初二学生读书心得800字

【简介】感谢网友“恒星”参与投稿，以下文章小编为您整理的初二学生读书心得800字（共5篇），供大家阅读。

篇1：初二学生读书心得

本学期我参加了中外名著导读拓展课，以下是我的一点心得体会。

一、重视文本。

在以往的阅读中总是找种种理由或借口，认为农村的学生没有培养起良好的阅读习惯和方法，是因为农村没有各种各样的书籍来打开学生的眼界。其实，这是多么错误的一个想法呀!文本本身就是一个良好的阅读渠道。虽然农村学生的阅读范围较狭小，阅读途径较闭塞，但只要紧紧地抓住课文，这就是极好的阅读材料。其中所选的文章基本都是很经典的名家名篇，无论是从思想内容还是语言特点或是写作技巧方面，都有着一定的示范作用。

二、灵活导读。

名著导读可以引领学生走向文学的殿堂，以往的迷茫困惑了无踪迹。学生买不起名著有什么?家长没有阅读意识又有什么?老师可以利用名著导读来激起学生的阅读兴趣呀!作品的脉络可以理清，作品的思想可以理解，作品的精彩之处可以领悟。由中国作品可以引申到外国作品，由中国作家可以引申到外国作家，可以做笔记，更可以丰富读书方法，久而久之，学生自然而然地就积淀了文化知识，这样阅读目的不就达到了吗?

三、引领检测。

在阅读中教师的主导作用至关重要，但是教师不能“剃头挑子一头热”而不顾学生的感受。阅读的主要对象虽然是学生，教师的引领作用却万万不能忽略。课内的引领，课外的检查，都应协调统一，有读就应有质量有所得，在学生的阅读习惯还没有养成之前教师就应负起这个责任，因此，怎样让学生产生阅读兴趣，怎样让学生读有所获就显得尤为重要了。如果阅读成了学生生活中不可或缺的一部分，那么教师就可以大功告成了。倪晓琰

篇2：初三学生读书心得800字

众所周知，中国随着经济的发展现在已越来越强大了。表现在哪些方面呢?《腾飞的祖国》一书告诉我，中国经济建设取得重大成就、科技实力显著提升、社会建设不断加强、生态环境持续改善、国防现代化全面推进。那就来说说我最想说的吧!

经济建设取得重大成就是的国际金融危机时，我国在短期内稳住到中国经济增长的投资、消费和出口增速同时下降，所以就迎来了改革开放释放活力，经济发展大跨越。中国成为历经济发展进程最快的主角。在一个历史用千年而不是世纪计算的国家，从二十世纪七十年代末至今，中国成为了历经济发展最快的主角。西班牙前驻华大使在西班牙《对外政策》双月刊发表题为《难以置信的确凿无疑改变速度》的文章说，假如1978年邓小平开始改革开放时，有人预见中国是现在的情况，一定会被认为是疯子。这是一千年发生的屈指可数的重大历史进程之一，其意义可与欧洲文艺复兴、工业革命和美国的崛起相提并论。到1978年底，柳传志在报纸看到如何养牛后用20万元开始创业。后，联想集团收购“蓝色巨人”美国IBM公司。如今联想集团已是全球市场份额的个人电脑供应商。又到一带一路，等等一些东西。

科技实力显著提升，比如“天宫二号”幕后的女将就有点传奇。或许很多同学认为航天是一项即高精尖又艰苦的事业，只有热血男儿才能代表航天人的形象。其实在酒泉卫星发射中心还有一群怀揣着飞天梦想的女将，她们的豪情和干劲都不输给男儿。多年来，火箭点手一直是由男性担任。在一段历史视频中我们看到一位身着蓝色工作服的女性。随着0号指导员的口令果断地按下按钮，她就是发射测试站的工程师也是首次发射航天任务的女火箭点火手——史常香。史常香刚走上这个岗位时面临许多困难，白天要请教同事，晚上要加班苦读，但是所有的付出都是值得的。不久史常香就成了专业岗位上的行家里手，因此20年来，她先后完成了60余次航天发射任务，在“天宫二号”空间实验室飞行任务系统主控微机岗位，她再一次助力中华民族的航天梦。还有用生命诠释“我爱你，中国”的战略科学家黄大年，1977年考入东北学府——长春地质大学，1992年到英国留学，以排名第一的成绩获得了博士学位。后来回到祖国任教于吉林大学，学生问他为什么要回国呢?他说能够越洋求学，获取它山之石是偶遇，回归故里报效国家才是必然，而绝非你所说的毅然。黄大年一回国就不停地工作，根本不把自己的身体放在心上。有一次司机在家门口接他时看见他突然晕倒了，司机一把抱住他，他马上清醒了并不顾一切地想要出差。结果到医院检查是胆管癌，在病床上的黄大年也是惦记着自己的工作，1月8日年仅58岁的他安静地离开了世界。当然还有天眼之父南仁东，蛟龙号设计师等等一些故事让我深受启发。

读完这本书我看到了中国怎么从贫穷走向富裕、从落后走向发展，科技水平不断提高，人民生活幸福指数越来越高的过程。所以当你在人生中失败时请不要放弃，因为你只有刻苦努力、永不放弃，终究会成为有用的人，不忘初心方得始终，为国家的建设贡献自己的力量，努力共创我们美好的家园。

虽然现在我还是一名高中生，但是我下定决心一定努力学习锻炼好身体，将来成为一个对国家、社会有用的人。

篇3：初三学生读书心得800字

偶尔翻阅《鲁迅全集》，方知以前所认识的只是鲁迅的冰山一角，作为一个伟大的文学家，他的伟大我无法从所学过的课文《少年闰土》《狂人日记》《呐喊》《祝福》《药》中体会和感悟，犹如他所说的这些文章是别人“送来”的，而不是我用自己的头脑和思想“拿来”的，年少的我没有足够的社会阅历和斗争经验，不知社会的错综复杂、弱肉强食、尔虞我诈和足够的理解力，混沌与蒙昧，经历了数十年被“呐喊”尚未觉醒，远远地看着伟人鲁迅，却无法更加真切地看清。

走近鲁迅、走进鲁迅，必须了解历史，了解鲁迅亲笔记载的历史。摆在我面前的《鲁迅全集》记载了那几十年动荡不安的社会，不是史学家的鲁迅以不带任何阶级情感的笔触更加真实地反映了那个社会，人吃人的关系，也反映了伟人的心路历程，全面而真实，顿生肤浅与渺小之感。平视鲁迅，感受鲁迅的嘻笑怒骂，一个真实的鲁迅有血有肉地呈现在眼前，他所描述的社会以这种方式让我有了更深一层的感受和认识。

我终于知道我所需要的东西，在我将近四十年的人世生活中，就在这一天顿悟。所谓旅游、所谓看书、所谓刘兴雨、王小波…其实我迷茫已久，自大学毕业一直迷茫，也一直在苦苦寻求。旅游好民居、好山水、好久远，看书好哲学、好医学、好真实、好历史、好国家地理，直至今天《鲁迅全集》让我顿悟我之所需，我之所求，我需要一个历史，一个用年龄无法弥补的空缺，我需要一个真实的历史，一个不偏不倚不带任何政治色彩、经济色彩的历史。乌镇，让我走近茅盾，走近茅盾所描述的社会;厦门，经济特区，让我切实地体会隔海守望的、一衣带水的台湾的兴衰发展，中台关系的晴雨，国共两党的分分合合，一切都那么真实、那么自然;西安古都、山西大同、河南洛阳，让我走向盛唐，南京、北京那悠远静谧的会说话的胡同，庄严肃穆的大气的紫禁城，一把大火烧过的圆明园，让我穿越时空隧道般地感受中华繁荣与兴衰，骄傲与酸楚，这就是历史，真实的历史，无法更改和再来的历史，我喜欢这种真实，不以个人意志转移的历史，虽痛却醒着的历史。我喜欢厚重，喜欢深沉，喜欢向未知挑战，喜欢置身于厚重的无知之中，更喜欢探究年龄无法企及的过去时光，过去时光背后的秘密以及过去时光的真实。

向未知挑战以表示生命的存在，向未知挑战以突显生命的价值。探究历史，寻求发展方向，把握未来，以今天为坐标原点，过去已成历史，虽痛却真实，无法更改，但未来之路充满变幻，充满机会，能否借鉴历史、借鉴中西发展之道，把自己的未来当成已知的历史，把活过的痕迹写进历史，成为厚重历史的一个分子，此生已足矣!待我走后的那一天，我可以自豪地说：“我——一个真实的我曾经来过!”

篇4：初三学生读书心得800字

国家的统治需要忠臣，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。他也是我最喜欢的人物。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他火烧新野，借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，七擒七放孟获，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。我本以为这种人应该相貌非凡，可书中描绘的却十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾。他有独特的人格，择梧而栖，择主而事，他尽忠于刘备，尽忠于蜀汉，最后中献身于统一的大业中。“受任于败军之际，奉命于危难之间”随着蜀汉的衰亡悲剧，他也成了悲剧人物!

再说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽然刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。

在《三国演义》里还可以看到，各政治集团为了自己的切身利益，今天势不两立，明天却又杯酒言欢。而且这种斗争渗透到生活的许多方面，连家庭、朋友、婚姻等，都毫无例外地被卷入了斗争的漩涡，甚至成为斗争的工具。他们为了满足自己权利，财产的欲望，为了使自己在激烈的争夺战中不被消灭，总是玩弄各种手段，演出了一幕幕勾心斗角，尔虞我诈的活剧。

总之，《三国演义》除了给人以阅读的愉悦与历史的启迪以外，它更是给有志王天下者听的英雄史诗。正因为如此，《三国演义》在雄浑悲壮的格调中弥漫与渗透着的是一种深沉的历史感悟和富有力度的反思。

篇5：初三学生读书心得800字

他——福贵，一个纨绔子弟，在赌桌上被龙二骗尽家产。父亲离世。为给母亲买药，半路被抓去做壮丁，而后幸运逃脱。当他回来时母亲早已离去只留下了一个等他回家的妻子家珍，一个无病医治又聋又哑的女儿凤霞，和他早已陌生的儿子友庆。友庆上学的年龄到了，全家却无力支持只能把女儿凤霞拿去送人。不论在何时都有这样的情况，这是个历史遗留问题，这里不谈。

失去女儿的日子全家都很难过，可世事的无奈逼着你去做不得以之事，这是我们的悲哀吗?凤霞偷跑回来了，在送凤霞回去的途中，福贵不敢看凤霞的脸，因为不舍。父女之情哪这么容易断绝，福贵回来了，带着他的女儿。他对凤霞说“就是全家都饿死，也不送凤霞回去。”在窘迫的生活中，福贵能够说出这句话，可见他终究爱着女儿凤霞。无论她是否残疾。

看着鲜活的生命在作者的笔下走向死亡，内心颇为沉重，我迫不及待地看下去，才知后面的故事更加残忍。不过这或许就是余华想用这样的表现手法完成一次完全意义上的哲学追问——活着为了什么?一日，学校带学生们去医院给县长女儿输血，学生们认为给县长女儿的特为荣耀，排了长队。友庆就这样高兴地上去了，因为只有他的血型合适。可他哪知道医生抽到他面部苍白还在抽，整一个吸血鬼。友庆死了，县长女儿活了。而后此医生并未得到什么惩罚，不用说原因我们都能知道。回想起当下社会，难道就没有吗?不能说这个现象是一种常态，只能说这是一种病态。

友庆死了，但在悲伤后总要学会面对，这就是人生。凤霞嫁了个排水板的工人二喜，全村都为他们二人高兴。可最后我只能用只言片语写下。因为每一次的回忆都是在伤口上面抹盐，这一切太真实了。家珍病死了，凤霞难产而死，二喜被排水板压死，儿子苦根吃太多豆子撑死了。福贵没有办法去改变这样的境遇，最后一个人度过了最后的岁月。

余华让我们见到了什么是最惊心动魄的叙述。“活着”，不管是屈辱还是风光;“活着”，不管是甜蜜还是酸楚;“活着”，不管愿不愿意，喜不喜欢，都得活着。生命中其实是没有幸福或者不幸的，生命只是活着，静静地活着，有一丝孤零零的意味。全书最后富有隐喻地对“活着”进行总结：“我知道黄昏正在转瞬即逝，黑夜从天而降了。我看到广阔的土地袒露着结实的胸膛，那是召唤的姿态，就像女人召唤着她们的儿女，土地召唤着黑夜来临。”