小班英语活动：This is a …

【简介】感谢网友“奇怪的秘密基地”参与投稿，以下是小编为大家准备的小班英语活动：This is a …（共8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

篇1：小班英语活动教案

目标：

1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot .

2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。

3、培养其学习英语的积极态度。

4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

活动过程：

1、warm up (热身)：English song:

Good morning .

Good morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .

2、Reviewing(复习)：

Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）

A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。

B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。

3、Learn new words(学习新单词)：

Head（头） Hand（手） Foot（脚）

出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。

A、开火车：

一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。

B、看谁的眼睛最最亮：

把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。

C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。

4、Have a rest（休息一下）：

English song：

clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very happy.

5、play games（做游戏）:

A、幼儿之间的互动游戏：

请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。

B、击鼓传花：

随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。

6、End(结束)：

An English song ：

Goodbye, teacher.

Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

小百科：body是一个英语单词，可以用作名词和及物动词，可以翻译为身体、团体，等等。

篇2：小班英语活动教案

一．活动目标：

1．认识字母Ss、Tt及代表单词snail 、tea, 并能在自己饿的时候用“I am hungry.”向家人、朋友及老师述说。

2．让小朋友在快乐中学习，并能大方自信地说英语。

二．活动准备：

场地铺有S路，布置情景游戏：蜗牛找家，表情卡片两张，字母宝宝Ss、Tt，snail、tea闪示卡各一张，头饰各一个，tea小图片两张， alligator（鄂鱼）箱子一个，里面挂有各种吃的和喝的

录音机、律动磁带，英文本事书

三．活动过程

1．Warm up（热身运动）

律动：英文字母操《ABC》，随音乐进教室

2．打招呼

跟客人老师打招呼：Good morning，teacher!

师生之间打招呼：

T：Good morning，everybody！

S：Good morning，Melody！

T：How are you？

S：I am fine，thank you，and you ？

T：I am fine too，thank you everybody

3．Topic（内容）

（1）学习单词snail及相应字母Ss

设置情景：snail找不到家了，请小朋友帮忙将它送回家

认识snail，给snail拍照，请出闪示卡

正音：用变换的声音读（卡片举得越高声音要越响亮，反之声音要越小）

学做snail爬的动作，送snail休息

认识字母Ss

回家路上碰到字母宝宝S，知道大写字母叫big S，小写字母叫small S

表演：S for snail

Game：snail找家

（2）学习单词tea及相应字母Tt

设置情境：tea渴了，教师扮演茶壶给幼儿倒茶，并说出tea

正音：请出闪示卡，用变换的声音读（老爷爷、小女孩）

送tea回家，学喝茶动作

Game：pass tea

认识字母Tt

知道大写字母叫big T，小写字母叫small t

表演：T for tea

（3）学习句子I am hungry.

设置情景：snail饿了，教授I am hungry

Game：口中夺食

（4）Show reading book，Follow up

reaning book，叮咛

篇3：小班英语活动教案

准备

苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个

目标

课堂用语：hello。

在游戏中巩固对单词stand up、sit down的读音。

认读follow me、stand up、sit down并会作相应动作。

过程

一、Warm-up Time课前热身

1、复习：《good morning》、《apple apple I love you》

2、问候与对话：

T:Hello,children！

S:Hello,Ivy！

3、复习单词apple、pear，hitting game。

二、展示知识点

木偶出现，跟幼儿说hello，让幼儿跟做手偶的动作。引出单词stand up、sit down并跟木偶做动作。

跟老师做动作并说单词。

三、玩游戏巩固知识点

大灰狼来了游戏--请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动，听着follow me 的歌曲，当大灰狼出来了，老师说sit down，幼儿回位置坐下。如此类推玩第二轮。

活动反思

warming改了一点点，把音乐调慢了，让幼儿能够跟得上音乐的节奏并跟唱，还让幼儿自由走动，跟做动作，幼儿比较有兴趣。在游戏过程中幼儿愿意跟你玩，在变换速度的时候特别感兴趣。在玩之余能够学到本领。

篇4：小班英语活动教案

一、活动目标：

1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：lion

3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

二、活动准备：

1、幻灯片森林的背景图、小猫、小狗、猴子、鸟、兔子、狮子。

2、小猫、小狗、猴子、鸟、兔子、狮子、老虎、大灰狼的头饰。

3、录音机、磁带。

三、活动过程：

1、以森林举行“舞会”引入，激发幼儿的兴趣：

T：小朋友听听看哪里传了好听的音乐，原来是森林里要举行一个“舞会”，我们来看看，有什么动物来参加了？

2、观看幻灯片，复习单词：dog cat bird monkey rabbit

3、Game：《 I say you do 》

4、新授单词：lion

（1）放音乐让幼儿猜猜，Who will coming?

（2）It is a lion.

（3）纠正幼儿对新单词的发音。

（4）幼儿边跟着音乐学lion的动作边念单词lion。

5、Game：《 lion a

nd animals 》

（欢快地音乐……）animals跳舞

（沉重地音乐……）Who is coming ? lion lion is coming .……animals,we are go home!……lion go back!

（欢快地音乐……赶走大灰狼）

animals: lion lion go go go ,lion lion go go go .……

We are winner. Yee!

篇5：小班英语活动教案

活动目标：

1、学习猫和狗的英文单词

2、能正确发音

3、喜欢用英语和老师互动

活动准备：

闪卡若干张、猫和狗的小卡片若干张、奖励贴纸若干、小兔布偶一个、《good morning》音乐磁带一盒、幼儿围半圆坐好

活动过程：

1、复习歌曲《hello song》，带领幼儿边唱边跳。

2、出示小兔布偶，引导幼儿复习用hello打招呼。

3、小兔介绍新朋友，引导幼儿认识猫和狗，老师示范cat和dog的正确发音。

4、游戏：谁来了？

引导幼儿反复练习cat和dog的正确发音。（将闪卡藏在黑板背后，慢慢露出局部，幼儿说出其发音，如果正确就显露出全图，如果错误就收回图片）

5、游戏：找朋友！

对幼儿进行个别正音辅导，引导幼儿反复练习cat和dog的正确发音。（幼儿说对单词的就贴相应的动物图片）

6、舞蹈：《Good morning》。

篇6：小班英语活动教案

目标

1. 感受双语小故事的好听，喜欢听故事学英语。

2. 学说单词：mummy . baby. hug. 能用最简单的问候语：hello! ok !交流。

3、体验妈妈和宝宝在一起拥抱的温暖、甜蜜与幸福。

准备

装小动物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河马妈妈和宝宝，录音磁带。

过程实录：

一.师生相互认识、问好!向幼儿简单介绍英语的用处，激发幼儿学习的欲望。

师：hello! 小朋友们。(幼儿无反应)hello! hello! 小朋友们(用不同声调，举起手反复向幼儿打招呼，问好。)

幼：老师好!(这是教师热情洋溢地问过三次后，幼儿理解之后的回应。)

师：你们认识我吗?

幼：(互相看看，没反应，不认识。)

师：我是厦门来的朱老师，hello! hello!朱老师在用英语向小朋友问好呢!(有个别幼儿也举起了小手，跟着我说：hello!

师：朱老师真高兴!小朋友也向我问好了!那我问问你们，你们在街上见过那些高鼻子、蓝眼睛、黄头发的外国人吗?…….如果我们学会了，见到外国人的时候呀!就可以很有礼貌地和他们打招呼，问好了!hello ! hello! 朱老师可是一位很会说英语的老师哟!小朋友想不想跟我学呀?

幼：想!!(此时幼儿的声音已经大了起来，小脸上也露出了兴奋与期待!

师：那我们就一起来学吧!ok? ok!(用夸张的肢体动作来表示，幼儿的小手都跟着老师做起来。

分析：(从上面一段实录可以看出，幼儿从未接触过英语，对老师最简单的问候语根本毫无反应，此时，教师该如何调动幼儿参与下面的活动，就是我在设计活动过程中仔细思考的问题。师幼之间建立一种亲密、和谐、信任的关系，是一个活动顺利开展的前提，借班上课时，新来的老师对幼儿来说是陌生的，又说着幼儿从未听过的话，这需要老师营造一种安全、温暖而又自然、亲切的环境。对于很少接触英语的幼儿来讲，还是需要用尽量通俗、简单易于让幼儿理解的语言来介绍一下英语的用处，对幼儿来说，尤其是小班幼儿，无意识的习得自然是最好，但组织一个集中的活动时，就需要激发一下幼儿内在的学习愿望，这对于幼儿能有意识地约束自己，积极参加下面的活动做了一定的铺垫。)

二. 热身运动(warm up)(注意过程中师幼的互动与交流)

师：up .up. up stand up. down. down. down _sit down.

up. up. up hands up. down. down. down _ hands down.

up. up. up legs up. down. down. down _ legs down.

幼：(一开始坐着不动，不明白，但用肢体动作，幼儿很快明白了意思，都能跟着老师做。非常得开心，有趣。

分析：(对于一个集中的双语活动来说，开始部分的热身运动已作为基本的活动模式，选择幼儿熟悉、喜爱或滑稽、有趣，能用肢体动作配合表演边说边动的小儿歌或童谣最为合适，幼儿会饶有兴致地跟着老师一起边说边做，集中注意力，使一开始的活动就进入一个有趣的氛围。)

三、讲述故事：引入主题

师提出听故事的要求，并用舒缓清晰的语言清讲故事《抱抱》，幼儿欣赏。

师：大象mummy 和大象baby,亲密拥抱——hug, hug, hug.

微笑着互相说：hello! hello!

幼：(安静、专注地听着，每当说到hello!时，幼儿都已经都能跟着老师一起说了。)

分析：在故事中出现英语的地方着重加强特殊的语调，使之成为幼儿听故事时感受最强，印象最深的部分，是我在处理双语小故事时特别注意的。这个故事语言优美、意境温馨，教师需要运用讲故事的技巧，赋予语言轻重、舒缓的节奏韵律，尤其是英语部分，最简单的问候语hello! 用升、降两种不同的语调，因为英语属于语调语言，用何种语调完全看交际者的意图。因此，从最简单问候语开始就给幼儿一种语言是富于变化的感受。在幼儿注意力最集中的十分钟展示新内容，是效果最好的。当幼儿情不自禁跟着老师说hello!时，这说明第一部分师幼相互认识时反复说的hello!已经让幼儿熟悉、喜欢、愿意模仿了。)

篇7：小班英语活动教案

活动目标：

1、理解单词含义，学说新单词。

2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。

活动准备：

1、木偶一个。

2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。

3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个

活动过程：

一、复习颜色单词，引出活动。

以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。

师：1、“hello hello”是谁在和小朋友打招呼啊?(mary)

2、出示红苹果what’s this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说?

3、出示绿橘子what’s this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。

4、小朋友真棒，表扬表扬自己。(very very good)

二、学习新单词。

1、yellow

mary拿出黄香蕉，what’s this? 它是什么颜色的?黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。

2、blue

mary出示蓝气球，what’s this? 它的颜色是什么?蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。

3、分组读单词.....................

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一、活动内容：字母y，短语good night

二、活动目标：

1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y;

y for yellow,学习短语：good night.复习good morning.

2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。

三、活动准备：

字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)

四、活动过程：

1、问好：

(1) 师生问好。

(2) 引导幼儿向家长老师们问好。

2、热身：hands up , hands down.

3、正课：

(1) 学习字母y：

让幼儿close your eyes, 出示字母卡片y，说明y很象拉链，引出yy拉链y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练y for yellow.

(2) 学习短语good night。

a、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“good night.” 天亮了，要起床了，说：“good morning.”

b、 游戏：小扇子转转转

出示扇子，转到月亮说：“good night.”转到太阳说：“good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。

4、叮咛：

出示英语书，引导说：“open the book.” 交代复习今天所学内容内容，并记得听磁带。

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rst ra it star tea

小一班eily

活动目标：

1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确.

2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?

3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备：

rst 字卡，ra it star tea的图片 cd

活动过程：

一、问候

t：good morning,everybody

二、新授

1、出示字母图片让幼儿猜

t：look,what is it?gue

2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

t：ok ,it’s r

游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆

ok,let’s do together

(如此类推，教授rst) my body(我的身体)

一、目标：

1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot .

2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。

二、活动过程：

1、warm up (热身)：english song:

good morning .

good morning, good morning good morning to you . good morning good morning good morning to you .

2、reviewing(复习)：

eye(眼睛) mouth(嘴巴)

a、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。

b、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。

3、learn new words(学习新单词)：

head(头) hand(手) foot(脚)

出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。

a、开火车：

一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。

b、看谁的眼睛最最亮：

把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。

c、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。

4、have a rest(休息一下)：

english song：

clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, i am very ha y.

5、play games(做游戏):

a、幼儿之间的互动游戏：

请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说yes，不对的要说no.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。

b、击鼓传花：

随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。

6、end(结束)：

an english song ：goodbye, teacher.

goodbye, teacher. goodbye, teacher. goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

goodbye, teacher. goodbye, teacher. goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

篇8：小班英语活动教案

活动目标：

1. 让幼儿在熟练语言的过程中感知并体验节奏。

2. 以音乐为辅使幼儿在游戏过程中记住儿歌。

3. 培养幼儿的乐感。

活动准备：

小猫头饰7个，小鱼头饰7个，音乐磁带。

活动过程：

1.greeting:

good morning boys and girls. let me see how many kids in our class?(边数边摸自己的头)

2.warming up

《walking》《dance your fingers》

3.出示小猫头饰，学唱儿歌——cats.

teacher: meow. who is coming?(教师戴上小猫头饰扮演猫妈妈)。i am mummy cat. i have seven baby cats(伸出7根手指)one cat, two cats…(边唱边逐一将小猫头饰贴在黑板上成一排)how many cats on the blackboard? let’s count together.(在小猫头饰旁写上“7”，数到four的时候稍停顿)。

将7条小鱼头饰对应贴在小猫头饰下面，再次感受7以内的数。

teacher: baby cats are hungry. they like to eat fish. look, what is this?(出示小鱼头饰)how many fish? one fish, two fish…(数到four时在头饰下写个4，数到最后在头饰旁写个7)。

情景表演：where are my seven baby cats?教师预先把7只小猫头饰藏在衣服、袖中、帽子里，教师模仿猫的叫声一只只找出小猫，请幼儿参与数猫，边唱。

teacher：(藏起黑板上的小猫头饰)where are my seven baby cats? meow, is it here?(指着口袋)one cat, two cats, three cats… seven cats, more.(再边数将小猫头饰贴在黑板上)

4.小猫过桥

两名助教面对面牵手“搭桥”，本单元儿歌响起，教师就带领幼儿穿过“桥洞”，唱到more时，暂停音乐，抓住一名幼儿，然后继续。

teacher: who wants to be my baby cat? when i touch your head, you are my baby cat.(边唱边选“小猫”)

teacher: baby cats, please make a line. this is a big hole.(指住助教搭桥的“桥洞”)go through the hole one by one.(第二次请全体幼儿一起游戏)。

teacher: come on, boys and girls, you are my baby cats. let’s make a line go through the hole.

5.结束。the little cats are tired. say bye-bye to cats.