小帽子大用途作文

【简介】感谢网友“六十七”参与投稿，以下是小编为大家准备的小帽子大用途作文（共12篇），希望对大家有所帮助。

篇1： 小帽子大用途作文

一个万里无云的早上，小红买完书回家时，发现一位老奶奶提着一个装着梨的袋子，突然，老奶奶的袋子破了，黄澄澄的梨从袋子里滚了出来，老奶奶很伤心，心想：这梨往哪儿装呀？

小红看见之后，便走到老奶奶的身旁，打开了书包，小红发现书包里装满了书，装不下去，小红摸了摸头，摸到了帽子，小红想出了一个办法，便把梨一个一个装到了帽子里。

装完后，小红对老奶奶说：“您家住哪呀？”老奶奶开心地说：“我家住在东边的山村。”一路上老奶奶对小红说：“你可真是一个乐于助人的好孩子。”小红心里喜洋洋的。

不一会儿，到了奶奶的家，小红进了屋把梨一个一个的`放到桌子上，小红又戴上帽子，给老奶奶说了一声“再见”，小红开开心心的回家了。

篇2： 小帽子大用途作文

今天我在补习班回来的路上，看见一位白发苍苍的老奶奶，手里还拎着一袋梨子。

突然老奶奶的袋子破了，梨咕噜噜地满地滚走了。我想：老奶奶年纪大了，我得帮帮她。于是我立即跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，让我来帮你捡。”说完就弯腰开始捡。可是梨太多了，我们都捡得有些措手不及了。我拿了三个又掉了一个，这时我灵机一动说：“老奶奶帮我把头上的帽子拿下来可以吗？”老奶奶问：“拿帽子干嘛？”“拿下来就知道了。”我神秘地说。于是老奶奶把我的帽子拿了下来，我立刻把梨放到帽子里，老奶奶这才恍然大悟，眉开眼笑，说：“小朋友你真聪明。”说着我捧过帽子送老奶奶回家，一路上我们有说有笑。

到了老奶奶的家，老奶奶拿出了一个塑料袋，我小心翼翼地把梨放到袋子里，老奶奶笑着说：“小朋友我送你一个梨表示感谢。”我摇摇头说：“不用了！”然后飞快地跑回家去了，心里却是美滋滋的。

篇3：风扇小帽子200字作文

风扇小帽子200字作文

今天我和妈妈去了图书馆，在路上我看到一个风扇帽子，亮蓝色的很漂亮，就叫妈妈把它买了下来。

走路的`时候帽子的开关一开就能当风扇，而且还有一个开关一按还能戴上太阳眼镜呢。因为我不想把电用完，所以一直舍不得用。妈妈说：“没事的，到了家里再给你换电池。”“可是我怕还没到家就没有电了啊。”妈妈又说：“我可以在路上给你买啊！”可我还是不开，起初我只戴了几秒钟就不开了，后来我越来越不开了。

不过，我还是很喜欢我的风扇帽子！

篇4：小帽子奇遇记小学三年级作文

小帽子奇遇记小学三年级作文

一个秋天的早上，北风呼呼地吹。

一个小男孩背着一个黄书包，戴着一顶帽子，去上学。走到一半，一阵大风吹来，把小男孩头顶的帽子吹得飞了起来。小男孩想去追，但是转念一想，上学迟到了会被老师批评，帽子飞了还可以买一顶，于是，他继续上路了。

小帽子飘呀飘，来到了一片树林里。它看见一片片落叶在地上，便问：“你们想不想去天上玩啊？”落叶说：“还是待在地上好，飞到天上，很有可能被老鹰或其他鸟类叼走！”小帽子觉得没劲，它想：我还是请北风再把我送到另一个地方去吧！北风一吹，把小帽子送到了一棵大树上。树上的小鸟见了，想把小帽子叼回去做巢。小帽子急忙说：“不行不行，我要做一顶有理想的帽子，我要环游世界。”一阵北风又把小帽子吹到了一幢房子的阳台上，主人见了说：“哪来的脏兮兮的帽子？”说着便把帽子扔了出去。北风再吹，意想不到的是，小帽子被吹回了主人的家里。男孩正在想念他的帽子呢！他妈妈看到了这顶帽子，对他说：“帽子不是一直在家里吗？”男孩惊呆了。

小帽子呢？虽然没有能完成环游世界的'心愿，但它对自己的奇遇很满意。它想：我的奇遇这么有趣，要是我把这些写下来，说不定能成为举世闻名的帽子作家呢！

篇5：《小帽子,飞回来》教学案例及反思

《小帽子,飞回来》教学案例及反思

教学理念：

美术是人类文化的一个重要组成部分，同社会生活方面都有着千丝万缕的联系，它是人类文化的极为重要载体，现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，培养学生思维的流畅性、灵活性，引导学生在主体情景中探究与发现，创造性地解决问题。

教材分析：

本节课的学习是在德育意识中渗透。是通过创设情境，“以小猪的帽子被风吹到树梢上”的故事情节，引导学生学会思考，使学生在评价讨论中学会关心他人。面对困难要多动脑筋，激发学生的积极性。并根据故事情节给学生一个充分想像的空间，将小猪或其他人物、动物等进行合理的绘画表现。

教学过程：

一、感知与体验

1、展示课件：欣赏音乐

2、提问：

(1)同学们，你们刚在音乐中听到了什么？能不能从歌词中说说你的感受呢？

学生：迫不及待说《猪之歌》

(2)说说猪的外形长的是什么样子？

生：耳朵大、鼻两孔、身体胖、脚儿小、尾巴短。

3、教师根据学生的回答快速采用蜡笔水彩画的方法刷出小猪的外形。

(学生发出啧啧的赞叹声，好漂亮呀！)

4、这只小猪可爱吗？为什么？

生1：像人一样，笑眯眯，还穿着花衣服。

生2：夸张了小猪的样子。

通过音乐和图片相结合，了解了猪的外形特征，激发了学生的学习兴趣，吸引了学生注意力。

二、创设情境

课件展示：欣赏图片

1、提问：小猪从家里出来准备干什么去呢？路上遇到了什么困难？

生1：小猪在上学的路上，帽子被风刮到了树梢上。

生2：小猪帽子刮到树梢上，心里很着急。

生3：小猪急哭了，这可怎么办呢？

生4：小猪急得围着树蹦蹦跳。

学生回答并体验了小猪心里非常着急，以及难过的表情、动作，同时让学生意识到小猪的帽子是被一阵大风吹到了树梢上的。

通过情景创设，将学生引入课堂，集中了学生的注意力，培养了学生的学习兴趣，激发了学生的想象力，同时也鼓励学生开动脑筋。当别人遇到困难时，要主动去帮助别人，让助人为乐成为一种高尚的好品质。

三、想象与探索

1、情景剧表演，分四组讨论

找四名学生上台表演，当小猪帽子被吹到树梢上时的心情。

(学生们个个表演出色，演出小猪当时的`心情)

2、引出学生在想什么

提问：同学们怎么办？谁能为小猪想到好办法呢？

(学生异口同声)帮助小猪取回帽子。

生1：请大象来帮忙，用长长的鼻子勾下来。

生2：小鸟飞来用嘴巴衔下来。

生3：可以请吊车司机将帽子取下来。

生4：让小猴爬在树梢上拿下来。

生5：请长颈鹿来用角勾下来。

生6：可以回去拿个棍子顶下来。

生7：用石头打下来。

3、讨论学习：小猪、树木、人物、小动物等有关事物的创作方法。

通过情景表演和讨论学习，激发学生的同情心和爱心，主动帮助小猪取帽子的和热情，为更好的进行艺术创作打好了扎实的基础。

四、欣赏学生作品

内容丰富，构图饱满，色彩鲜艳，对小猪进行夸张变形，各有特色。

五、创作表现

要求：

1、任选择一种绘画方式来表现自己心中小猪的形象进行创作。

2、加入音乐。

3、发现优点及时给予鼓励。

六、评一评：学生相互评，说说自己是用什么方法将小猪帽子取回来的。

通过学生之间相互影响，相互感染，产生一种浓厚的艺术创作氛围，再加入音乐的烘托和教师的协助、鼓励，进一步增强了学生的创作信心。

教学反思：

学生是未来事业的建设者，未来事业需要的人才必须具备创造的意识，主动创造的态度和善于创造的智慧。同时将创新精神转化为成果的能力。整个课堂趣味无穷，在体验和浓厚的情境氛围中达到高潮。学生在角色的扮演中既张扬了个性，又能积极主动参与，释放激情。同时加音乐，进一步优化课堂气氛，使学生始终在轻松，愉快的情绪状态下进行创作活动。最后设计有弹性作业，学生的作业会大不一样。这一创作活动变成了学生“我想画”，急于表达自己的愿望，学生敢于在作品中表达出自己的想法和个性，真正体现了新课程标准下的美术课的教学精髓。

篇6：小班美术：我的小帽子

活动目标：

1.能认识圆形，并会说出图形的名字。

2.会撕即时贴，学习用现有的形状大胆进行装饰活动。

3.体验创作的快乐和为自己打扮的乐趣。

活动准备：

1.装喜糖的沙状容器，各色即时贴边角料。已经剪好的各种图形

2.课件：圆形及相应的物品图片

活动过程：

一、情景表演，拓展幼儿想像空间和思维，激发幼儿学习兴趣。

1、一个小朋友手拎一袋糖果走来，坐在桌边说：“好吃的糖果我最爱，这个（纱袋）没用，仍了它。”妈妈急忙走来，说：“别仍，别仍，我会把它变成有用的东西。”

2、小朋友，你们说说看，这个纱袋有什么用？可以做成什么？

二、教师出示两件已做好的范样，请幼儿来当模特，激发幼儿制作愿望。

1、这就是妈妈把纱袋变成的东西，请看。

2、让幼儿戴在头上，走一圈，“纱袋变成了什么？”让小朋友看一看，上面有什么？

3、除了把它变成帽子，还可以当什么拎？教师挽在手臂上。“哦，当成漂亮有用的小包包。”

三、幼儿认识圆形

1、“漂亮的小帽子上有什么？”“这是什么形状呀？”

2、打开课件，幼儿学习认识圆形。

“这个形状是什么样子的？”

教师小结：是圆溜溜的，我们把它叫圆形。

3、你还见过什么圆形的东西吗？

教师小结：女小朋友头上的花是圆形的，吃的饼干是圆形的，积木是圆形的……

四、幼儿尝试大胆创作。

1、“你想有这样一顶漂亮的帽子吗？”

2、教师介绍材料及制作要求：人手一个贴了大圆形的纱袋，请幼儿用盘中的各种小图形进行装饰，撕即时贴时小手用点力剥出一层纸，撕下的纸放到盘中。

3、幼儿分组进行创作。

五、我来秀一秀

请幼儿戴上自己创作的帽子或包包上前走一走，秀一秀。

篇7：硫酸用途

硫酸是一种无机化合物，是硫的最重要的含氧酸。纯净的硫酸为无色油状液体，10.36℃时结晶，通常使用的是它的各种不同浓度的水溶液，用塔式法和接触法制取。

硫酸是一种最活泼的二元无机强酸，能和绝大多数金属发生反应。高浓度的'硫酸有强烈吸水性，可用作脱水剂，碳化木材、纸张、棉麻织物及生物皮肉等含碳水化合物的物质。与水混合时，亦会放出大量热能。其具有强烈的腐蚀性和氧化性，故需谨慎使用。

篇8：借款用途精选

借款用途及还款来源

1、借款人:安阳彰德府置业有限公司(具备房地产开发二级资质)

2、借款用途: 用于支付彰德府•威尼斯印象项目二期(一期已建成并投入使用，二期工程已完成70%)建筑施工费用及后期收尾装修等事项

3、借款金额：3亿元;

4、借款期限：二年

5、抵押物及评估价值: 安阳彰德府置业有限公司拥有100%产权的位于安阳市文峰中路中环的彰德府•威尼斯印象项目一期(彰德府购物中心)总建筑面积3.69万平方米，项目为地上三层，地下一层，其中地上一层面积7967.57平方米，二层面积8821.75平方米，一层面积8848.20平方米，地下一层11265.24平方米，评估总价为80113.27万元，目前该项目已租给丹尼斯用作经营性物业，年租金约2500万元。

6、还款计划及还款来源：安阳彰德府置业有限公司开发的彰德府•威尼斯印象项目二期(步行街)的销售收入，以及丹尼斯和二期商铺的租金收益。

篇9：借款用途精选

借款用途声明书

致：xx有限公司：

鉴于本人向贵公司申请办理借款业务，现就借款的使用发表如下声明：

一、本人已完全了解国家法律法规以及贵公司对于借款的使用要求及用途限制。本人确认向贵公司提交的借款申请所有资料及内容真实、合法、有效。

二、本人确保按照国家相关监督监管部门和贵公司的相关规定合法使用上述借款，并确保不将借款用于股市、期货或其他的证券投资，以及其他的股本收益性投资等国家法律法规禁止借款进入的领域。

三.本人对上述声明的内容负责并承担相应的法律责任。

篇10：借款用途精选

借款用途合法声明

借款人： ，身份证件名称： 身份证 ， 证件号码： 向 酉阳支行申请个人贷款，该贷款禁止用于以下用途：

一、用于股本权益性投资。

二、在有价证券、期货等方面从事投机经营。

三、用于借贷牟取非法收入。

四、用于国家明令禁止的非法用途等。

作为贷款用途的证明材料，本人声明如下：

一、本人已知悉以上贷款禁止的用途并理解其含

义，本人保证所申请的贷款不用于贷款人禁止的用途，并保证贷款用途合法。

二、本声明具有如下法律效力：本声明作为借款

人与贷款人签订的借款合同及担保合同的不可分割的组成部分，与借款合同具有同等法律效力。

借款人(签字)：

年 月 日

篇11：借款用途精选

贷款用途

深圳市晋江实业有限公司向深圳市农村商业银行申请贷款使用情况如下：

我司资信良好，经营范围是园林绿化、土石方工程、建筑工程。现公司经营很好，因此次有更好的项目发展，需要采购材料，特申请人民币肆佰万元整的贷款。

项目正在有效的开展，运作很好，可以按时完工。本人严格要求按贷款合同使用资金的去向。公司因有该贷款，资金流大幅改善， 提高了公司的运营，能够给公司很大的利润。公司有能力按期付息和偿还本金。特申请贷款，望批为感!

单位名称(盖章)

申请人签字：

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篇12：借款用途

贷款用途

深圳市晋江实业有限公司向深圳市农村商业银行申请贷款使用情况如下：

我司资信良好，经营范围是园林绿化、土石方工程、建筑工程。现公司经营很好，因此次有更好的项目发展，需要采购材料，特申请人民币肆佰万元整的贷款。

项目正在有效的开展，运作很好，可以按时完工。本人严格要求按贷款合同使用资金的去向。公司因有该贷款，资金流大幅改善， 提高了公司的运营，能够给公司很大的利润。公司有能力按期付息和偿还本金。特申请贷款，望批为感!

单位名称(盖章)

申请人签字：