孩子教育名言警句

【简介】感谢网友“gjsc”参与投稿，下面是小编为大家整理的孩子教育名言警句（共6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助您。

篇1：孩子教育名言警句

1) 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 陶行知

2) 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 (前苏联)苏霍姆林斯基

3) 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 (前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

4) 学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。 书摘

5) 许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。 马克·吐温

6) 幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 奥斯特洛夫斯基

7) 享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是__，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。 亨利·范·戴克

8)习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 培根

9) 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一 苏霍姆林斯基

10) 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 苏霍姆林斯基

11) 一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。 裴斯泰洛齐

12) 只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 契诃夫

13) 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。 苏霍姆林斯基

14) 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。 苏霍姆林斯基

15) 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。 (前苏联)苏霍姆林斯基

篇2：孩子教育名言警句

1) 对人民来说，第一是面包，第二是教育。 格林西安

2) 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 克鲁普斯卡娅

3) 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 马卡连柯

4) 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。 (前苏联)苏霍姆林斯基

5)习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 作者:培根

6) 培养人，就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯

7) 只有受过教育的人才是自由的。 作者:爱比克泰德

8) 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 作者:车尔尼雪夫斯基

9) “在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” 作者:陶行知

10) 惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。 作者:《弟子规》

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12) 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 作者:列宁

13) 教育植根于爱。 作者:鲁迅

14) 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 作者:柏拉图

15) 父善教子，教于孩裼。 作者:(宋)林逋

篇3：孩子教育名言警句

1) 杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。 谚语

2) 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 西塞罗

3) 有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?” 莱辛

4) 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。 马卡连柯

5) 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 斯宾塞

6) 衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族) 谚语

7) 只有受过教育的人才是自由的。 爱比克泰德

8) 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 夸美纽斯

9) 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 陶行知

10) 智力教育就是要扩大人的求知范围 詹·拉·洛威尔

11) 智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。 佚名

12) 智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。 谚语

13) 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。 苏霍姆林斯基

14) 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 杰斐逊

15) 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 苏霍姆林斯基

16) 教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。 雨果

17) 教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。 马克吐温

18) 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 乌申斯基

19) 道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 裴斯泰洛齐

20) 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 赫尔巴特

21) 德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。 洛克

篇4：教育孩子名言警句

1.一个人不能骑两匹马,骑上这匹,就要丢掉那匹。聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外,只专心致志地去学一门。

2.为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进。

3.知不足者好学,耻下问者自满

4.学如逆水行舟，不进则退。

5.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 —— 颜真卿

6.性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——-世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。—— 蒲松龄：《阿宝》

7.重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰

8.在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切.—— 爱因斯坦

9.好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。—— 陶渊明：《五柳先生传》

10.读书破万卷，下笔如有神。—— 杜甫：《杜工部集》

11.我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门;但专读书也有弊病，所以崐 必须和现实社会接触，使所读的书活起来。—— 鲁迅：《读书杂谈》

12.爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟 是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。—— 《鲁迅全集》

13.只看一个人的著作，结果是不大发的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。—— 鲁迅：《致颜黎民》

14.我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事何故何人何时何地何去何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐 个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。—— 陶行知：《八位顾问》

15.积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，……牛粪人粪羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。—— 邓拓

篇5：教育孩子名言警句

1.书犹药也，善读之可以医愚。 —— 刘向

2.我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。 —— 刘白羽

3.生活里没有书籍，就好象没有阳光;智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。 —— 莎士比亚

4.书籍是人全人类的营养品。 —— 莎士比亚

5.书籍——-当代真正的大学。 —— 托马斯·卡莱尔

6.各种蠢事，在每天阅读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。 —— 雨果

7.书，这是这一代对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。 —— 《赫尔岑论文学》

8.不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。 —— 《赫尔岑论文学》

9.好的书籍是最贵重的珍宝。—— 别林斯基

10.书是我们时代的生命。—— 别林斯基

11.理想的书籍是智慧的钥匙。—— 托尔斯泰

12.有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化;这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读;还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。—— 《培根论说文集》

13.不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出来——-象从活的泉眼流出一样——-一条溪涧(知识)来。—— 夸美纽斯：《大教学论》

14.书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。—— 高尔基

15.热爱书吧——-这是知识的源泉! 只有知识才是有用的，只有它才能够把我们在精神上成为坚强忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类尊重人类劳动衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。—— 《高尔基论青年》

篇6：教育孩子名言警句

1.人若有志，万事可为。

2.你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德

3.时危见臣节，世乱识忠良。——鲍照《代出自蓟北门行》

4.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》

5.真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——《庄子·渔夫》

6.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

7.傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵

8.不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮

9.人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅

10.人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉

11.做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女

12.所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。——鲁迅

13.人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。——巴金

14.我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋

15.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来

16.读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。—— 高尔基

17.要热爱书，它会使你的生活轻松;它会友爱地来帮助你了解复杂的思想情感和事件;它会教导你尊重别人和你自己;它以热爱世界热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。—— 《高尔基论青年》

18.生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。—— 高尔基

19.书和人一样，也是有生命的一种现象，它也是活的会说话的东西。—— 高尔基：《论文学》

20.读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程……—— 《高尔基论青年》

21.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。

22.一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗

23.重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰

24.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫：《杜工部集》

25.让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。

26.没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

27.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

28.有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化;这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读;还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。——《培根论说文集》

29.只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

30.只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。