小鞋子观后感影评
【简介】感谢网友“落山山山风”参与投稿，下面是小编整理的小鞋子观后感影评（共15篇），欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：小鞋子观后感影评
看完了《小鞋子》，一种久违了的感动充盈在心头。这部在伊朗电影史上首次入围奥斯卡外语奖的电影，没有华丽的铺陈，更没有大手笔的制作。它是那么简单，色调也略显灰暗。然而他却征服了亿万人的心。对于物欲横流、人世浮躁的社会来说，《小鞋子》无疑是人间爱与亲情的清凉剂，在慰藉着我们的心。让我们在纷纷扰扰的闹市中，静下心来思考，什么才是生命中最重要的东西。 电影以“小鞋子”为线索贯穿始终，讲述的是一个和爱有关的故事，哥哥不小心弄丢了妹妹的鞋子，于是兄妹俩天天换着穿一双鞋去上学。妹妹放学跑着回来将鞋子给哥哥，哥哥再跑着去上学。如此电影在不断的奔跑中构成了鲜活的画面。然而每一次的奔跑在情节安排上都有所不同，让观者不觉得单调乏味。中间虽因为小鞋子使兄妹俩发生了一点小矛盾，但更多的却是兄妹俩的相互体贴、相互理解，在兄妹俩的`身上，让我感受到兄妹俩的懂事，这是对贫苦家庭苦难生活的体谅。他们知道丢失了鞋子，家庭也没有钱为她再买一双。提别是哥哥，因为给妹妹丢失了鞋子的缘故，在生活中极力的去让妹妹感受快乐。哥哥因学习成绩优秀发了一只金色的笔，拿回来送给妹妹。甚至在最后的长跑比赛中，哥哥并没有想着去拿名次，拿什么荣誉，而只是单纯的为了第三名的奖品一双运动鞋去跑。他要努力跑到第三名，为自己的妹妹挣一双运动鞋。然而现实总是充满黑色的幽默，哥哥无意中获得了跑步冠军。在别人看来无比羡慕渴望的事情，哥哥却伤心的哭了。因为冠军的奖品虽好，却不是他所需要的呀。到这里，故事已经接近尾声，让我们在叹息之余，为兄妹俩的遭遇而伤心，为一双小鞋子而叹息。甚至有想送一双鞋子给妹妹的愿望。 电影对爱的理解，并不仅仅限于兄妹之间的亲情。而是由更高更广的同情之心在里面，当妹妹在无意中发现了自己的小鞋子穿在了另一个小女孩的脚上时，她偷偷跟踪小女孩，欲要回本属于自己的小鞋子。当妹妹和哥哥雄赳赳的准备去要鞋时，无意中发现小女孩的父亲竟是个盲人。于是他们便放弃了对小鞋子的所有权。我想兄妹二人认为也许小女孩的家庭情况更需要这样一双鞋子。这是多么大的爱心啊。 爱是人类永恒的话题。只有爱，才会让我们真正的感受生活的真善美。才明白那些外在的物质追求有时如同浮云一般。小鞋子 观后感3
哥哥不小心弄丢了妹妹的鞋子，家庭的贫困让他们不敢向父母提起，两个人只能共用一双鞋子。妹妹早上穿着鞋子去上学，中午放学使劲全身力气奔跑回家，在一个巷口与哥哥会合，哥哥再换上鞋子用最快的速度跑到学校。一天一天，嘈杂的街道，劳苦的人民，兄妹俩在不停的奔跑，这双小鞋子成了他们的接力棒。虽然妹妹嫌鞋子丑，在同学们的面前抬不起头来，哥哥每天为了等妹妹鞋子经常迟到，委屈的受校长的训斥，但他们都默默忍受，继续着奔跑的生活。一次，妹妹偶然间发现了自己的鞋子在另一个同学脚上，当她和哥哥来到女孩的家时，看到她的盲人父亲为支撑起家还要辛苦工作时，他们放弃了那双鞋。终于，哥哥有了得到一双新鞋的希望——那就是参加长跑比赛...
《小鞋子》令人感动，虽然这里贫困落后，但更多的感受还是温暖和真诚、力量和希望。贫困会让人陷入困境，但也是一种激励，为生活打拼的激励。而这种坚韧和倔强表现在一个纯真乐观的孩子身上，更让人感慨和震撼。这部电影是感人的，但不是令人因同情怜悯而流泪的。他们不需这些，他们的精神饱满富足的让每一位观众汗颜。以前对伊朗知道它更多的是战争、石油、沙漠、宗教等，给人灾难令人困苦的事情，觉得它是冰冷的灰暗的一角。看完《小鞋子》，对伊朗的印象大为改观，它让我感受到一个民族对美好生活的向往和乐观向上的生活态度以及面临贫困的坚韧和力量。希望，是的，它给人的是希望。看到一个民族不屈抗挣的现在和朝气蓬勃的未来。
篇2：小鞋子观后感影评600字
这一部来自天堂的电影反应了天使般的小孩的情谊与他们经历的事情。
影片讲述的是在伊朗贫民的一家，母亲生了难以治愈也没有能力治愈的疾病，父亲每天为家里的点点滴滴忙碌幸苦地工作，两个孩子，哥哥和妹妹都上小学。但有一天，妹妹唯一的鞋子不见了，从此，哥哥和妹妹同穿一双球鞋。每天哥哥等妹妹放学，赶紧换上鞋子飞奔向学校，随着时间一点点推移，哥哥练就了跑步的特长，后为了赢得一双新鞋而去参加了长跑大赛凭毅力得到了第一。
或许你丢了一双鞋还会买另一双鞋，再或许你根本就有很多双鞋。现实给了我们不一样的处境，却没有为我们设定一个生活态度，我们可以在充足的环境下悲伤，可以在贫乏的环境下快乐。一只小鞋子承载了太多的情感，也有太多的现实。天堂到底是一种环境还是一种态度呢，我认为在这部电影中应该是一种态度，在如此艰难的环境下，兄妹俩在学校认真学习，是一种天堂般的生活态度。
在电影中，兄妹俩找到了拿走她鞋子的人，却意外得知她的父亲是一位盲人，他们沉默地走开了。这一触动人心的一个片段，生在贫穷的人却还在怜惜别人，这到底是一件值得赞赏还是一个可悲的事情?值的人们思索。在哥哥比赛得到第一名后，他泣不成声。
天堂的.小孩不在乎名誉，而是在乎他想要达到的东西。
原来不是来自天堂的小孩，是活在天堂中的小孩。
篇3：小鞋子观后感影评600字
影片讲的是两个小孩子关于一双小鞋子的影故事。贫困家的孩子在买东西的时候不小心丢失了妹妹那双修的不能在修的鞋。
故事围绕着兄妹两人对一份“小鞋子”的追求而展开。电影以一种极其人文的目光关注了一个普通儿童去以自己的方式去实现一个梦想的全部过程：阿里取在取回为妹妹修理的小鞋子时，不慎把这双妹妹仅有的鞋子丢失了，为了免除父母的惩罚，他与妹妹商议每天轮换一双鞋子上学。于是，每一天的开始伴随着早晨莎拉先穿着阿里的球鞋去上课，再抓紧时间在放学后跑回来与阿里换鞋，让哥哥赶去上学。能够找回丢失的鞋子或者再拥有一双鞋子的渴望在两个稚嫩的心中与日俱增地堆积着，因为兄妹俩既要逃避父母以及迟到可能带来的惩罚，又要承受换鞋带来的种.种不便，还要躲避对于他人鞋子的羡慕所带来的折磨。在接力赛般的一跑再跑的过程中衍生出了许多故事，每件看似平凡的微小的事情中，却能清晰的折射出人生百态和生活中酸、甜、苦、辣各种滋味。
感人至深的情节外，影片中随处渲染着的浓浓的异域风情也让我们印象深刻。仿佛是一场视觉的盛宴，镜头引领我们尽情领略伊朗这个地区的古老又陌生国度的民俗风情。曲折迂回的石巷，微曲的排水沟，依傍圆形水池的附有高台阶的伊朗风俗民居;沿街的店铺与随处可见的身披头巾的传统伊朗妇女等主要场景和人物可能囊括了伊朗社会的现世生存状态，真实自然不造作。就在这种社会底层的环境下，阿里一家生活虽然贫苦，但是他们一直心地善良，乐观开朗。尽管家里连买粮食面临赊账，却在煮汤时还不忘要送点儿给邻居;清真寺的诱人的糖也绝不会偷拿;虽然自己没鞋穿，也决不忍心向盲人家的女孩要回鞋子;阿里得了奖品送给妹妹，浓浓的兄妹情义，这些细小的情节都体现了他们精神上的知足富有。
影片的结局是最大的亮点，阿里最终没能给妹妹补回一双鞋，他遗憾地拖着疲惫的身子回到家后脱下鞋，把满是小水泡的双脚伸到池水里，抱着腿将头埋得低低的。一群小金鱼游到他脚下，吐着透明晶亮的气泡，亲吻着他的脚，似乎有了人性，在静静地安慰着阿里，似乎是一种希望的是诞生。与此同时，爸爸在店铺里买了一双鞋正将骑车回家……画面渐渐淡出，留给兄妹俩和我们的将是一个大大的惊喜，而一切又都将尽在不言中。
纵观《小鞋子》，我们看到了生活在困苦中的人积极乐观的生活态度和坚强奋斗自尊的精神品质，正如影片所传递的精神：再穷再苦的人都有希望和光芒，人可以忍受痛苦，但是却不能向痛苦屈服，人可以在困难的环境下，通过自身努力来保持人性最宝贵的价值，要选择去执著地寻找生活中的美好与希望。
小鞋子 观后感3
今天，我们在学校看了一部十分感人的电影，影片名字很简单，叫做小鞋子 。影片的小主人公是一个名叫阿里的小男孩。
阿里是个很懂事的孩子，他小小年纪就很能体谅理解父母，同时很有担当跟责任感!这值得很多同龄孩子学习。在他把妹妹的鞋子拿去修结果弄丢了时候，他首先想到的是不能给爸爸加负担，自己和妹妹共用一双已破旧的球鞋争分夺秒的跑着去上学，在这种情况下，阿凡的内心很煎熬，为丢掉妹妹的鞋感到后悔而且为两人上学过程中的辛酸感到无助，妹妹时不时的发牢骚，他很难过。有一次学校举行5公里长跑，季军的奖品是一双球鞋于是阿里就参加了比赛那时他就有了必胜的念头跟信心，在比赛的过程中，他是那么的投入，那么奋不顾身!(他的头脑中一直会浮现妹妹跑着回来跟自己换鞋时的喘气声，自己上学迟到时老师的严厉的批评)最后他获得了第一名，而其却为没有拿到那双第三名的奖品内心很复难过，显得一点也不高兴，而是哭了。可是还有一件事让人很高兴那就是爸爸给兄妹买的鞋，我觉得当兄妹看到时一定很高兴。
影片中的阿里既懂事又很体谅父母，也很负责任，是一个好孩子。
篇4：小鞋子观后感影评700字
今天，我怀着好奇之心看完了一部既激动人心又感人肺腑的影片——《小鞋子》。
《小鞋子》这部影片讲的是阿里买东西时，不小心把刚从补鞋店取回的妹妹的鞋子弄丢了。为了不给贫困的家庭造成额外的支出和不让父母发现，自己受到处罚，于是便央求妹妹和她轮流穿自己的旧鞋去上学，然后再想办法帮妹妹弄双鞋子。就这样，他们每天都轮流着，交替着。
以往，我对“责任”这个词只有一方面的理解，总认为责任就是做好份内的事。但是，当我看完《小鞋子》这部影片后，又发现了“责任”这个词的另一方面的含义：没有做好份内应做的事因而应当承担的过失。影片中的`阿里因为弄丢了妹妹的鞋子，而承担了要帮妹妹弄双鞋子的事，这就是责任!
《最后的姿势》这一课中，谭千秋老师在地震的时候，其实可以最先冲出教室，然而他却没有那么做，他把活的希望留给了学生，最后还用身躯救了四个学生。作为一个老师，保护学生就是他的责任。谭千秋老师认识到这一点，他履行了职责。然而，在日常生活中，有一些人做错了事，却没有勇气承担起过失，有的找借口蒙混过关，有的甚至还把责任推卸给别人，让清白之人来承担过失。这样的人，可悲!可耻!可恨!
这部影片最令我感慨的地方，就是5公里赛跑的经过。
阿里一心想拿到季军，因为季军的奖品是一双鞋子。结果他失败了，虽获得了冠军，却换来了两份失望。
看!阿里，一个9岁大的孩子，为了责任，连荣誉都不顾了，和那些做错事不敢承认的人比起来，是可敬!可赞!可学!
如果换做是一些人的话，获得了如此荣誉，哪里还顾什么责任，还不欣喜若狂，手舞足蹈。然而阿里却哭了，可见他是一个责任感多么强，多么懂事的孩子啊!
回到家里，阿里坐在池子边，脱下那因比赛而磨破的布鞋，露出了伤痕累累的双脚，浸入了池里。阿里疲惫不堪，十分地沮丧。这时，池子里小金鱼们游了过来，它们环绕着那双破皮流血的脚，不时给予安慰的亲吻。
看完影片后，我激情澎湃，既为阿里在赛场上的坚持不懈的精神而敬佩，也为他在目标失败后的失望，痛苦而感到惋惜，但我更为阿里那敢于承担责任，懂事的精神而深深震撼了!
篇5：小鞋子观后感影评700字
我可以说是被语文老师强迫去看这场电影的。所以，我几乎是带着重复的心理去看，因为这部电影是《跑吧，孩子》的原版，片中每个剧情，每个细节几乎都是一模一样，也就只是人物角色的不同而已。
看完此篇后，我发现这部电影与《跑吧，孩子》唯一不同的是，这部电影从头到尾都是围绕着一个字，那就是“真”。它虽然没有《跑吧，孩子》那么幽默，也没有《跑吧，孩子》那么美好而圆满的结局。但在座位上我不禁感动了起来，也许是因为孩子天真烂漫的表情，也许又是因为孩子那单纯的话语。让我看过之后又是悲伤哀愁又是欢喜雀跃。因为每个情节都让人心灵颤抖，每个画面都让人耐人寻味。
如果不是家里贫穷，莎拉不会只有一双可以穿到学校去的破鞋子，当阿里几乎是带着哭腔告诉她鞋子丢了的时候，眼泪已经挂在她的眼角上了。如果说莎拉仅仅是担心第二天穿什么鞋上学，阿里更清楚事情的严重性。“爸爸知道了，我和你都要挨打，他没有钱给你买鞋。”这是阿里劝说莎拉不要将此事告诉父母的原因。最主要的原因还是阿里知道父亲没有钱，在莎拉抱怨他的球鞋太大并打算将此事告诉父亲时，他急着说“我不怕挨打，他没有钱，他只能去借钱。”所以，阿里并非仅仅是隐瞒他的过失，他还想自己解决这个问题。阿里的懂事，阿里的责任心以及有勇气的形象。让我们一次又再一次的地喜欢上他了。
镜头里他俩在巷子里飞快的进行着那熟悉的“交接”动作;阿里穿梭在狭窄的巷子里的瘦弱背影，气喘吁吁的在上课铃响后才无奈的踏进教室的失落神情，被校长抓到后委屈而又难过的哭泣;妹妹追着不小心掉入河里随波游走的球鞋时的无助和急迫，她收到哥哥为了安慰她而送她的那支笔时欣喜而开朗的笑容。一个属于两个天真的孩子之间的许诺，串起来的是属于孩子们自己的苦乐酸甜，苦中作乐，酸涩品甜。
故事的最后有让我们看到了儿童时那种单纯的坚持与诺言!本来还在紧张阿里能否跑到第一、二、三名时，在比赛的最后一个镜头“我是第三名吗?”这句简简单单的话，居然把全场逗乐了。阿里是用最后的力气第一个冲过了终点线。他的父亲，老师，记者，当所有的人都把他捧着欢呼雀跃的时候，阿里却气喘吁吁的问道：“是第三名吗?”从他的口气中，我们看到一种失望，因为阿里参加这个比赛是为了给妹妹弄双鞋子，比赛在快接近尾声的时候，竞争对手故意扯着阿里的衣服致使他摔倒，但是他那份纯真的坚持，就为了一个目的，就是为了心中的希望，不管怎么样就算累趴下也要坚持的向它靠近，同时脑子里重复着和妹妹说过的话，甚至忘了要拿第三的想法，结果跑了冠军。因为冠军意味着他拿不到为妹妹争取的鞋子，所以在得奖的时候，他的眼神里流露的是失望与遗憾。
影片中，总是难以挥去阿里和沙拉明亮的大眼睛，天真的眼睛，委屈的眼泪，快乐的眼睛，真诚的眼神，这样的眼睛，总是能触动久居城市的我们，那被遗忘在角落里的快乐。
假如我没有看这场电影，而是忙碌于我那写不完的作业。我可能永远也不会不懂得-----那触动心灵的天真。
篇6：小鞋子影评
这是一部在现实主义风格中仍然留露浪漫抒情色彩的儿童电影。导演着力以儿童的视角为出发点完成叙事的起伏和其中重要场景的风格化处理，将小鞋子作为诱导，讲述两个孩童间关于“鞋”的故事，不断循序渐进，从而深入挖掘了儿童世界的纯净色和真善美。《小鞋子》整体的色调布局多一会暗色为主，真实的刻画了困境中人物的生存状态，同时更加有效地控制了观众的内心情绪，让影迷不仅被灰暗色调所传达的温情表现力所感动。
纵观《小鞋子》整部影片，导演对其整体色调风格把握是以灰色、暗色为总体倾向，来还原现实境遇更有力度的打造这部具有浓重现实主义色彩的影片，清晰地揭示影片主题。狭窄灰暗巷子里的奔跑是影片反复出现的一个镜头，土灰的砖墙，暗色系的人物着装将画面色彩和谐统一在一起，不断重复强调伊朗当时困窘的社会现状；突出贫寒地区的儿童仍要为一双小鞋子而不停奔跑这一现实意义；与其有异曲同工之妙的另一组镜头是阿里比赛的镜头，黄土堆积的山峦，跳动着的淡蓝色符号，应和着近似的绿，构建一幅与整体色调相得益彰的和谐画面，将灰蒙蒙中所渗透的温馨与感动通过一种毫不张扬的视觉技巧扎根在观众心中，深情自然的影调浑然天成。
对比是片中大量运用的色彩手段，在整体色调的掌控下，极具暗示性予主色调以配合，形成一种独特、深邃的表现风格，贯穿影片始终。《小鞋子》中关于城市的描写就与阿里暗色调的生活环境形成鲜明的相继对比，其中，绿色充当了一种鲜亮的调和剂，渲染着城市的光彩明亮，并选用饱和度高的暖色系，如城市建筑及广告牌等，在整体灰暗调的铺陈中灵活的跳跃着，不断强化与低调处理偏僻小镇间的对比，是影片整体风格设计中的精妙所在。极具穿透力的寄寓贫困的“灰暗”震撼人心的视觉效果，引领主题的前进方向。此外，影片最大的亮点之一在于其纪实风格的色调处理中仍然蕴含着明朗纯洁的亮色在跳动。对于这样一部灰色温情电影，导演摒弃了大量饱和度高的跳跃性色彩表现儿童的快乐、喜悦、烂漫，只零星的采用斑点的光亮含蓄地道出苦涩中夹杂的喜悦；在整体色调风格中独树一帜，其感染力的传达效果独占鳌头。学校的拍摄过程中，鲜艳的色彩为烘托主题仅用于各式各样鞋子，只将从树缝中穿过的跳动的亮斑点缀在灰暗色的基调中，造成视觉上微妙的冲击感，形成明亮、活力的氛围；水塘中泛起的波光粼粼和红金鱼无规则的游动不断强调着影片所需要的朝气和感染力，与影片立意相钩连。由此将影片的抒情色彩演绎到高峰，对观众有心情感的酝酿产生潜移默化的影响。
用朴实无华的电影语言叙述孩子纯真美好的心灵来赚的影迷心灵上的共鸣，是《小鞋子》致胜得杀手锏。灰暗的整体色调风格由此也改变了传统阴沉，压抑的象征意义，走上了温情、感人的道路，是表现其主体内核的有色窗口。
这就是伊朗电影《天堂的孩子》。二十世纪末，伊朗电影以自己独特的民族风情结合现代的人文意识而在国际影坛引起注目。可以说，他们的电影是把西方电影意识和自己的民族传统结合的最为自然和成功的。《天堂的孩子》便是其中之一。
这是一部以儿童为主要角色的电影。但是仅仅说这是一部儿童电影，那就是一种误解。让一个幼小的心灵去承受一个并不奢侈的渴望的沉重的折磨，这已经不是以童趣为主要特征的儿童电影所能承受的主题了。所以分类其已经并不重要，重要的是这部电影极其完美动人，是电影里所反映的人文关怀气息。
导演以一种极其温情的目光关注了一个普通儿童去以一种挣扎的方式实现一个梦想的全过程。这种温情反映在导演以蹲下来的姿势平视一个孩子的眼睛，倾听他的声音，所以哈里和妹妹的语言是幼稚的，思维是幼稚的，行为也是幼稚的，但又是最自然真实的。这种自然使他们的梦想呈现出最纯净的色彩，也使他们的渴望具有了灼人的力量。当我们在不知不觉中同哈里一起渴望那双鞋子时，有一个念头会突然闯进你胸膛：我们不都在不同的境况下丢失过不同的“鞋子”吗？我们这样渴望过吗？我们这样不懈过吗？
这种温情还表现在对哈里这样一个在窘迫景况下生存的儿童，导演没有表现出廉价的同情，而是体现出了尊重。在哈里那双清澈的大眼睛中，始终有一种倔强的光芒，这种倔强使哈里始终保持着对目标不懈努力的激情，也诠释着他的许多品质。他对妹妹的关爱，对父母的体贴，对学习的执着，对善良的尊重以及自己应有的聪明机智，无不发乎内心，出于自然，这种自然是如此的水到渠成。以至在结尾，导演可以大胆地把失望留给哈里，而把惊喜留给了观众。也正是这种超出中国观众习惯思维的结尾，才会让哈里在我们心中烫出了印记，也才能回味出导演对哈里最深处的温柔抚摸。
这种温情还表现在对自身文化的充分肯定和如诗地赞美上。在哈里的背后，我们可以清楚地看到决定这个故事发展的人文背景：他们对自己信仰的虔诚和知足，哈里父母的善良，周围老师和其他人的宽厚，都使这个故事充满了温暖的气息。即使是哈里兄妹在换鞋过程中的奔跑，影片也选择了许多充满本土风情的画面作为底衬，使你有时产生是在看一部纪录片的幻觉。这种对本土文化的自信和自然的吟唱，才使得电影关于人文主题的表现有了最宽广而又厚实的舞台。而这对于包括中国在内的亚洲电影无疑都是一种启迪。 打小学起语文课本里每课后面都有一题：请有感情地朗诵全文。长大以后，无论文学、影视作品，都能看到这种抒情的朗诵。老实说，的确很伤胃。经常性地抒情，结果是变成无情。因为这种感情太廉价，任何地方都能扭开水龙头，哗哗地来上一大桶。
那么有没有不抒情地朗诵？有，这就是伊朗电影《小鞋子》。小哥哥贪玩耍，把妹妹唯一的一双鞋弄丢了。父亲工作很辛苦，母亲重病，家里实在没有余钱买一双鞋。这就是每个人童年时代都曾经遇见的那种问题，那种“绝对不能告诉爸爸妈妈”的问题。
《小鞋子》就以这种儿童的视角讲述了一个关于鞋子的故事，平静地讲述了两兄妹怎么想劲一切办法解决鞋子的问题。()所有小孩子能想到的办法他们都想到了，都尝试了。导演没有把他们表现得和两个难民一样地乞讨观众的同情，从头到尾，他们都在努力，观众只是无法停止关切之情，迫切地想知道他们的努力是否能够成功，而不是在散场后哭着捐献慈善款。
全片唯一称得上震撼的场面甚至有些黑色幽默：小哥哥的学校举办长跑比赛，季军的奖品是一双新鞋子。于是，小哥哥在比赛中倾尽全力去得到那双鞋子，却一不留神得了第一名。得了第一名的小哥哥在镜头前哭成了个泪人，他真正伤心的原因居然是他没有得到第三。
他回到家里，把满是血泡的脚泡在水池里。水里的鱼纷纷游过来，触碰那一双小脚。这是全片最为宁静的时刻，所有观众在那一刻都能感受到相同的滋味，和小男孩分毫不差。没有眼泪，没有叹息，只有一个安静的下午，一池水，一群鱼，和你自己。
因此，要把《小鞋子》说成是一部儿童影片我觉得不大公平。它其实是拍给大人看的，让人咂一咂生活的滋味，在某天花时间看完以后安静下来想一想。全片没有一处刻意表现生活的艰难，而是处处体现出人性的美。小妹妹终于找到了那双丢失的鞋，却发现穿在一个盲人的女儿脚上。她躲在墙后看着，然后转身离去。没有一句台词，没有一个音符，但是却能深深打动人心，并且在最后流泪鼓掌。
我想这掌声的意思是鼓励和祝贺，里面没有一丝一毫廉价的同情。不抒情地朗诵，在字里行间你就能读出坚硬的东西，那就是尊严。
篇7：小鞋子影评
小鞋子影评
伊朗对我而言是一个神秘的国家，这里有狂热的宗教，无尽的战争，丰富的石油，以及称霸西亚的足球，这里还有电影——《小鞋子》，一部关于童年的电影。
影片的开始就是补鞋人一针一线来回地穿梭在一双粉红色破旧小鞋子中的镜头特写，画面就如同针线一样让我感到纠结，这样一个镜头就把故事的背景交代了出来——这是一个一个并不富裕的家庭。9岁应该是无忧无虑生活的童年，就像阿里在富人区见到的那个小孩子一样，抱着自己的玩具熊在藤椅上荡着秋千看着蓝天，贫民家庭的阿里却过早地承担起作为一个家庭成员的义务，然而同时他也懂得了一个家庭最宝贵的情感内涵，便是爱与责任。他没有告诉爸爸妈妈自己弄丢了妹妹的鞋，并不是因为他怕受到责罚，而是他知道家里境况不好母亲又身染重病，这种问题提出来就是雪上加霜。他爱他的父母，只是希望他们能少些烦恼再少些烦恼。
导演是善于捕捉儿童的心理活动的，可以利用男生和女生分别轮换上课机会轮换穿鞋，这在大人们看来有些幼稚可笑，但在那样的生存环境下，孩子们的认真执著是老师们所无法理解的，也正是大人所缺少的犟劲精神。这一段共用鞋子的内容中，有很多细节反映了人物的内心活动与本性。譬如，阿里怪妹妹跑得太慢了，害他迟到，但后来，他把自己得到的奖品——一支新笔送给妹妹，妹妹脸上露出的欣喜微笑是那么天真。这样一个小细节维护了两个孩子之间的感情，保持着两人的小秘密，那么的纯洁与美好，两人之间因为小鞋子的丢失换来的真情和成长中懂事成熟的美好是那么得让人欣慰。
影片里最让我感觉揪心的画面是阿里跑步的时候，长跑时镜头处理的无声而缓慢，只有喘息声，只有期待，画面切换在回忆中，哈里不断地回想着给妹妹的承诺，即使有人把他拽倒，他也没有放弃他的目标！当所有人都捧着他欢呼的时候，他去气喘吁吁地问道：“是第三名吗？”多么令人揪心的一句话，多么简单又不渝的信念，虽然是超越，但只有阿里知道，其实是没有达到。
整部影片中，阿里给了我最多的感动，他对妹妹细心和悉心的爱，对父母的理解，对家庭的责任，这是一种在一般的家庭已经缺失了的感受。我们看到越是艰难的生活，彼此扶持的感情越是真挚。演员用最朴实的方式向我们展示了一种美好信念：只要对生活对世界充满信心和乐观的态度，那就一定会有收获。以爱的名义奔跑，以爱的名义生活。
最后的一幕，我们看到阿里起了水泡的脚泡在池水里，这时，最富想象力、最美的瞬间出现了，一群金鱼围着阿里的脚去轻轻地啄，像是安慰他，像是祝贺他，在淡淡的忧伤里，阿里好像成了天堂的孩子，典型的伊朗电影开放式结尾，背景音乐那么柔和美好，我们很欣慰，哈里爸爸已经给孩子们买了新鞋，我们更能够想象得到孩子们得到鞋子后的欣喜。
《小鞋子》“水滴石穿”的艺术魅力在于它的简单与真诚。导演马基德马基迪以极其质朴的影像，用最单纯的方式拍出了最人性化的作品。看《小鞋子》是心灵逐渐感慨而温暖的'过程，是灵魂得到洗礼的过程。布莱松说：“一门艺术只有在保持它的纯洁的时候，才具有真正的力量。”《小鞋子》就具有这样的力量，它处处为我们传达着简单却感人至深的温暖，爱不一定要是华丽的衣物，数不尽的零食才能表达，爱，就是当阿里发现萨拉的铅笔短得她的小手都握不住时，默默地将自己的笔放到她面前。不同地域的风格，造就了不同风格的电影，但人类面对困难时表现出的坚毅是相同风格的。这也许是这部影片想要告诉我们的吧！喜欢《小鞋子》，喜欢单纯的快乐！喜欢人性的美好！
篇8： 小鞋子影评
《天堂的孩子》：生活教会了我们奔跑，奔跑就有期望。
《天堂的孩子》获得奥斯卡最佳外语片提名，并囊括11项国际大奖，在伊朗那个国度多少让人震惊。我忘了第一次看这部片子的时间，只是里面的情节在记忆里有很多零碎的片段，至今记忆犹新。如今再重温一片，我记住了两个小演员那双澄澈的双眼。
影片的开头用一个长镜头展示修鞋的过程，一开头便交代清楚了这是一个由鞋子引发的故事。该片主要讲述了在伊朗的一个贫困家庭里，哥哥阿里因弄丢妹妹的鞋子，为了能让妹妹有鞋穿上学，兄妹两人轮着穿一双鞋上学。一次比赛第三名可获得球鞋一双，阴差阳错哥哥却跑了第一。最后一个开放式结尾，阿里双脚泡在水里，一群鱼游过来亲吻他的脚……
作为一部叙事性较强的电影，音乐出现的次数相对较少，但也不容小觑。本片采用的音乐大多数都是纯音乐，带有欢快节奏的。如，兄妹两人洗鞋吹泡泡的过程配上轻快的音乐，既能表现两人对孩子的珍惜，又能体现属于他们这个年龄孩子的童真。再如妹妹在操场上看每个人的鞋子，一个个主观镜头的运用配上舒缓的音乐，能使观者直接体会到鞋子对这个小女孩的重要性。片中也有略带伤感无奈的抒情乐，如父子两人园丁做活回来的路上，因刹车失灵撞在树上后被货车拉着回家，镜头先是一个全景随后拉成大远景，在高速路上这对父子显得是那么的格格不入，从父亲的眼神我们读出的是深深的无奈。
这部电影能够说是能让人笑中带泪，感动中带有欣慰。首先是伟大的亲情弥漫全片。亲情是人最不能割舍，也是最伟大的情感。还有孩子百折不挠的追求，永不放下的信念。更重要的是，导演对社会底层人们的人文关怀，还原了社会本身的面貌。一向以来认为看一部电影，撤了能了解一个国家，一个地区的风俗民情外，更多的是使自己的内心得到感悟，情感得到升华。很疑惑为什么导演的立意要放在对我们来说不起眼的鞋子上。看完全片从兄妹俩奔跑的画面中得出，在那样一个不发达，不开放的国家，学校是男女生分开上课，女生不仅仅从头到脚要裹得严严实实的，还务必带头巾。在统一全身后也只有鞋子供自己选取，是主权，也是自由的象征。其中还有一个感人的片段，能够体现人性本善。爸爸在做糖，妈妈问咱家还有吗？没有，但不取一粒，因为是祭祀用的……
也许正是导演对这些人文的关怀，对人性本善的赞誉，使该片名誉双收。
无端的想起另一部电影《贫民窟的百万富翁》，是生活教会了我们奔跑，奔跑就有期望……
篇9： 小鞋子影评
片名《小鞋子》更多片名《天堂的孩子》
导演：
马基德·马基迪编剧：马基德·马基迪国家地区：伊朗
是否所有贫困的眼睛都有种无助，是否所有的苦难都有着忍辱的认命，是否所有的穷孩子都乖巧得让人心疼。而在心疼之后，又唤起你最洁净的爱。
此刻的你，被那平凡细微的真情打动着，就算眼里无泪。当下的你，尽管从来都那么的坚强，还是被柔软善感包围着。
在影像完结时，在音乐缓缓时，在看着你不熟识的字幕荧屏上跳时，你的手点不下关掉。因为，那朴素的童真还遍遍涤荡着你的心灵，挥之不去。。。。。。
不明白是不是有年长的家人或邻居阿姨和你讲过他（她）们的小时候：几个兄弟姐妹很小起就帮着妈妈分担家务，小肩膀常常磨损到发红也不言半句。
当晚上一家人围着饭桌前对着仅有的那些菜，你夹一筷就着两口饭。我动一点连着碗里的剩余一同下肚。桌上那清淡的汤还是父母一再叫着时，才喝去几勺。
如果明天学校有体育课，在隔天的晚上遍遍和哥哥说着那双白球鞋必须记得放在窗台前。还有那运动服最好就叠在我枕边。最怕开学前，拮据的父母尽力着还是难凑全几个孩子的书学费。
看这电影时，相信有不少人回去到自己的童年记忆。那是上几代人以前有过的群众记忆。那些贫苦而单纯的时光在这部伊朗电影里为你讲述着。
平凡和善良常常是连接最多的。因为清苦，少许的满足就欢欣心间。感恩的你会珍惜每个点滴。而富足，在堆积起光鲜以后，许多善就在虚荣和浮华中抹去，遗忘。
常保三分饥寒才对生活更有感，不明白在当下能做到的有几人？早年那些文化大家在留给我们诸多精神财富的同时，还有多少人记得他们那种甘于清贫的人格和节气？！
传统的做派正在渐渐走失我们的视线。不管你承认不承认：利欲熏心的当下，我们简单的快乐已所剩无己。时代在变，人们丢弃了一切。
弥足珍贵为什么用得少，那是我们看多了刻意，蓄意的苦煽情，我们有了辨别力。不轻易相信什么的思维挡着那些被宣传，被灌输的假象。
所以当难得的平实，难得的朴素出现时，人们才会那么多的感触！哪怕只是部电影——
9岁的小阿里每一天早晨会在破残的小巷里等着妹妹，只为在他上课时，能够赶得到学校，不至于穿着拖鞋被老师训斥被同学讥笑。
古兰经吟颂，依斯兰传统的贫民窟里，大眼睛急切地看着远处的校园。当妹妹气喘着来到时，白球鞋上脚，手拎书包的他顾不上多说几句就疾步飞跑。
而妹妹抱怨着穿着比自己脚大好多的球鞋常常不贴跟的滑倒，上体育课时再费力也跳不远时，小大人般的心疼关爱细致着亲情。
他会努力的学习，用自己的好成绩把获得奖励的新铅笔送于妹妹。只为看见那愁苦的小脸破涕为笑。
作为哥哥的他，一向有着歉疚在心。正因为妹妹那双裂口的小红鞋在自己帮着去鞋匠那里修理时，在回家的路上给弄丢了。
童年的大眼睛更在老师问他为什么这天的鞋是潮湿的时候，称自己不留意掉到了浅水沟。
为了心爱的妹妹，我们的小阿里编着童年的谎。他这样做，是不想让老师明白，每一天妹妹是奔跑着回来，然后和他在小巷的叉口对换着拖鞋和球鞋次次跑到学校的。
贫苦的自尊他尽力维护着。哪怕因为这事，几次迟到后被严厉的校长警告着再有下一次，得逐出学校，他依然守口如瓶。大眼睛委屈的泪滴再淌，保护妹妹的心不移。
幼小的童真为什么可爱，为什么让人心疼？那是因为孩子有时候比大人执着得多，他们不明白什么是变通。他心里有的，谁也撬不走他。一诺千金这词我们的小阿里不会用，但他就是会用自己的方式去做。
当看见一个小女孩脚穿妹妹丢失的鞋，挽着盲人父亲走去杂乱的街头摆摊时，这善良的俩兄妹，那两对黑亮的大眼睛充满着童年的恻隐。再不追究。
更在那场各个学校参加的五公里长跑赛中，我们的小阿里，为了兑现对妹妹的承诺，为她赢取一双新鞋子。纵然身后有玩劣的孩子拽他挤他，跌倒后再起身，满头汗珠的他穿着每一天和妹妹对换的破球鞋奋力着，奋力着。。。。。
比赛的途中，因为累到虚脱，因为被小伙伴撞倒过，混沌的小脑袋里惶恐着怕丢失名次，奋力冲刺时竟然第一个撞线！
没有兴奋，没有欢叫。累倒在地的他被体育老师高举上头顶。应对闪光灯不停，应对奖台上不同的奖品，问老师的第一句话是：我是季军吗？（因为第三名将获得一双小鞋子）。
而激动无比的胖老师告诉他：孩子，你是冠军时，我们的小阿里泪流满面的低下了头。难过委屈的他再次远望奖品台上的小鞋子。
至此，他也不会告诉任何人，为什么那么悲哀！
我想沉浸在电影里的观者，看到这样的画面，多想做一件事：孩子，我要送你这双小鞋子。。。。。。
导演去掉通常的技巧手法去展示这个故事的时候，他的心必须是孩子般的清澈。因他自己定融进了孩子纯真完美的世界中。
在他近乎白描的镜头里，没有贫穷的怜悯，没有阶级对立层的深挖。哪怕有几段小阿里的父亲，骑着单车载着他在高速公路上化了几小时，去到城里人家想做点临工，遇见次次的漠视，还是那么的纯善。
高楼林立的画面虽反差，富家孩子的玩具虽醒目。而贫苦的心却没有怨恨与仇视。这更让人唏嘘和警醒。
这样的场景，你我在周遭的视线里司空见惯：驱车上班时，地铁转换时，那些乡村来的孩子小的身体跟着父母忙碌着，在街边的摊位上，在简陋的住房里。
电影结束，画面仍在。爱和同情有时候我们的孩子比我们做得更好。那我们，每一天忙碌在物欲横流的城市中的我们，得到了什么，又丢失了什么？！（完）
用文字为你讲述最迷人的电影，让你感受读电影的魅力。
篇10： 小鞋子影评
《天堂的孩子》（又名《小鞋子》）是我十年前看过的第一部伊朗电影，看完电影后的感动至今难忘。偶尔跟人谈起伊朗电影，我第一个推荐的就是这部电影。昨日又复习了一遍它，决定把感动记录下来。
1导演朴实无华的手法和深切的人文关怀
很喜欢导演马吉德·马吉迪拍片的手法。没有繁复的拍摄技巧，但几乎每一帧镜头语言都流露出了导演深深的人文关怀。电影是从一只正在被修补的旧鞋开始，镜头中的焦点是那只破烂不堪的鞋和那双粗糙的手。尤其是那正穿针引线的干枯黝黑双手，一看就经过了常年劳作，手指头和指甲缝里都是黑黑的污垢。
我想导演一开始的意图肯定是强调片中最重要的物件：小鞋子。但导演并没有放过其他细节，那一双充满老垢的手也是导演意图展现给我们的。一个修鞋匠的辛苦全然就在这双手上，它们让我想起了杜甫《卖炭翁》“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”的诗句。之后电影镜头一转切成了全景，那双修鞋的手果真属于一个头发斑白的老者，一个小男孩侧身背对着镜头坐在修鞋匠面前等待着。两人所处的极度逼仄的空间中，琳琅满目地摆满了修鞋匠所需用的一切东西。就是这样，这部电影从第一个镜头开始就打动了我的内心。
电影主人公就是那个小男孩，名叫阿里。他只有9岁，正在上小学三年级。他穿的毛背心胸前烂了一个洞，脚上的球鞋也很破旧。我们跟随摄影师的镜头看他小小身影穿梭在狭窄的小巷，替妹妹修鞋，帮家里买菜，一看就是一个个性乖巧懂事的孩子。可不幸的是，在买菜过程中，他放在黑塑料袋里的鞋子被人误以为是垃圾收走了。当他从菜店出来遍寻不见那双鞋子时，我绝望的情绪简直跟小男孩阿里一样。
2纯真善良的天使
妹妹出门唯一能穿的鞋子丢了。阿里不敢让妹妹告诉妈妈和爸爸，除了怕挨打，最根本的还是他明白爸爸没钱给他们买新鞋。潜意识里也是怕父母悲哀吧。而妹妹也很懂事，虽然她最初不愿理解哥哥轮流穿球鞋上学的推荐，但是纸笔交谈的最后，她攥着笔却又不知还能写些什么的细节特写让人好心疼。第二天一早，妹妹是眼角挂着泪出门的，因为哥哥那双极不合脚的球鞋让她尴尬无比。尽管如此，孩子的世界就是那样不可思议的纯洁晶莹。第二天兄妹俩在清洗球鞋的过程中仍展露出了纯真的笑容。他们快乐地吹着肥皂泡，已然忘了丢鞋的苦恼。
善良永远是这个世界上最动人的品质，阿里和他妹妹就是生活在人间的天使。妹妹莎拉有一天无意间发现了自己丢掉的鞋穿在了另一个女孩脚上，在跟踪得知住址后叫上哥哥准备要回鞋子。但是当兄妹俩躲在墙角看见小女孩的父亲是一个瞎子后却又默默地退了回去。
看着兄妹俩走在巷中的落寞背影不免有些难过，但也不得不感叹于他们的可爱善良。虽然他们自小就饱受了贫穷的滋味，但可贵的是他们仍拥有一颗体察关切他人的内心。而那个穿着莎拉旧鞋的女孩也是一样。她无意间捡到了阿里送给莎拉的那支金黄色自动笔，尽管爱不释手，但第二天仍然专门把笔还给了莎拉。
3一波三折的得失
剧中关于鞋子的得失可谓一波三折。第一次当莎拉找到了自己鞋子的去处时，我们以为他们会要回鞋子，可没想到对方家庭也一样困难于是作罢。第二次当阿里的爸爸最后赚了一笔额外收入后，不想又摔伤了身体。第三次是阿里参加跑步比赛，他一心想取得季军为妹妹赢得一双新鞋，没想到最后竟然成了冠军，以至于在记者拍照时泪水涟涟。就这样，在每一次即将看见曙光后，导演又让我们跟着阿里和他妹妹在每一次的期盼中落空。
鞋子是这部电影反复被强调的事物：橱窗里漂亮的鞋子、同学脚上穿着的各式鞋子，电视机上正在做广告的鞋子，还有跑步比赛的那双崭新的运动鞋……对于兄妹俩，一双鞋子，哪怕是一双旧鞋子都是如此可望不可即！
4苦难中的温情
与意大利电影《偷自行车的人》一样，这部电影也让我们感受到了穷人那倍感压抑的无力和困顿。但不同的是，《天堂的孩子》更多地向我们展示了人与人之间浓浓的温情和善意。像阿里兄妹对穿着自己旧鞋的小女孩的理解包容，像阿里父母与邻居间的互相照应，像任课老师对阿里的保护，像热心的老爷爷帮莎拉打捞鞋子，又或者像住在别墅区的老人给予阿里爸爸劳动的大方回报……
除了温情，我们还在这些小人物身上看见了许多完美的品格。像债务缠身的爸爸不愿拿清真寺的哪怕一小块糖用来泡茶，像小女孩捡到了心爱的笔却仍愿意主动把它交还给主人。还有，尽管电影里也展现出了伊朗人民生活的贫富差距，但在主人公阿里眼里我们看不见丝毫的嫉妒与怨恨，最多只是有些惆怅和羡慕罢了。
5鲜明的伊朗特色
伊朗全民信仰伊斯兰教，所以电影里阿里的妹妹要每一天戴头巾上课。最初看电影时有一个困惑：为什么妹妹放学后哥哥才去上学？原先在伊朗由于宗教信仰的原因，男女生分开上学，各上半天时间。所以妹妹才能一早穿着哥哥的球鞋上学，然后放学后再与哥哥会合把球鞋换给他。
其实该怎样讲？我是在新疆长大的，维吾尔族人的民族习性和宗教信仰始终让他们与我们之间有一道难以逾越的鸿沟。再加上近年来，伊斯兰恐怖组织在全球不断蔓延，真的让很多人对信仰伊斯兰教的民族多少有些偏见。但是在这部电影里，我却看见了这个民族人民的至善和淳朴。这让我尤其感动，也提醒我认识到这世界无论哪个角落，哪个民族都有善良和温情存在。
篇11： 小鞋子影评
《小鞋子》——心灵在天堂，生活在别处
影片开始，便是一双被千撬百缝的鞋子，粉嫩幼稚的鞋风正好满足女孩的公主梦，长镜头的注目似乎连期盼也一并缝进鞋里。因为贫穷，即便是一双鞋也能够成为一个家庭的负担。一段辛酸的寻鞋、换鞋、置鞋的过程，既是真实伊朗底层人民生活的艰辛小品，又是一首笑泪相叠的可爱童谣。
哥哥不慎丢失了妹妹的鞋子，两个孩子都不敢也不愿和家里说明，于是每一天两个人轮流换鞋上学。直到哥哥参加全市长跑比赛，只想获得季军奖品“一双球鞋”的哥哥不慎跑了第一，淡淡的忧愁倾洒在阳光下，金鱼们摇曳着亲吻阿里满脚的血泡。
从孩童的角度观察生活，因为稚嫩让贫富差距蒙上了天真的疑问，对暴力和发泄有着直觉的躲避，成人的行为模式因为死板的规则而不断让那双清澄的眼睛流泪。然而，孩子们一旦闭上眼睛，压力和恐惧才开始张开血盆大口：花园里的孩子熟睡后，皮球和凉爽的水池都将离阿里而去；阿里熟睡后，抱着他的父亲头上流着血，唯一的出行工具坏掉。
即便连日的奔波和苦难都是因为贫穷，然而这个故事还是充满了温情感，一呼一吸之间都是底层人民的苦中作乐，一动一静之内皆是无法言喻的职责意识。小孩子的梦简单的如同游动的鱼，因为一双鞋子比赛飞奔；小孩子的心结也像七秒即过的金鱼记忆，很容易就对贫穷和病痛产生同情和罪恶。片头和房东以及菜贩的吵闹仿佛只是日常生活里的一个黑色挂饰，时而出现惹人心烦，但更多的时间是寻找机遇替换掉它。街坊邻居对盲眼小贩的举手之劳、教课老师对优秀孩子的特殊偏爱、像体育老师看到阿里眼泪后的一次心软、像穷苦邻居之间互相赠送的热汤，因为苦中作乐，因为底料是浓浓的杯具，所以这出喜剧格外成功。
然而深受亲情感动之后，却是更多的疑问：阿里一家已然如此贫穷，阿里妈妈还是生下了第三个孩子。已然儿女成双的家庭撇开传宗接代的观念不谈，穆斯林在生育观念上也没有禁止使用避孕套，同时强调丈夫能够体外射精，在教义上也只规定怀孕满40天才不能够堕胎。那么支撑一个虔诚穆斯林不堕胎的，只能猜测原因：医疗堕胎太贵；社会舆论不允许；多子多福观念浓重。当然，最重要的原因还是在于女性的话语权和生育权被男性掌控，不能理解平等教育，甚至外交也不能平等。
在丈夫得知房东催债后，最为愤怒的是房东和妻子交流令他感到蒙羞，两次讨债丈夫首先都大声斥责房东与妻子讨钱的行径，然而在家里高声呼喝的丈夫既不敢找房东说理，甚至在外出当园工挣钱时连完整的话都说不清楚。而分配给两个孩子的顾家任务也不同，女孩负责看孩子料家务，男孩负责外出买菜等交际。上学也分男校女校，女校个性规定了服装而男校没有。虽然这只是一部以孩童眼光展现伊朗平民生活的故事，但种种细节反映出来的穆斯林教徒巨大的男女地位差异却是相当明显的。正是因为这种不显山不露水的细节，才彰显了这个男权社会对女性苛求更多以致压制更多的潜移默化的意识。
篇12： 小鞋子影评
伊朗对我而言是一个神秘的国家，那里有狂热的宗教，无尽的战争，丰富的石油，以及称霸西亚的足球，那里还有电影——《小鞋子》，一部关于童年的电影。
影片的开始就是补鞋人一针一线来回地穿梭在一双粉红色破旧小鞋子中的镜头特写，画面就如同针线一样让我感到纠结，这样一个镜头就把故事的背景交代了出来——这是一个一个并不富裕的家庭。9岁就应是无忧无虑生活的童年，就像阿里在富人区见到的那个小孩子一样，抱着自己的玩具熊在藤椅上荡着秋千看着蓝天，贫民家庭的阿里却过早地承担起作为一个家庭成员的义务，然而同时他也懂得了一个家庭最宝贵的情感内涵，便是爱与职责。他没有告诉爸爸妈妈自己弄丢了妹妹的鞋，并不是因为他怕受到责罚，而是他明白家里境况不好母亲又身染重病，这种问题提出来就是雪上加霜。他爱他的父母，只是期望他们能少些烦恼再少些烦恼。
导演是善于捕捉儿童的心理活动的，能够利用男生和女生分别轮换上课机会轮换穿鞋，这在大人们看来有些幼稚可笑，但在那样的生存环境下，孩子们的认真执著是老师们所无法理解的，也正是大人所缺少的犟劲精神。这一段共用鞋子的资料中，有很多细节反映了人物的内心活动与本性。譬如，阿里怪妹妹跑得太慢了，害他迟到，但之后，他把自己得到的奖品——一支新笔送给妹妹，妹妹脸上露出的欣喜微笑是那么天真。这样一个小细节维护了两个孩子之间的感情，持续着两人的小秘密，那么的纯洁与完美，两人之间因为小鞋子的丢失换来的真情和成长中懂事成熟的完美是那么得让人欣慰。
影片里最让我感觉揪心的画面是阿里跑步的时候，长跑时镜头处理的无声而缓慢，只有喘息声，只有期盼，画面切换在回忆中，哈里不断地回想着给妹妹的承诺，即使有人把他拽倒，他也没有放下他的目标！当所有人都捧着他欢呼的时候，他去气喘吁吁地问道：“是第三名吗？”多么令人揪心的一句话，多么简单又不渝的信念，虽然是超越，但只有阿里明白，其实是没有到达。
整部影片中，阿里给了我最多的感动，他对妹妹细心和悉心的爱，对父母的理解，对家庭的职责，这是一种在一般的家庭已经缺失了的感受。我们看到越是艰难的生活，彼此扶持的感情越是真挚。演员用最朴实的方式向我们展示了一种完美信念：只要对生活对世界充满信心和乐观的态度，那就必须会有收获。以爱的名义奔跑，以爱的名义生活。
最后的一幕，我们看到阿里起了水泡的脚泡在池水里，这时，最富想象力、最美的瞬间出现了，一群金鱼围着阿里的脚去轻轻地啄，像是安慰他，像是祝贺他，在淡淡的忧伤里，阿里好像成了天堂的孩子，典型的伊朗电影开放式结尾，背景音乐那么柔和完美，我们很欣慰，哈里爸爸已经给孩子们买了新鞋，我们更能够想象得到孩子们得到鞋子后的欣喜。
《小鞋子》“水滴石穿”的艺术魅力在于它的简单与真诚。导演马基德马基迪以极其质朴的影像，用最单纯的方式拍出了最人性化的作品。看《小鞋子》是心灵逐渐感慨而温暖的过程，是灵魂得到洗礼的过程。布莱松说：“一门艺术只有在持续它的纯洁的时候，才具有真正的力量。”《小鞋子》就具有这样的力量，它处处为我们传达着简单却感人至深的温暖，爱不必须要是华丽的衣物，数不尽的零食才能表达，爱，就是当阿里发现萨拉的铅笔短得她的小手都握不住时，默默地将自己的笔放到她面前。不同地域的风格，造就了不同风格的电影，但人类应对困难时表现出的坚毅是相同风格的。这也许是这部影片想要告诉我们的吧！喜欢《小鞋子》，喜欢单纯的快乐！喜欢人性的完美！
篇13： 小鞋子影评
《天堂的孩子》：天堂不曾远离过
无意中找到了这部伊朗的片子。虽然名字是《天堂的孩子》，但是它的另一个名字《小鞋子》更贴合这部片子。
阿里取回为妹妹修理的小鞋子时，不慎把这双妹妹仅有的鞋子丢失了，为了免除父母的惩罚，他央求妹妹与他达成协议：每一天妹妹上学时穿他的鞋子，然后下学后再换给他去上学。当阿里含着泪对妹妹说这些的时候，那是一种无助，那是一种自责。或许家境的贫寒让他更明白哥哥的职责。
于是兄妹仅有的这双鞋子每一天就在两个人的脚上交换着，当妹妹匆匆跑回来的时候，阿里则飞快的去学校。当妹妹一次把鞋掉在水沟中，她哭泣着追赶漂泊的鞋，她更象追求一个属于他们兄妹两个的心理依靠。
当他们两个在刷球鞋互相高兴的吹着肥皂泡，互相微笑着应对一双球鞋，在那一刻，他们是是最快乐的。当阿里和父亲进城给那些富人修剪草坪时，一个叫哈里的小孩恳求阿里和他玩耍。应对众多的玩具，哈里并没有因为物质富裕而开心，反而物质富裕填不满他内心的空虚。当身在天堂心却不在的他和阿里在一齐才体会到儿童的快乐，是不是一种悲哀？
当阿里明白马拉松比赛的第三名能够获得一双运动鞋，他便哭着哀求老师给他机会。在比赛中，他脑海里不断浮现和妹妹交换球鞋的场景，那是一个关于承诺的约定。他就这样坚持着跑完了全程，却发现自己是第一名。看着不能获得第三名，他失望的哭了。回到家，没有实现自己的诺言，妹妹远离了他。他把磨起泡的脚放进池塘来缓解痛苦的时候，父亲早为他们买了新鞋，正在回家的途中，几条金鱼在他的小脚间游动……
于是我开始琢磨《天堂的孩子》的含义。天堂或许就是这个样貌，并不是因为你贫穷而远离你。天堂就是你应对困难或贫穷时所表现出的那种从容心态。内心的快乐并不取决于你所拥有的财富，而是在于你采取的生活态度。快乐其实很简单，当用一颗从容的心去应对生活，我们就是生活在天堂！
天堂从来没有远离过我们，只但是我们没有用心去体会而已！
篇14： 小鞋子影评
这是一部在现实主义风格中仍然留露浪漫抒情色彩的儿童电影。导演着力以儿童的视角为出发点完成叙事的起伏和其中重要场景的风格化处理，将小鞋子作为诱导，讲述两个孩童间关于“鞋”的故事，不断循序渐进，从而深入挖掘了儿童世界的纯净色和真善美。《小鞋子》整体的色调布局多一会暗色为主，真实的刻画了困境中人物的生存状态，同时更加有效地控制了观众的内情绪绪，让影迷不仅仅被灰暗色调所传达的温情表现力所感动。
纵观《小鞋子》整部影片，导演对其整体色调风格把握是以灰色、暗色为总体倾向，来还原现实境遇更有力度的打造这部具有浓重现实主义色彩的影片，清晰地揭示影片主题。狭窄灰暗巷子里的奔跑是影片反复出现的一个镜头，土灰的砖墙，暗色系的人物着装将画面色彩和谐统一在一齐，不断重复强调伊朗当时困窘的社会现状；突出贫寒地区的儿童仍要为一双小鞋子而不停奔跑这一现实好处；与其有异曲同工之妙的另一组镜头是阿里比赛的镜头，黄土堆积的山峦，跳动着的淡蓝色符号，应和着近似的绿，构建一幅与整体色调相得益彰的和谐画面，将灰蒙蒙中所渗透的温馨与感动透过一种毫不张扬的视觉技巧扎根在观众心中，深情自然的影调浑然天成。
比较是片中超多运用的色彩手段，在整体色调的掌控下，极具暗示性予主色调以配合，构成一种独特、深邃的表现风格，贯穿影片始终。《小鞋子》中关于城市的描述就与阿里暗色调的生活环境构成鲜明的相继比较，其中，绿色充当了一种鲜亮的调和剂，渲染着城市的光彩明亮，并选用饱和度高的暖色系，如城市建筑及广告牌等，在整体灰暗调的铺陈中灵活的跳跃着，不断强化与低调处理偏僻小镇间的比较，是影片整体风格设计中的精妙所在。极具穿透力的寄寓贫困的“灰暗”震撼人心的视觉效果，引领主题的前进方向。此外，影片最大的亮点之一在于其纪实风格的色调处理中仍然蕴含着明朗纯洁的亮色在跳动。对于这样一部灰色温情电影，导演摒弃了超多饱和度高的跳跃性色彩表现儿童的快乐、喜悦、烂漫，只零星的采用斑点的光亮含蓄地道出苦涩中夹杂的喜悦；在整体色调风格中独树一帜，其感染力的传达效果独占鳌头。学校的拍摄过程中，鲜艳的色彩为烘托主题仅用于各式各样鞋子，只将从树缝中穿过的跳动的亮斑点缀在灰暗色的基调中，造成视觉上微妙的冲击感，构成明亮、活力的氛围；水塘中泛起的波光粼粼和红金鱼无规则的游动不断强调着影片所需要的朝气和感染力，与影片立意相钩连。由此将影片的抒情色彩演绎到高峰，对观众
有情绪感的酝酿产生潜移默化的影响。
用朴实无华的电影语言叙述孩子纯真完美的心灵来赚的影迷心灵上的共鸣，是《小鞋子》致胜得杀手锏。灰暗的整体色调风格由此也改变了传统阴沉，压抑的象征好处，走上了温情、感人的道路，是表现其主体内核的有色窗口。
这就是伊朗电影《天堂的孩子》。二十世纪末，伊朗电影以自己独特的民族风情结合现代的人文意识而在国际影坛引起注目。能够说，他们的电影是把西方电影意识和自己的民族传统结合的最为自然和成功的。《天堂的孩子》便是其中之一。
这是一部以儿童为主要主角的电影。但是仅仅说这是一部儿童电影，那就是一种误解。让一个幼小的心灵去承受一个并不奢侈的渴望的沉重的折磨，这已经不是以童趣为主要特征的儿童电影所能承受的主题了。所以分类其已经并不重要，重要的是这部电影极其完美动人，是电影里所反映的人文关怀气息。
导演以一种极其温情的目光关注了一个普通儿童去以一种挣扎的方式实现一个梦想的全过程。这种温情反映在导演以蹲下来的姿势平视一个孩子的眼睛，倾听他的声音，所以哈里和妹妹的语言是幼稚的，思维是幼稚的，行为也是幼稚的，但又是最自然真实的。这种自然使他们的梦想呈现出最纯净的色彩，也使他们的渴望具有了灼人的力量。当我们在不知不觉中同哈里一齐渴望那双鞋子时，有一个念头会突然闯进你胸膛：我们不都在不同的境况下丢失过不同的“鞋子”吗？我们这样渴望过吗？我们这样不懈过吗？
这种温情还表此刻对哈里这样一个在窘迫景况下生存的儿童，导演没有表现出廉价的同情，而是体现出了尊重。在哈里那双清澈的大眼睛中，始终有一种倔强的光芒，这种倔强使哈里始终持续着对目标不懈努力的激情，也诠释着他的许多品质。他对妹妹的关爱，对父母的体贴，对学习的执着，对善良的尊重以及自己应有的聪明机智，无不发乎内心，出于自然，这种自然是如此的水到渠成。以至在结尾，导演能够大胆地把失望留给哈里，而把惊喜留给了观众。也正是这种超出中国观众习惯思维的结尾，才会让哈里在我们心中烫出了印记，也才能回味出导演对哈里最深处的温柔抚摸。
这种温情还表此刻对自身文化的充分肯定和如诗地赞美上。在哈里的背后，我们能够清楚地看到决定这个故事发展的人文背景：他们对自己信仰的虔诚和知足，哈里父母的善良，周围老师和其他人的宽厚，都使这个故事充满了温暖的气息。即使是哈里兄妹在换鞋过程中的.奔跑，影片也选取了许多充满本土风情的画面作为底衬，使你有时产生是在看一部纪录片的幻觉。这种对本土文化的自信和自然的吟唱，才使得电影关于人文主题的表现有了最宽广而又厚实的舞台。而这对于包括中国在内的亚洲电影无疑都是一种启迪。打小学起语文课本里每课后面都有一题：请有感情地朗诵全文。长大以后，无论文学、影视作品，都能看到这种抒情的朗诵。老实说，的确很伤胃。经常性地抒情，结果是变成无情。因为这种感情太廉价，任何地方都能扭开水龙头，哗哗地来上一大桶。
那么有没有不抒情地朗诵？有，这就是伊朗电影《小鞋子》。小哥哥贪玩耍，把妹妹唯一的一双鞋弄丢了。父亲工作很辛苦，母亲重病，家里实在没有余钱买一双鞋。这就是每个人童年时代都以前遇见的那种问题，那种“绝对不能告诉爸爸妈妈”的问题。
《小鞋子》就以这种儿童的视角讲述了一个关于鞋子的故事，平静地讲述了两兄妹怎样想劲一切办法解决鞋子的问题。所有小孩子能想到的办法他们都想到了，都尝试了。导演没有把他们表现得和两个难民一样地乞讨观众的同情，从头到尾，他们都在努力，观众只是无法停止关切之情，迫切地想明白他们的努力是否能够成功，而不是在散场后哭着捐献慈善款。
全片唯一称得上震撼的场面甚至有些黑色幽默：小哥哥的学校举办长跑比赛，季军的奖品是一双新鞋子。于是，小哥哥在比赛中倾尽全力去得到那双鞋子，却一不留神得了第一名。得了第一名的小哥哥在镜头前哭成了个泪人，他真正悲哀的原因居然是他没有得到第三。
他回到家里，把满是血泡的脚泡在水池里。水里的鱼纷纷游过来，触碰那一双小脚。这是全片最为宁静的时刻，所有观众在那一刻都能感受到相同的滋味，和小男孩分毫不差。没有眼泪，没有叹息，只有一个安静的下午，一池水，一群鱼，和你自己。
因此，要把《小鞋子》说成是一部儿童影片我觉得不大公平。它其实是拍给大人看的，让人咂一咂生活的滋味，在某天花时间看完以后安静下来想一想。全片没有一处刻意表现生活的艰难，而是处处体现出人性的美。小妹妹最后找到了那双丢失的鞋，却发现穿在一个盲人的女儿脚上。她躲在墙后看着，然后转身离去。没有一句台词，没有一个音符，但是却能深深打动人心，并且在最后流泪鼓掌。
我想这掌声的意思是鼓励和祝贺，里面没有一丝一毫廉价的同情。不抒情地朗诵，在字里行间你就能读出坚硬的东西，那就是尊严。
篇15： 小鞋子影评
《天堂的孩子》：童真无鞋，笑中带泪
贫民区里的一家，母亲生病，父亲为生计忧，两个孩子，哥哥和妹妹都上小学。某日，妹妹唯一的鞋子破了，从此，哥哥和妹妹同穿一双小鞋子——哥哥等妹妹放学，赶紧换上鞋子飞奔向学校，无心插柳柳成荫，哥哥练就了跑步的特长，后为了赢得一双新鞋而去参加了长跑大赛。
故事简单，通俗易懂，却被导演拍得有声有色、有滋有味。作者善于开发生活中的小角落，并从中挖掘出饶搞笑味的闪光点。两位小演员天生丽质，富有灵气，表演富有层次，尤其是扮演哥哥的演员，颇有几分“张嘎子”的神采！全片构图工整，色彩稳重，配乐简洁有力，镜头干练平实，整体上技术与资料结合得十分贴切融洽。
片中的趣味与童真必须会打动许多纯洁的灵魂，甚至连大流氓都为之露出会心的微笑，可我这个思想阴暗的家伙就是习惯了透过欢乐看悲哀——
他们贫瘠的生活是谁之过？是他们不够勤劳，还是他们天生缺乏劳动潜力？
他们一家拥挤在狭小的屋子里收听广播，而还有人在诺大的自家花园里为无人剪枝而烦恼，同样的国度，同样的皮肤，为何人和人的差别这么大呢？
他们如此纯洁，如此简单，如此善良，为何偏要承受生活那让人窒息的重负？
他们就像待放的花蕾，来没来得及绽放，就饱尝了风雨的侵袭，是命，是运，还是不公？
他们可曾听过二手玫瑰的《生存》里唱：为何人让人去受罪，为何人让人去流泪？
他们只是这个庞大的世界里，渺小的蚂蚁，会为了一颗大米饭粒而汗流浃背。
他们只是风中的落叶，随风飘荡，不明白哪一天升起，哪一天降落。
他们的纯真就像秋天的露水，却要被风沙吹打得遍体尘土。
他们的向往就像早晨的朝阳，却总被乌云遮掩着难辨出路。
他们是人对人无情剥削与欺压后的后果！
他们是人对人毫无悲悯与关怀后的结果！
他们的疼痛就是我们的疼痛！
他们的疼痛就是你们的疼痛！
他们的疼痛就是人们的疼痛！
他们的疼痛就是时代的疼痛！
他们的疼痛就是历史的疼痛！
看着《天堂的孩子》，我会和别人一样嘿嘿地、傻呵呵地笑，会为全力奔跑的小孩子而加油，但更会为那一双磨破了的胶鞋而疼痛！
那胶鞋是那个孩子的全部——没有鞋，他和妹妹就无法再去上学！
那个奔跑中的少年只是在为自己的微薄的愿望在奋力挣扎于拼搏！
他让我想起许许多多与他类似的人，想起铤而走险的人、流落街头的人、沿街乞讨的人、朝不保夕的人、干涸土地上的农民，凌乱工地上的民工、以及小偷和小姐……
当大家还是小孩子，心纯洁如水，而当他们踏入这个世界开始，就会看到生活的艰难犹如遍地荆棘一般遍布，欺压与凌辱如宝剑一般高悬于头顶——
他们很少闻到人情味，他们太多次被冰冷的现实击倒在地。
他们童真得连鞋子都没有，他们的笑容里饱含了苦涩的泪水。
然而，他们和我们却是一摸一样的人！
