高一1000字想象作文：插上想象的翅膀
【简介】感谢网友“艾莉娜揍敌客”参与投稿，下面是小编整理的高一1000字想象作文：插上想象的翅膀（共29篇），欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：插上想象的翅膀1000字作文
插上想象的翅膀1000字作文
我平时喜欢看课外书，只要有书看，可以饭不吃，觉不睡，整日整夜地看，因此家里人都叫我“书虫”。不久前，我在表哥的家里看到一本新出版的《海底两万里》，精美的封面和金色的书名立刻吸引了我，于是，我不管表哥是否正在阅读，硬是把这本书借了回去。捧读这本书，起初我还想逐字逐句慢慢地欣赏，但不知不觉中，我就被书中描述的曲折的情节所吸引，更为作者那超乎寻常的想象力所折服。就这样，我陶醉着、感叹着进入了一个从未见过的世界。
《海底两万里》的作者是凡尔纳，他小时候酷爱科学，又喜欢幻想，原本他想当律师，后来因为结识了著名作家大仲马，在后者的鼓励下，走上了创作之路。凡尔纳一生中共创作了宏伟、巨大的小说近七十部，《海底两万里》是他著名的三部曲之一，这部小说描述的是法国生物学家阿龙纳斯在海底深处旅行的`故事。这事发生在1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请，参加追捕，在追捕过程中不幸落水，落到了怪物的背脊上，其实这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水船。潜水船船长尼摩邀请他作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了许多危险，最后当潜水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公诸于世。
凡尔纳小说中准确预见到了许多未来的事物：电报、传真、高速列车、核动力潜水艇、直升机……这些东西当时还并没有制造出来，但凡尔纳在小说中却活灵活现地进行了描绘，使我们不得不惊叹于他超强的想象力。读他的小说，我们会觉得凡尔纳肯定是个了不起的旅行家，但实际上绝大部分关于自然环境的描述都来自于他令人难以置信的想象能力；他的作品把他在旅途中、阅读中，或生活中的经历、见闻、知识融会贯通串在一起，读他的作品不仅是一种文化消遣，而且上了一节生动形象的地理历史课、科普知识课；他笔下的情节尽管非常的离奇，却总能给人以身临其境的真实与可信。
我们老师经常说：“写作文一定要展开想象，千万不能照着生活如实地记录，那样就变成了记录片了。”以前我对这并不以为然，总认为作文要真实，怎么能靠想象来写呢？现在看了这本书，我才认识到，想象不是毫无根据地虚构，而是在现实生活的基础上所展开的合理的联想。瓦特正是有了“为什么蒸汽能把壶盖顶起来”的思考，才有了后来蒸汽时代的到来；莱特兄弟正是有了“人能否长上翅膀，像鸟一样在天空中飞翔”的异想，才有了人类飞翔天空的现实……让我们呼唤更加飞扬的想象，让我们插上想象的翅膀，在文学的世界里尽情地遨游吧！《海底两万里》已为我们做出了榜样，虽然他写的都是平凡小事，但读后仍使我们激动不已，使我们进入了一个梦幻般的世界。
总而言之，我不知道可以用什么样的语言来赞美这本书，总觉得自己的赞美难以表达这本书内容之美好、意义之深远于万一。所以，我只好就此停下，请读者们自己去体会吧！希望有更多的小朋友来欣赏这本书，得到更多的收获。
篇2：插上想象的翅膀
辽宁省葫芦岛市连山区教师进修学校小学部 戴志强
同学们，在你美好的心灵世界里，一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变化无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好呀；当你学习疲倦时，也许会想，假如我是天空里一片自由自在的云该多好呀；当你看到病魔夺去一个人的生命时，也许你会想，假如我是一名神医该多好……让你自己的愿望马上变成现实，当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文里成为现实是完全可能的，这是一种假设，也就是我们今天要来学习的想象作文。
任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的'事情。可是许多同学反映这样的作文不好写，的确，写想像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难。因为，它不是我们已经发生的现实生活，我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文，顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活。
作文里离不开想象，但是并不是说作文里有了想象就是想象作文。因此，说作文里有了想象就是想象作文的说法是不正确的。看完下面的例子，大家就会明白的。
阳春三月，下过几场蒙蒙细雨后，月季长出了花骨朵。那花骨朵的外面被几层花萼紧紧地包着，一点儿也不能动弹。
又过了好几天，那花骨朵中开出了鲜艳的花朵，有粉色的，深红的，淡红的……五颜六色，异常美丽。看，这里有一朵朵的花，它们从叶子里伸出了胖胖的小脸蛋儿，正东瞧瞧，西望望，好象看见了什么新鲜事儿，又好象正对着我们点头微笑呢！有时候，花要谢了，花朵耷拉下来，它们又好象一个调皮的小孩子做错了事情，低下头来，怪不好意思的。
（上面的这个段落中，作者通过丰富的想象，如“胖胖的脸蛋儿”“东瞧瞧，西望望”“点头微笑”
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篇3：插上想象的翅膀作文
在我生日的时候，哥哥送了我一本书，他神秘的拿了一本名叫《神秘农场》的书给我。我惊喜万分，一把接过书津津有味的读起来。
啊！这些好词佳句和各种修辞手法真让人思索，令人百读不厌，身临其境。他让我开启了想象之门，一瞬间我穿越到了科多菲尔农场。怎么闹哄哄的？原来是蝗虫在啃咬庄稼，乌鸦队长发现了便和他们打起来了，人们也拿起武器驱赶蝗虫。此时我再也坐不住啦，拿起电蚊拍胡乱一拍，结果一打打在了和我一样大的蝗虫上。他恼羞成怒的盯着我，正准备反击时，我要使劲一挥，把他打的头冒金星，铜耸拉在一边，歪歪扭扭的罗着沉重的脚步。轰的一声倒下了。我继续疯狂的拍打着，这时我才看清。“猫剑客”正穿着威风鼎鼎的皮革鞋，沉着地坐在大乌鸦背上，挥舞着宝剑在奋勇杀敌突然，雷光一闪，蝗虫们来不及喊声“哎呦”，就化为乌有了。我知道这是罗伊消灭蝗虫的魔力成功了，我真为他们感到高兴当我回到了现实之后，就心满意足的和上了这本书，吴丽的回忆着刚才让我记忆深刻的事情
阅读让我收获了无限的想象力。从书里让我看到了另一个天地。享受了另一番乐趣。
篇4：插上想象的翅膀作文
每一个人都拥有自己的梦想，有些人不只有一个、二个、三个……还有人拼命努力为了实现自己的梦想，他们做到了；没有做到的可以在想象中实现。
今天，我要给我自己的梦想插上想象的翅膀，让它要想象有国度自由翱翔。
我想象我是一名教师，我的教学方法独特又有效果。我长着一头乌发，戴了一副眼镜，大眼睛、挺鼻子、小嘴巴。从不批评学生是我的一大优点。一次，一位女同学，我吩咐她帮我把作业本搬上去，并且登记好。她正在搬的时候遇见了一位她的好朋友说：“我们一起玩牛皮筋吧！”“好呀，不过要等我做好事情再说。”她说。“再不玩就没时间了。”“嗯”。说着马上就到了教室，她把作业本随便一放，还忘记了登记。我随后走到教室，看到零乱的作业本和正在玩的她，我准备教育她一翻，她在我面前惭愧地羞红了脸。我对她说：“做一个人要有责任心，要认真做好每一件事，不能因为外界原因而把自己该做的事，只做一半。下次记得就行了。”
其实，那位女同学就是现实中的我她是我的一面镜子，没有责任心是我需要努力改正的地方。通过这件虚无的事情让我知道了自己的缺点，我在生活中也要树立自己的一面镜子！
篇5：插上想象的翅膀作文
有人说：“地球上的壮丽山河，风景名胜虽美，但它毕竟是死的，它只是一个僵硬的物体，而人的思想却可以超越银河，超越宇宙。
大家设想一下，人，如果没有了想象，世界会变成什么样？听了我这席话，议论来了：“没有想象和有了想象不都一样吗？我们有记忆，有记忆就足够了！”是的，记忆在人类生活中也是不可缺少的一部分，但我们从另一个角度想，爱迪生的许多发明不都是由想象而创造的吗？鲁班也不是有带齿的草想象出锯子这种工具的吗？……历史上这些例子都太多太多了，数不胜数。用一句话总结：如果没了想象，我们的时代科技将会倒退几千年！
我记得老师曾经上过一堂课：画一个竖杠，问我们能想成什么。一瞬间，全班都愣了，老师也弄的尴尬不堪。几分钟过后，终于有一个同学举手，站起来幽幽的回答：“棒子。”呵！棒子，多么可笑的回答，但是没错，他就是这样说的。如果你让一个从没有受过学习教育的孩子回答，他会说上三天三夜都不止。是的，现代孩子太需要想象力了。
同学们，成功不一定是成功，失败也不一定是失败，让我们一起插上翅膀，去想象的空间里自由翱翔吧！
篇6：插上想象的翅膀作文
今天我上简快作文课时，老师在黑板上画了几条波浪线，真可谓一波三折啊!这些波浪线有睡着的，站着的，横着的等等。
老师对我们说：同学们，这些各式各样的线条都想飞向想象之门，只不过需要你们给他们插上想象的翅膀，放飞你们的想象之果吧!老师刚说完就有一个同学站起来说：这些线条像妈妈烫的卷发，又漂亮又美丽。又有一个同学站起来说：这些线条像柳树上嫩绿的枝芽，又使我想起了贺之章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。听了那些同学的话，我联想到了老家弯弯曲曲的小路，这小路像一条大蛇，向前蜿蜒。我又仿佛想到叮咚叮咚的小河，呀，我怎么来到这条小河边啊，不管这么多了，我俯下身子，用耳朵静静地听。小河叮咚叮咚的，像一位音乐家为我演奏。过了好一会，我才想起我在上简快作文，而不是在小河边听音乐会。
我又对老师说：我联想到了妈妈的缝衣线，又暖和又舒服，因为这是妈妈用心血制成的啊!还使我想起了孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。老师听了我们的话，笑盈盈地说：听了你们想象的话，线条非常高兴。因为是你们给它们插上了想象的翅膀。
因此我捂出了一个道理：原来这个世界上并不缺少美，而是缺少一双双会观察的眼睛。同学们，让你们用自己明亮的眼睛去观察世间美好的事情吧!
篇7：插上想象的翅膀作文
从前，在一个很远很远的地方，有一个很大的迷宫，里面住着三个小家伙：一个叫乐乐的小老鼠，性格开朗，乐观灵活;一个叫咪咪的小老鼠，性格机敏，行动果敢;一个叫憨憨的小矮人，胆小怕事，喜欢抱怨。在他们的住所隔壁，存放着堆积如山的汉堡包。三个小家伙守着这些汉堡包，过着无忧无虑的幸福生活。
一天早晨，他们突然发现汉堡包不见了!怎么办?怎么办?
憨憨打着哆嗦说：“难道，咱们家有巫婆，用魔法把汉堡变走啦?”
乐乐说：“我和咪咪去抓小偷，你留在家里看守。”憨憨却说：“不行，我一个人在家，我害怕。”
于是，乐乐待在家里，憨憨和米米去抓小偷。
乐乐待在家里，非常灵活，四处观察，看看有没有小偷。
憨憨胆小如鼠，只要一听到有动静，就哆哆嗦嗦地躲到米米身后，而米米呢?行动果敢，只要哪里有声音，就往哪里走。
走着走着他俩看到一个身影，走到了树后面，憨憨吓了一跳，米米就朝那走了过去，憨憨像见了鬼似的，脸吓的苍白。米米走近才发现是一个小姑娘，正大口大口的吃着自己家的汉堡包，米米说：“你为什么吃咱家的汉堡包?”小姑娘说：“我太饿了，你能把汉堡包给我吗?”“那好吧!”于是他们一个也没有拿，就走了，憨憨知道后就气急败坏地说：“你一个汉堡包也不拿，我们会饿死的。”
小姑娘望着他们的背影点了点头，笑了笑。
米米和憨憨一进门，乐乐满面笑容地迎了出来，说：“你们是怎么办到的，怎么汉堡包全都回来啦?”
他们俩也很奇怪，便说出了事情的经过。
大家手拉着手，开心极了!
米米突然想到了那位小姑娘，恍然大悟!便笑了，原来她是一个天使呀!
篇8：插上想象的翅膀作文
践行低碳环保，我们不断在努力，今天我们暑期社会实践团队的苏杭、黄晓霞、俞佳燕、王婕、张莹一行5人，来到了湖州市米兰社区与小朋友们一起开展环保绘画比赛，同时还为小朋友们进行了低碳环保新知识的普及，活动期间，气氛活泼，小朋友们积极性很高。
在这次活动中，我们有专门设置了低碳环保知识宣传的环节，在我们的讲解下，小朋友们都能真正的了解了什么是“低碳”什么是“低碳生活”。之后，大家展开想象，绘制了以环保为主题的儿童画，能够将如此抽象的一个名词用一幅画展现在我们面前的，恐怕也只有这些天真又思想新奇的孩子们了吧？最后在和居委会领导的共同评审下，我们选出了这次绘画比赛的一二三名，瞧，孩子们拿到了奖状是多么的开心啊！同时，我们还在小区内分发了我们自己制作的印有低碳环保宣传标语的扇子，希望它们能够为小区的居民带来清凉的同时，也带去一份绿色低碳的理念。
最后我们将对小朋友的.绘画作品有选择的制作展板，在小区宣传窗内展示。小朋友们为低碳环保知识的宣传插上了想象的翅膀，也为我们的实践历程中添上了充满童真童趣的一抹亮色。相信他们在以后的成长中，一定会信守诺言，做一名低碳环保的小卫士！
篇9：插上想象的翅膀作文
在我们的大人理解中，想象是对还没有实现的事物有所幻想，是对不可能实现事物的幻想。是许多人不屑一顾的无任何意义的东西，但就是这种在人们潜意识中不可能实现的白日梦却在我们的生活中有着举足轻重，无可代替的位置。
想象，它在不同的角色中有不同的使命。但在他们的脑海中刚刚形成的幻想却经常被人们毫不留情的打破，化作粉末飘洒在空中永无再生的机会。但那些愚蠢的人们永远都不会知道，没有了想象，他们的生活便会变得黯淡；没有了想象，他们便会失去生活唯一的指向标；没有了想象，他们便会永远的达不到生活的高端；失去了想象，他们便会在黑暗中感到迷茫将会永恒的踏不上幸福的阶梯。
迷茫的人们啊，请你们醒醒吧！谁说想象便是白日梦？谁说处在幻想中的人是可悲的？请你们回首看看吧！那些在人们的心中的伟大的科学家他们的心中不也有过幻想吗？他们不也想象过吗？如果瓦特没有想象出开水壶，怎么会有资本主义的蒸汽时代呢？如果没有富兰克林对雷电的幻想，又怎么会有现代社的电气时代呢？如果牛顿，贝尔没有大胆的去想象，难道我们能够实现千里眼，顺风耳的梦想吗？
各位，想象犹如灯塔的光芒，给千百万生命带来了希望。但是，我们千万的想象，只是为人类打开了一扇又一扇的门，开了一座又一座的荒，可是荒后的耕种还需一个一个去做，所以请你们废除老旧的观念，插上想象的翅膀，用奇妙的色彩，用丰富的想象力去为我们的祖**亲开垦荒山，让她青春永驻吧！
篇10：插上想象的翅膀作文
我是一块住在铅笔盒里的橡皮泥，猜一猜，我有什么梦想呢？
第一个梦想，是逃出我的“小房子”。知道我要干什么吗？我要帮主人完成一幅美丽的美术作品，让她得到一等奖和老师的表扬。哈，多么好玩！多么光荣！
第二个梦想，跑进森林中。知道我要干什么吗？我要变成一只强壮的大老虎，在树林中一路飞奔，跑到小溪边喝一口清甜可口的溪水，再带一点回来给主人解渴。哈，多么好玩！多么有趣！
第三个梦想，来到大海里。知道我要干什么吗？我要变成一条鱼，在那无边无际的大海中游来游去，和海豚跳舞，和乌龟谈笑，和旗鱼比赛游泳，还要去见一见大鲨鱼。哈，多么好玩！多么刺激！
第四个梦想，来到农场。知道我要干什么吗？我要变成一只小蜜蜂，四处飞舞，采集香甜可口的花蜜，请大家来农场尝尝鲜。哈，多么好玩！多么快乐！
第五个梦想，回到自己的家。知道我要干什么吗？我要拥抱我的家人，告诉他们我一天的奇遇，让他们分享我的快乐。哈，多么好玩！多么开心！
谁也不知道，一块橡皮泥有多少梦想。就像种在纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。
篇11：插上想象的翅膀作文
想一想，一块被擦了又擦的橡皮会有多少梦想。
第一个梦想，是想跳进水里和海星一起开茶话会，和海草一起捉迷藏，和鱼儿一起遨游整个海洋，还参加海洋里一年一度的音乐节，下面的观众可多了，有章鱼大叔，虾米弟弟，贝壳姐姐，还有水母奶奶……音乐节结束了，小橡皮交了许多朋友，多么开心，多么快乐！
第二个梦想，她来到了小溪边，她要和青蛙比赛游泳，看谁能拿第一；她要和蜻蜓一起在天空中玩耍和飞翔；她还要和很多动物一起玩耍。她是多么开心，多么快乐！
第三个梦想，她来到衣柜里，看着柜子里好看的衣服，她穿上这些好看漂亮的衣服开了一场时装秀。旁边的台灯和衣架连连叫好，小橡皮脸上露出了笑容，她是多么开心，多么快乐！
第四个梦想，她来到了草地上，和大自然亲密接触，她和松鼠一起收松果，她和大熊一起走吊桥，她和大树妈妈一起荡秋千……
一块橡皮的梦想可真多啊！
篇12：插上想象的翅膀作文
想一想，一片老待在树枝上的一片小叶子，会有多少个梦想？
第一个梦想是，变成树上最高最美丽的花瓣，在那儿看着自己的艳丽，闻着自己的芬芳，欣赏蝴蝶优美的舞姿。或者在微风的抚摸下，进入甜美的梦乡。啊！想想就舒服。
第二个梦想是，变成一朵白云，我变的白云，是七彩的，常常有鸟儿躺在我身上睡觉。狂风刮起时，我的身子就会被“切断”，它分成了七块，飞到七个最乖的小孩手中，变成七彩棉花糖。啊！想想就有趣。
第三个梦想是，飘到一位著名的艺术家家里，请他为我涂上红色颜料，串在枝干上，做成一面五星红旗。啊！想想就自豪。
第四个梦想是，变成小女孩发卡上的装饰，让别人欣赏我的美，知道我的作用。我还要跟着主人，看看世界的美丽，感受生活的快乐。啊！想想就幸福。
谁也猜不到、想不到一片小叶子有多少梦想……就像地里的糖果，发多少小芽，开多少小花，结出多少故事。
篇13：插上想象的翅膀作文
我是一只可怜的小鸟。 以前我生活在黄河上游的一片茂密的森林里，那里风景秀丽，空气清新；那里河水清澈、碧波粼粼；那里野草肥美，鲜花盛开……我和伙伴们生活在一个无忧无虑的家园里，各种动物和睦相处，常常在阳光明媚、春风和煦时，聚集在一起举行盛大的Party，我们自由，我们欢快！
我们的家园无比美丽：春阿姨伴着欢快的舞蹈给我们送来阵阵春风；夏伯伯迎着蓝天白云为我们带来一池池碧水清泉；秋叔叔随着萧瑟的凉风给我们奉上一串串金灿灿、黄澄澄的果实；冬爷爷披上洁白冬装为我们报告着来年的希望。 我们为有一个舒适温暖的家园而感到自豪，感到欣慰！ 时光如流水一般，一去不复返，随着人类领地的不断扩大，我们可爱的家园渐渐遭到人类破坏。 当我再次飞回故乡时。眼前的景象令我十分诧异： 春日光临，小草妹妹从土里钻出来，不再是那么青翠欲滴；野花姐姐张开笑脸，笑容中却蒙上了一丝丝忧郁；大河哥哥脱下厚厚的冰衣，身子却变得越来越瘦小；大树爷爷的病情日益严重，刚抽出的几颗新芽，是那么缺乏生意。
漫长的夏季实在难熬，烈日暴晒在裸露的林间，动物歌星──知了的歌声也显得那样有气无力，听起来让人觉得意乱心烦。 秋天来到，树上的果实稀稀落落，没有过去的红，也没有过去的大，是那样的淡然失色。 寒冬刚到，森林里的动物们都快快进入了冬眠。 不远处工厂里“轰隆隆”的机器声、公路上汽车“嘟嘟嘟”的喇叭声、树林中“哧咚咚”的伐木声，不绝于耳。 啊，我们失去了原来那美丽迷人的家园。成片的树木被砍光，小草也面色枯黄；野花耷拉着脑袋；河水快断了流。一幢幢高楼拔地而起，一座座烟囱喷射浓烟。环境遭到破坏，蓝天不再蓝了，河水不再清了。我们原来的家园已变成了死气沉沉的“死亡地带”。
森林里再也没有动物们的欢笑；再也没有暖烘烘的阳光；再也没有淙淙的清泉；再也没有宛转的《摇篮曲》…… 亲爱的朋友──人类，快救救我们吧！我们渴望一片蓝天碧水，我们祈求一个安宁的家园。
篇14：插上想象的翅膀作文
幸福是什么颜色呢?是彩虹的赤橙黄绿青蓝紫?是深灰?深黑?是鲜亮的颜色?是令人感到舒服的颜色?我斟酌了很久，终于得到了结论。
这个颜色，我经常见到，它不鲜艳却是千千万万颜色的根源;它不深沉，不庄重，却让人不敢亵渎;它不漂亮，却有很多建造师愿意用它来装饰建筑物，它不是浓烈的白色，温暖的粉色，舒适的绿色，明媚的金色，可是让我莫名感动幸福，它就是---白色。
云是白色的，云大概是最幸福的物体了吧!整天优哉游哉地在天幕中荡漾，今天这个姿势不舒服，明天再换一个，它可以根据它的心情决定天气，心情好了，为人们挡住太阳，心情不好了，又带来雨雪霜雾等天气。它是天上的梯田。我做飞机的时候曾想过，田地多好啊，是农民伯伯的生活来源的捷径，它幸福，也为天上的人们带来了幸福。
幸福，总是躲躲藏藏不肯以真目显示于人。它就躲在”白色”的后面。白色透明而不全透明，幸福隐隐约约就可看见。扯开它面前的“白色”，幸福就出来了，可是幸福是抽象的啊。所以“白色”就取代了幸福。
白色在医院里经常看到，常常生完孩子的，第一眼看见的就是白色。因此他们认定白色给自己带来了幸福，换言之，白色就是幸福，可是它带来生命的同时，也夺走了生命，这就是被夺走生命的家人心里的一道坎。也是挫折，但阳光总在风雨后，不经历挫折怎能见新的幸福?医院的医生有一个共同的外号“白衣天使”。每当我们生病时，总是去见“白衣天使”，也跟“白”有关，健康就是最大的幸福，而健康，又是“白”带给我们的。
获得知识也是一种幸福吧!在各个课本上，总是“白”纸黑字讲给我们很多道理，许多知识，不也与白色有关吗?
幸福，是人生最巨大的财产之一，这份财产，陪伴着我们走过的路程，这份白色，在我们走过的路上点缀!无论是客观还是主观，是抽象还是具体，幸福的白色，总是无处不在。
篇15：插上想象的翅膀作文
“仔仔，该写作业了！”
我在院子里玩得好好的，一点儿都不想写作业。
“仔仔，该写作业了！”妈妈的声音又大了许多。
我真希望我能变成一只小鸟，这样，我就可以逃避妈妈的“铁三角”———语文、数学、英语了。我心里想着，就觉得身上暖暖的，我低头一看，我的手变成了一对小小的翅膀。呀！我真的变成了一只小鸟！
你猜，我变的鸟会长什么？脚当然不对了，鸟嘴也不对了——对了，是羽毛！
我变的鸟长着各种颜色的羽毛：黄色、红色、蓝色……风一吹，它们便跳起了优美的舞蹈。
我会请小白兔、小仓鼠、小黑蚂蚁上来，如果你喜欢，可以买一瓶药水，然后喷在你身上，你就会变小，坐在我身上，这样，你就可以“飞”了。
你怎么进来？别担心，我会蹲下来，让我的背离你很近，你只要轻轻一跳，就像你上你的床一样容易。
中午的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心砰砰直跳，震得我背上的羽毛一动一动的。
“你好！”妈妈边说边把自己变小，“请问我可以到你的背上，你带我一起飞吗？”
她不知道我变成了小鸟！我有点失望又有点高兴。我蹲了下来，我的妈妈坐到了我的背上，我飞上了天空。
妈妈打开自己的背包，从里面拿出许多好吃的：巧克力、玉米糖、牛奶……她把这些吃的分给小动物们。它们津津有味地吃了起来。
“咕噜噜……”我的肚子里发出了一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。它们也只是奇怪地互相看了一眼，又继续吃了起来。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见我爸爸大口大口地啃着一个鸡翅。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！
“咦？你的牛奶打翻了吗？怎么地上湿漉漉的？”小蚂蚁问小仓鼠。
“啰，这牛奶还是和刚才一样多嘛。”小仓鼠指了指牛奶，对小蚂蚁说。
“那么，可能下雨了。”小蚂蚁往天空一看，一丝云都没有。
“不对，是小鸟在哭。”小白兔发现水是从小鸟头部流过来的。
哎，变成了小鸟真麻烦，连口水流出来了都不知道。
“小馋猫，肚子饿了吧？仔仔！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
噢，最了解我的到底还是妈妈。
哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
篇16：插上想象的翅膀作文
“天依，出去玩吧！”
我才不要出去玩呢！我在思考怎么样可以不花钱拥有一条珍珠项链。
哎！如果我是鲛人就好了，这样泪水就可以化作珍珠了！我正想着，就感觉脚下滑滑的，腿上冰冰凉凉的，我低头一看，啊，我长出了一条鱼尾巴，我变成了鲛人了！我的尾巴尖下面有几个小水泡，一条粉色的美丽鱼尾，黑色的丸子头，上面还有一个贝壳发簪。
我想，我要给妈妈做一条珍珠项链！我才发现自己变出的鱼尾无法走路，于是我就爬了出去，我卖力的爬呀爬呀，砰的一声，我可怜的小鼻子重重的撞在了地上，我轻轻地按摩了一下我的鼻子想着：鲛人的鱼尾巴应该是可以变成双腿的啊！意识到这个，我变出了双腿慢慢站了起来。
站起来后，我穿着一件粉色的古装，腰上系着几串贝壳。这时，表弟来了，他看到我就大叫一声：“你为啥在大冬天穿古装，你疯了？”我回头无奈地看着表弟说：“我换，总行了吧！”但是我无论换成什么衣服，都会有一个贝壳在我的腰间，我只好挑选了一件厚衣服，用校服裙子挡住了贝壳，一蹦一跳地走到客厅找到表弟，表弟一眼看到我腰间鼓鼓囊囊的，生气地说：“你这是藏着我的变形金刚吗？”我有点急了，这时，我假装看到什么，把表弟注意力吸引开，用眼泪快速做出了项链，并且做了一个小盒子的包装。
我感觉身上痒痒的，一束光从我胸口绕过，发簪不见了，丸子头散开了，贝壳没有了，我恢复了！我叹了一口气，这真是太神奇了，我表弟瞪大了眼睛大喊：“你这是巴拉巴拉小魔仙呀！”表弟伸出手说道：“既然你变成了巴拉巴拉小魔仙就把我的变形金刚变出来给我吧”，我说：“我才不是什么小魔仙，你是动画片看多了吧，你的变形金刚被你忘在床头，自己去拿吧！”
就这样，变成鲛人的**过去了！
篇17：插上想象的翅膀作文
“闪光的小湖”、“快乐的白色之路”、“树神水泡”、“恋人的小径”……一个个看起来稀奇古怪的名字，却又凝聚着一个小女孩新奇的想象力，这个小女孩就是《绿山墙的安妮》这本书中的安妮·雪莉。
安妮是一个爱幻想、喋喋不休的女孩子，她有一头鲜亮的红发，满脸的雀斑，小巧的鼻子，虽然她的长相不被人们所称赞，但她的想象力却给大家带来无限的乐趣。
当马修从车站把安妮带回来时，一路上，安妮都在对马修说孤儿院里的一切和她的过去，她同时也在评价一路上看到的全部风景，起了很多名字，而马修也认真地听着，他很享受这段时光。回到绿山墙后，玛丽拉开始严格要求安妮，安妮用想象来度过这段日子，她认为自己没有了想象，就活不下去了，她每天都在甜蜜的想象中入睡。
她遇到困难时总是勇敢、乐观地面对，丝毫不畏惧，不会放弃，这同样也是我要学习的！
自从我在书中结识了开朗乐观的安妮，我也被她所感染，遇到困难也会勇于面对，渐渐越来越开朗和乐观。有了安妮对我的影响，渐渐地，我的思维也活跃了，在大街上看见小鸟在电线杆上，我就会不自觉地联想到五线谱上跳动的音符；看见大树枝繁叶茂，我会想到撑开的遮阳伞。安妮带给了我灵感，也使我有了丰富的想象力！
我敬佩安妮·雪莉，她也告诉我：每一颗“星”都有自己的轨迹，每一个人都有自己的个性。
我会以安妮为榜样，学习她的优点，插上想象的翅膀，自由地翱翔！
篇18：给想象插上翅膀作文
上作文课了，张老师走进教室，严肃地环枧了一下大家，然后拿起白板笔，转身在白板上画了一个黑乎乎的小圆点。我心想：节课不是作文课吗？难道张老师是要给我们上一节图画课吗？
接着，张老师笑眯眯地对我们说：“你们看这个小黑点像什么？”教室里顿时炸开了锅。同学们有的说像在家里玩的巴克球，有的说像一颗小黑豆，还有的说像螺丝钉而我，觉得更像衣服上的黑纽扣。同学们的想象实在是太丰富了！
然后，张老师又在白板上画了一条竖线，又在竖线的两边各画了一个三角形，而且是对称的。我更加疑惑了，心想：“这到底是节什么课呀？”还没等我想明白，张老师又问我们：“你们看这个像什么呀？”张老师刚说完，大家就七嘴八舌地议论起来了：“我觉得像沙漏中间系了一根线。”“我觉得更像用七巧板里的三角形抵在镜子上。”“我觉得像电梯的关门按键”
我发挥想象，觉得像两只小鸡在抢一根面条。两只小鸡使劲地扯着，还不时地啄对方一下。战斗可真激烈呀！两只小鸡的羽毛都掉了一地，还没有分出胜负。最后，还是主人又扔了一根面条，双方才停止这场战斗。
这节作文课，张老师只是画了几个简单的图形，就让我们产生了丰富的.想象。这节作文课，我想忘都忘不掉。
篇19：给想象插上翅膀作文
一年一度的科技节到了，学校举行了盛大的科技节开幕式。最精彩的就是各种无人机表演。我们冒着严寒围着学校大操场站成了一圈，仰着头期待着无人机出现。
突然，“嗖”的一声，一个UFO形状的无人机从地面冲上了天空，不一会儿便冒出像葡萄般的紫气，一下子把天空照得美艳无比。同学们情不自禁地大叫了起来：“哇!”紧接着一架像火箭一样的纸飞机上场了，一上天空，它便悠闲地躺着睡起大觉来，不一会儿又翻起跟斗来，可爱极了！接下来无人机表演更是精彩，有 “愤怒的小鸟”“变型金钢”……它们在天空上下盘旋，有的还喷出烟雾。看着这么精彩的无人机表演，同学们开始争论起来，女生们说：“1号无人机一定赢。”男生们却表现得很镇定，心里默默地为2号无人机打气，最后2号无人机赢了，这时男生们终于控制不住内心的激动大声地呼叫了起来，而我们女生们一个个就像泄了气的皮球，难过地低下了头，不过看了这么精彩的表演，大家早就不把输赢当一回事了，个个都露出了灿烂的笑脸。
精彩的无人机表演给想象插上了翅膀，更在我们幼小的心里种下了科技的种子，说不定哪一天它会生根、发芽，长成茁壮的大树。
篇20：让想象插上翅膀作文
・・・・・・・・ 让想象插上翅膀
・・・・・・・・ 让想象插上翅膀，
・・・・・・・・ 它便成了一只想象之鸟。
・・・・・・・・ 想象之鸟便会自由自在，
・・・・・・・・ 展翅飞翔；
・・・・・・・・ 想象之鸟飞越了让他迷失方向的树林，
・・・・・・・・ 想象之鸟逃离了捕鸟人的陷阱，
・・・・・・・・ 飞向了自己梦中的地方！
・・・・・・・・ 让想象之鸟，飞往它梦中的仙境，
・・・・・・・・ 自由自在，快乐翱翔！
篇21：让想象插上翅膀作文
刚刚装砌一新的房子，孩子却拿着蜡笔、粉笔在墙壁上乱画一通，这让不少妈妈气不打一处来，大声呵斥，以示警告。其实，你可知道，孩子并不是故意捣蛋，“涂鸦”对他来说和语言一样，是一种重要的情感表达方式。
别用“像不像”衡量孩子涂鸦
琛琛对画画很感兴趣，记得一次，琛琛画了一个圈，非说画的是小鸭子。琛琛妈忍不住，主动给儿子画了一只像模像样的小鸭子。后来，只要看见儿子画了“四不像”，她就主动作画示范。然而，让她意外的是，琛琛的作画能力不仅没长进，反倒不爱画了，想画什么都让妈妈来。
1~4岁是孩子的涂鸦期。他们开始对美术符号产生兴趣，喜欢画一些紊乱不规则的线条。
但是，由于手部小肌肉群发展不完善，开始的涂鸦多是一些杂乱无章的线条、点点；随着手部小肌肉群及手眼协调能力的发展，眼睛逐渐能够注视涂鸦时笔运行的方向，能将图形与线条结合起来。
但受身体条件和绘画技能所限，家长不能用‘像不像’衡量孩子的画，否则，不仅伤了孩子的自信，还可能浇灭他刚产生的绘画兴趣。让孩子涂鸦不是为了培养画家，而是鼓励他们用符号表达情感，尽情发挥想象力和创造力，培养观察力、动手能力和审美能力，促进孩子身心健康成长。
家长多聆听“画音”及时表扬
涂鸦板上，孩子胡乱画着的一线一点，家长可能“看”不明白其中的画意，只有“听”了以后，才能理解。
当孩子画第一笔时，他们的思维活动已经启动了，他们会自我欣赏、自我陶醉，家长应积极肯定、鼓励和赞扬。儿童涂鸦不是靠技巧，而是以思维和情感为基础的，他注入了大量的精力、思维和情感，家长要多聆听孩子的画音，在见识孩子不可比拟的想象力的同时，也让孩子体会到通过涂鸦表达情感的最大乐趣。
留一片天地 给孩子涂鸦
除了聆听孩子的画音，家长还要积极给他们创造涂鸦的条件和空间。给孩子准备好合适的纸和笔，有条件的话，可以给孩子开辟一片属于自己的涂鸦天地，比如，便于擦涂的涂鸦墙。
3岁以前的孩子手眼控制能力不好，宽大的墙面能为他们提供足够的空间运行线条；对年龄较小的孩子来说，站着在墙上涂鸦比坐着在纸上画画更自由、有趣。
此外，这个涂鸦墙，不仅给孩子提供了一个独立空间，能强化他的主人意识；同时，涂鸦天地也是孩子的一个展示舞台，客人参观时的一句小表扬，就能增加他的成就感。带孩子接触大自然培养观察习惯
多带孩子接触大自然和新鲜事物，比如，带孩子去动物园、郊外、游乐场，爬山、游泳、唱歌，或选择适合孩子观看的动画片、图书、画册，逐渐培养他们的观察习惯，丰富生活经验，增加涂鸦的创作灵感。
但是，这样做并不能要求孩子在涂鸦的过程中必须以此参照。比如，太阳是圆的，就不能画成方的，草是绿色的，就不能染成蓝的.。对于孩子们大胆、夸张的想象，家长要尊重并鼓励。否则，长此以往，容易破坏他们的创造力和想象力。
报绘画班以培养兴趣为目的
给孩子报绘画班一定要以培养兴趣为目的。如果绘画班太在意教授孩子的绘画技能，总以一个标准评价孩子，而家长又过于看重孩子的画画技能有无提高，无疑绘画就成为孩子的负担，甚至会扼杀他们刚萌发的绘画兴趣。如果孩子喜欢画画，又有天赋，报班未尝不可。但要注意，绘画班上课方式要生动有趣，把绘画当游戏教，不强迫孩子完成不喜欢的作业。
篇22：插上想象的翅膀作文
观察现实生活，激发相关想象
无论哪一类想象作文都脱离不开现实，离开现实的想象是空洞的。例如童话式想象作文，它是根据小学生喜爱动物的特点，用动物代替人类的形象来表达他们对世界的认识。这类作文实际上是对现实的再现。
小学六年制第九册《积累・运用七》的作文练习中让学生围绕“未来――”进行想象，写一篇习作。这一类写未来生活的想象作文对学生而言更有难度。未来是什么样的，学生除了接触到一些科幻片、科幻小说以外，其他的就十分抽象，不知写什么好。其实这些想象都与我们现实生活密切相关。可引导学生勤观察，例如现在的房屋，一旦完工，它便固定下来，设想一下，未来的建筑由一个个组装件构成，根据不同的需要进行组合，这样既适合不同人的需求，又便于搬迁、移动。当看到学校操场只有一处，它的空间过于狭小，能不能想象未来会同时拥有地下或空中操场，用升降机来回启用……这些现实中人们追求的更加便捷、完美的东西，都可以大胆想象它的样子、形状、功能，那么展现在学生面前的空间该有多大呀！
结合课文内容，进行再造想象
课文是学生写作的范例，充分利用课文资源，结合课文内容，让学生练习改写、续写、扩写等想象性作文就是一种行之有效的再造想象途径。
例如《凡卡》一文，当凡卡满怀希望地把信寄出去后，爷爷能收到吗？爷爷在乡下会怎样想念凡卡？小凡卡后来的命运又会如何？让学生去想象，续写出符合事情发展的.故事，这样既加深了对课文内容的理解，又激活了学生想象的火花。
另外，还可以根据文中的插图进行补充或扩写。《我的战友邱少云》一文的插图是邱少云在烈火中的形象，邱少云被烈火烧身时的巨大痛苦都是通过“我”的心理活动侧面描写的，那么邱少云的心理感受会怎样，可引导学生观察他的神态、动作进行想象。
填补一些空白，设置整体形象
在教学中选取一些相关的事物或词语，让学生进行整合，填补其中的空白，也是提高学生想象能力的重要手段。例如：画下几种不同的小动物，让学生按照自己的思维说出它们之间的关系，并想象出这些小动物之间会发生什么样的故事，然后进行口述表演，这样激起学生的童趣，他们的想象力会更活跃。或者随便写下几个词语，让学生编上一段故事，用上这几个词语。这类填空白的训练，可以让学生的想象能力得到逐步提高。
篇23：插上想象的翅膀作文
冬天到了，许多小朋友不想起床，因此N博士发明了一种超光速背包飞行器，其重量只有500克，而且，飞行器里可以装学习用品。
消息一出，全世界的小朋友们都乐开了花，因为从此以后，小朋友再也不怕迟到挨骂了。小朋友都围在N博士身边，大叫道：“我要超光速飞行器，我要超光速飞行器！”N博士摆摆手，示意大家安静下来。过了好一会儿，大家终于静了下来，N博士接着说：“大家别着急，我要先让一位小朋友试验一下。”于是，他一把拉住了小明，给他背上飞行器，装好书本。
接着，博士按下了开始按钮，设定了终点：xx小学。只听一声巨响后，飞行器好像一条巨龙，带着小明来到千米高空，转眼间就不见了踪影。等我们赶过去时，发现小明早就在校园大门口了，看上去毫发无伤。看到他，我们全部一拥而上，七嘴八舌地询问着。当N博士问他体验感觉如何，小明兴高采烈地说：“真是又快又稳，最重要的是很安全。”N博士听了满面红光，无比骄傲、自豪。旁边的同学听了后也惊奇地睁大了眼睛，嘴中还不由自主地念道：“太伟大了，太神奇了！”于是，N博士给所有小朋友都配了一台仪器。
有了这台超光速飞行器，以后再也不怕塞车、迟到了。
篇24：插上想象的翅膀作文
“嗖嗖”一辆辆赛车从我身边开过，于是，我羡慕的想：“唉，要是我是一辆赛车就好了。这样，我就可以在赛道上飞驰。”我正在想着，就惊奇发现自己的手和脚不见了，我的身体也在慢慢变化。哇！我真的变成了赛车，而且是变形金刚里大黄蜂的样子。我忍不住想试试身手，马上跑到了大马路上。
马路上开车的人都很羡慕我。“哇，真希望我也有辆这样的车呀。”“这车太贵了，我可买不起。”我马上跑到赛场里。“你是新来的吗？”一个高个子的叔叔问。“是的。”他马上放我进去了。赛场里喊：“一、二、三，go！”的时候，我想：“我一定要得第一名！”说着，我再次加速，跑在了第一个。我跑的时候还打了几个漂移，真酷！过了一会，我就跑完了九圈了。可是，我的前方有一颗钉子，我没来得及刹车，胎就爆了。工作人员马上给我换了新轮胎，眼看一辆红色的车就要拿第一名了。修好了轮胎，我自动油门踩到底，超过了这辆车，拿了第一名。
我满意的来到停车场。第二天早晨，我发现我又变回了人行。哈哈，这次变形真有趣！
篇25：插上想象的翅膀作文
“刘芝昕，写作业了！”妈妈大喊一声，哎！时间过的好快呀！我一点儿都不想写作业，我真希望变成一张课桌，这样就没有人喊你写作业了。我心里想着，就觉得身上痒痒的`，低头一看，发现我长出了四条长长的桌腿。呀，我真的变成了一张桌子！
丁铃铃，丁铃铃，上课了，同学们从书包里拿出了课本，把课本放到了“我的头上”，原来把课本放到课桌上是那么重啊！课上到一半，同学们就在课桌上刻上画，比如：小兔子、小狮子、狗熊、猴子……啊！课桌被我们刻上画是多么难受。下课铃，铃铃铃的响了起来，可是我本以为可以休息了，但是所有的同学都围在了“我”的旁边，原来，看到了同学们的笑脸，我这才明白，她在课桌上刻着三个大字“我是猪”又在边上写着她的名字。
日复一日，年复一年，就这样的过去了，我的身子上都刻着全班同学们的名字。哎！我真是受够了，我真的不想当桌子了。忽然听到爸爸的声音：“刘芝昕，起床了。”我起了床看了看我身上，没有刻着什么，原来，我做了一场梦啊！
上学时，我要告诉全班同学，不要在课桌上乱涂乱画，如果把你当作一张桌子，看看你是什么样的感受，我们要爱护好桌子，在桌子上乱画会把她弄疼的，要把桌子擦的干干净净！
篇26：让想象插上翅膀作文
今天微风习习，妈妈带着我去上作文课，一路上我对新老师充满了期待，恨不得立刻飞到教室。
刚踏进教室，映入眼帘的是一位严肃端庄的女老师，从她的介绍中，我知道了她的名字，很诗意---云朵老师，她很亲切，且非常幽默。
一上课，云朵老师就拿着一支白色粉笔在黑板上画了一个小白点。难道这是一节美术课吗？真是太奇怪了！老师笑嘻嘻地问：“同学们，你们猜这个点是什么呢？”同学们认真地思考这到底画的是什么，我也一头雾水，过了好一会儿，才有小朋友举起手来，有的说像晚上发光的星星，有的说像炯炯有神的眼睛，还有的说像五彩缤纷的弹珠大家的想象力可真是丰富啊！
接着云朵老师又随手画了几条竖线，接着又在竖线的`两边各画了一个对称的三角形，何明翰抢着说：“这像中国的中字。”徐冬鑫挠了挠头，嘟囔着：“这不就是我爷爷抖的空竹吗？”这时，我脑子里出现晚会现场，男主持人登台时的装扮，脖子上系着蝴蝶领结，使人特别精神；女主持人头上戴着红色蝴蝶结，既喜庆又漂亮。我立马喊道：“老师你画的不是蝴蝶结吗？”大家你一言我一语，快要把屋顶掀翻了。老师也夸我们脑洞大开！
这一个点几条线，让我们浮想联翩，真是太神奇了，我特别喜欢这与众不同的作文课，下次我还要上云朵老师的课！
篇27：插上想象的翅膀作文
让小学生作文插上想象翅膀 现在的世界是多彩的世界，小学生在做作文时应该多发挥想象力，来描绘未来的世界和多彩的生活。但是，时下小学生写起想象作文往往感到茫然。怎样才能让学生在想象作文中有内容可写，有话可说？
观察现实生活，激发相关想象
无论哪一类想象作文都脱离不开现实，离开现实的想象是空洞的。例如童话式想象作文，它是根据小学生喜爱动物的特点，用动物代替人类的形象来表达他们对世界的认识。这类作文实际上是对现实的'再现。
小学六年制第九册《积累·运用七》的作文练习中让学生围绕“未来——”进行想象，写一篇习作。这一类写未来生活的想象作文对学生而言更有难度。未来是什么样的，学生除了接触到一些科幻片、科幻小说以外，其他的就十分抽象，不知写什么好。其实这些想象都与我们现实生活密切相关。可引导学生勤观察，例如现在的房屋，一旦完工，它便固定下来，设想一下，未来的建筑由一个个组装件构成，根据不同的需要进行组合，这样既适合不同人的需求，又便于搬迁、移动。当看到学校操场只有一处，它的空间过于狭小，能不能想象未来会同时拥有地下或空中操场，用升降机来回启用……这些现实中人们追求的更加便捷、完美的东西，都可以大胆想象它的样子、形状、功能，那么展现在学生面前的空间该有多大呀！
结合课文内容，进行再造想象
课文是学生写作的范例，充分利用课文资源，结合课文内容，让学生练习改写、续写、扩写等想象性作文就是一种行之有效的再造想象途径。
例如《凡卡》一文，当凡卡满怀希望地把信寄出去后，爷爷能收到吗？爷爷在乡下会怎样想念凡卡？小凡卡后来的命运又会如何？让学生去想象，续写出符合事情发展的故事，这样既加深了对课文内容的理解，又激活了学生想象的火花。
另外，还可以根据文中的插图进行补充或扩写。《我的战友邱少云》一文的插图是邱少云在烈火中的形象，邱少云被烈火烧身时的巨大痛苦都是通过“我”的心理活动侧面描写的，那么邱少云的心理感受会怎样，可引导学生观察他的神态、动作进行想象。
填补一些空白，设置整体形象
在教学中选取一些相关的事物或词语，让学生进行整合，填补其中的空白，也是提高学生想象能力的重要手段。例如：画下几种不同的小动物，让学生按照自己的思维说出它们之间的关系，并想象出这些小动物之间会发生什么样的故事，然后进行口述表演，这样激起学生的童趣，他们的想象力会更活跃。或者随便写下几个词语，让学生编上一段故事，用上这几个词语。这类填空白的训练，可以让学生的想象能力得到逐步提高。
篇28：插上想象的翅膀作文
插上翅膀，飞上浩瀚的天空，探索未知的奥妙；插上翅膀，进入想象的空间；插上翅膀，有梦想才有未来。
请插上雪白的羽毛翅膀，一旦起航，无法停止，飞上遥远的天空，庞大的翅膀带着雪一样的白，留下无限的遐想。张开翅膀，探索宇宙中那未知的奥、奇幻、知识。
插上想象的翅膀，赶往想象的`空间。在这高远明媚的天空上，任你飞翔，做你任何想做的事。也许，你会做你平常做不到的事；在幻想中快速完成你的梦想；在这儿轻松地考第一，疯狂地玩足球……想象一个个想象的事例从这里横空出世。请为想象插一对翅膀，让它带你创造出更多的新的事例，用想象造出新鲜的句子，文章。
给梦想插上翅膀，让心中美好的梦想成为现实，让那虚幻的翅膀让你的梦想快速实现。梦想是美好的，也是难以实现的，这里翅膀也就是努力奋斗，运用技巧，才能打开一条通往成功的捷径。难梦想插上翅膀，飞入美好的梦想之中。
请插上翅膀，用幻想启迪智慧；请插上翅膀，用现实启航未来。
篇29：插上想象的翅膀作文
“飞飞飞飞，我要用力飞……”不知怎么回事，飞儿乐团的歌词融入了我的世界，我被这动听的歌声吸引了。刹那间，有一个思维以闪电之势传入了我的脑海：如果我有一双翅膀，那该有多好呀！
如果给我插上翅膀，我要把彩虹的光彩、星星的亮光以及五花八门的花蜜全部要来。用翅膀不停地扇动、扇动，直到散发一股扑鼻的芳香。虽然累得头昏眼花，但是我的成果——特制的蜜还是酿出来了。我带着这个成果，开始了我的旅行。
飞呀飞，我飞到了彼德的身边，他的腿断了，哪里都不能去，每当看到别的小朋友可以用双脚走路、上学……，总是流露出哀伤的`神色，这时，我为他涂上我酿造独特的蜜。他立马蹦起来，去上学，去玩耍。看到他这幸福，我也充满了幸福感，我又继续向前飞。
飞呀飞，我飞到一栋乐堂，去看看“钢琴家”贝多芬。他的耳朵聋了，却继续为人们创作乐曲。让我们听到美妙的声音，而他却承受着痛苦。我为他的耳朵涂上一点特制的蜜。耳朵恢复了听觉，当他听到了自己的乐曲。他惊叹不已。他立马为人们弹奏一曲，他的琴声将会在森林里回荡，让小动物们也为他鼓掌、祝贺。
如果给我插上翅膀，我要到世界各地帮助哪些贫困的人，让这个世界没有贫困，只有欢声笑语。
