地学习和理解新事物，不了解现代英语发展的现状和趋势，那么，我们所教出来的学生一旦离开学校走向社会，他们会发现他们所学的英语是多么bookish(书呆子气)。而教师自我则可能甚至连小学生们所津津乐道的一些常用语也可能会出现理解性的错误。 反思四、中学英语教师应有文化意识 在中学英语的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息量少的缘故，很多中学英语教师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。跨文化交际意识的`培养，是英语教学的一个重要组成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的准确理解，和对语言环境的认识和创设和把握，需要对文化的比较深刻的理解。外族文化知识的获得，主要是透过对该族文化历史的研究和学习，透过对该族语言文学作品的研读，透过对该族文化生活习惯、生活方式的了解。而读原版英语经典著作的学习，是到达这三条的捷径。 反思五、中学英语教师应有情感意识 从教育心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。近几十年来，人们越来越意识到在英语学习过程中，学习者的情感因素，包括动机和态度等对英语学习的效果乃至成败起到相当大的作用。如何将素质教育理论引入外语教学是当前外语教学战线的一大课题。英语学习成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。 英语教师的教学重点是放在教学资料，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制 这是，现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自我“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等状况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在中学的低年级阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前“减负”工作中，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。

篇6：《一二 三 四 五》

《一二 三 四 五》

《一二 三 四 五》教学设计之一

佚名

教学目标：

1、学会“二”“三”“四”3个生字，读准字音，认清字形，理解字义，学会正确书写。

2、学会新笔画竖弯，会说出名称，会书写。

课时安排：1课时

教学过程：

一、复习检查。

1、用卡片认读：复韵母er，整体认读音节si。

2、用卡片“开火车”读基本笔画：V；熟字：一、五、土、玉、日。

二、自学课文。

1、要求：看看图想想意思，读读音节认清字形。

2、各自轻声读音节。

三、看图说话。

1、图上画着什么？

（可以这样说：一只小熊手里拿着4个气球。）

2、数数说说：花儿旁有两只蝴蝶，“两”数数时说“二”。天空中飞着3只小鸟。地上有5朵花。

三、字词教学。

1、用拼音出示新笔画名称：shù wān（竖弯）。鼓励学生自己学习新笔画。

2、指名学生读字音，说笔顺。“四”可让学生边看课本上的笔画笔顺边书空。

四、巩固练习。

1、 请学生在音节下摆出生字卡片，让音节与生字对上号。

2、 击掌听音找出卡片。如：教师击掌四次，学生找出卡片“四”，并正确读出。

五、作业指导

第1题，练习书写，难点是“四”。注意要写得扁一些，先里头，后封口，里面的`“L”要写在竖中线的右面一点。《一二 三 四 五》教学设计

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篇7：英语教学反思之五

英语教学工作。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度,根据教材中的情境,真实再现于课堂并创造新的怀境，如教“What’s you name? How old are you?”时，情境有“小歌手大赛报到处”、“迷路的小孩子与警察”、“结识新朋友”、“医生与生病的孩子”、“自我介绍”等等一些语境，使学生积极参与，到讲台上锻炼英语表达能力和胆量。如师生早晚问好、道谢、道别等，学生已经习惯用Hello、Good morning、 thank you、You are welcome、 See you、 Good bye……与我交流。这样就无形中发展学生运用英语交际能力，培养他们创新灵活运用英语的习惯。

2.在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力,鼓励他们大胆的说并运用到实际中去. 每课的对话让学生先听后读,然后表演,每小组不宜超过四人。表演前应让各小级操练准备，鼓励其拓展创新对话内容。表演过程中，除要求学生语音语调正确外，还应让学生注意到交流手段如表情、手势、姿态等。例如在练习Is this jacket yours?这个句型时，我手里拿着一件夹克衫，一边走进教室一边问:Whose jacket is it? Is this jacket yours?这时学生很好奇，都想知道这件夹克衫是谁的。于是，我跟学生们操练熟了,就让学生自己去找它的主人，学生拿着这件夹克衫去问别人：Is this jacket yours? 教师还可以利用插图来创设情景，培养学生的创新精神,让学生根据图画的内容编一段对话。学生会运用所学过的知识，编成各种对话

3、创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、创造宽松、和谐的气氛

在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩.刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语.因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习.

1、尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试.

要培养学生的创造个性，仅停留在创设教学情境上是不够的。教师首先要具有创新的精神，注重创设宽松、和谐的教学氛围，尊重学生个体，注重抓住一切时机激发学生创新的欲望,注意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热情、诚恳的评价……

2、鼓励学生大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声音,渐渐做到流利,顺畅.促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感.

3、对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准,当他们取得一点小小的进步,都要鼓励他们,让他们感到有成就感.

篇8：五上英语教学总结

五上英语教学总结 -教学工作总结

光阴似箭，转眼间，一学期的工作就这样匆忙结束。回顾本学期工作，有收获和喜悦，有失落和难过。更有许多值得自己反思和进步的地方。下面就本学期教学工作进行反思与总结。一、摸清学生现状，紧抓教学不放。本学期我担任五年级的英语教学工作。由于学生整体差异大，学习存在严重两极分化。学习要求有了很大的变化，听说能力的要求更高了，读写能力的要求也逐步加强。教材在编排上也与以往不同，一改三四年级简短课文配图片的形式，将整个长篇课文与插图进行分离，教材内容由易到难跨度大。而且对学生文字认读的要求也提高了。对此，我反复思考，想找一些比较恰当的方法，来平衡学困生与优生在课堂上的角色。即如何能让优生在课堂上发挥自己的长处，又不会叫学困生感到在英语课堂上，自己只是局外人。想来想去，只有从备课和学生兴趣上狠下功夫。教师的教学对象是学生。因此，我在教学时必需要了解学生已有的知识，兴趣、需要及学习习惯等。认真分析学生的现有学习水平、接受能力、学习方法及学习态度等。只有了解和“吃透”了学生，加上充分地进行备课、再授课，才能使整个课堂切合教学实际，有的放矢地进行教学。否则不管你花了多长时间，备课多么充分，不了解学生，那么课堂也会成为教师自己的“独角戏”。所以平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重难点，寻找适合自己学生的学习方法。大胆运用新的方法进行尝试。我备课时注意到这点，经常设计一些有趣的活动进行调动。不足的是自己年轻缺少经验，有时备课思路还比较窄，今后要不断拓宽设计思路。二、作业分层布置，做到有写必查。五年级学生一周基本四次作业。三次课后作业加一次周末作业。课堂作业为练习册为主，学生有必做题和个别难的选做题。这是针对优生和差生来区分的。学生先做后老师根据掌握的情况进行重点讲解。对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业采取面批。一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题。周末作业采取激励法，谁在本周对所学内容掌握较好，作业量可以适当减少。目的是调动学生积极性，养成主动学习的良好习惯。三.课后及时总结，反思自己言行。四年的英语教学工作，使我学习和成长了不少，因为自己年轻，在工作上没有过多的经验和方法，常常会遇到这样那样的问题。平时除了向其他老师请教外，最好的方法是学习和自我反思。所以每节课后，我都会简单地把本节课在脑海中过一下。总结可取与不足之处。四、坚持早读，促优抓差。早读虽然只有20分钟，但对英语学习来说很重要。因为缺少英语学习的语言环境。所以学生能运用语言的时间也只有每周两次的早读时间。学生利用早读时间及时回顾新近所学的内容。老师要走近学困生，了解他们的学习情况并一对一进行辅导。帮助学习有困难的学生提高听说的能力。五.今后努力的方向1、做好学困生转化工作由于他们在先天后天等很多因素的影响下，学习和生活的各个方面总是存在着这样那样的缺陷和问题。我觉得要想让学困生在“学上”有进步，就要从“心上”攻关。要用赏识的.目光和激励的语言让学生感觉到老师是关心他们的。哪怕他们只说对了很简单的一个单词或句子。都应该给予支持和表扬。2、五年级下学期的教材难度的跨度大，必须深钻教材，挖掘其内在联系，在激发学生学习兴趣的方式上要不断更新，充分学习运用TPR活动教学，发挥其活动优势，通过头、眼、手、脚等表达出大量肢体语言和动作，采用游戏教学、直观教学、情景教学、看图引入等方法，使学生在轻松愉快的环境中自然习得语言。不能总停留简单游戏的层面上，而是要让枯燥的词句变成生活中的语言，以此激发学生的学习兴趣，尽量避免新的学困生的出现。3、以后教学中特别要注意语篇教学中的“读”，指导学生掌握朗读的一般技巧，加强读的训练，通过默读、出声认读、分角色有感情的朗读等不同方式去训练学生读的技能。一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，取得了一定的成效，学生的成绩也所提高。希望在下个学期当中，能取得更好成绩。

篇9：五、六年级英语教学工作计划

五、六年级英语教学工作计划

英语是世界上通用的语言，是人们进行交往的重要工具。在中国飞速发展的'今天，从小培养学生运用英语进行最初步的听、说、读、写是提高整个民族的文化素质的重要元素之一。英语是一门外来语言，没有像学汉语那样容易。作为一名英语教师，应该给学生创设一种学习英语的氛围。本学期我担任五年级和六年级六个班的英语教学任务，为了更好地完成本学期的教学工作，特制定以下计划：

五年级要达到的目标：

1、要求学生熟练掌握四会词语及短语。

2、掌握基本日常用语。

3、学生能够简单了解基础语法。

4、培养学生运用基础知识解决基本问题的能力。

5、要求学生能运用日常口语进行简单交流。

六年级要达到的目标：

1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性

2、巧用教材等训练学生的语音、语调。

3、运用构建式教学方法，引导学生运用观察、发现、归纳、实践的方法学习语言知识，感悟语言功能。

4、加强学生读、写训练。

5、结合实际，适当讲解基本语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作。

篇10：四年级英语教学反思四

四年级英语教学反思四

四年级英语教学反思

1，加强四会单词的听说读写，平时上课时注意复习滚动已学单词，经常听写，要求学生多抄多读多背。

2、加强四会句子的书写教授。句子正确书写形式应该开头字母大写，句末有标点，单词之间有间隔。这些要求在平时新授时应该特别强调，让学生跟着写一写，课后再布置作业去抄一抄，背一背，平时碰到句子就应时时强调。久而久之，坚持不懈，让学生形成一种习惯，既使到了六年级就要强调句子的正确书写格式。

3、重点单词在平时应该强调应用，重点对话在平时强调多操练，以不同的组织形式进行对话操练，例如师生，生生，男女，小组与小组。在重点单词巩固的基础上操练理解句子，在句子的操练中理解应用单词。

4、加强教材中的Let'stalk的读和说。在平时应该鼓励学生多读，对程度好的学生应该鼓励多背。可开展朗读能手竞赛，必读课文，必背课文等形式进行鼓励性与强制性记忆结合的'措施，让学生熟悉教材上的内容。在此基础上再进行仿演对话，改编对话练习，以达到学以致用的目的。

5、加强对教材中的chant的练唱。在课前3分钟可安排chant的滚动复习和操练。chant虽不作用教学重点，但不能抛弃不学。

6、本册的语法重点是单复数。平时在课堂中教师在特别注意对学生的单复数错误的纠正，多安排做一些练习进行巩固。明确be动词在单复数情况下的变化。

篇11：初中英语教学反思四

初中英语教学反思四

一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣 初中英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为初中学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当认真进行语言学习。二、教师面对一些整体学生进行教学的态度误区。 教师对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的'学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。三： 教师在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。有些教师就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在教师的责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。 从以上几个问题中，我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。四、除了激发学生的兴趣之外，还要培养学生多听、多练、多参与。课堂教学是由师生共同完成的，课堂教学的过程应是师生共同参与，相互合作，创造性地实现教学目标的新过程。 听学习英语的第一步。在长期的实践教学中，教师们发现学生语音、语调不正确，主要是由于听的不够、模仿不当造成的。 读是学习英语的第二步。让学生听了之后要开口读出来是很困难的，学生往往胆子小或怕难为情，不敢在课堂上大声的读出来。因此，要以鼓励为主，鼓励学生胆子大一点，大声读出来，这也是提高英语的办法之一。我还认为在课堂上借助多媒体，提供生动直观的形象和视野效果，刺激学生的感官，让学生带着好奇心走进教师所设计的情境画面中，会收到事半功倍的效果。第22期顶岗实习易县涞源实习分队涞源二中英语 邸鑫鑫

篇12：六年班主任工作总结

经过了一年紧张的学习，我的学生终于以比较优异的成绩考入中学。告别了他们在小学的学习生活，步入了高一层学府，为了他们每一个人不同的目标而努力。

在这一年的教学中，我认真学习新的课程标准上的要求，把课程标准作为自己教学的准绳，严格按照标准上的要求进行教学工作。同时，在教学中注重培养学生各方面的能力，使素质教育充分地体现在课堂之上。把每一个学生放到学习的主体上，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，让他们在这里找到自己的自信；找到自己的兴趣；学到自己的知识。

为了能够更好地使学生掌握所学的知识，我精心地进行备课，认真按排每一个教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的中难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。自己身为一名年轻的教师，在教学中经常向一些有经验的教师请教，与他们共同讨论教材，共同研究教法。

在教学中我充分利用多媒体教学手段，使学生有一个直观的、感性的认识。在讲一节课前我要精心地进行课件的制作，使学生经过看完课件后有助于他们理解课文的内容，提高他们的学习兴趣，使课堂气氛活跃起来，让他们在愉悦中学到更多的知识。例如：在教学《草原》一课时，为了给学生创设环境，我搜集了很多的关于草原的图片和有关知识，让学生在这样一个大的环境下进入到课堂中来，从而体会草原的美丽，草原人们的热情好客。在此基础上进行说的训练，使学生能够把自己的想法表达出来，把自己内心地感受利用不同的方式展现在大家的面前。听到学生们滔滔不绝的回答声，看到学生们展示出了自己各方面的才华，所以，在这节课中学生不仅学到了课文中的知识，更重要的是得到了各方面能力的训练。

通过在区教研组的学习，自己也学到了很多实际有效的教学手段，给了自己很多的展示机会，锻炼了自己。所以，在今后的教学中我还将更加的努力，为自己创造更多的机会来展现自己的教学风格，不断地使自己的教学更加和谐、有效。

在班级管理上我注重师生的情感交流。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。日记，是我和学生交流的主要渠道。学生的每次日记我都精心写评语，我这样做的目的是想让学生养成坚持写日记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。现在，学生已经习惯了在日记上和我交流了，而且，他们的日记也写的越来越好了。

教育孩子不仅是学校、是老师责无旁贷的职责，也应是全社会的责任。我认为老师和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。一个班主任只有把家长调动起来，对学生的教育才会成功。

在本学期的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。

当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！

工作着是美丽的！

篇13：六年英语工作总结

本学期我担任了高一两个文科班（7班和8班）的英语教学工作，并担任高一（7）班的班主任兼高一英语备课组长的工作，在学校各有关职能部门的关心支持帮助下，尤其是在同年段以及同备课组老师的协同合作下，本人圆满地完成了期初制定的各项目标任务。回顾一学期来的工作，感慨颇多，虽深刻体会到了工作的细碎繁琐，千头万绪和艰辛忙碌，但更重要的是，又一次在实践中锻炼和提高了自己的能力，也积累了不少工作经验，。所以，我觉得这是硕果累累的一个学期。为了今后更好地开展教育教学工作能有个极好的借鉴和保证，并能尽快地适应新的挑战，我深刻反思了自己的工作态度和工作方式，现将本学期工作中的一些做法和体会总结如下：

一．尽力为学生创设良好的学习环境，帮助学生尽快顺利适应新班级的学习和生活。

教学班是刚经过文理分班组成的新集体，有不少学生一开始对新班级的学习和生活不是很适应,存在不少困惑和畏惧，甚至由于不适应我的教学风格而带有一定的抵触情绪，面对这种情况，我迅速与他们的原任课老师沟通，了解这些学生的学习习惯以及他们在英语学习上的优势和不足，注重与学生的交流，经常找学生谈心，了解他们对我的课堂教学的看法以及他们的需求，而后根据了解的情况及时调整教学方式和教学进度，给学生充分适应的时间，同时我利用课余时间对学生可能产生的一些疑惑、抵触的心理进行疏导，并给学生推荐一些迅速适应新环境的自我调适的方法。种种手段的采用，排除了学生思想上的顾虑，也使学生逐渐适应并认同了我的教学，达到了教与学的和谐，现在两教学班学习气氛浓厚,学生互帮互助,在期中期末考试中成绩表现突出。

二．认真做好常规的教学工作，积极优化教学方法，努力提高课堂教学效果。

做到期初有计划，有目标，适时调整教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。在备课时，我首先吃透教学大纲，分析教材的结构，理清教材内容的层次，认真处理好教材中的重点、难点和关键点三者的关系。再者，我积极探寻更加适合于学生学习和更加有效的教学方法和教学手段，在教学形式上大胆尝新，充分调动和发挥学生学习的主观能动性，使课堂教学生动活泼，师生达到最大程度的交流，尤其在学法指导上，我下了最大的工夫，不断总结学法经验，我尤其倡导让学生用更少的学习时间达到更高的学习效果，真正让学生既想学，又善学。在教学手段上我坚持常规手段和现代化手段相结合，努力使教学内容的呈现方式多样化，为学生提供了生动的语言环境，既大大提高了学生的学习兴趣，又大大提高了教学效率和课堂容量，从而提高了教学效果。

三．积极参加教研活动，努力使自身的教研水平向更高处推进。

作为高一英语备课组组长，我与同备课组老师倾心合作，每个备课组成员充分发挥了个人的优势和特色，使高一英语的教学任务顺利落实。我积极参加教研组的教研活动，通过与同组老师的交流、研讨，我不仅借鉴很多宝贵的经验，也提升了自己驾驭新教材的能力。

四．在德育工作中，全心全意，尽职尽责，班级工作开展得有声有色。

我坚持以激情对待我的工作，用我的魅力去感染学生，让学生爱我、爱我教的学科，更让学生乐于接受我的教育。我给学生提供丰富多彩的教育活动形式和足够的自主活动时间，使学生的兴趣、爱好、特长得到充分尊重和发展，通过教育，我所带的班级，师生之间及同学之间的交往民主、平等、融洽，学生的学习劲头也很高，班级具有自己特色，在学校开展的各项活动中取得不错的成绩。

在教学之余，我注重自身的发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我还将从以下几个方面对自身进行加强：

1．更认真对待教学，在教学实践中进一步锤炼自己的教学基本功。

2．在教学中更勤于反思总结，力求今后在教学方法上能有新的突破，以达到教与学的高度和谐。

3．不断的学习，争取多阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍，不断接受新观念，充实完善自己的教学思想，对于各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用，在让先进的理论指导自己的教学实践。

4．充分运用课堂教学的主渠道，灵活地运用多种教学方法，使素质教育、终身教育等落到实处。

篇14：六年教学工作总结

六年级第二学期是小学阶段的最后一学期，也是小学生学习道路上一个重要的转折点。为了使本届小学生能顺利完成小学阶段学习任务，确保毕业考试的全面丰收，我向课堂四十分钟要效率，努力把本学期的每项工作抓紧、抓严、抓实，取得了一定的成效。

一、重视基础知识。

“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。

二、重视学习方法指导

优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢？我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，在平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。

三、进行归类复习。

为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求，将知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力，而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题，我根据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动脑思考，提高学生独立分析问题和解决问题的能力，开启学生思维，使学生的思维向广度和深度发展。

四、对后进生进行耐心辅导。

对于后进生，我将严格与慈爱相结合，我对他们严格要求，培养他们良好的学习习惯，多鼓励他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习兴趣。

五、注重在利用信息技术辅助语文教学

1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。

2、与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服教育不够。

总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，扬长避短，争做一名更为合格的教师。

篇15：六年教学工作总结

一、爱岗敬业，尽职尽责。

在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规学章习制网度。

二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了“对症下药”的良方，就是：管理好班级的学生，要让学生都喜欢自己。首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。

三、自订学习的奋斗目标，增强学习信心。

学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了“一帮一”的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。

四、拜师学艺，改革课堂教学。

为了提高课堂教学的艺术，探索教学的新路子，在一年的学习时间里，我不辞劳苦，主动去听课学习，研讨教学方法，还常常在晚上，通过博客和有经验的同行交流，探索取经，逐步去掉自己陈旧的教学方法，认识到要激发学生的学习兴趣，要培养学生的学习能力，就必须讲究课堂教学的艺术，必须教会学生掌握学习的方法，使学生能在轻松愉快中学习。所以我不再照搬以往的教法，重新审视，定位。先了解学生的学习情况，学习态度，深入挖掘教材，结合学生的实际情况精心钻研教材，设计教学环节，教学方法，紧扣教研专题，做到因材施教。珍惜课堂的四十分钟。

篇16：六年教学工作总结

本学期担任三四年级的英语教学工作，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况： 一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。 二、在课堂教学中，运用多种方法

认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游

戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

能转变更新教学观念，能明确素质教育在课堂中的体现。能及时捕捉教学信息为教学服务，新思想的引导下，能积极投身教学改革，能在自己所教的学科中，开拓、创新、实践、尝试、构建了英语学科的教学模式，在教学的同时，能注重学科特点，通过这种有趣的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动学生主动参与到教学过程中，教学中给学生排队，尊重学生人格，因材施教，是每一位学生都能树立自信、发挥想象力和创造力，通过教师应道，使学生逐步形成英语学习的习惯，掌握学习的方法和运用为今后的学习奠定良好的知识基础和健康的心理基矗

三、在辅导学生方面

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生

篇17：元稹《六年春遣怀》其五

元稹《六年春遣怀八首》其五

六年春遣怀八首①

(其五)

元稹

伴客销愁长日饮，

偶尔乘兴便醺醺②。

怪来醒后旁人泣，

醉里时时错问君③。

[注释]

①六年：指唐宪宗李纯元和六年(811)。

②醺(xūn 熏)：形容醉酒的样子。

③君：指诗人的亡妻韦丛。

[点评]

“遣怀”，顾名思义是排遣心中的意绪，对此时的.元稹来讲主要是悼亡。

诗人为什么要标出“六年”这个时日呢?这主要当是在元稹的生活中，除了他仍然被贬失意之外，这一年还有两件悲喜交并之事——悲的是与爱妻韦丛的泉路相隔;另一件堪称喜事的是元稹收娶安氏为妾。

又是思念已故原配又在纳妾，读者不禁要问：元稹怎么啦?回答则应该是——这一切都是人之常情。

这又要回到“六年”这个日子口上。此时已是韦丛谢世的第三个年头，自春至秋，再过几个月就是她的“三周年”了。为父母丁忧尚且只有三年，元稹此时纳妾，对已故原配来说不算薄情。何况从这首诗来看，他是真心实意地在痛悼亡人：

首句的字面上，虽说是为给别人消愁而整日饮酒，实际上是他自己想借酒浇愁，其言外之意就是愁更愁;第二句说，他偶然也有喝醉的时候。而诗的最动人之处是三、四两句——在酒醒之后看到别人在痛哭，他感到很奇怪、经询问才知道，原来在他醉醺醺的时候，竟把“旁人”看成是亡妻，像在她生前一样，向“她”问这问那。“旁人”既然为这些问话感动得泣不成声，读者又何尝能无动于衷呢?

元稹之所以成为写作悼亡诗的高手，主要是因为他对亡妻有一份像沧海一样深的真情实感。

拓展 ：

六年春遣怀八首

其一

伤禽我是笼中鹤，沉剑君为泉下龙。

重纩犹存孤枕在，春衫无复旧裁缝。

其二

检得旧书三四纸，高低阔狭粗成行。

自言并食寻高事，唯念山深驿路长。

其三

公无渡河音响绝，已隔前春复去秋。

今日闲窗拂尘土，残弦犹迸钿箜篌。

其四

婢仆晒君馀服用，娇痴稚女绕床行。

玉梳钿朵香胶解，尽日风吹玳瑁筝。

其六

我随楚泽波中梗，君作咸阳泉下泥。

百事无心值寒食，身将稚女帐前啼。

其七

童稚痴狂撩乱走，绣球花仗满堂前。

病身一到繐帷下，还向临阶背日眠。

其八

小于潘岳头先白，学取庄周泪莫多。

止竟悲君须自省，川流前后各**。

篇18：《六年春遣怀其五》元稹

元稹其诗辞浅意哀，仿佛孤凤悲吟，极为扣人心扉，动人肺腑。元稹的创作，以诗成就最大。

元稹《六年春遣怀八首(其五)》

篇19：元稹《六年春遣怀其五》

伴客销愁长日饮， 偶然乘兴便醺醺。

怪来醒后旁人泣， 醉里时时错问君!

【赏析】

元稹对亡妻韦丛有着真诚执着的爱恋，这首“伴客销愁”，深情缱绻，读来沉痛感人。

起句叙写诗人在丧妻之痛中意绪消沉，整天借酒浇愁的情态。伴客销愁，表面上是陪客人，实际上是好心的客人为了替他排遣浓愁而故意拉他作伴喝酒。

再说，既是“伴客”，总不好在客人面前表露儿女之情，免不了要虚与委蛇，强颜欢笑。如此销愁，哪能不愁浓如酒呢?在这长日无聊的对饮中，他喝下去的是自己的眼泪。“酒入愁肠，化作相思泪”，透出了心底的凄苦。

第二句妙在“偶然乘兴”四字。这个“兴”，不能简单地当作“高兴”的“兴”，而是沉郁的乐章中一个偶然激昂的音符，是情绪的突然跳动。酒宴之上，客人想方设法开导他，而诗人一时悲从中来，倾杯痛饮，以致醺然大醉。可见，这个“兴”字，溶进了客人良苦的用心，诗人伤心的泪水。“偶然”者，言其“醺醺”大醉的`次数并不多，足证上句“长日饮”其实喝得很少，不过是借酒浇愁而意不在酒，甚至是“未饮先如醉”，正见伤心人别有怀抱。

结尾两句，真是字字泣血，读诗至此，有情人能不掩卷一哭!醉后吐真言，这是常情;醒来但见旁人啜泣，感到奇怪。一问才知道，原来自己在醉中忘记爱妻已逝，口口声声呼唤妻子哩!凄惶之态，凄苦之情，动人心魄。

绝句贵深曲。此诗有深曲者七：悼念逝者，流泪的应该是诗人自己;现在偏偏不写自己伤心落泪，只写旁人感泣，从旁人感泣中见出自己伤心，此其深曲者一。以醉里暂时忘却丧妻之痛，写出永远无法忘却的哀思，此其深曲者二。怀念亡妻的话，一句不写，只从醉话着笔;且醉话也不写，只以“错问”二字出之，此其深曲者三。醉里寻伊，正见“觉来无处追寻”

的无限空虚索寞，此其深曲者四。乘兴倾杯，却引来一片抽泣，妙用反衬手法取得强烈感人的效果，此其深曲者五。“时时错问君”，再现了过去夫妻形影不离、诗人一刻也离不了这位爱妻的情景，往昔“泥他沽酒拔金钗”(《遣悲怀》)的场面，如在眼前，此其深曲者六。醉后潦倒的样子，醒来惊愕的情态，不着一字而隐隐可见，此其深曲者七。一首小诗，如此曲折有致，委婉动人，至为难得。

拓展阅读：元稹与韦丛

元稹虽出身书香门第，但父亲在他八岁时就不幸去世，其母郑氏只好带着他去凤翔投靠娘家。这之后元稹的生活十分艰难，其《同州刺史谢上表》中自叙曰：

“臣八岁丧父，家贫无业，母兄乞丐以供资养，衣不布体，食不充肠。幼学之年，不蒙师训，因感邻里儿稚，有父兄为开学校，涕咽发愤，愿知诗书。慈母哀臣，亲为教授。”

由此可见元稹的母亲郑氏是一位伟大的女性，她不但努力供给元稹衣食，还亲自教授诗书。后来元稹的好友白居易对郑氏大加称赞曰：

“今夫人女美如此，妇德又如此，母仪又如此，三者具美，可谓冠古今矣。”

元稹天赋过人，学习很快，九岁便能作诗，令长辈惊叹，加之他迫切渴望通过科举改变生活，故而他很早就走上了应举之路。

唐德宗贞元九年(793)，十五岁的元稹明经及第。贞元十九年(803)春，二十四岁的元稹中书判拔萃科第四等，授秘书省校书郎。与他一同考中的还有他一生的挚友白居易。也是在这一年，元稹娶京兆尹韦夏卿之幼女韦丛为妻。时年韦丛二十岁。

关于这桩婚姻，后人多指元稹攀附权贵，其中陈寅恪的评价最为苛刻：

“微之所以弃双文(即莺莺)而娶成之(韦丛字)，及乐天(白居易字)、公垂(李绅字)诸人之所以不以其事为非，正当时社会舆论道德之所容许。但微之因当时社会一部分尚沿袭北朝以来重门第婚姻之旧风，故亦利用之，而乐于去旧就新，名实兼得。然则微之乘此社会不同之道德标准及习俗并存杂用之时，自私自利。综其一生行迹，巧宦固不待言，而巧婚尤为可恶也。岂其多情哉?实多诈而已矣”。

“巧婚”的评价是否确实呢?先看韦夏卿的官职，时任京兆尹，即京城的长官，这样的官职说大不大，说小也不小。不久又改任太子宾客、检校工部尚书。太子宾客是东宫属官，官职不算高，而检校工部尚书则是个虚职。可见当时韦夏卿的仕途并不顺利，又据其诗文，可见他当时已有隐退之意。

元稹、韦丛结婚不久，韦夏卿改任东都留守，赴洛阳上任。韦夏卿疼爱幼女，遂带上女儿女婿一起到洛阳。时元稹尚未发迹，在洛阳没有宅邸，就住到了岳父家。三年后，韦夏卿就去世了。

这样看来，元稹与韦丛结婚似乎也未给他的生活带来多大改善，终韦夏卿在世，元稹也只是个校书郎。韦夏卿除了在经济上能给他帮助外，仕途上似乎也帮不了他多少。

个人的观点是，要说元稹娶韦丛全是政治考量那是不客观的，但若说完全出于爱情，也不大现实。

白居易《唐河南元府君夫人荥阳郑氏墓志铭并序》中称当时“天下有五甲姓”，即崔、卢、李、郑、王。而仅次于“五姓七家”的就是京兆韦氏，其为关陇集团的核心成员，俗称“城南韦杜，去天尺五”。这些大族相互通婚，势力盘根错节，甚至连皇帝都不放在眼里。

元稹做了韦氏的女婿，无形中就成了那些权力高层的“自己人”。要说这桩婚姻一点政治利益没有，那显然是不可能的。不过值得一提的是，当年唐文宗为太子求娶郑氏之女，郑氏断然拒绝，将女儿嫁给了崔氏，而那崔氏的家长不过是个九品芝麻官。元稹父亲已亡，无权无势，能迎娶韦氏之女实属罕见，想来韦夏卿对元稹是很欣赏的。又根据元稹诗中对韦丛的描写，可见韦丛也是极为倾慕元稹的才华的，且心甘情愿与其过苦日子。韦丛对元稹，真爱无疑!

唐宪宗元和元年(806)，二十八岁的元稹又与好友白居易同登才识兼茂明于体用科，元稹为第一名。他上疏言事，受到唐宪宗的赏识，但因锋芒太露，随即被贬河南县尉。不久母亲病故，元稹守孝三年。元和四年(809)，元稹任监察御史。御史负责监察百官，观政得失，可见宪宗对他还是非常器重的。

是年春，奉命出使剑南东川。他在蜀地平反冤案，举报贪官，触犯了朝中官僚和藩镇集团。不久即遭外遣——分务东台，被赶到了洛阳的御史台任职。正值仕途受挫之际，元稹再遭晴天霹雳。这年七月九日，他的爱妻韦丛不幸去世了。

元稹之伤悼之情，可从其诗文窥视无余。其《亡祭妻韦氏文》曰：

“夫人之生也，选甘而味，借光而衣，顺耳而声，便心而使。亲戚骄其意，父兄可其求，将二十年矣，非女子之幸耶?逮归于我，始知贱贫，食亦不饱，衣亦不温然而不悔于色，不戚于言。