小学语文第六册反义词练习题
【简介】感谢网友“豆豆小乌龟”参与投稿，下面是小编为大家推荐的小学语文第六册反义词练习题（共4篇），仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：小学语文第六册反义词练习题
人教版小学语文第六册反义词练习题
第一单元
乌黑——雪白 俊俏——丑陋 轻快——沉重
鲜艳——暗淡 增添——削减 活泼（灵活）——呆板
停止（结束）——开始 好梦——恶梦 朴素——华丽
饱满——干瘪 喜欢——厌恶 快乐——忧伤
练习：
写出下面词的'反义词：
雪白——（ ） 丑陋——（ ） 厌恶——（ ）
沉重——（ ）快乐——（ ）干瘪——（ ）
鲜艳——（ ）削减——（ ） 活泼——（ ）
开始——（ ）恶梦——（ ） 朴素——（ ）
第二单元
玲珑——粗笨 陡峭——平坦特殊——一般
送行——迎接 舒适——难受早先——以后、后来
裸露——遮盖 黎明——黑夜、夜晚减少——增加
未来——从前平坦——坎坷 延伸——缩短
责备——表扬 沉重——轻松 笔直——弯曲
赞叹——诅咒
练习
写出下面词的反义词：
诅咒——（ ）轻松——（ ） 弯曲——（ ）
表扬——（ ）玲珑——（ ）陡峭——（ ）一般——（ ）送行——（ ） 舒适——（ ）早先——（ ）裸露——（ ） 黎明——（ ）减少——（ ）未来——（ ）坎坷——（ ）延伸——（ ）
第三单元
接受——拒绝 结结实实——松松垮垮悲惨——幸福
愈合——开裂 有名——无名 离开——回归
严肃——随和 熟悉——生疏 认认真真——马马虎虎
果然——居然 称赞——批评
练习
写出下面词的反义词：
接受——( ) 结结实实——（ ）
悲惨——( )严肃——( )熟悉——( ) 认认真真——( ) 愈合——( )
有名——( ) 离开——( )
果然——( ) 称赞——( )
篇2：小学一年级语文上册反义词练习题
语文上册反义词练习题
一、写出反义词写在括号里。
远--( ) 有--( )
来--( ) 东--( )
左--( ) 前--( )
南--( ) 大--( )
多--( ) 老--( )
早--( ) 坏--( )
里--( ) 死--( )
丑--( ) 矮--( )
哭--( ) 黑--( )
天--( ) 今--( )
出--( ) 男--( )
关--( ) 上--( )
长--( ) 粗--( )
冷--( ) 尾--( )
二、读句子，找出反义词写在括号里。
1. 上下楼梯靠右行。 ( )---( )
2.冬天天气冷，夏天天气热。( )---( )
3.我的左手和右手都很灵巧。( )---( )
4.远看山有色，近听水无声。( )--( )( )--( )
5.爸爸个子高，我的个子矮。( )---( )
6、小鸟从天上飞下来。 ( )---( )
7.铅笔长，粉笔短。( )---( )
8、小燕子到菜园里看见冬瓜大，茄子小。( )-( )
9.红红得了100分，高兴得直笑，小刚没考好，急得直哭。
( )---( )
10.小刚把压弯的小树扶直了。( )---( )
11.这个文具盒是我的，那个才是你的。( )--( )
12.小华跑得快，我跑得慢。( )---( )
13.班长来得早，可他的弟弟却来得很晚。( )-( )
篇3：小学二年级语文近义词、反义词练习题
（一）、写出下列词的近义词：
美丽约定（）欢快（）展现（）周围（ ）
整个（）发明（）美丽（ ）往常（）轻松（ ）
骄傲（）巴望（）焦急（ ）急忙（ ）白费（）
慌张（ ）强壮（）担忧（ ）呼喊（）寻觅（）
暖和（ ）年老（）称赞（ ）灭绝（ ）富裕（ ）
粗重（）健壮（ ）特别（ ）敬爱（）欢乐（ ）
健康（ ）辨别（ ）忠实（ ）帮助（）永远（ ）
和蔼（）观赏（ ）沉思（）指教（ ）片刻（ ）
展现（）周围（）整个（ ）犹如（ ）喜欢（）
常常（ ）果然（）担忧（）优美（ ）温暖（）
消失（）相信（ ）寒冷（）夸奖（ ）马上（ ）
装点（）灭绝（ ）开心（）主意（）
渐渐地（）刨根问底（）
（二）给划线的.词换个词意思不变
1．用打孔机打过孔的整张邮票，使用时非常方便。（）
2．英国邮政部门立即采用了这种机器。（）
3．直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。（）
4．养鱼的人很生气，想出了一个主意。（ ）
5．起初，翠鸟看见了稻草人，很是害怕。（ ）
6．翠鸟看见了，还以为这也是一个稻草人，依旧去鱼塘偷鱼。（ ）
7．地球上突然变得十分寒冷。（ ）
8．它们耐不住严寒，就慢慢地消失了。（ ）
9．这些说法都有一定的道理，但又不能让人完全信服。（）
10．种田人急忙跑过去，捡起那只撞死了的野兔。（ ）
11.他巴望自己田里的禾苗长得快些。（）
12．我还是和往常一样，每天给她送报纸。（）
（三）写出反义词：
多（）清（）甜（）美（）静（ ）亮（）快（ ）
窄（ ）穷（）贱（）强（ ）败（ ）减（ ）稠（ ）
恶（ ）内（）瘦（）笑（）单（ ）暖（）厚（）
富（ ）加（）南方（）丑陋（ ）成功（ ）仔细（ ）
糊涂（）喜欢（）焦急（ ）漂亮（ ）整齐（）
慌张（）天然（ ）火热（ ）光明（）增加（ ）
粗心（）精细（ ）保护（）干净（ ）
篇4：学年小学第六册语文教学计划
一、指导思想
坚持以人为本，以教材为依据，以课堂为主阵地，以学生为主体的新理念。
二、学生情况分析
我班共有学生32名，其中男生19名，女生13名。从整体看，本班属于前面有优等生，但后面后进生较多这种情况,上学期期末考试低分有两人。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，积极完成老师布置的作业，上课认真听讲。
多数学生能正确、流利地朗读课文，字词的轻重缓急，能感受到祖国山河的壮美和祖国语言文字的丰富和优美,但是不能用自己的声音,有感情地表达出来。初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。只是有少数学生学习自觉性较差，还存在诸多不足。
三、教材分析
本册课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文篇。教材后面还编排有8篇课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：口语交际、习作、我的发现、日积月累，第五个栏目是机动栏目，分别为宽带网、趣味语文、展示台、成语故事。这些栏目在八个语文园地中各安排两次。
四、学习目标
（一）识字、写字
1、能利用汉语拼音识字、学习普通话。
2、激发学生对学习汉字的兴趣，养成主动识字的好习惯。
3、学会300个生字，认识200个生字。
4、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
5、能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临正楷字帖。
6、学习使用键盘输入汉字。
（二）阅读
1、普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5、复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7、学习略读，粗知文章大意。
8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。能背诵指定的.课文。
