尊师格言
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篇1：尊师格言
尊师格言
1.星星点灯，照亮我心;谆谆教诲，感恩至今，
2.人格映照学子人生，念念感恩不忘我师。
3.古之圣王，未有不尊师者也。
4.学者必求师，从师不可不谨也。
5.捧出爱心，培养良才;投身教育，快乐自己。
6.师道既尊，学风自善。
7.师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。
8.教育照亮人类文明史，师恩滋润史上文明人。
9.您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
10.疾学在于尊师。
11.人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
12.无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
13.没有良好的学习，就没有高尚的精神。
14.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
15.教育之最终目的是培养人格。
16.教化之本，出于学校。
17.古之学者必有师。
18.每教育好一个孩子，就减少一个败类。
19.经师易求，人师难得。
20.一日为师终生难忘，滴水之恩涌泉相报。
21.教育，是廉价的国防。
22.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
23.一日为师，终身为父。
24.敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
25.学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。
26.太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
27.人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。
28.世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的.老师。
29.夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。
30.父母恩比珊瑚海深，师恩比珠穆朗玛峰高。
31.一代大师育桃李，百年树人兴中华。
32.三寸之舌育英才，一只粉笔显精彩。
33.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
34.古之学者必严其师，师严然后道尊。
35.教师是人类的灵魂工程师。
36.老师，您是真诚的善良的美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
37.成人的个性在童年成长。
38.三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。
39.一腔热血不忘父母情，满腹经纶当怀教师恩。
40.踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
41.善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善，
42.老师，您永远是我前进道路上的明灯。
43.教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。
44.举世不师，故道益离。
45.人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。
46.尊师源于一点一滴，感恩始于一举一动。
47.尊师是一个民族文明的标志。
48.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。
49.一生从教，无怨无悔;尊师重教，国家希望。
50.谁言寸草心，报得三春晖。
51.十年寒窗学业成，千年难报老师恩。
52.老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
53.尊师重教创新未来，文化传承发展世界。
54.君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
55.我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。
56.善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。
57.学贵得师，亦贵得友。
58.三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。
59.教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。
60.把完善的教育留给，就是最佳的遗产。
61.凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。
62.尊师重教传万代，三尺讲台育英才。
63.老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
64.高山不移，碧水常流，我师恩泽，在心永留。
65.敬重老师，敬重知识，是每个人进步的必由之路。
66.学校之设，固治国化民之本也。
67.一言一行无限恩师意，一举一动无穷桃李情。
68.古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。
69.有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
70.教书育人做无悔孺子牛，尊师重教展教育新形象。
71.圣人无常师。
72.一日之师，终身为父。
73.师如春风化为甘霖雨，我如小草不忘滴水恩。
74.老师是人生的指明灯，老师是人生的领路人。
75.人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
76.名副其实的教育，本质上就是品格教育。
77.老师不是万能的，没有老师却是万万不能的。
78.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
79.教书育人大爱无声，尊师重教感恩永远。
80.莫道尊师不关己，一言一行总关情。
篇2：尊师的格言
尊师的格言
捧出爱心，培养良才;投身教育，快乐自己。
师道既尊，学风自善。
师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。
教育照亮人类文明史，师恩滋润史上文明人。
您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
疾学在于尊师。
人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
没有良好的学习，就没有高尚的精神。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
教育之最终目的是培养人格。
教化之本，出于学校。
古之学者必有师。
每教育好一个孩子，就减少一个败类。
经师易求，人师难得。
一日为师终生难忘，滴水之恩涌泉相报。
教育，是廉价的国防。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
一日为师，终身为父。
敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。
太阳底下最光辉的`职业，人类灵魂的工程师。
人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。
世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师。
夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。
父母恩比珊瑚海深，师恩比珠穆朗玛峰高。
一代大师育桃李，百年树人兴中华。
三寸之舌育英才，一只粉笔显精彩。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
尊师源于一点一滴，感恩始于一举一动。
尊师是一个民族文明的标志。
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。
一生从教，无怨无悔;尊师重教，国家希望。
谁言寸草心，报得三春晖。
十年寒窗学业成，千年难报老师恩。
老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
尊师重教创新未来，文化传承发展世界。
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。
善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学，
学贵得师，亦贵得友。
三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。
教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。
把完善的教育留给，就是最佳的遗产。
凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。
尊师重教传万代，三尺讲台育英才。
老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
高山不移，碧水常流，我师恩泽，在心永留。
尊师重教一起来，文化传承更精彩。
敬重老师，敬重知识，是每个人进步的必由之路。
学校之设，固治国化民之本也。
一言一行无限恩师意，一举一动无穷桃李情。
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
教书育人做无悔孺子牛，尊师重教展教育新形象。
圣人无常师。
一日之师，终身为父。
师如春风化为甘霖雨，我如小草不忘滴水恩。
老师是人生的指明灯，老师是人生的领路人。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
名副其实的教育，本质上就是品格教育。
老师不是万能的，没有老师却是万万不能的。
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
教书育人大爱无声，尊师重教感恩永远。
莫道尊师不关己，一言一行总关情。
沃土育英才痴心不改，粉笔写人生锦上添花。
你用心教书育人，我用心奉献社会。
没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
悠悠师恩伴我行，万水千山总是情。
老师，您是真诚的善良的美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
成人的个性在童年成长。
三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。
一腔热血不忘父母情，满腹经纶当怀教师恩。
踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。
老师，您永远是我前进道路上的明灯。
教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。
举世不师，故道益离。
人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。
星星点灯，照亮我心;谆谆教诲，感恩至今。
人格映照学子人生，念念感恩不忘我师。
古之圣王，未有不尊师者也。
学者必求师，从师不可不谨也。
篇3：名人尊师格言
名人尊师格言
1、师者,所以传道,授业,解惑也，——唐.韩愈《师说》
2、一日之师,终身为父。——元.关汉卿
3、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
4、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
5、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
7、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》
8、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经.好其人:爱戴教授自己的'人,虚心向他 们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子.劝学》
9、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》
10、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子.大略》
11、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》
12、片言之赐,皆事师也，
——梁启超《中国历史研究法.自序》
13、师道既尊,学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》
14、善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
15、教师是太阳底下再优越没有的职务了。 ——[捷克]夸美纽斯
16、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳
17、你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——[德国]歌德
18、没有激-情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。 ——[德国]黑格尔
19、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。 ——[前苏联]捷尔任斯基
20、只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。 ——[法国]卢梭
21、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。 ——[美国]海明威
篇4：尊师名人名言
教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普
“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”——陶行知
才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基
教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基
你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
举世不师，故道益离。——柳宗元
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子》
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——王卓《今世说》
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
为学莫重于尊师。——谭嗣同
若要好，问三老。
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
人不可以不就师矣。
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
古之学者必有师。
爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
师友贵隆亲，古学当自反。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
学贵得师，亦贵得友。——唐甄
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
圣人无常师。——韩愈
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法》
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
十年树木，百年树人。
师者，人之模范也。——杨雄
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
教师总是希望学生将来超过自己。
凡事以理想为因，实行为果。——鲁迅
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
学生没有教师，就象生活没有阳光。
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。——列夫·托尔斯泰
生活的理想需要广博的哲理。——泰戈尔
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅
爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
没有信仰，则没有名副其实的品行和生命;没有信仰，则没有名副其实的国土……——惠特曼
在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。——苏霍姆林斯基
教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
让你的理想高于你的才干，你的今天有可能超过昨天，你的明天才有可能超过今天。——纪伯伦
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅
“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
教师是学生的镜子。
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦——车尔尼雪夫斯基
“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加璀璨过目。——高尔基
“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
篇5：名人名言尊师
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
古之学者必有师。
爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
师友贵隆亲，古学当自反。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
学贵得师，亦贵得友。——唐甄
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
圣人无常师。——韩愈
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法》
人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
教师总是希望学生将来超过自己。
凡事以理想为因，实行为果。——鲁迅
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
学生没有教师，就象生活没有阳光。
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅
爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
没有信仰，则没有名副其实的品行和生命;没有信仰，则没有名副其实的国土……——惠特曼
在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
让你的理想高于你的才干，你的今天有可能超过昨天，你的明天才有可能超过今天。——纪伯伦
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅
“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦——车尔尼雪夫斯基
“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加璀璨过目。——高尔基
“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普
“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”——陶行知
才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基
教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基
你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
举世不师，故道益离。——柳宗元
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子》
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——王卓《今世说》
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
为学莫重于尊师。——谭嗣同
若要好，问三老。
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
人不可以不就师矣。
篇6：尊师作文
在过几天就是教师节了，我每天都在想送什么礼物给高老师呢？在操场上我想送一支红油笔好吗？我想一想又想一想，啊！我可以送一束花再送一支红油笔，那样就太好了，下午我就去买花和笔。上午第三节课高老师说：“下午放假，放到中秋节过完。”我听到下午放假很失望，我本来要送给高老师礼物的呀！
有一次高老师叫我的家长来说：“如果我考试上了九十分以上，就答应满足我的一个心愿。”那时是高老师给我了力量，给我了信心，从那时起电视、电脑、玩游戏机，一眼不看，玩也不玩。
我学英语的时候送给两位老师每人一个水杯。父母回家的路上问我给高老师送礼物了吗？我说没来的及送呢就放假了，高老师您辛苦了。
篇7：尊师作文
星期五下午，天上乌云密布，不一会儿，就下起了雷阵雨，雨越下越大，雷声越来越响，小蚂蚁从低处搬到了高处，蜘蛛也从网上垂下来，逃走了。
这时候，阳光小学放学了，同学们都拿着雨伞站着路队往校门外走去，一年级二班的同学晓雨忘记了带雨伞，她只能在倾盘大雨中走着。一位高年级的老师在大门外值班，看见了晓雨没有带雨具。
老师三步并作两步，走上前，把自己身上的雨衣脱了下来，让晓雨穿了上去。晓雨高兴地说：“谢谢您，老师。”老师说：“孩子，赶快穿上别淋感冒了。”正走到校门口的李刚看到老师在雨中淋着，他大步跑到了老师的跟前，给老师遮上了雨伞。老师说：“谢谢你了，李刚，快进来吧！别淋着。”旁边走过的师生，都对雨中发生的这一幕投来赞许的目光。
尊师爱生是一种美德，我们应该向他们学习。
篇8：尊师作文
古人云：一日为师，终身为师。在学校里除了同学，就是老师与我们相处的最多了。他们伴随着我们的成长，纠正我们的错误，解答我们学习甚至生活上的困惑。是我们人生中最要的人群之一。所以，我们应该尊敬老师。然而，我相信大多数同学在不知不觉中都有对老师的一种尊敬“怕”。
记得刚上学的时候，每一位老师对我们都很和蔼。可是一看见老师，心中不免生产莫名的“怕”，最怕的是班主任。每当发现班主任在看着我，都不禁反省自己在这一段时间内是否做错事，是否进步。直到现在我也是如此。
篇9：尊师作文
老师是最崇高、最伟大、最神圣的职业。他们在自己的工作岗位上呕心沥血，兢兢业业，辛勤耕耘，无私奉献，精心浇灌着一棵棵幼苗，使他们茁壮成长，最终成为一个个有用的栋梁之材；他们长年累月地消耗自己的光能，照亮他人的光辉前程；他们无怨无悔，用巨人的肩膀和双手托起了明天的辉煌的太阳。
人们常用最美的语言把老师称为“园丁”、“红烛”、“春蚕”“人类灵魂的工程师”……“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“丹心育桃李，热血铸栋梁”就是对老师的'真实写照。可以这么说，如果没有老师的辛勤工作，就没有教育事业的迅速发展，也就没有人类文明的向前迈进。因此，我们每一个人都应该尊重和爱戴自己的老师。
篇10：尊师作文
尊师重教是中华民族的传统美德。在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。古人云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师。”“不敬三师，是为忘恩，何能成道？”回顾从古到今先哲贤圣对尊师重教的精辟论述，应对我们有深刻启示。
尊师重教是我国传统的礼仪美德。自古以来就流传着许多尊师的动人故事。北宋时，河南洛阳的程颢、程颐俩兄弟既是著名的理学家，又是著名的教育家。他们是宋明理学的奠基人，长期在洛阳讲学传道，开创了宋代四大学派之一的洛学。
篇11：尊师作文
尊师重教是中华民族的传统美德。知识带给人类无穷无尽的财富，而老师则带领我们打开了知识的大门。老师的工作不像明星一样轰轰烈烈，也不像演员一样充满乐趣，平凡而艰辛。只能辛苦地站在小小的讲台上，脚站酸了，嗓子也喊破了，他都毫无怨言。
在自己的岗位上耕耘着我们这些幼小的树苗，不，老师更像一只无私奉献的蜡烛，毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量，燃烧着自己，照亮着我们的心灵，是老师为我们点燃希望的光芒，给我们插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋。人的成长成才离不开教师，老师在大家心中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。
篇12：尊师作文
在故事书中，我读了曾子的一则小故事，曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边待坐，孔子就问：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道是为什么吗？”明白老师是要指导他，所以立刻从坐着的椅子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬的答到：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理交给我。”
在这里，曾子知道老师要指导他时，能够虚心请教，并且知道礼貌，为了表示尊贵，他从椅子上离开，这个给我们做出了榜样，明白不会的时候就应该诚实告诉老师，还要尊重老师，我们才能在学习中有所进步，希望大家都能像曾子学习，做个尊师重道的好学生。
