哮组词

【简介】感谢网友“安东诺夫卡苹果”参与投稿，以下是小编收集整理的哮组词（共12篇），欢迎阅读与借鉴。

篇1：哮组词

哮组词(精选20个)

哮组词（一）：常用组词拼音和解析

（1）哮呼 xiào hū

吼叫。

（2）咆哮 páo xiào

猛兽怒吼。形容人暴怒喊叫，也形容水奔腾轰鸣：～如雷。大海在～。哮（xiào）。

（3）哮喘 xiào chuǎn

中医病证名。一般指支气管哮喘。由于对某种物质过敏或神经反射，引起支气管痉挛，造成阵发性喘息，呼吸困难。

（4）鸣哮 míng xiào

嘶鸣吼叫。

（5）哮阚 xiào kàn

猛兽咆哮。多用以比喻震怒。

（6）哮呷 xiào xiā

声音大。

（7）炰哮 páo xiào

见“炰烋”。

（8）哮咷 xiào táo

犹嚎啕。大声哭叫。

（9）哮悍 xiào hàn

形容勇猛强悍。

（10）哮啕 xiào táo

犹嚎啕。大声哭叫。

（11）噭哮 jiào xiào

高声长鸣。

（12）哮噬 xiào shì

咆哮狂咬。形容猖狂。

（13）哓哮 xiāo xiào

怒鸣声。

（14）哮吼 xiào hǒu

1.野兽吼叫。2.泛指大声喊叫。3.指器物发出声响。4.谓声威震慑。5.病症名。

哮组词（二）：哮字在开头能组的词语

1、哮喘

2、哮吼

3、哮阚

4、哮虎

哮组词（三）：哮字在中间能组的词语

1、咆哮山庄

2、咆哮大怒

哮组词（四）：哮字在结尾能组的词语

1、狂哮

2、咆哮

3、訇哮

哮组词（五）：哮字能组的四字成语

1、咆哮如雷

2、大肆咆哮

篇2：三眼哮天录2

“姑娘，看看这条碎花布料，田园风最适合你这种气质的美女啦。”

“咦？老板娘你听得懂我说的话吗？”

“姑娘你怎么了？说话说的很标准啊。”

“是吗是吗？那给我来两条吧。”

“好咧，来，姑娘拿着，一共两条，十五块。”

“嗯。”

“姑娘——下次光顾啊。”

杨戬和哮天满头黑线地看着面前因为吞食太上老君的话言丹而说出流利的日本语，眼睛因而bling～bling～闪闪发亮的白小丁，深深地默了。

“那个，小丁姐，这话言丹是失败品，只能维持两个小时说出不同国语……”哮天弱弱地抬起手，为白小丁解释道。

白小丁闪闪发光的眼睛转向了哮天和杨戬，盯得他们都快吓出心脏病了，才摆摆手装作不在意的样子：“只有两个小时的效果么？没事，真是“失败”得好啊，哈哈。”

杨戬和哮天：“……”

酒店高层，太上老君满脸寒霜，而在他的面前，身穿月牙色长袍的嫦娥，正抿着嘴，眉眼弯弯。他们中间，一个用嫦娥法力铸成的水镜，正静静地播放着杨戬三人组在集市上的故事。嫦娥抬起手臂微微遮住了红唇，酒红色的瞳孔折射出太上老君满脸囧的脸：“不容易啊老君，几千年了？有几千年他们没有骂你你的丹药就是个花瓶？一到关键时候就出了岔？嗯？”

太上老君干咳几声，起身，拍拍根本就不存在的灰尘，才施施然地走了，走之前还留下了一句话。

“老夫那是正直，为了那些小儿不受丹药所惑，而耽误了修炼大道。”

嫦娥：“……”

烈日当空，杨戬三人叼着冰棍，慢悠悠的在街上走着，此刻她们已经换上了轻便舒爽的t恤衫，戴上了编织而成的草帽，此外为了保护眼睛，她们还拿出了墨镜。昨晚听取了嫦娥“多一事不如少一事，安心寻找哪吒的灵魂碎片即可。”都觉得鲜有道理，于是杨戬、哮天和白小丁，她们的任务是购买物资，三天后搭船在海上漂流寻找。

可是，你确定她们真的在购买物资？

“杨戬，我刚刚去打听了一下，我们去富士山看看吧。”白小丁眨着眼睛看着杨戬，褐色的发丝随风飘扬，露出了一双大大的琥珀色眼睛，温润如水。在她的眼睛里杨戬看到了自己的倒影。

哮天也看着白小丁，先不说杨戬的语文历史成绩，单单最简单的小学数学一年级考卷，杨戬也能惊悚地考出个不及格。

“富士山是什么？”

——果然！

白小丁表现的极其有耐心，双手合并眼睛看向远方，眼里洋溢着憧憬。阳光照在了她的脸颊上，绚染出了金色的光晕，如同包在太阳花里的电灯泡，不时跳出来表示自己的孺慕之情：“富士山是日本第一大高峰，横跨静冈县和山梨县的休眠火山，接近太平洋岸，东京西南方约80公里。XX年8月，经日本国土地理院重新测量后，为3775。63公尺，是日本国内的最高峰，也是世界上最大的活火山之一。不过，富士山在17XX年之后就进入休眠期了。听说富士山上的风景很美，既然我们已经来日本了，不如一起去看看？”

杨戬咬了一口冰棒，奶香味立刻就蔓延出来，她砸了砸嘴，正准备回答。旁边，一个黑色的身影急急撞了过来，将杨戬的的冰棒撞掉，并压在了她的身上。“谁！劳资的冰棒啊！”

杨戬气得大骂，可回答她的却是小小的啜泣声。杨戬愣了愣，抬头看了看这个压在她身上的人，映入眼帘的是一个哭的梨花带雨的小脸。

水蓝色的长发飘扬，如晶莹的丝绸，这种现象杨戬只有从刚刚露出水面的蓝缡身上看到过，从头发来说，可见是一个美人了。随后是奶白的皮肤，不过好像有些过于苍白，看起来略微病态。最后是湛蓝色的眼睛，宛若黑夜中蓝莹莹的星空，让人看了一眼也不会忘怀。

看来是个美女啊。杨戬眼珠子眨了眨，起身向女孩子伸出手，装出友好的表情：“小姑娘，起来吧，没有受什么伤吗？”这时白小丁和哮天也聚集了过来，关心的问道。

谁知道一听到这句话这个貌似是和蓝缡同样水族的美女跳了起来，拍掉了杨戬伸过来的手，脸涨得通红地说：“滚开！我是男的！”

男的？杨戬石化了下，看到了那人身上的着装，确实是男装，不过在这娇小的身躯穿着就有点大了。狡黠地笑笑，才慢慢开口：“妖怪，你来人类的居住地做什么？”

“你才是妖怪！可恶的神将！”那人娇喝一声，随后捂着嘴，知道自己中招了，憋着眼泪无辜地望着杨戬。杨戬眉眼弯弯，随后抽出了隐身符、隐息符和捆搏符，拍在了女孩身上，是三道灵光，随后杨戬就将这只妖怪捉住了。

“抱歉啦小丁，在人鱼庆典的时间有妖怪上海，还是一个水妖，可能没有办法陪你去富士山了。”杨戬抓着捆搏符延伸出来的搏妖绳，转身歉意地对白小丁解释到。

白小丁也笑笑，拉着哮天的手，“没事，你先回去吧，我和哮天一起去购买物资，马上就回去。”

“小心。”

“好。”

女孩子咬咬牙，湛蓝色的眼睛死死盯着白小丁和哮天走去的身影，杨戬斜眼看了她一眼，眼睛瞬间变冷……

五年级:铃灵

篇3：三眼哮天录1

————如果晚上你在海面上听见了有人在唱歌，请不要去打断，因为那是魔鬼人鱼在海面上最后一次温柔哀伤地歌唱。

荧月初照，懒懒散散地对着山林撒下了一片月光，梦幻而绚丽。树枝摇曳，风吹过树林而传来的沙沙声，竟悦耳动听。

山林中一个诺大的温泉，一个银白色头发的少女漫不经心地坐在泉边，白皙的腕足一脚、一脚打着泉面，溅出了一道道水花。少女那羊脂白玉细腻的肌肤，微微翘起的樱桃红唇，神秘梦幻的水晶紫瞳孔，和那半斜躺着所散发出的慵懒之气……在那月光的照射下，让人仿佛看到了那一颦一笑都那样吸引人的月光女神。

她的眼睛微微抬起，紫色的琉璃映照出了神秘的光彩，波光连连。白皙的手指一翻，一个弹珠大小的水球猛地朝旁边一弹。

“杨戬，犯不着这样吧，只不过就是哮天在语文成绩上多了你十分……而已！”蓝缡从旁边的巨石走出，嘴角弯弯勾起，温柔如水的蓝眸似笑非笑地看着面前这宛若女神般的女孩，淡淡地说。不过，语气里，好像还有……些开心？

杨戬的脸一听到这句话立马板了起来，脸也鼓成一个白白胖胖的小肉包子，淡淡的粉红在她的脸上环绕，她有些生气地说：“那太白金星呢？！他前天复活，也就那天晚上有时间，为什么转学成绩竟然都是满分？！我有那么差么？”

“这可真怪不得我了啊，”一个温和的声音在杨戬身后响起，太白金星眯着眼睛看着杨戬，“怎么说呢？人界好像有那么一句话，‘女大不中用’，好像就是说你吧，‘女孩子’杨戬？”“啪”！白色的册子打在了太白金星的脸上，是响亮的与脸贴近的声音。

杨戬有些怪异地看着面前这曾经的朋友，今日的同学；不管在天庭，还是在人界，每一方面除了打架以外都把她打压得死死的太白金星，脸气得涨红：“是啊是啊，你真是厉害啊，那麻烦白小星同学，可否帮我做一下作业？不用客气了谢谢！”

说完气冲冲地往宿营地走去。蓝缡对着太白金星笑笑，也跟了上去。太白金星不以为意，但终于在打开作业本看到上面那满是鬼画符后变了脸。

三人身后的温泉处，一个黑色的身影慢慢浮现而出……

……

夜很深，一片漆黑。

酒店的最高层，一个大套房的大厅打开了灯。

几个人步履沉重走出房间，东倒西斜地歪在沙发上。一个头发乱糟糟的老头和一个知性成熟的大姐姐对着众人无语望天。

“咳咳”太上老君干咳了几声，才缓缓道：“日本海域中心发现了哪吒的灵魂碎片波动，我希望明天你们去准备，过几天再去探查，因为，据我所知，那片海域是‘被污染的人鱼’的居住地，而这几天正是她们的庆典。”“被污染的人鱼？”白小丁揉揉眼睛，疑惑地问道。

这时蓝缡也清醒了过来，摸了摸下巴，有些不确定：“魔妖人鱼一族曾经也是普通的海洋海族，只可惜她们的族长为了贪求力量而召唤黑暗生物，从而污染了自己和她的族人。可我记得，那一族已经被我们海族当成不详的象征给封印灭族了啊……”

嫦娥垂下了眼睑，缓缓盖住了眼瞳里一闪而过的说不清楚的情绪：“不，天庭的妖怪铭牌，每一族的族长都会用鲜血浸染，魔妖人鱼那一族的铭碑，并没有碎裂。据天界的一次任务，追查了魔妖人鱼一族的具体所在，才发现，魔妖人鱼这一族，从中国跑来了日本的海域。因为在日本，并没有什么对于上半身是人身，下半身是鱼尾的生物的传说。”

一时间静默无语，太白金星打破了肃静，只见他用笔画出了一个小人和长鱼尾巴的人鱼，再画一片汹涌的海，人鱼在暗礁上唱歌，引诱人进入海水，最后把人的灵魂吃掉……

“整个故事好像是这样的吧，”太白金星把刚画好的小舟推入海面，一触到海水即翻，“如果在她们庆典追捕人的灵魂时候我们进入海底寻找哪吒的灵魂，那么，我们必死无疑。”杨戬有些不屑，嘟嚷道：“我们就去找喽，管她什么魔妖人鱼，谁挡在我们面前就杀了谁！”“神挡杀神，佛挡杀佛，人挡杀人……”朦胧的声音传来，所有人一愣，看向孙悟空的方向，此刻那厮正眯着眼睛，打着呼噜，睡梦中吐出这完全不符合形象的话。杨戬贼兮兮地笑了起来，狠劲拍了拍他的肩膀：“不愧是我的好兄弟，睡觉都能说出这么符合我心意的话～”

所有人笑了起来，杨戬突然感觉有人把她放在孙悟空肩膀上的那只手拉开，于是疑惑地看向面无表情的蓝缡。所有人都睡了，一个人面色复杂地端起红酒来到了阳台，扑面是那清新的海风和那波光粼粼的海水。“你隐瞒了什么事情吧？”太上老君踏着步子来到了阳台，一种“一定是的”眼神看着那个人。“嫦娥？从触及到魔妖人鱼那一刻，你很少说话。”嫦娥抿了口醇香的红酒，才把目光放向了远处的海面。海面上，波浪扑打着暗礁，激溅出了水花，礁石上，一个黑色的影子立在上面。耳边，是悠扬的歌谣。“受困广寒宫前……他，在这海里给我抓过鱼……”“……是吗。”

一双红色的眼睛，正在默默地注视着这一切，而一边，温柔地唱着她那生命中最后的一首歌。

五年级:铃灵

篇4：三眼哮天录3

————垂死那一刻，我努力想要抓住你的手，记起曾经有人对我说过，那无法保护挚爱的遗憾。————蓝缡

白小丁和哮天的身影越来越淡，直至看不见，杨戬脸上的笑容也慢慢冷却，直觉告诉她，这只与蓝缡同为水族的妖怪此刻来到人类的聚集地，绝对没有什么好事情。

————以女人的第六感，她很危险！

————呸呸呸！我是男生，果然在人类女性躯壳里待久了就会变性吗？我绝对不承认！

杨戬带着深深的怨念，蹲下，直视这个女妖怪的眼睛。这个女妖怪的眼睛很纯净，犹如清澈的蓝天，能软化别人的心灵。慢慢地，杨戬的心也没有那么狠了，反而看着这只女妖怪湿漉漉的眼睛，她想起了很久以前他身为神将来到一片海域，心揪起的感觉。

露出了一个微笑，才对着这双眼睛的主人说：“小妹妹，你身为海族妖怪，为什么在这个时期要上岸呢？”对于感情的整理调节，杨戬门心自问做的很好。可是，有人不是那么顺人心意了。

只见那个女孩子一撇头，哼出了一声：“小蓝说不能相信人类，更何况神将？如果是普通人倒是可以，可是你，粗鲁又野蛮又变态的女孩子神将！”

杨戬青筋直跳，可接下来的话却让杨戬想把这只妖怪灭了口。

“我自打生下来就可以观人灵魂，你的灵魂明明就是一个男生，为什么要待在女生的身体里？难道是因为那个褐色头发的女生？打算先“吃了”她？这难道不能说你是变态？第一眼见我就是用符术抓住我，这难道不说明你粗鲁又野蛮？如……”

“停停停！”杨戬实在受不了了，立马将解释她如何粗鲁如何野蛮如何变态解释得滔滔不绝的女妖喊了下来。可那只女妖怪根本就没有停下来的意思，还顺带加了一句：“打断人说话是不好的，就凭你刚刚那个举动，这三个形容词就必须得加上一层！也说明你当女孩子没有抓住重点的淑女！”

刚说完，那只妖怪湛蓝色的眼睛突然没有了焦距，无神而空洞，整只妖怪看起来木然木然，呆呆的，像抽空了生命力的木偶娃娃般。而杨戬，正抚上额头的第三只眼睛，松了一口气：“我从来没有感觉过这第三只眼睛读取记忆的功能这么可爱过。”

……

“太白金星，你的符咒画好了吗。”蓝缡敲敲木质的房门，他全身现在湿漉漉的。

从白天开始他都有一种揪心的感觉，好像有什么即将发生，却又什么也不知道的烦心感。他在海里游了一圈又一圈，直到现在，感觉消失了，他才回来。

回来时太白金星的房间溢出一道又一道的灵气，他才急冲冲地赶来。

“没事的啦，身为玉帝最看重的神将，如果连画符这点小事也出问题的话，那可是连猪狗都不如呢。”孙悟空抱着头，似笑非笑地从旁边的房间走出，与不加掩饰的对神将的嘲笑。

自从准备复活神将寻找灵魂碎片的开始，孙悟空好像非常排斥，连太白金星的复活，对他来说也不冷不热。

“碰”地一声木质门被推开，身穿白色家居服的太白金星冷着一对金眸看了孙悟空一眼，才递给蓝缡三张黄符：“抱歉，很久没有练习了，只有三张高阶避水符成功，时间是二十四个小时，你试一试。”

蓝缡接过符咒，耳边却响起了孙悟空的声音：“果然就是这么没用呢，听说你和杨戬认识的时候，还是中仙杨戬从刑天手里救了你这个上仙呢。”

“你！”太白金星一怒，可更大的声响打断了他的思绪，转头看向门那边面无表情的杨戬。

杨戬腋下夹着的蓝色身影十分熟悉，蓝缡睁大眼睛去看，惊讶地发现是熟人。

“蓝姬？！”

之前。

杨戬眼前一黑，紧接着来到了一片大海。海水是蓝色的，海面一望无际，出了几只洁白的海鸥停在暗礁上面捕鱼，其他什么也没有。

杨戬停在了海面上，踏着波光粼粼的海水，本能地对着这只妖怪的居住地感到好奇，可越看，为什么越感觉熟悉？

“小蓝小蓝，你陪我去海面人类的居住地好不好？”这是蓝姬的声音。

“不可以，蓝姬，人类与神将是我们的天敌，他们一个污染我们的居住地，一个是专门杀我们的天敌。”真是讲的好啊，杨戬磨磨牙，可声音真的令她熟悉，循着声音望去。

然后……杨戬的下巴掉了。

她看到了什么？！那分明是蓝缡！

“其实上去是可以的，不过蓝姬你记得要着男装。”“为什么？”

“因为我们妖怪一般长得很好看，我怕你到上面有变态威胁你，记得遇到变态，要一巴掌打下去！”“是！”

好啊，原来这是你教的！

“你身体有一半人鱼之眼，可以看到人的灵魂，就能确定她是不是变态。”“嗯。”

“哦，还有，有些变态喜欢男扮女装，然后伺机接近女生，然后吃掉那个女生。”“吃掉？”

“呃……现在你还不必要知道，记得！”“好的蓝缡哥哥。”

“不过呢……还有一种变态，我们叫她粗鲁和野蛮……”杨戬现在看到蓝缡的脸总觉得十分欠扁，她现在接受的是身体和心灵上的考验，看到蓝姬沉入水中，杨戬狠狠地咬咬牙。

后面，蓝缡目送着蓝姬的离开，还不时提醒两句：“蓝姬！记得！看到变态要一巴掌扇过去！”

杨戬脚下一踉跄，支撑着身体，无力的坐下。

我还有一巴掌被挨？！

蓝缡！你等着，不管你逃到天涯海角，老纸都要杀了你！！！

五年级:铃灵

篇5：黄河在哮咆作文

黄河在哮咆作文

“黄河在咆哮，黄河在咆哮……”这洪亮的歌声传遍祖国天南海北，激荡我们每个人的心中。

黄河在咆哮，古老的黄河在咆哮。她一身深黄的河水奔腾翻滚，诉说着她漫漫的旅程。黄河，你实在是太古老，太辉煌了。五千年的.古国文化，从你这儿发源；多少英雄故事，在你身边饰演。他们都是名副其实的炎黄子孙，以自己勤劳的双手，聪明的头脑创造了这个文明古国，在中国历史悠久的篇章中，写下了举世闻名瞩目的一页。过去的中国是炎黄祖先的功劳，今日的中国是父辈的辛勤，未来的中国将在我们的手中奔腾飞跃。

黄河在咆哮，悲伤的黄河在咆哮。她饱经风霜，经历了难以计算的坎坷岁月。她含冤受辱，遍体鳞伤。她大声呼唤着我们中华儿女：不要忘记过去那段屈辱的岁月，英国侵略者如何用、大炮“敲”开了中国大门；不要忘记八国联军的烧杀抢掠，肆意践踏中国的文明瑰宝；不要忘记中华民族被列强欺压在水深火热中煎熬。这冤、这屈、这辱，刻骨铭心。黄河儿女世世代代都背上了这烙印，肩负着一切重振国威的使命，在大浪中奋勇向前！

黄河在咆哮，醒来的黄河在咆哮。这咆哮是号角，这咆哮是战鼓。新中国的成立，给中华大地带来了朝气，带来了蓬勃。黄河在千千万万的炎黄子孙震天撼地的欢呼声中咆哮。她翻腾，抖擞，激荡。她为中华民族的光辉前程而全身心兴奋。黄河在咆哮，黄河的每一朵浪花都发出全力的呼号，她时时刻刻都在激励着中华健儿们前进。

黄河啊黄河，你用磅礴、震聋发聩的声音，在督促我们奋发图强，努力学习科学文化知识，为祖国增光添彩！多少个朝朝暮暮，你都在咆哮，为的是什么？为的是中华民族的富强，中华民族的繁荣昌盛，这是我们每一个中国人神圣的职责！

母亲，你放心吧！我们中华儿女，一定会在你的哺育下，发扬壮大；一定会学习你的精神，像你一样的伟大坚强！

篇6：浅谈组词

浅谈组词

[作者]  湖南益阳市师资培训管理站 易元春

[内容]

小学语文教学中，组词练习是低年级语文教师在识字教学中常用的一种方法，无论课内课外作业、复习资料和试卷上都经常出现“组词”一类的命题，这无疑有助于学生了解字义，发展语言和思维。

近日，有机会翻阅小学低年级语文作业本，发现组词的要求有不妥之处，有的教师要求学生凡课本上出现的生字全部组词，甚至每字组词3―5个；有的教师对一些构词能力极差或不能拆开构词的连绵词如“葡萄”、“蝴蝶”等也作同样要求；有的学生组词时竟盲目照抄字典、词典，如作业本上出现了“风尘、风水、风采”一类词语。对此，本人谈几点肤浅看法。

一组词练习的目的无疑是让小学生更好地掌握词义，为运用打基础，而教小学生掌握词义必须根据儿童思维发展水平和特点进行。小学低年级学生思维的基本特点是：“以具体形象思维为主要形式，逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上，仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。”（朱智贤教授著《儿童心理学》P344）小学低年级学生以具体形象思维为主导，抽象逻辑思维还在发展中。他们所认识的事物常常是事物直观的、形象的外部特征或属性，他们所认识的概念往往是具体的，可直接感知的，对词概念的抽象思维能力不强。“风尘、风水、风采”是高一级抽象词语，他们不但难以理解，也许老师讲给他们听也是听不懂的。因此，教小学生组词必须根据学生的实际情况，教他们掌握可能掌握的概念。低年级学生对词概念的理解受词概念本身所包含的直观特征所支配，主要依靠感性表象来理解词的概念。如一年级学生用“水”组词时，组出了“水田、河水、kāi（开）水、rè（热）水”等词，这是切合实际的，但有的教师引导学生组出“水bèng（泵）”一类词。学生没见过“水泵”，就难以建立“水泵”的概念。尽管教师的语言直观（生动的描述）或图片、标本、幻灯等手段能帮助学生理解“水泵”的概念，而学生自己组词就没有这些条件。所以，教师教学生自己组词时，必须全面考虑。儿童认识客观事物是由具体到抽象，由感性到理性，由事物的外表到事物的本质。教小学生掌握词义，也应遵循这一认识事物的规律。学生对词概念理解的程度如何，既决定词概念本身的难易程度，又决定思维对象与学生生活经验的一致性。因此，在组词练习中，只能由日常生活概念到社会政治生活概念，由物质概念到精神概念，由具体概念到抽象概念教学生掌握词义，做到由易到难，由简单到复杂，循序渐进，有计划地进行。以上说明，把小学生当作成人，要求他们组那么多词，教他们掌握过多过深的概念是不现实的，也是违反规律的。

二我们知道，汉字不是拼音文字，本身不表示念什么声音，语言的音节，要看它作为一个词或同别的音节组成一个词是什么意义，分别用不同的符号表示。然而，单字与其它字组合可组成很多不同意义的词字义也随着不同。

而在这“很多不同意义的词”中，有的是与学生的认识水平和生活经验相一致的，有的是学生不可能接触、认识或难于理解的，因此，小学生组词切不可硬组滥组、漫无边际、多多益善。教师要结合儿童心理特点和生活经验，把组词练习控制在一定的范围以内，做到恰到好处，适可而止。究竟如何掌握这个尺度，可考虑以下四个方面：

1、小学低年级学生学习词语以理解书本上的词语为主研究资料表明：小学阶段最初书面言语的词量少于口头言语的词量。初入学儿童已在生活经验中掌握了大量口头词汇和语言，理想的小学低年级语文教材大量内容应该是这些词汇和语言的书面形式。如果脱离课文，反而把学生熟悉的事物变成新的因素了，学生要重新建立概念与具体事物之间的联系。这样既不理解，又费时费力。前面所述“风采、风尘、风水”一类词语既脱离了课本，又脱离了学生的认识水平，不宜成为小学低年级学生的组词内容。所以，为了让学生把书面形式的词汇和语言与已有的熟悉事物联系起来，小学低年级学生应以学习书本上出现的词语为主。

2、教师要帮助低年级学生接通所学生字与口头语言中已掌握的词语的联系如教“黄”字时，教师先以具体标本或实物让学生认识“黄花菜”，并掌握“黄”的概念，了解它的种类：“浅黄、深黄、金黄”等。而“黄瓜、黄豆、黄牛、黄土”等词语是学生生活经验中熟悉的事物和口语中已掌握的概念，但与“黄”色的`“黄”联系不上来，一经老师指出，学生就豁然明白，啊，原来这么多词语中的“黄”就是“黄花菜”的“黄”，这样不但明白了词义，而且接通了生字与口语中已掌握的词语的联系。

3、利用所学生字与学过的熟字组词也便于学生理解“往”字，有“去、向、过去的”意思，学生因生活经验不同，可能组成“往东、往西、来往、往日、往事、往常”等词语，这些词语学生口头能说，而且“东、西、来、日、事、常”都是熟字。如果在课堂上由不同学生提出，教师稍加解释，6个新词一下子为全班学生所接受。

4、选择学生在学习和日常生活中常用的词语给以肯定，也符合儿童的认识水平小学低年级学生组词的范围，应该大量是属于上述类型的。这样教学生组词，才能克服随意性，使组词为完成一定的教学任务服务。三语言的基础是词汇，教师指导学生进行组词练习，还需要考虑汉语词汇的特点。现代汉语的语素的构词能力有强有弱。如用“水”构成的词就很多，《现代汉语词典》中，就有150个合成词开头的语素是“水”的，如“水泵、水汽、水表……”等，还有许多个合成词末尾的语素是“水”的，如“潮水、茶水、洪水……”诸如“风、云、地、大……”等，基本词汇同样具有很强的构词能力，为全民所共同理解。但是，不是任何一个词都具有“水”等词那样强的构词能力，有的强，有的弱，少数的更弱，个别的几乎没有什么构词能力，例如“我、你、他”的构词能力就很弱。有的词既不能拆开来讲，更不能拆开构词，如“萝卜”、“蜘蛛”、“蝌蚪”这类词，教师就要强调这些词的整体意义，既不能拆开来理解，更不能拆开来组词。教师应根据词汇特点进行教学，不断丰富学生词汇，发展学生语言，开拓学生的智力。

篇7：读书笔记呼哮山庄

这几天海拉尔的天气开始多风学校的事也开始多了起来。值班很无聊决定不去网吧开始阅读。记得上回和几个朋友一起去成吉思汗广场完我们几个侃大山聊到一些外国的名著大家了的不行回头想一想一本《红楼梦》百年名著居然养活一大帮所谓“红学”的专家。所以决定抽出时间去图书馆翻翻以前看过的或没看过的外国文学以度这多风的春天。

《呼啸山庄》以前看的时候是英文版的不过短而精。没有这么多的体会但严格的说这是部残酷的小说。

短暂的欢乐只是永恒痛苦的回光返照人生爱恋的迷狂和仇恨的暴虐在书里奇怪的集合。披着山林野气的凯瑟琳心于浑身黝黑顽固不化的希刺克历夫却又听凭一点点的虚荣似的与上流社会的林少爷定婚招惹出几代人都无法偿还的灵魂债。

希刺克历夫一个恶魔式的英雄一种顽强力量的象征。他全部的坚毅勇猛和不屈不挠都附诸在对凯瑟琳无望的爱以及对阻碍爱的现实的一切有关联者的疯狂的报复上。他所有的动机和行为出于他生命本质的需要。可以说他的生命永远以自我为轴心按照充足的个性化自由运转：就像是他得不到凯瑟琳的爱就要付出一切来报复破坏他们爱情的人。在书上是这样描述到：“两个词可以概括我的未来——死亡或者地狱失去她后生存将是地狱”!希刺克历夫生命的本能在爱的名义下被扭曲而死亡这种自毁力量接替而上…。

我想悲剧大约是基于对灾难的反抗希刺克历夫在辛德雷的摧残和凯瑟琳的背弃后在不能实现爱的欲望下对于他生命的意义只剩下复仇。

看到这里有种心寒《呼啸山庄》至此已被他建筑成了充满阴郁 凶残气氛的非人性 给理性的世界。在他身上更深切的让我感受到的是灵魂和肉体被伤害被凌辱后的扭曲。

整个文学在当年席卷欧洲整整一个世纪的忧郁的情调凯瑟琳是一个典型忧郁的精灵她在爱的狂喜和巨大的激动中由于而终并保持贯穿一生充满无法挣脱的精神冲突。尽管这个冲突出自她自我的选择结果…。

忽然我的内心中由然而生：自己和某人格人也是…。

唉回到书上看看这段蛮喜欢——“尽管现象界杂器不断变动但生命归根结底是完美的。具有不可摧毁的力量宇宙的意志不容许任何事物静止不动它要求不断毁灭同时不断更生“

不可否认这一篇小说涵盖的东西远远超越了爱情的本身它赞扬了人的美德抨击了人心的黑暗用世俗的生活画卷了他们对美好的追求。我们从中学到的是如何把自我与他人对照来发现自己的缺点洗却心灵的肮脏同时也教给我们如何面对。

篇8：读书笔记呼哮山庄

旷野，西风，远处的城镇，折的杂草，崎岖的地形，苍凉的日落，避世的生活，艰辛的奔波，寂寞的岁月，艾米莉勃朗特的一切，没有荣耀，——至少在她生的日子里——梦想夭折，饱尝世事无常，造化弄人。这位才华横溢而早逝的女子绝不会想到，她死后，自我唯一的小说《呼啸山庄》会被后人誉为“最奇特的小说”且成为十九世纪英国文学史上绝色异彩的一粒宝石，直至今日，仍以其奇丽动人的光彩使无数读者为之折服，深深惊叹于它非凡的艺术魅力。

在读的过程我一向在想究竟凯西是不是爱埃德加的，如果不爱，那么书中明确有说凯西是爱他的;如果是爱，那么她却是那么强烈而深刻地爱着希刺克厉夫，又如何能同时爱别人。在对她的话反复研读中，我明白了她是喜欢埃德加的，正如我也喜欢埃德加一样，因为埃德加英俊、有钱、年轻、活跃。这种喜欢是普遍的，是任何人都可能给予的。唉，不要去想了。

梦魇。噩梦，没有城市，工业，时尚。只是荒野，田庄，嶙峋的石，在旷野上飞奔的爱，扑朔迷离的眷恋，交杂无续的恨。希刺克利夫与凯瑟琳欧肖的感情足以用“痴”来形容。阳光，甜蜜，欢笑不是他们感情的主要，而阴郁仇恨误解怨愤交织混杂成为他们爱的主色调，造就他们近乎疯狂的爱。凯瑟琳说：希刺克利夫就是我，我就是他……这种爱不被旁人理解，理解，和允许，他们于是在不断的斗争，与周遭的一切斗，可现实折磨他们，刁难他们，希刺克利夫被当作下人，没有地位，修养的野孩子，流浪儿的低贱出生使他被剥夺了享受优裕生活的权利，被粗鲁的打骂，侮辱。他也放下了曾有过的成为一个体面绅士的憧憬;而凯瑟琳是大小姐身份，理应嫁给像林淳那样的少爷，他们从小产生的完美感情也因此蒙上一层无法忽略的阴影。

艾米莉特意营造出诡异的梦魇般的夸张氛围。有些情节似乎带有非现实世界的蹊跷神秘。灵魂，呓语，幻象，噩梦使故事有了传奇色彩，淋漓尽致的展现了最深的迷恋，最痴的执著，最痛苦的挣扎。风雨，暴雪，黑夜，自然的野性与人物激荡的情怀相得映彰，荒凉的旷野深远多变，阴郁悲怆，突显了人物性格，展现来自人性的深沉之爱，让主人公像大自然一样野性无常深邃无边的爱深入人心，强烈的撼动着人的灵魂。细腻的思想感情和高超的艺术手法，使作品荡气回肠，催人泪下，具有很强的艺术感染。这样，《呼啸山庄》才使她一举成名并享誉世界文坛。

世界如何以自己的爱来换取世界的光明。这样我们在迈向文明生活和爱情社会的路上看到的正式新生命的不屈再生。

篇9： 骆组词

骆组词

1、【骆丞】唐骆宾王曾任临海丞，故称

2、【瓯骆】洛越。古族名。百越的一支

3、【骆越】骆越名称的由来，据现有文献记载“骆越”的`“骆”，是由“骆民”演变来的

4、【驳骆】犹驳荦

5、【骆驿】添至备忘录连续不断

6、【卢骆】初唐四杰中卢照邻骆宾王的并称

7、【骆谷】谷长馀公里，为关中与汉中的交通要道。

8、【鬻骆】唐白居易年老病风，将放歌妓樊素，卖所乘骆马。

9、【骆马】是骆驼科羊驼族骆马属的大型哺乳动物。

10、【骆驼】有两种，有一个驼峰的单峰骆驼和两个驼峰的双峰骆驼。

11、【严骆】五代吴严可求与骆知祥的并称

12、【白花骆】有花纹而黑鬃的白马

13、【富骆】初唐著名诗人富嘉谟与骆宾王的并称

14、【白骆】黑鬃的白马。

15、【骆田】在沼泽中以木为架，铺上泥土及水生植物而成的浮于水面的农田。于上种植谷物，可随水高下，不致浸淹。

更多：

1、【疥骆驼】

2、【白骆】

3、【严骆】

4、【骆谷】

5、【骆驼草】

6、【骆驿不绝】

7、【骆驼绒】

8、【石骆驼】

9、【钓骆驼】

10、【鬻骆】

11、【骆驿】

12、【六国贩骆驼】

13、【骆驼】

14、【骆丞】

15、【骆驼杖】

16、【欧骆】

17、【王杨卢骆】

18、【驳骆】

19、【骆宾基】

20、【骆马】

21、【大芒骆】

22、【骆驼祥子】

23、【骆玉笙】

24、【他骆拔】

25、【骆越】

26、【瓯骆】

27、【卢骆】

28、【驼骆】

29、【富骆】

30、【大荒骆】

31、【白花骆】

32、【骆宾王】

33、【骆驼刺】

34、【骆田】

篇10：组词作文

组词作文

有一天我在做组词作业时从字典上抄了一个词。过了一会，妈妈来检查作业时指着那个词问我：“这是什么？”我忘了那个词是什么，只好说：“不知道。”妈妈说：“傻瓜！”我呜呜呜地哭了起来。爸爸跑过来问我怎么回事，我恨恨地说：“妈妈骂我是傻瓜！”妈妈指着我的.作业本怪笑着对爸爸说：“你看看！”爸爸看了之后哈哈大笑，说：“你组的词是‘傻瓜’！”组词作文150字

小学生作文（中国大学网）

篇11：与组词是什么

与组词：

与共、与其、与闻、与会、与虎谋皮、与人为善、与人方便，生死与共，与虎谋皮，相与，与国

与人为善 yǔ rén wéi shàn

与：赞许，赞助;为：做;善：好事。指赞成人学好。现指善意帮助人。

与日俱增 yǔ rì jù zēng

与：跟，和。随着时间一天天地增长。形容不断增长。

与世长辞 yǔ shì cháng cí

辞：告别。和人世永别了。指去世。

与世沉浮 yú shì chén fú

与：和，同;世：指世人;沉浮：随波逐流。随大流，大家怎样，自己也怎样。

与世无争 yú shì wú zhēng

不跟社会上的人发生争执。这是一种消极的回避矛盾的处世态度。

与…无宁

与众不同 yǔ zhòng bù tóng

跟大家不一样。

中文解释

1. 与 [yǔ]2. 与 [yù]3. 与 [yú]

与 [yǔ]

和，跟：正确～错误。～虎谋皮。生死～共。

给：赠～。～人方便。

交往，友好：相～。～国(相互交好的国家)。

〔～其〕比较连词，常跟“不如”、“宁可”连用。

赞助，赞许：～人为善。

与 [yù]

参加：参～。～会。

与 [yú]

同“欤”。

英文解释

1.与 [yú]2.与 [yǔ]3.与 [yù]

与 [yú]

1.同 “欤” [yú]

与 [yǔ]

<动>

1.(给) give; offer; grant:

2.(交往; 友好) get along with; be on good terms with:

3.(赞许; 赞助) help; support:

4.[书] (等待) wait:

<介>

1.(引进动作的对象，跟):

<连>

1.(和) and; together with:

<名>

1.(姓氏) a surname:

与 [yù]

<动>

1.(参与) take part in; participate in

篇12：吟组词是什么

吟组词：

梁父吟、 吟哦、 笑吟吟、 吟咏、 吟唱、 低吟浅唱、 梁甫吟、 风吟、 白头吟、 水龙吟、 龙吟、 无病呻吟、 沉吟、 吟诵、吟笔 吟鞭 吟草 吟唱 吟嘲 吟虫 吟窗 吟灯 吟断 吟发 吟风 吟风弄月 吟风咏月 吟讽 吟稾

详细解释

〈动〉

(形声。从口,今声。唫为吟的本字。本义:呻吟、叹息)

同本义 [sigh;groan]

吟,呻也。——《说文》

吟,叹也。——《苍颉篇》

呿吟至微。——《素问·宝命全形论》。注:“谓吟叹也。”

昼吟宵哭。——《战国策·楚策》

相送悲吟不尽情,关山陇坂高无极。——明· 何景明《陇右行送徐少参》

又如:吟呻(呻吟。因痛苦而发出哼哼声);吟啸(悲叹;哀号)

吟咏;诵读 [chant;recite]

倚树而吟。——《庄子·德充符》

则将吴吟。——《战国策·秦策》。注:“歌吟也。”

盗跖吟口。——《荀子·不苟》

吟青黄。——《汉书·礼乐志》。注:“谓歌诵也。”

又如:吟盐咏絮(对盐吟咏女子的赞词);吟月(对月吟诗);吟弄(吟唱;吟咏);吟呻(吟咏;推敲诗句);吟玩(吟咏玩赏);吟颂(讴吟歌诵);吟诗(吟诵诗歌);吟歌(吟咏歌唱);吟写(吟咏抒写)

鸣,叫 [sing]

熊咆龙吟。——唐· 李白《梦游天姥吟留别》

又如:吟叫(鸣叫);吟吼(吼叫);吟鸟(善鸣的鸟);吟蛩(鸣叫着的蟋蟀);吟鸣(鸣叫);吟啸(呼啸;呼叫);吟虫(善鸣的虫)

作诗,写诗;推敲字句 [compose]

吟安一个字,捻断数茎须。——卢延让《苦吟》

又如:吟怀(作诗的情怀);吟讽(作诗。亦谓作诗讽刺)

〈名〉

古典诗词的一种名称 [song (as a type of classical poetry)]。如:吟卷(诗册;诗稿);吟草(诗稿);吟轴(诗卷;诗册);吟笺(诗稿);吟集(诗集);《秦中吟》

诗人 [poet]。如:吟肩(诗人的肩膀);吟骨(诗人的精神);吟客(诗人);吟堂(诗人的堂室,书斋);吟眸(诗人的视野);吟笔(诗人的笔);吟窗(诗人的居住的窗户);吟魂(诗人的灵魂)

英文解释

<动>

1.(吟咏) chant; recite:

2.(呻吟) groan; moan:

<名>

1.(古典诗歌的一种名称) song (as a type of classical poetry):

2.(一些动物的叫声) the cry of certain animals: