听说读写译五步曲探微

【简介】感谢网友“Eleven”参与投稿，下面是小编收集整理的听说读写译五步曲探微（共4篇），供大家参考借鉴，欢迎大家分享。

篇1：听说读写译五步曲探微

听说读写译五步曲探微

一、听是五步曲的引子，阅读是获取书本知识的主要途径之一。其间离不开朗读，在我们教授每篇课文时，让同学先听读磁带，在动感的朗读感召下，可激活学生思维，激发其读书热情，在潜移默化中真易领悟到读的技能，于是通常以教师范读，多媒体示读，多让学生听读各类对话、文章在听读中学生津津乐道，其乐无穷。二、读“书是人类进步的阶梯”。名言引导读书少的学童变得好读书，读好书，多读书。1.以文扩展阅读在我们初中教材中，许多对话、短文都有它的文化背景，不同民族有不同的文化习惯，而英美与我们在宗教、餐饮交往等多方面差异很大，只有很好地了解英美文化背景才能对其所操语言有深入了解，才能为英语交际打好基础。如学习《第二册》上Unit 3 Autumn festivals时，鼓励学生们阅读有关英美节日的`文章，英美等国家的节日有不少与宗教有关，圣诞节是英美国家最重要的节日，较富有戏剧性的宗教节日万圣节，最具有民族色彩的感恩节，感恩节与我们的中秋节有些相似，亲朋相会，亲人团聚，品味一顿有火鸡、南瓜的美餐。通过阅读有关英美节日的文章，学生们了解了英美节日与我们的节日的不同。在教学中，采撷问题作品进行扩展阅读，异曲同工，相得益彰，如学了〈The Moonlight Sonata〉,鼓励学生从不同书籍找出有关名人的小故事，开扩了学生的视野，使同学们的阅读能力不断提高。2.博览适合中学生阅读的英语刊物。兴趣导致欢乐，学起来得到内在的满足，浓厚的情趣又会促进强烈的求知欲，发自内心的迫切需要，而学习中的艰辛再也不感到辛苦，博览群书需要坚强的意志，我鼓励学生认真阅读每一期《英语测试报》，尤其是上面的语言知识点、小故事、并要求他们能复述上面的英文小故事，同时要求他们每周阅读一篇小故事，定期进行评比，选出最佳阅读能手。3.读中思，疑兼并。鼓励学生读中疑，读中思：文章中写谁，写什么具体事件?人物的行为动机，以及作者未言明的倾向、态度、意图、观点细节。从中培养学生自主提出问题、发现问题、解决问题的能力。即培养了他们独立思考能力，同时，学生们发散思维能力，创造想象力得到了提高。三、写听、说、读、写是扎实巩固知识的常规训练，其一，抄写精典句子、短语反复训练，教师少言，学生自喻，其二，写信给老师、朋友。读后感、观后感等写的文章都由一个个单词，一个个句子组成的，也就是说，单词要用得标准、得当，句子要通顺有逻辑性，并要合乎语法规则，坚持日久天长，就会抒写自由、有感而发。四、说是检查督促学生听、读、写的有效举措，对训练口语表达，口语交际能力起“保驾

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篇2：听说读写译，营销人员五项全能

“听、说、读、写、译，外语通五项全能”――这曾是某品牌电教类产品的广告语，之所以把这五项功能归纳为学习外语的五项全能是因为这五项功能涵盖了学习外语的最重要的五个方面及该产品最核心的五个卖点。从这五项全能我们可以引申到营销人员在职场当中需具备的五项核心能力：

听

作为一名营销人员，听的作用不仅仅是体现在与客户沟通和谈判当中，更多的时候它要求我们“听”市场的声音，“听”代理商、经销商的心声，捕捉行业内的信息，甚至有时候的道“听”途说。听的作用无非是让营销人员更深入的发现问题的本质以便为解决问题作准备，在听的过程当中也应该注意互动，有必要的进行肢体语言回应，如点头、语气叹词（嗯、啊、对......）的回应、面部表情的流露等。当然这些互动应该是自然的表露出来的，不能过于造作或让对方感觉到你是在敷衍。积极的倾听意味着通过有效地利用语言和非语言的信号，来鼓励和诱导对方的回应。

我们经常强调要用心去听！因此，要保证听有效果，首先就要摆正自己的心态，心要宽，心更要细！一个心里装不下不同意见的人是听不到事情的本质的！动辄跟你“说句心里话”的人，他讲的不一的是他的真心话；常常话不中听的人，他讲出来的往往是事情的关键所在。

做个好听众，不要将你听到的东西四处散播。不要在向你传播小道消息的人面前对该消息发表任何个人意见，即使有必要的敷衍，也只对事件本身发表观点，对某人的观点表示否定，而不是对某人的人品、行为表示否定。

说

与客户谈判要说，新老客户拜访时要说，向领导汇报工作要说，向公司上层提建议时要说，开会、下属工作安排、重要活动的动员要说，业务员、促销员的培训更要说...... 也许你按照专家的建议做到了多听少说，但大多数的场合听只能更有利于发现问题的本质、缓和矛盾、收集重要信息以便解决问题，

而解决问题更多的时候靠的就是说。或许你针对某个问题找到了好的解决方案，但是只有对方（公司上层、客户、下属......）了解并接受后，你的方案才具有价值。要达到这种目的，在说的时候应注意内容的逻辑性，用一种结构化的方式表达，让对方跟着自己的思维走，对于一些重要的信息应该进行重复或强调。有时为了表达的方便应该使用一些必要的工具如各类图表；或提供相应的证据如权威部门发布的数据。语言是一种很奇妙的东西，同一句话从不同人的口中、用不同的语调、在不同的场合说出来对于接受方会有完全不一样的理解。

说的方面我们还有一点要格外的注意――牢骚！这一点不注意就会造成祸从口出的不良后果。作为一名营销人员，因自身工作的关系，其来自各方的压力比其他的工作岗位往往要大的多。营销人员也是人，也只是一个平常的人。毕竟“哲学家”只是少数人，能把人生、社会等各种复杂问题看透的人不多，遇到不顺心的时候作为一个正常人，往往会说出一些抱怨之类的言语，但实际上大多数的抱怨其本身是不带有目的性的，也只是说说而以。可如果在这方面不加以注意的话却会带来很坏的影响。偶尔的发发牢骚在所难免，毕竟现实生活当中的圣人太假。但发牢骚时也要引起警惕，最起码要注意倾诉的对象，该人必需具备三个素质：

1、善解人意：能够站在你的立场 ；能理解你的心情；能理解即使作为“哲学家”也难免有发牢骚的时候。

2、嘴巴严：不会向第三者透露你倾诉的内容；至少不会传向不该外传的对象！

3、有见解：在自己发牢骚时能找到一位有见解的对象倾诉将是你的幸运！因为他的见解会让你有所收获，他提出的见解能使你在自己的牢骚发完之后忘掉所说的一切，能在牢骚发完以后有一个好的心情。

篇3：新四级难度不高 听说读写译各个击破

新四级难度不高 听说读写译各个击破

写作：难度较小

新四级最大的一个特点是上来就考写作，而写作又是所有题型中变化最小的，应该说，广大考生看到这一部分考题是比较有亲切感的。

这次的作文考题是关于大学生自由选择任课老师这一现象的热点评述题，是比较好写的，三段的写法也比较固定。

题目给出三点提纲：第一，某些大学允许学生选择任课老师；第二，选择任课老师需要考虑的几个重要要素；第三，有什么利和弊。

具体地说，第一段是属于社会热点现象介绍。第二段要求给出几点原因，表示老师应该知识比较渊博或者是幽默或者是认真。第三段是一个利弊说明，这是四级常考的段落。总体而言，这是四级考试中一篇难度比较小的作文。

快速阅读：字数未超1200

首先， 6月24日的`考题中，快速阅读部分难度比新大纲样卷难度要低一些。第二，样卷中的快速阅读字数超过了1200字。而这次考题，我们发现并没有达到1200字。第三，文章从头到尾没有任何一个小标题，而大纲的样卷曾经给出很多小标题。

得知以上三个特点后，我们得出今后的一些备考经验：

首先，同学们在备考的时候，不要过于担心新题型的难度，因为这是关系到众多考生利益的重大考试改革，所以在难度设置上不会很难，否则不利于改革的实施和推广。但是，大家也不能因为此次难度不大就对今后的新题型放松警惕，须知道，当改革逐渐稳定后，难度设置上还是会有起伏。

其次，即使文章单词数量没有达到1200字，但是仍然大大超出了我们旧题型当中的三篇文章之和。

再者，平时练习当中不能依赖文章小标题，而是应该学会随机应变，灵活解答，掌握有小标题和没有小标题的不同解答方法，才能够知己知彼，百战百胜。

填空：7到8分钟搞定

选词填空和仔细阅读，由于选词填空和后面的两篇文章连在一起，首先一定要把时间分配好。实际上，选词填空一般情况下7到8分钟即可完成。总体来讲，如果你要全部看一遍的话，没有必要。但是建议你可以看一段，把这一段的相关题目做完。再看一段再做题。这个时间控制在7到8分钟，这样会使后面的题目做得比较好。

听力：比重明显增加

新题型中，听力比重是明显增加的，由原来的20%上升到35%，其中听力对话占15%。以往考查的小对话由原来的10题减少为8题，另外还增加了长对话这种新题型，共两篇。熟悉托福考试的同学，可能做起来更游刃有余。

SECTION B部分短文理解(俗称“段子题”)，和SECTION C 短文听写构成段落题，共占20%。同学们向来害怕的听写题，现在已经是必考题型之一，务必应该加大听写训练的力度。总体看来，这次新题型还是符合了样题题型原则，并且不算太难，虽然有新题型出现，但考试整体沿袭了很多过去惯用的出题思路。所以大家只要认真准备，充分研究真题，新四级应该不会成为大家的老大难问题。

翻译：英译汉转为汉译英

虽然翻译也是往年四级考试题型之一，但是从本次新四级考试开始，这一题型发生了重大变化，由考查英译汉转变为考查汉译英。

本次汉译英试题难度相对于考前的预测而言，应该说难度较低，属于考生应该争取拿分的基础题。较其他可能出现的主观题而言，汉译英题目以句为单位，而不像选词填空(“15选10”)或改错那样同时考查对上下文的理解，也不像复合式听写那样需要考生将相当大的精力分散到听的方面。

而同作文相比，虽然“听说读写译”中“译”的境界在“写”之上，但新四级考查的汉译英无非是五个难度中等的词组或从句的英语表达，这比构建一篇120到150个英文单词的文章要容易很多。

完形：固定搭配是重头戏

本次完形填空考题基本延续了往年完形填空考题的命题思路和近年来的一些发展趋势，而作为第一次新四级考试的一部分，本次考试命题所显示出的一些特点对于以后备考新四级的考生来说尤其具有现实意义。

第一，词汇单选常考点向完形填空转移；第二，本次新四级考题难度总体适中，但是仔细分析会发现部分题目难度呈现两极分化的趋势；第三，固定搭配仍是重头戏；第四，词汇单选题解题技巧仍然适用。

篇4：英语学习中听说读写译技巧突破法

【背单词讲究方法】

听、说、读、写、译是英语的五个组成部分，它们是一个既有联系又有区别的整体，但是其共同的基础却是词汇这个部分。

背诵单词要达到的目标是掌握单词的发音、拼写和意义，即音、形、意。而对于背诵单词的意和音，我们也可以通过采用一定的科学方法来做到。

我们大体可以把英语词汇分成两类：本地词和外来词。本地词是指产生于英伦三岛、拼写在5个字母以内的简单词汇；外来词是指在历史的沿革中不断传入英语中的非本地词汇，它们的数量目前占英语词汇的绝大多数，而且大多是复合词。复合词具有自己的鲜明特点，即它们绝大部分都是“前缀＋词干＋后缀”的复合式结构。词干和前缀主要表示一个单词的意义和逻辑关系，而后缀则主要表示一个单词的词性。

据统计，在英语词汇的构成中，大概存在着500个左右不同的前缀、词干和后缀，由它们组成了数以几十万计的英语外来词汇。而英语常用词中所包含的前缀、词干和后缀的总量也不过100多个，100个与几万个、500个与几十万个，这是多么鲜明的对比！

除了按照字母组合与复合结构记忆英语单词外，还可以使用联想和比较的方法。这些方法在某种条件下往往会成为单词记忆的最有效和最快速的方法，而且一旦确立“联系”，终生都不会忘记。

联想法是指按照已知条件，学习者可以对单词记忆的各个方面做由此及彼、由表及里的各种合理联想。比较法是指对于某一个单词而言，我们在记忆它的时候应该把与之相关的易混淆的词或其词性的各种变化形式一起拿来记忆，由一般到特殊，由已知推未知，这样就可以做到既掌握其意义和发音，又掌握其具体用法和区别。

【听说读写译逐项突破】

掌握了基本词汇，听、说、读、写、译逐项突破也要讲究方法。

听讲究的是持之以恒和原汁原味的摹仿，这样会给说打下一个很好的基础。自己的风格就是首先从摹仿中得来的。说是与听密切联系的，但是说的要领却与听恰恰相反：它在于你敢不敢张开嘴，大声地、哪怕是错误百出地表达你的思想。张嘴的次数越多，你所犯的错误也就会越来越少。听和说的另外一个共同点是它们都以掌握单词的正确发音和标准的语音语调为基础的，只有勤于摹仿、不断练习才能够学到一口地道的英语。

读的关键在于“跳跃”，在于敢不敢跳过你目前的阅读水平去阅读更高一个档次的文章。在此过程中，可能会遇到意想不到的阻力和打击。但是如果坚持做了，英语水平肯定会有所提高。当然跳读也要具备一定的条件和熟练程度，不具备条件而急于跳读或已具备了条件而不去跳读，都是不对的。至于具体条件是什么、需要达到什么样的熟练程度，则需要我们自己在阅读实践中结合自己的情况不断地去摸索。

写只不过是说的文字表达形式而已，一个人的口语不错，他的作文能力也一定不会低。写与说和听一样，都需要持之以恒。因为你不但在提高自己的英语水平，而且也在锻炼表达能力。

译是读和写的结合，一个人译的能力是建立在读和写的基础之上的。但是这并不等于一个人的读和写的能力很高，他译的能力就一定会很高。译的关键在于实践，因为除了理解和表达外，译中还包含着很多方面的技巧，而这些技巧不通过具体的翻译实践是很难掌握的。