音乐艺术生高考状况探析论文
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篇1：音乐艺术生高考状况探析论文
音乐艺术生高考状况探析论文
近些年随着艺术生高考的持续升温，音乐类考生的人数也呈现出逐年激增的态势。然而数量的增长并不代表考生的质量和升学率的提高，面对音乐艺术生这多元化却参差不齐的现状，我感觉从音乐特长的选拔、针对性辅导到参加考试，这都是我们中学音乐教师应该认真思考并不断积极改进的问题。作为一名高中音乐教师，我在音乐艺术生发掘与培养的岗位上已经奋斗了十余载。自从大学毕业后的这十几年中，和一届又一届的学生一起成长，面对不断变化的高校招生要求我也在不断改进我的教学和培养思路。这一路下来我感悟并收获了很多。
首先，谈谈我对音乐艺术生高考现状的分析和看法。文章开始提到了音乐艺术生的增长呈逐年激增的形式。例如从我省近三年音乐生增长的数字看：仅仅音乐生就有8066人，占全省高考总人数的1.73%；高考报名音乐生有9444人，占高考总人数的2.06%；今年即仅音乐生就有11171人报名，已占到考生总人数的2.60%。面对这些数字我们不禁想到这么多的学生报考音乐，难道说都能如其所愿考入他们理想中的大学吗？这就是我们音乐教师要用行动回答的问题，就是说用我们最大的努力倾尽自己所能，把这些学生的专业水平提高到他们所能达到的水平。在这些学生中有很多种情况：首先从学习目的上看，一部分人就是非常简单为升学而盲目的短期学习音乐，从没想以后的发展方向，最后在高考中的成绩就差强人意；还有一部分从学习方法上看，不管自己在专业上有没有素质从高二开始盲目的学习音乐，个别学校和家长把学生送到音乐培训班就不管了，往往这些培训班都以盈利为目的，在教学上找一些刚刚走出大学校门没有任何教学经验的音乐毕业生来带专业课，到最后看考生成绩说明这样的做法不理想，还耽误了学生的文化课学习。
现在的高校招生中，在专业上还包括副项的考试；在文化课方面有很多学校不仅仅要求达到一个分数线的要求，而且还把文化课某一学科的分数线也纳入到招生要求中。所以，并不是说并不是想很多考生和家长想象的，学习音乐特长就可以轻轻松松的考大学，它同样要看学生全面的的音乐素质和文化课素质。以上是我看到的音乐艺术生高考的现状。第二方面，面对这样的艺术生高考现状，作为高中音乐教师，这第一阶段音乐艺术生的发掘及培养，首先要做的是正确看待学生的音乐素质；第二步是关键，就是帮助学生选好适合自己发展的专业（声乐、器乐、舞蹈）；到了学习阶段我们还要把握好专业学习时机和学习方法。下边我将这十几年不断改进的具体做法分成几部分和大家分享一下，希望对我和大家能起到共勉的效果。
一、重视艺术生培养的每个过程抓细节、严管理
艺术特长生是一个特殊的群体，思维较活跃。学习、生活中出现的问题要远远多于普班学生，对他们训练过程的监督、管理是一个很重要、很复杂的工作。对刚加入到艺术生行列的学生，专业训练伊始我便严格强化对他们的管理。首先从抓学生的仪表入手，后入课堂，让学生意识到：我是特长生，不做特殊生。对刚刚进入高三，离联考不足十个月的毕业班学生，针对往届上课迟到、早退和旷课、纪律散漫不能及时完成老师交给的各项任务等现象，从开学初便严格要求、严厉约束、以增强全体学生的高三意识和时间观念，不给他们形成坏习惯的'机会。
高中阶段的艺术生有好多初中没有接触过专业知识，如：20高考，68名学生中有42名都是高二后转入，由于他们底子薄、学习习惯、学习方法等各方面的能力都比较差，突然学起令他们陌生的音乐理论和视唱练耳更是难上加难，针对这些问题，除加强音乐中各个学科的学法指导外，在授课方式上我们采取低起点、小台阶、慢进度、勤反复、多测练的方法，让他们多体验成功、增强自信。音乐是实践性很强的一门学科，后转入的学生有一大堆理论知识要弄通，高考要求的各项技术技巧都要过硬，他们的实践机会自然很少，针对这一点我除每周利用网络下载视频让学生观摩中外优秀艺术家的讲座、表演外，还把学生p3、p4里的通俗歌曲全部换成艺术歌曲，高雅音乐，让学生从眼睛到耳朵全方位视听熏陶，达到耳濡目染的效果。除此之外还定期组织专业测试、小型演唱会等给他们实践锻炼的机会。
在学生加试的时间里，实行“保姆式”陪考，学生的生活和学习习惯各有差异，为了让每位学生都有一个舒适顺心的环境参加考试，更为了整个考试安全顺利地进行，在学校就将学生住宿按照互相鼓励、促进、监督、互不影响的原则三五成群地提前分好。每一位学生考试全程跟踪、及时指导。为了让学生的学习不能间断，陪学生考完试后组织没考试的学生继续上专业课，并作有针对性的指导。
二、讲团结，重教研
要提高教学质量教师是根本，教研是先导。我们的音乐特长生全程都是在学校学习，从不到校外找老师。紧张的专业备考中，除了在教学安排上充分发挥每一位教师的专长和强项外，还针对高三年级学生层次多，科类多，基础差的多等特点，定期组织教研活动。共同研究教学对策，确立阶段性教学目标，保证专业训练科学高效的进行。大部分老师每天从早自习上到晚自习下课、节假日不休，上完主项课后立刻辅导学生的视唱听音，在最后一两个月紧张的专业备考中对学生逐个逐项研究，搞好分类推进工作。过程中遇到特殊的学生，进行集体诊断，充分发挥每一个人的智慧；除此之外还实行“一生多师制”，一个学生同时吸收多个专业老师的优点；让每个学生体会到从小失败走向大成功。全组老师团结协作，让每个老师的智慧和爱的阳光在每位学生身上均匀播撒。由被动的“捆绑式”变成主动的“搂抱式”，齐抓共管，同心协力为成绩的取得奠定了坚实基础。
总之，工作中的我们在思想上和教学上都要不断成熟起来，以适应新的招生考试形式。要逐渐摸索出有特色的，使学生快速高效成才的教学途径，帮助每一位音乐艺术生走好学习的每一步，并让他们感到不虚此行。
篇2：音乐艺术教育状况与建议的论文
音乐艺术教育状况与建议的论文
高校素质教育中，音乐艺术素质教育的重要性和影响力不容小视。通过鉴赏音乐的方式，人们得到了精神享受，受到教育启发，也得到身心的放松娱乐。作为一种情感艺术，音乐反映着人们的思想感情，能提高人们的审美意识，培养人们的崇高品德，提升个人的内在修养，是一种审美性的学习，能让受教育者收获音乐的人文关怀。
一、目前高校音乐艺术教育的成果
1.实践锻炼效果显著
音乐艺术教育提高了学生的实践动手能力，如社团的开展，让学生们自己组织开展音乐相关活动，使他们能够广泛活跃在社会的各个舞台，成为组织高校音乐艺术活动的中坚力量。与此同时，音乐艺术教育可以提高他们自身的实践能力，使得学生们的整体综合素质得到提高。
2.创造能力显著提高
，获得第十一届CCTV全国电视青年歌手大奖赛通俗组银奖的就是来自北京大学原创音乐剧中的选段《疯狂自行车》《男生田甜》。，同样也是一位普通高校的工科类研究生创造了国内第一个钢琴个人网站，他还创作并出版了多本关于钢琴演奏和音乐理论的著作。
3.就业能力和创业能力得到拓展
音乐本身就是一种创造，非音乐艺术专业的毕业生只要有才华亦可从事音乐相关的事业，同时现在许多来自普通高校的艺术特长生与那些毕业于专业院校的学生相互补。音乐艺术教育使得他们个人在理论修养及文化底蕴方面有一定提升。
二、反思我国高校音乐艺术教育的现状及主要问题
现今我国教育体制落后，社会以及人们的思想观念老化，这些原因严重限制了当前我国高校的音乐艺术教育的普及和发展，在这种前提下学生了解的音乐知识很少，学生自身的音乐素质也普遍较低。相关调查显示，在对近千名在校大学生进行的音乐素质问卷调查中，表示喜爱音乐的学生占10%，而100%认为在高校开展音乐艺术教育课程是很有必要的；然而，对他们进行实际音乐知识掌握程度的调查结果却让我们相当失望，仅有2.6%能够识别简谱，0.2%的学生能够熟练掌握一种乐器，而系统学习过音乐基本理论的人数几乎为零。造成这种反差的原因主要包括以下几点：
1.对音乐艺术方面的师资力量投入欠缺
除却音乐艺术类的专业院校，我国很多普通高校对音乐艺术教育不太重视，因此师资力量的投入极为欠缺。大多普通高校在音乐艺术教师队伍建设上，不仅表现为数量上的欠缺，而且对教师本身的素质要求也十分放松，表现在教师学历低、教研能力不足。就这种状况而言，当前的师资力量根本无法满足高校音乐艺术教育的基本需求，导致这种现象出现的原因主要是因为我国音乐艺术教育的起步晚，现在无法形成一个完善的体系，另外相关教育部门对其也没有达到应有的重视程度。如果放任这种现状继续而不采取积极措施的话，极有可能造成高校音乐艺术教育的再次空白以及音乐艺术教育质量低下。
2.高校中对音乐艺术课程的设置欠妥
大多高校安排音乐课时极其有限，多则一年，少则半年，而且对课程的安排也缺乏延续性。原本学生对音乐知识的了解就有限，音乐素质也极其缺乏，这样的安排对提高大学生们的音乐艺术教育根本就是杯水车薪。同时课程缺乏连续性也对学生们的音乐学习造成困扰，这样的教育连达到培养和提高学生音乐素质的基本要求都谈不上。另外课时安排的局限性直接导致课程内容的编排缺乏系统性。教师们只能笼统大概地给同学们介绍音乐相关知识，并未考虑这些知识是否合理，是否能被学生们吸收；无长远的计划，更谈不上提高学生的音乐素质了，同时也忽略了音乐艺术教育的功能与目的。
3.音乐艺术教育普及范围狭隘
一些高校的管理层没有抓住音乐艺术教育的工作重心，误将演出当作重点，却忽视基础知识教学。甚至因为要保证演出成功，而中断音乐素质课程。类似于这样，将丰富特长的活动重心频繁引向参赛表演，只能使得内在的音乐素养和内涵降低。
三、根据我国高校音乐艺术教育的现状提出的'可行性建议
1.加强社会各方对高校艺术教育的重视程度
根据《中国教育改革和发展纲要》的要求，应该在教育法规和制度上确立相关条款，使得音乐艺术教育在各级各类大学学校教育中得到应有的重视，同时各级教育部门和学校应该积极地将音乐艺术教育列入到重要议事日程和教育发展规划中，确保音乐艺术教育在我国逐步走上法制化、规范化的轨道。
2.采取多种途径开展音乐普及教育，扩大高校艺术教育的普及范围
（1）让音乐课程多元化当今各个高校由于设置的音乐教育课程都比较单一，根本就满足不了大学生对音乐知识的渴求。因此，为了提高和培养大学生的音乐艺术素质，充分发挥音乐教育的功能，就应该在确保音乐艺术教育师资力量充裕的同时设置多门音乐课程。如：《音乐概论》《视唱练耳》《基础乐理》《合唱与指挥》《中国音乐史》《中外音乐欣赏》《西洋音乐史》《合奏》《歌唱基础》等，这样才有可能真正的落实大学音乐艺术教育的普及与提高，同时也给大学生学习音乐提供了更多的选择。
（2）改革原有课程形式原有的音乐课都是采取小班（35-50人）的形式集体授课，这样只能满足少数学生的需求，而达不到音乐艺术教育普及的要求。介于此种现象，迫切要求我们在确保教学质量的同时，将小班教学提升到中班（100-150人）的授课方式上，这样便可让更多的同学有学习的机会，但原有的课时安排只能作为学生们了解音乐的基础理论知识及歌唱、合唱指挥，音乐欣赏等相关知识的基础课教育。除此之外在掌握了以上相关知识的基础上，可让同学们自学或进入提高班学习。
3.加大对音乐艺术的资金投入力度，加强相应的师资队伍建设
各大高校只有加大对音乐艺术教育的资金投入才能有效地加强高校音乐艺术的建设。资金的投入能保证完善的音乐教学条件和教学设施，这是音乐艺术教育提高的必不可少的条件，然而除此之外，至关重要的是建立一支高素质的音乐教师团队。在培养师资的同时也要保证师资队伍的稳定性。不能只是要求教师履行职责，在生活和工作方面，学校应给予教师细微的照顾及重视，只有提供了良好的工作氛围，才会出现更具特色和优质的教学。制定合理的设计课程，并将课外辅导音乐艺术活动也归入教师的工作内容，适当地安排教师的工作量，以此提高教师的教学热情。
4.教学方法的改革创新
实践永远是学习的有效途径，所以高校应该积极开展相关音乐活动，如学校内部各学院或校与校之间定期举行关于音乐交流的竞技比赛，亦可开展校园歌曲创作征集活动等。高等学校在努力提高大学生较高层次的音乐基本理论知识和技能教育的同时，可以提倡学生们积极主动地组织、策划相关校园音乐艺术活动。这种教学方法可以有效地提高大部分学生的音乐素质，甚至可以使得部分学生在音乐演唱、演奏、创作、欣赏、指挥等某一方面达到专业或准专业水平。
5.学校应大力提倡音乐艺术培养
学校是向学生传播文化教育的主要场所，所以要加强音乐艺术教育就必须要从学校抓起，各大高校应该大力提倡音乐艺术的培养。学校应在条件允许的情况下重视学生音乐基础理论的学习，多组织一些与音乐艺术相关的活动，积极调动学生学习的积极性，鼓励学生建立音乐艺术社团等。这样学生就可以在潜移默化中提高自己的音乐艺术素质，增强自发了解音乐艺术的积极性，从而使得自身的音乐艺术素质得到发展。
随着我国改革开放的深入，先进的艺术教育方式和音乐文化文流活动在音乐教育的改革中起到了积极的推进作用。我们也正在探索适合我国国情、符合我国音乐文化传统的艺术教育理念。另外，我们还需要不断地开阔视野、提高艺术修养，建立一种被广大人民群众所喜闻乐见的、深受年轻人热爱的音乐教育模式，最终让接受音乐艺术教育成为一种自然而然、必要的行为，从而真正提高学生们的文化艺术修养。
篇3：艺术生高考怎么报名
一.艺术生高考怎么报名
艺术生高考报名办法
艺术类考生文化考试报名办法与文理科相同，选报艺术类考生可参加文化课考试和相应专业课考试，填报志愿时可以兼报文史或理工类;选报文史或理工类考生不能参加艺术类专业课考试，填报志愿时也不能兼报艺术类。
报考艺术院校(专业)的考生，可以兼报多所艺术院校(专业)，并不影响报考其他院校(专业)。取得艺术专业考试合格证的考生方可填报艺术院校(专业)志愿，且须在户口所在地参加普通高校招生统一考试。考生在报名时，请密切注意当年相关政策有无变化。
艺术类专业招生办法
高校艺术类专业选拔应重视考察考生艺术文化素养，着眼学科和学生长远发展，根据考生艺术专业课成绩和高考文化课成绩，综合评价、择优选拔录取。高校艺术类专业招生办法应简洁明了、通俗易懂、体现公平。同一高校同一专业(包括下设各招考方向)应采用同一种录取办法。
高校应合理安排艺术类专业分省分专业招生计划。凡设立招考方向的专业，高校还应公布各招考方向的招生计划。鼓励高校艺术学理论类、戏剧影视文学等专业不组织专业考试，省级招生考试机构安排在普通类专业相应批次录取并执行相应批次录取规则。
二.艺术生高考考哪几科
艺术生高考在分文理的地区，文科生考语文、数学、英语和文综(历史、地理、政治)四门科目，理科生考语文、数学、英语和理综(物理、化学、生物)四门科目。在不分文理科的地区主要是按照文科类型的考试科目来考核。
三.高考艺考录取可以选其他专业吗
高考艺考录取时不可以选其他专业，不同类别的艺术类考生只能填报本类别的各专业。艺考主要有美术类、音乐类、舞蹈类、摄影类、书法类、播音主持类、服装表演类、影视表演类、空乘类、编导类九大专业。
四.艺术生文化课怎么复习
现在校考正在进行中，校考一旦结束艺考生就要回到学校开始复习文化课了，考生为了备考专业考试在加上东奔西跑的去参加考试可以说筋疲力尽，在回到学校开始按部就班的去学习一时也难以适应，在结束考试后艺术生首先就是要及时调整自己的心态，把注意力转移到文化课的学习上。
有些学校复习较早，在考生结束校考后高三第一轮复习也就结束了，艺术生在听课的时候很难跟的上，第一轮复习重在打基础，在进行二轮复习时候老师开始讲一些重点难点，艺术生基础本来就差这些知识很难消化，学起来也相对 吃力，所以建议艺术生如果家里有条件可以选择一个培训机构，有针对性的复习把自己的基础打好。
之前为了学习专业课已经落下了较多的文化课，更何况时间本身就不多了，在基础很差的情况下在最后几个月把成绩提高上去是需要付出很多努力的，虽然这个时间不多只有短短的三个月左右时间吗，但是只要学习的方法得当，把整体的综合成绩提高上去不是大的问题。
在课堂上要跟着老师的教学进度，认真听讲一些知识点要做好笔记，在课下的时候要及时总结巩固，对艺术生来说没有必要去学一些难点，高考题大部分都是基础题，对艺术生来说把基础抓好就可以了，一些较难的知识点可以放弃没有必要浪费时间，立足课本紧扣课本打基础。
篇4：艺术生高考口号
艺术生高考口号
1. 不经风雨，怎见彩虹
2. 奋勇拼搏，决战高考
3. 人生能有几回搏
4. 天行健，君子以自强不息
5. 同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华
6. 不要等待机会，而要创造机会
7. 那年流火的七月，我高考落榜
8. 志士争雄龙虎榜，英才夺冠凤凰台
9. 风声雨声读书声，声声入耳;
10. 生时何必久睡，死后自会长眠
11. 天下断无易处之境遇;人间哪有空闲的光阴
12. 山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求
13. 拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦
14. 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来，
15. 读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切
16. 辞旧迎新寒风阵阵催人逝，苦尽甘来捷报片片暖人心
17. 眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择
18. 舞风翔鸾旌歌闹处处迎新，披星戴月紫竹宁岁岁登高
19. 再苦再累不掉队，再难再险不放弃
20. 我自信，我出色：我拼搏，我成功
21. 要成功，先发疯，下定决心往前冲
22. 十年磨剑为一搏，六月试锋现真我
23. 精神成就事业，态度决定一切
24. 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
25. 非学无以广才，非志无以成学
26. 遇难心不慌，遇易心更细
27. 冬去春来好景年年有，寒来暑往成绩步步高
28. 教育最大的成功是让学生学会学习
29. 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难
30. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢
31. 十年一博六月梦，赢得寒窗锦绣程
32. 在这个世界上唯一可以拯救我的人是我自己
33. 我决定对我自己的生命负全部的责任
34. 我决不为失败找借口，我只为成功找方法
35. 登高山，以知天之高;临深溪，以明地之厚
36. 雄鹰可以飞得晚，但一定要飞得高
37. 巍巍扁栋衬濯中，莘莘学子映日红
38. 太阳每天都是新的'，你是否每天都在努力
39. 心有多宽，舞台就有多大，心有多高，梦想就有多远
40. 我生来就是生活的强者，我拥有独一无二的特质
41. 我决心用我一生的热情创造生命的奇迹
42. 我已经准备好了，从今天开始，不找任何借口，坚持决不中断
43. 它澎湃着我们内心的激情，它燃烧着我们理想的火焰
44. 不为失败找借口，要为成功找方法
45. 决战高考，改变命运屡挫屡战，笑傲群雄
46. 苦海有涯而学无涯，志者战高考，惰者畏高考奋起飞翔，路在脚下
47. 努力就能成功，坚持确保胜利
48. 想要有什么样的明天，今天就要付出什么样的努力
49. 今天多一份拼搏明天多几份欢笑
50. 争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩攀蟾折桂，舍我其谁
51. 披星戴月时书香盈耳，含英咀华学业必成
52. 贵在坚持难在坚持成在坚持
53. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
54. 百尺高梧，撑得起一轮月色;
55. 点点心血勤育英才厚泽九州;滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原
篇5：艺术生高考英语怎么学
沪江英语 >基础入门 >艺术生高考如何抢分?
来源：互联网|04月07日 20:56艺术专业课考试结束后，艺术生进入了高考文化课的复习时间。近几年各大艺术院校为了提高艺术生的综合素质，对高考文化课的成绩越来越重视，考生应抓住这个关键的“抢分”机会，不要让文化课拖后腿。本期从英语和数学两科入手为您提供一点建议，希望对您的高考有所帮助。
英语：找感觉不放弃
问题：艺术专业课考试后，很多考生连英语单词都不记得了 ，更别说语法和写作了，心理存在英语学习障碍。
专家(青岛六中英语教师周汝宁)：艺考生大部分在这个时候会出现“时空断层”，要有个转换的时间。即使是单词都忘记了 ，也不要慌张，从最简单的开始入手。对于英语基础比较好的，可以用“三级跳”度过“时空断层”期。先从语法开始找感觉，逐渐进入阅读，最后是写作阶段。熟练掌握阅读、写作常用词，猛攻恶补新增词汇、高频难背词汇。对于英语基础比较差的，也不要放弃，要做到“求稳、求实、不贪心”。首先要做到把以前自己熟悉的单词全部复习记住，在不到两个月的时间内，复习不能面面俱到，应主抓重点和常考的知识点，舍弃偏难的习题，把自己能拿到的分数做对。
周老师提出了一个“三三三”建议。每天熟练30到50个单词，打好英语基础;每天至少做3～5分钟的听力练习，感受英语语法氛围;每天读3～5篇英语范文或阅读理解，提高阅读速度。
数学：舍弃偏难守基础
问题：由于艺考生一直处于形象思维状态，数学需要理性思维，会有很大的不适应性和抵触情绪，容易产生厌学心理。
专家(青岛六中陈明珠老师)：一般而言，艺术生数学成绩都不太好，但如果数学分数比别人高，那么录取的把握就会大增。因此，艺术生对数学不可轻言放弃。
一是要克服畏难情绪。根据高考命题的原则，高考试卷总是由容易题、中等题和难题组成，总体难度适当 ，以中等题为主。高考的目的是通过考试区分考生水平，试题决不会难得大家都不能动笔。要舍弃偏题、难题，坚守基础知识。
二是合理安排复习计划。要从头开始复习，不能照搬普通文理科考生的复习安排打题海战术。要加强针对性，强化练习高考题中涉及的知识点。
三是要注重基础知识的掌握。高考试卷70%的试题是对基础知识的考查，基础较好的考生，可以在复习的前一段尽量多掌握一些必考的知识点，扩大得分面。基础较差的考生应从最简单最容易掌握的开始，如填空选择题的集合、三角求值、复数计算等逐步深入。
篇6：艺术生高考英语怎么学
1.要学会取舍。由于艺术类考生文化课录取分数线不高，所以考生就要力求会的知识多巩固，争取考试不丢分，而偏题、怪题、综合题则要大胆舍去。
2.多一点主动和自信，少一点被动和自卑。英语水平的提高，应试能力的进步，主要取决于学生自己的努力，学会自主学习是很重要的。
3.多做高考题，少做模拟题。每一套高考题都是练习的精品。首先，它们是高考命题专家命制的，全卷准确地体现了考试说明所要求的难度、信度、区分度和对考生知识与能力的要求。其次，它们都经过了全国各地高考实践的检验。我的观点是如果一个学生真的能把高考试卷中的考点、词汇都弄懂弄通了，高考英语甚至可以拿高分。
4.重视高考模拟考试，加强考前实战训练。因为很多艺术生为了学好专业课很长时间没有学过文化课，甚至参加过学校的一些考试。没有考试实战经验，没有较好的心理素质。因此特别是在高考前的三个月，要坚持至少一周一次的模拟考试，计好时间，尝试将心态调整到高考状态。
5.制订出符合自己的目标和计划。短期的计划，一点一点的去实现。
6.坚持很重要!
篇7：艺术生高考英语怎么学
一、加强基础知识积累。
基础知识包括高考词汇，常用句型和基础语法等。高考英语考试有70%是对英语基础知识的考查，复习时应该先把基础知识打牢。在前一段的时间内从最简单的、最容易的基础知识开始掌握，依照考试提纲，尽量的多掌握一些必考的知识点。
1.熟知高考词汇，词组及常用句型。
1)。建议学生必须准备一本“单词随身记”，每天至少要熟练掌握30到50个单词，这样到高考时就能够基本把常见的高频词汇掌握了
2)。最好在大量阅读理解中熟记单词，效果会更好。既避免了枯燥、单调的机械记忆，也训练了阅读理解能力。
3)。英语单词是拼音文字。因此，背单词时最好是眼睛盯着，嘴里念着，手里划着。这就是综合记忆法。记单词的确是一件很苦的事。只有知难而进，持之以恒，才能达到目的。
2. 把老师讲过的重点句型、好的句子和一些好的短文背下来，试着用重点句型造句子。反复练习后形成自己的东西。这样背写结合，才能快速提高写作能力。
3. 掌握高考的重点语法。
这里特别提出针对艺术生备考英语的我的一个观点。我们学的英语其实是一门技术，一种技能。它不需要懂很多理论，不需要总是问个为什么，却需要大量的实践。因此艺术生在复习语汇法的时候，要多练而少钻研语法知识。不过非谓语动词 (四个字，四步法)、名词性从句(九个字，三步法)、状语从句 (三个字)、动词的时态语态等这些为必考，必须掌握。
二、要准确，灵活运用英语知识。
灵活运用所学的知识，是学习英语的目的， 也是高考的侧重点。主要体现在完形填空，阅读理解及写作题型中。
1.完形填空，侧重意义上的填空。做题时应注意：
1)。先带着被选答案从头到尾浏览一遍，明显的空就填，不明显的空先不要选择。
2)。一定要通篇考虑，结合上下文进行选择。因为完形填空的文章结构严谨，信息相互依存，细节环环相扣。
3)。最后再快速统览一遍，把明显的错误选择改过来。
4). 每天坚持做1--2篇完形填空。
2. 阅读理解，考查题型一般有：推理判断题，细节确认题，词义猜测题，主旨概括题等。建议：
1). 做大量难易程度适合自己实际水平的不同题材的题，最好是近十年高考阅读理解部分的容易题和中档题。并随着词汇量的增加，难度逐渐递进。
2)。做题时注重提高阅读速度，建议先看问题，然后带着问题快速浏览，再到局部找相关信息点，进行重点理解。
3)。每天坚持写2--3篇阅读理解。这里要特别强调的是在平时的训练时，一定要限时训练，时间一到就停。通过大量有效的练习，尽可能地抓住容易题和部分中档题的分。
3、写作
巩固5种基本句型、掌握1-2种复合句、掌握3种主要时态，特别重要的是平时学到的语法知识，句型要有意的在写作中运用进去。
篇8：现代艺术进展状况论文
现代艺术进展状况论文
涅槃一词源自佛家用语，来自古印度，在各古印度宗教里一般指从一种痛苦中解脱出来的状态，在印度教哲学里意指通过肉体的解脱而与高级生命的结合。涅槃有个很著名的传说，即凤凰涅磐、浴火重生。据印度史诗《罗摩衍那》载：“保护神毗湿奴点燃熊熊烈焰，垂死的凤凰投入火中，燃为灰烬，再从灰烬重生，成为美丽辉煌永生的火凤凰。”自尼采“上帝已死”的哲学宣言伊始，各文化领域也开始随之步入死亡与终结的热议之中，而艺术在这热议的浪潮之中亦难幸免。相对于当下的艺术而言，其发展的过程亦如浴火中的凤凰般，正试图在灰烬中寻求重生的辉煌。据此，本文拟就现当代艺术生存发展状况从三个方面进行探讨。
一．在“穷”的意味中思变
当代著名的行为艺术家宋冬在接受凤凰卫视的采访中，就他的最新展览图集《穷人的智慧》说道：“从‘穷人’本身这个词来说，我认为所有的人都‘穷’过，它跟财富无关，它是一种困境，这个‘穷’指的是一种困境下的一种生存状态。物质匮乏是穷、无路可走是穷、江郎才尽是穷，甚至地球上资源的滥用结果也是穷，当我们面对这种困境时，穷则思变。”［1］“穷则思变”可以将其看成是生活的变更性条件，没有真正走入绝境，没到穷途末路的地步，很难有人会想到变。艺术亦然，在它可滋生养的空间之中，其自身只会在可供发展的这个空间当中追寻它的完满性，很难有艺术家会冒着嘲笑与被排斥的危险去创作那些不合时宜的作品，当然，这也并不意味着就没有冒险者的存在，这样的冒险者往往在他的那个时代注定是个不被理解的孤独者，如果幸运的话，或许能够成为新时代的开拓者。只有当它开始步入困境之时，才开始反思和怀疑它所固有的合理性，犹如宋冬所言“我认为所有的人都‘穷’过，它跟财富无关，它是一种困境，这个‘穷’指的是一种困境下的一种生存状态”。当今的'艺术似乎也陷入了一个难于应对的困境之中，即艺术的价值该如何评判？以什么为标准？在这个以商业为中心的时代，艺术更多的以商业的价值来衡量艺术的价值。同时，印象主义，抽象主义等等流派的兴起，解构了人们对艺术作品的固有理解，颠覆了古典时期固定的理论模式与创作风格，艺术作品大多晦涩难懂，求奇，求新，不停地在解构中创作，使得人们在一片混乱当中难于分辨出优秀的艺术作品，而艺术评论家也很难对优秀的艺术作品制订出行之有效的评判标准。就拿玩游戏来说，一种游戏必定有相应的评判规则，如果这个规则一味被指责，被颠覆，且随心所欲地为这个游戏来定位自己所设定的规则，可想而知，这只能让游戏陷入混乱当中，在规则的争论中无止无休，要想最终完成游戏，必须为此商定出一套可供遵守的游戏规则。所以，规则本身并不是固定不变的，它可以适时在争论中修改、完善，使其更能适应自身的需求，但如果只因它的不合时宜就试图取消它的存在是极其荒谬和愚蠢的，这也使得当代的艺术更多的只能靠商业化的运行模式来维系艺术自身的生存价值。
二．在颠覆的逆反中寻求突破
现代的很多艺术家，对于他们所努力创作的艺术作品似乎都有着无可置疑的优越性，这种优越性的存在源于他们成功地颠覆了传统的不合时宜性，也就因传统的不合时宜难于跟上时代的巨大变迁，使得艺术自身遭受到了前所未有的危机，艺术家也开始寻求一种较为极端的方式来试图振兴渐渐低迷的艺术领域，从野兽派到达达主义到抽象表现主义直至后来的波普艺术，这些艺术流派都以其极端的创作方式和宣言显赫一时。野兽派的初衷是对学院派的背叛，在他们的绘画作品中可以明显感觉到那令人惊愕的颜色，扭曲的形态，完全与自然界的形状全然相悖，其特点是完全凭主观去改变对象形体，使美成为纯粹感觉的象征，就因这种极端使得他们只盛行三、四年的时间便宣告夭折。而达达主义对于传统艺术则采取了更为极端的方式，主要特征是追求清醒的非理性状态，拒绝约定俗成的艺术标准，幻灭感，愤世嫉俗，追求无意、偶然和随兴而做的境界，并宣称：“艺术伤口应象炮弹一样，将人打死之后，还得焚尸销毁灭迹才好，人类不应该在地球上留下任何痕迹。”主张否定一切，破坏一切，打倒一切，这种极端反艺术的态度最终遭致了强烈的抗议与仇视，但影响却极为深远，如其后兴起的波普艺术，特别是以美国为代表的波普艺术，就是对达达主义的一种继承，成为了大众文化的代言者，其创作特征是直接借用产生于商业社会的文化符号，进而从中升华出艺术的主题，它的出现不但破坏了艺术一向遵循的高雅与低俗之分，还使艺术创作的走向发生了质的变化。“就我和汉斯贝尔廷（HansBelting）的理解，艺术应该充满活力，其内部没有任何已然耗尽的迹象。我们的主张是：一种实践情结（complex）是如此让路给另一种实践的，纵然新的情结的外形不曾清晰———而且现在仍然不清晰。”［2］艺术从来都是充满活力的，也应该是充满活力的，那些认为艺术终结的人，包括丹托本人，所提出的艺术之终结，并非是至今尔后不再有什么艺术，他们所终结的是那些已然陈旧过时的叙事方式。而以上所提及的那些极端的艺术流派，已经充分说明了艺术“内部并无任何已然耗尽的迹象”的正确性阐释，虽说他的手段与方式对于传统而言过于粗暴和残酷，但这对于艺术自身的发展，即从历史的演进这一角度来看，是极为有利的，也是必须的。艺术的重建正是在传统艺术的经典之中试图再建的另一个新的传统，也就是“一种实践情结（complex）”即传统艺术，将“让路给另一种实践”这个“实践”如果可以的话，可以理解为现当代那些极端的艺术流派，虽然这些流派的新的实践外形“还不曾清晰———而且现在仍然不清晰”。但这并不等于它永远不会清晰，这正如涅槃中的凤凰一样，在自焚的过程中人们所见的只有惶恐跟绝望，但这确是它重生所必须历经的磨难。
三．在工业文化的运营中磨合发展
“实际上，艺术作品越是为人所理解，它越是不被享受。相反，如果我们只是追求感官快乐，只是希翼艺术甜美怡人，那么艺术很可能就不是一种沉思的对象，思考也就被废除了，艺术也就沦为商品了”。［3］现当代艺术自波普艺术开始，便将艺术与商业紧密联系在一起，也使得艺术开始步入大众化的轨迹，安迪沃霍尔（AndyWarhol）是美国波普艺术的创始者，1962年所展出的《汤罐和布利洛肥皂盒》是他最为知名的作品，其所有作品都用丝网印刷技术制作，形象可以无数次地被重复，给画面带来一种特有的呆板效果，因而他的作品几乎都是复制品，试图用无数的复制品来取代原作的地位。这样的创作风格引领着之后美国大众文化的迅猛发展，遍及世界各国的艺术领域，流行与时尚成为了艺术所关注的核心，而所有以艺术之名打造出的流行时尚，都可以借助高科技的技术手段大批量复制，相对来说，如果大众长时期处于这种大量的复制性产品中，势必会寻求另一种更为出众的个性个体，因为批量性的复制将会让人慢慢厌倦那种乏味的、无趣的、千篇 一律且毫无特性可言的审美期待，从而走向一种另类的反叛之中。因而，艺术如若缺乏深层次的思考，只是一味追求感官的满足，也将失去艺术自身所独具的魅力所在，简单的艺术商品难于与真正的艺术品相等同。
众所周知，当今世界正处于高科技，高智能的高速信息时代，文化工业的发展已然成为不可逆转的趋势，那么，如何使艺术在文化工业的包裹之中保持住自身的艺术审美特性，则成为了时下众多艺术家们潜心思索的核心问题。所谓的文化工业，是指大众文化产品的标准化、齐一化、程式化。标准化就是一种缺少独特的内容与风格，但适合按照一定的标准、程序批量生产，机械复制。程式代替了一切，雷同代替了个性，平庸代替了高雅，低俗代替了崇高。整个文化工业把人类塑造成能够在每个产品中都可以进行不断再生产的类型，个人在不知不觉中就被消融到文化产品的程式化和齐一化模式的表现中，每一个体极富有生活情趣的个性特点以及创造性都因顺从这种齐一化模式而变成了泡影，取而代之的是大众媒介极力推崇的样板生活的拷贝。艺术作品被彻底世俗化、均质化、商业化。文化工业是新世纪的新兴产物，这种产物就其自身而言代表着新兴文化的发展趋势，而它所具备的特质并不完全等同于否定性的发展模式，只是他的出现相对传统来说存在着巨大的差异，而这个差异需要艺术家发挥他们的聪明才智去慢慢填平。所以，艺术或许会饱受工业文化所带来的一系列不良的影响，但一旦历经艺术家不断的努力与磨合，必然以其内部深邃的感染力去融合和化解工业文化所带来的负面效应，最终使艺术在涅槃中重获新生。
结语
每一个时代都会拥有属于那个时代独有的艺术特性，而时下高端科技的迅猛发展使得传统的艺术形式难于跟上时代的步伐，致使艺术自身的发展陷入了极大的危机之中。然则，也就是这种危机意识使得当下的一些艺术家在“穷则思变”的反叛与颠覆中，试图为艺术自身的发展开拓出一条更为宽广的道路。
篇9：艺术生高考励志口号
1.不经风雨，怎见彩虹
2.奋勇拼搏，决战高考
3.人生能有几回搏
4.天行健，君子以自强不息
5.同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华
6.不要等待机会，而要创造机会
7.那年流火的七月，我高考落榜
8.志士争雄龙虎榜，英才夺冠凤凰台
9.风声雨声读书声，声声入耳;
10.生时何必久睡，死后自会长眠
11.天下断无易处之境遇;人间哪有空闲的光阴
12.山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求
13.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦
14.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来，
15.读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切
16.辞旧迎新寒风阵阵催人逝，苦尽甘来捷报片片暖人心
17.眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择
18.舞风翔鸾旌歌闹处处迎新，披星戴月紫竹宁岁岁登高
19.再苦再累不掉队，再难再险不放弃
20.我自信，我出色：我拼搏，我成功
篇10：高考美术艺术生门槛
xxxx年艺术生文化课分数线门槛提高
艺术高考考察的不仅仅是考生的专业成绩，文化课也是考试的重点，就目前的艺考大环境来看，文化课受重视程度正在逐渐加大，据不完全统计，在每年的艺考大军中因为文化课而落榜的艺考生多达20%，不得不说文化课依然成了艺考之路上的最大“拦路虎”。新一届艺考生对文化课要有足够的重视，积极备战争取早日攻克。
1.艺考新规实施 文化课门槛提高
随着近两年艺考新规的实施，艺考环境全面收紧，部分院校的校考资格别取笑，省级统考的地位被逐步确立。以往的艺术院校录取规则也正在逐渐向专业+文化的综合分值录取倾斜，文化课所占的比重加大。并且从新规实施以来，艺考生的文化课分数线逐渐的提高，对考生造成了不小的压力，xxxx年之后美术生和音乐生的文化课分数线分别不得低于各省同批次普通生的70%和65%，这一硬性规定，着实让人捏了一把汗。
2.艺考不再“易”考 考生须理性看待
一直以来，考生之所以学习艺术，只是把它当成一种升学的“捷径”，因为同样的文化课成绩，普通生只能上专科而艺术生却能上一流的名校，这也是这么些年艺考一直持续“升温”的主要原因，当然真正热爱艺术的考生就另当别论了。每年的艺考大军中总会充斥的各种各样的艺考生，多数都是“半路出家”顶着艺考生的名义，用低分获取名校的录取通知书，但是艺考新规实施后，这种所谓的捷径将不再那么容易走，只有专业课和文化课同样突出的考生才是最后的胜利者，所以新一届的考生，一定要理性待不要心存幻想和侥幸。
3.专家建议：文化课复习要尽早 专业、文化要兼顾
文化课是多数艺术生的软肋，在艺考前的长时间专业学习中，文化课往往被抛在脑后，一味的追求专业的进步，艺考后发现自己早已跟不上学习的复习节奏，跟别人的差距越拉越大，最后自暴自弃。文化课跟专业课都是要靠时间的积累才能看到成绩，只靠最后的一两个月时间去学习，想提分很难，所以专家建议，对文化课的学习越早越好，艺考前合理安排好专业课和文化课的复习时间，做到两者兼顾。文化课复习要注重效率，抓基础和重点，最好能利用艺术生文化课专用复习教材-艺考生文化课百日学案 来进行系统复习，直接面对高考大纲，不做无用功，让学习更加精准、直接。
高考美术艺术生篇二：xxxx年高考美术艺术生艺术生报考指南：统考校考尽量都参加
xxxx年艺术生报考指南：统考校考尽量都参加
艺考生在报名参加考试时往往会产生许多艰难的抉择，艺考新规的实施，统考的地位加大，参加省级统考的专业也逐渐增多，这让很多艺考生在报考时产生了只需参加专业统考就可以，无需再参加校考的错误想法。在此提醒广大艺考生，为了提高专业录取率，省级统考和单招（校考）都尽量参加。
为什么要参加统考？
第一、省统考是由各省、市、自治区组织的统一专业考试，对于实施了统考的专业和省份，考生在报名参加考试时必须参加统考。只有参加了各专业组织的统考并获得合格证的考生才可以报名相关院校的专业考试，也就是说统考证就是通行证，要报名校考先参加统考。
第二、使用统考成绩来进行录取的院校数量增多，在艺改新政的大背景下，各省对组织校考院校的条件要求严格，迫使大部分院校加入统考阵营，以考生统考成绩作为录取的唯一标准，考生只要通过了专业统考的本科合格线就可以报名这些院校。
第三、参加统考，艺考生不用再来回奔波，节省大量艺考时间和费用，大大提高了艺考效率。
为什么要参加校考？
既然使用统考成绩作为录取参考标准的院校那么多了，为什么还要到处跑去参加校考呢？
第一、艺考人数众多考生面临压力大
虽然自xxxx年之后各省艺考生人数持续下降，但在每年的艺术类本科录取率却依然很低。以山东省为例，xxxx年山东省参加艺考的考生人数多达10万人，而录取的人数却只有41037人，录取率只有41%，也就是说每100位艺考生中被淘汰的就有59人，如此少的录取率，也让很多艺考生面临着很大的压力，提高自身的录取几率，成了报名考试时最需考虑的问题。
第二、统考成绩录取的院校选择性少
虽然在统考实施后，使用统考成绩作为录取参考标准的院校数量增多，但这些院校大多也各省普通院校、独立学院、民办院校等，而像那些“985”“211”
之类的重点院校并不多。
第三、校考专业性强的好学校多
具有单独招生（校考）的院校都是在专业领域比较优秀的，像国家规定的具有校考资格的31所独立设置艺术本科院校及13所参照独立设置本科艺术院校招生高校，所以想上这些好学校，都是需要参加单招考试的。
第四、统考上线率高 录取率极低
每年的专业统考的合格率都会高达90%以上，只要不是“半路出家”滥竽充数的艺考生基本上都可以通过。而相比统考的录取率却是低的可怜，最低的省份录取率竟然只有15%，因为使用统考成绩录取的院校之间竞争是很激烈的，各个院校在每省的统考中都会设置最低的专业课分数线，按艺考生的专业课高低择优录取，加之本身招生名额较少报名的多，通过的考生自然非常的少。第五、相比统考，校考院校补录几率较大
在每年校考院校的录取中，往往会出现在部分省份没有录满的情况，这时候院校会以专业及文化课成绩优秀的校考生依次递补。而通过对近5年各省艺术类补录情况分析发现，在本科专业补录的院校中近9成为校考院校，统考补录的情况很少。
第六、校考可以更自由的选择适合的科目
部分考生在专业课学习中基础比较薄弱，那么在报考校考院校科目时应避开这一弱点。以美术生为例，如果你设计类方面比较强，那么在报考时就应该选择设计类院校，以避免自己在素描、色彩方面的不足，做到以优补弱。第七、统考“一试”定乾坤 发挥不佳怎么办？
各省组织专业统考的时间一般都比较早，很多考生在参加统考时往往准备不足，应有的水平没发挥出来，导致统考成绩不佳。而校考时间相对比较靠后，考生在考前的这段时间里专业水平提升是最快的，也可以针对报名的校考做好充足的准备，何不再努力下，多报几个校考的院校来增加录取的几率呢？ 统考、校考共同的难题--文化课
当然，无论你报的是统考成绩录取的院校还是校考的院校，文化课高考这一关都是必需跨越的，文化课本就是艺术生的短板，的艺改新规又提高了艺术生文化课分数线，加大了文化课在院校录取中所占的比重，今年的艺考生面临的压力不容小觑。
所以，专家建议 艺考生在统考或校考后要尽快抽身，全面投入到文化课复习中，年后的3月-5月是考生冲刺文化课的关键时刻，考生一定要掌握好学习方法加速冲刺，基础差的艺考生可以使用艺术生文化课专用教材-《艺考生文化课百日学案》来进行系统的复习。
其实，在文化课方面，校考和统考也存在着一些微小的差别， 相比那些使用统考成绩录取的院校，在后期的文化课学习中校考院校的考生面临的压力更小一些，因为在校考期间院校已经筛去了大半的竞争者。但是每个院校对各专业的文化课分数线都有自己的要求，文化课不达标所有的校考和统考也就成徒劳了。
篇11：高考美术艺术生门槛
艺术生应对美术高考五大密招
一、早准备
工欲善其事必先利其器，选择一套顺手的绘画工具必然有助于考生充分发挥工具的优势，以轻松地作画状态运筹于考场。
二、细审题
进入考场后的第一要务就是仔细审题，准确把握试题的要害部位，做到有的放矢，紧抓重点，突破难点，以免离题千里，劳而无功。
三、巧构思
不管是写生、自由组合写生或者是默写，动笔之前的构思过程极其重要，画面的整体倾向、重点的刻画、难点的解决等方面都要有一个基本清晰的思路，并随着绘画过程的前进而逐步完善，最终形成完整的画面效果。构图是构思的主要内容。
四、重整体
构思的结果是进一步的描绘蓝图，是对画面整体的宏观把握和谋划布局。要想完美地达成目标就必须抓住整体这个根本，没有整体关系的画面就是一盘散沙，杂乱无序，也就谈不上艺术美感。
五、慎调整
不管考生的感受和表现如何，时间还是毫不留情地溜哒过去，作画过程也进入尾声，考生的当务之急是挤出相应的时间对画面进行全面地把关、调整。所谓调整就是对画面整体的再协调，使之和谐统一，同时深化主题，画面效果更趋完美。慎重对待画面的调整还体现在调整的幅度大小上。对画面的调整是一种微调，是在已有的画面效果基础上对画面进行充实与完善，去除那些明显突出的瑕疵，不可全盘否定已有的成果，为了一些细枝末节而大动干戈，反而捡个芝麻丢个西瓜。
[高考美术艺术生门槛]
篇12：艺术生高考怎么算分
一.艺术生高考怎么算分
不同学校和专业的艺术类考生高考的算分公式也有所差异。艺术专科综合分是以450分为满分计算，比如美术类、音乐类的折算方法为：综合分=考生总分×50%+专业分×4.5×50%。而艺术本科综合分是以750分为满分计算，比如美术类、音乐类折算方法为：综合分=考生总分×50%+专业分×7.5×50%。
二.艺术生综合分的算法
艺术本科按照750满分进行计算：
美术、音乐类综合分=考生文化折算分乘以50%加上专业分乘以7.5乘以50%;
舞蹈、影视表演类综合分=考生文化折算分乘以40%加上专业分乘以7.5乘以60%;
播音主持类综合分=考生文化折算分乘以80%加上专业分乘以7.5乘以20%;
播音与主持艺术综合分=考生文化折算分×70%加上专业分乘以30%。
广播电视编导、影视摄影与制作、摄影、录音艺术则是按文化折算分排序择优录取。
“文化折算分”是考生高考总成绩除以考生所在省份普通本科一批录取控制分数×100。江苏、新疆、云南、海南等省份以各省具体相对应比例系数进行折算。
三.艺术类专业综合分计算方式
一、实行全国计划艺术类专业(省内、省外考生计算公式相同)
艺术生播音与主持艺术、播音与主持艺术(影视配音)、播音与主持艺术(礼仪文化)、播音与主持艺术(英汉双语播音)、播音与主持艺术(法汉双语播音)、播音与主持艺术(日汉双语播音)：综合分=专业分×30%+文化折算分×70%。
广播电视编导、广播电视编导(文艺编导)、广播电视编导(媒体创意)、影视摄影与制作(电视节目制作)、影视摄影与制作(电影摄影与制作)、影视摄影与制作(电视摄像)、影视摄影与制作(照明艺术)、摄影、录音艺术：按文化折算分排序择优录取。
艺考现场图片
除去实行全国计划艺术类招生的专业，还有一些实行分省计划艺术类招生的专业哦~请耐心的往下看~
二、实行分省计划艺术类专业
(一)浙江省
艺术生动画、动画(漫插画)、视觉传达设计、环境设计、产品设计、戏剧影视美术设计、戏剧影视美术设计(人物形象设计)、服装与服饰设计(中外合作办学)、音乐表演各专业方向、艺术与科技：综合分=专业省统考成绩×7.5×50%+高考总分×50%。
表演、舞蹈编导、舞蹈编导(音乐剧)：综合分=专业省统考成绩×7.5×60%+高考总分×40%。
戏剧影视文学、戏剧影视文学(编剧与策划)、数字媒体艺术专业：按考生高考总分择优录取。
(二)外省
动画、动画(漫插画)、视觉传达设计、环境设计、产品设计、戏剧影视美术设计、戏剧影视美术设计(人物形象设计)、服装与服饰设计(中外合作办学)：综合分=专业分×50%+文化折算分×50%。
音乐表演各专业方向、艺术与科技、表演、舞蹈编导、舞蹈编导(音乐剧)：综合分=专业分×60%+文化折算分×40%。
戏剧影视文学、戏剧影视文学(编剧与策划)、数字媒体艺术：按文化折算分排序择优录取。
实行平行志愿投档的省份按各省(直辖市、自治区)教育考试院(招生办)的相关规定执行。
篇13：艺术生高考分数线怎么算
艺术本科按照750分计算
美术、音乐类的总分等于考生的文化折算分乘以50%再加上专业分乘以7.5乘以50%，而舞蹈的综合分等于考生文化折算分乘以40%加上专业分乘以7.5乘以60%。
播音主持类综合分等于考生文化折算分乘以70%加上专业分乘以7.5乘以20%;播音与主持艺术综合分等于考生文化折算分乘以70%加上专业分乘以30%，而摄影、录音艺术等是按照文化折算分从高到低录取的。
艺考录取分的算法有几种
一般在文化课达到要求后，会根据专业课的考试成绩从高到低进行录取;还有一种方法就是按照综合分录取，综合分的计算方法是文化课折算分比值+专业课折算比值，然后从高到低录取，当然每个艺术类院校的折算比值都是不一样的。
还有一些院校的部分专业只要专业合格，会根据文化课的成绩进行录取。
篇14：艺术生高考分数线怎么算
1、艺术本科综合分以750分为满分计算，具体折算方法：
美术、音乐类：综合分=考生总分×50%+专业分×7.5×50%.
舞蹈、影视表演、时装表演类：综合分=考生总分×40%+专业分×7.5×60%.
播音主持类：综合分=考生总分×80%+专业分×7.5×20%.
摄制、编导类：综合分=考生总分×100%
2、艺术专科综合分以450分为满分计算，具体折算方法：
美术、音乐类：综合分=考生总分×50%+专业分×4.5×50%.
舞蹈、影视表演、时装表演类：综合分=考生总分×40%+专业分×4.5×60%.
播音主持类：综合分=考生总分×80%+专业分×4.5×20%.
摄制、编导类：综合分=考生总分×100%
艺术生文化课没过线可以参加录取吗
无法参与录取。
对艺考生来说，文化课成绩和专业成绩都要合格。独立设置本科艺术院校可自行划定艺术类本科专业文化课分数线，而其他高校录取的艺术类考生，文化成绩必须达到生源所在省级招办划定的分数线。在两者均合格的情况下，艺术类高校(专业)在录取时有3种原则：
文化课过线后，按专业考试成绩从高到低排队录取。专业考试成绩过线后，按文化课成绩排队录取。将文化课成绩、专业考试成绩按比例计算出综合成绩，按综合成绩排队录取。总分=考生文化考试成绩÷750×100×0.5+考生专业考试成绩(百分制)×0.5。
篇15：艺术生高考学习方法有哪些
第一：要有坚定的信念。
不畏艰难敢于挑战自我的勇气，敢于吃苦，敢为人先的信念。多年艺术生文化课辅导经验证明，缺少了主观的努力和坚定的信念任何事情都不可能成功。
第二：要有良好积极健全的学习心态。
艺术生要学会主动地投入到文化课的学习中，尽最大努力的抛弃外界的影响和干扰，甚至自己要学会把这种外界的影响和干扰转化成一种学习的动力，任何环境都不能没有一丝外界干扰，没有一丝干扰只能相对来说;我们能排除这种干扰，不让这种干扰影响到自己学习的情绪，这同时也是一种能力的表现或提升，良好健全的学习心态也是修炼来的，同时也是一种良好素养的培养过程。
第三：选择适合艺术生特点的艺术生文化课专用复习资料。
《艺考生文化课高分冲刺》是一套强调对基础知识的掌握，特别针对艺术生文化基础知识薄弱，制定专项强化计划，以考点为核心，把握命题趋势，查漏补缺，弥补未能系统学习普高教材的缺陷，弥补未能系统进行一轮、二轮总复习不足的教材。该复习资料被指定为艺术生文化课指定专用教材，该套教材将语文、数学、英语和文科综合的必考基本知识点、技能点以及掌握这些考点的过程与方法，按百日计算，作了科学的分类与编排。《艺考生文化课高分冲刺》通过100天的内容设计编排，将高考必考点融入到100天的复习计划中，针对艺术生文化课基础薄弱，学习时间短等现实问题，着重强化考生基础，做到在最短的时间内能提分最高，是不可多得的艺术生文化课复习教材。
第四：制定合理的学习和复习计划。
由于艺考生在高考前半年主要精力都放在了专业课的学习上，文化课几乎没有复习，而长期不接触文化课很容易导致后期复习不能适应，且复习效果不好，建议考生在学习专业课的同时，每天抽出一个小时或者半个小时来复习文化课，这样有利于保持一个很好的状态，为后期快速进入文化课复习状态提供良好的提前和打下良好的基础。如果是参加专业考试后使用《艺考生文化课高分冲刺》进行文化课复习，建议考生每天用2-3三小时来复习文化课，3个月时间正好能够复习完成。
第五：主攻基础，放弃难点。
根据教育部对高考命题的要求，各省高考分值基本遵循7(基础题):2(中档题):1(难题)的原则分布，强调对基础知识的掌握依旧是各省高考的宗旨。而高考录取对艺术生的文化课分数相对较低，而艺术生文化基础知识比较薄弱，所以艺术生应该抓住基础题，掌握高中课程当中的基础知识。
