田野课作文
【简介】感谢网友“InterstellaR”参与投稿，下面是小编帮大家整理的田野课作文（共26篇），希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：田野课作文
田野课作文
一天，陈老师说：“今天我们去田野里上课，读大自然这本书。”我们都欣喜若狂。
我们安安静静地在教室外排着队伍，就连以前一直讲话的顾罡丞和高亢也一声不吭了，我们答应陈老师：一切听老师的安排。
在去田野的路上，我们发现了一只趴在窗前穿着一身圣诞老人衣服的小狗，它一直朝着我们“汪汪汪”叫个不停。
我们不一会儿就到了第一站：蚕豆地。陈老师交给我们的第一个任务就是寻找蚕豆耳朵。陈老师说完不久，徐敏研细心地在蚕豆中找到了蚕豆耳朵，陈老师就把我们叫过去观察了一会儿。通过观察，我们发现蚕豆耳朵长得像一顶圣诞老人的帽子。
接着，我们去了下一站：油菜地。陈老师先让我们自由活动，我们有的观察油菜花，有的抚摸油菜花，还有的闻油菜花的清香。陶微特别好奇地低下头，闻了一下油菜花的`清香，当她抬起头，我就看见她的鼻子上有油菜花的花粉，金黄金黄的。
自由活动后，陈老师问：“谁愿意钻这个‘黄金隧道’？”我们班顿时沸腾起来了，大家都积极地举起高高的小手把陈老师围了起来。可陈老师选了周郁凯和董雨航钻这个“黄金隧道”，因为他们俩的个子刚刚能碰到油菜花。董雨航弯下腰小心翼翼地往前走去，而周郁凯却飞快地跑了过去。我和同学们一起喊道：“快回来吧！”不一会儿陈老师就说：“差不多了，你们回来吧！”陈老师说完，他俩就钻了回来。我们发现他俩的头上布满了油菜花的花粉和花瓣，真像两朵可爱的油菜花。这时陈老师拿出手机拍下了这快乐的时刻。
不知不觉，田野课结束了。我希望下次还可以来田野上课，然后有机会钻一钻“黄金隧道”。
篇2：《田野在召唤》评课稿
《田野在召唤》是意大利的一首民歌，节奏欢快而又活泼，它表现了孩子们在春天出发去效游、旅行时的欢乐心情。在二声部的介入下，这首歌所特有的那种儿童的天真活泼与春天的生机盎然被发挥得淋漓尽致，聆听之后，我们分明看到了孩子的喜悦和春天绚丽的色彩。虽然现在已经是初夏，但也能从歌声与曲调中闻到春天的气息。
徐欣老师执教的这堂课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，贴近生活，重视音乐实践。他在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
针对徐欣老师的本次教学，我的赏评如下：
一、教学方法形象生动
首先徐欣老师带领学生们踏着进行曲风格的乐曲和步伐将学生引到了各自的座位上，一开始就出现了小小的律动更加激发了学生学习音乐的兴趣。接着便直奔主题告知了孩子们今天要学唱的合唱曲目《田野在召唤》。二声部自然是由两个旋律组成的，但两个旋律的交织却是学习难点，徐欣老师充分认识到了这一点，别出心裁地将两个旋律形象生动的比喻成出发旅行的两个小分队。将一声部比喻成乘着热气球在天空飞翔的小分队，将二声部比喻成在地面踏着步伐前往田野旅行的小分队。
二、教学手段充满乐趣
合唱课自然是要多唱的，但反复的练唱往往会磨掉学生的学习积极性。徐欣老师为了让学生能够更好地投入到课堂学习中，在教学过程上增加了小提琴的演奏和在学唱二声部的曲谱时用答数的方法来帮助学生记忆。在不断增强学生对这首歌曲旋律理解的同时，也大大提高了学生的学习积极性，更让课堂教学的气氛变得活泼有趣。在二声部的学唱时是扎扎实实的先随小提琴学习歌谱再代入歌词演唱的。在教学过程中也不断强调歌曲的情绪情感的表现与发声的纠正。但进入二声部的深水区也就是难点部分的学唱时可以看出学生们的识谱能力较弱，通过孩子们的表现来看我认为在这个时候可以先用钢琴提醒孩子们用LU演唱歌曲，再加入歌谱的学习，因为孩子不但要唱准音还要唱对唱名。在加入歌词的这一环节当中也用了适当的引导，首先是跟着音响完整演唱二声部的歌谱，在唱准音的基础上加入歌词演唱。这也是扎扎实实的学会了的。
三、重点解决化难为简
合唱歌曲的曲谱很难，至少在我看来它很不容易理解。针对这一点，徐欣老师用生动具体的画面丰富了曲谱，让曲谱变得极为形象，在把握教学目标的基础上降低了学习的难度。在对一声部的学习过程中则采用了略学的办法，本来一声部就是突出的声部，更容易被学生掌握，因此，在对一声部的学习中则略显粗糙些，但实际上不影响学生的发挥。他留了更多的时间来给学生们补充对这首歌曲的表现，引导学生们在唱歌的时候加入适当的肢体语言来表达欢乐游玩的情感。
在所有的亮点中，尤为值得一提的是徐欣老师那种对音乐的投入，表演与示范，小提琴的加入，整个过程他都被美妙的音符紧紧包围，浑身上下无不散发着音乐的气息。在后面面的两个声部合唱的时候也恰当了运用了向导，一声部跟电脑走，二声部跟小提琴走的方式也显得很和谐。
当然，这堂课也有不足的地方，比如学生在分声部合唱的时候起唱部分并不十分完美。比如在前面学习二声部第三次跟小提琴用答数的方法来记忆旋律的时候也没有说清楚具体是唱歌谱还是答数，学生在这一环节中所发出来的声音有些乱。我认为实质上小学生的音乐课中老师的范唱是极为重要的，而在徐欣老师的这一课上却缺乏精彩的范唱。最后结课部分略显仓促，给人的感觉是课还没上完。
但是，值得我深思和学习的地方更多，比如他的才华，他的奇思妙想，他的课堂调控能力以及他亲切自然的教态。
以上是我对《田野在召唤》这一堂课的看法，由于本人对音乐教学的理解能力有限，在赏评中难免有不当和错误之处，恳请各位老师给予批评指正，谢谢！
评：评课就是这样评，其实不难，站在自己的角度去看这一堂课，你觉得有哪些地方值得学习和借鉴就讲出来，你觉得有哪些地方有遗憾也讲出来，真实一点，谦虚一点，也就达到了教学研究中的评课效果。本篇评课稿就是一篇真实的评课材料，评得好，说得好，值得同行借鉴。
篇3：《田野在召唤》评课稿
《田野在召唤》是意大利的一首民歌，节奏欢快而又活泼，它表现了孩子们在春天出发去效游、旅行时的欢乐心情。在二声部的介入下，这首歌所特有的那种儿童的天真活泼与春天的生机盎然被发挥得淋漓尽致，聆听之后，我们分明看到了孩子的喜悦和春天绚丽的色彩。
黄老师执教的这堂课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，贴近生活，重视音乐实践。在教学中，黄老师采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
针对黄佩舒老师的本次教学，我作如下点评：
一、教学手段丰富，让学习过程充满乐趣
合唱课自然是要多唱的，但反复的练唱往往会磨掉学生的`学习积极性。为了让学生能够更好地投入到课堂学习中，在教学过程上黄老师充分利用教学手段，在不断增强学生对这首歌曲旋律理解的同时，也大大提高了学生的学习积极性，更让课堂教学的气氛变得活泼有趣。
二、评价语丰富，衔接自然
在教学过程中，黄老师的连接过渡语、评价鼓励语等流畅、自然。比如：“柔美的春风吹过来了，就像柔软的纱巾轻拂过一样”、“跟着琴声走可以，跟着它呢？来挑战一下自己吧”“你总是能认真地听”；“老师喜欢你这种说法”等等。
值得探讨的地方：
1、缺板书设计
2、教师在课前没有对学生的回答做充分的预设
以上是我对黄老师这堂课的一些不成熟看法，如有不当之处，敬请指正。
篇4：《田野在召唤》评课稿
我就丁老师说的《田野的召唤》这一课谈一点自己不太成熟的看法：
一、激发动机要能发展情趣
开始看丁老师的说课稿时，我在这里打了个大大的问号，我想，本课的教学内容是学唱意大利民歌《田野的召唤》，所以导入应该欣赏帕瓦罗蒂演唱的《我的太阳》，仔细推敲后，我赞同丁老师的做法。这是一首四年级的歌曲，如果欣赏帕瓦罗蒂演唱的《我的太阳》，四年级的孩子根本无法理解帕瓦罗蒂演唱过程中的高位置、深气息。丁老师这样设计，拉近了师生间的距离，学生会认为老师和我们一样，也喜欢喜剧演员潘长江。这样在学生的眼中，老师不再是高高在上的布道者，而是教学活动和学生学习活动的组织者、引领者、参与者、合作者。老师这样设计，也说明老师是在用学生的眼睛看问题，站在学生的思维立场探索、解决问题，和学生感同身受。教师在学生遇到困难时，给予适时的点拨；在学生灵感火花迸发时，给予更多的鼓励，让学生在音乐课堂上有恍然大悟的惊叹、悠然自得的满足、跃跃欲试的冲动。
二、创设情景要能开发潜能
介绍欣赏完潘长江演唱的《我的太阳》这一环节上，丁老师积极开动脑筋，舍弃单调、枯燥、乏味、令学生感到厌烦的固有模式，设计出适合绝大多数学生的教学方法。利用多媒体课件在呈现意大利田野风光时，用歌曲的歌词作为解说词，将音乐欣赏学习与学生的视觉、听觉等各种感觉活动结合起来。让学生在良好的心态、轻松的气氛、愉快的环境中受到潜移默化的熏陶，使学生产生积极的情感反应，陶冶学生的人文精神，培养学生的艺术素养。此处多媒体课件的使用，既发挥了教师的主导作用，又增强了学生主动学习的积极性。这样做，不仅让学生领略了富有诗情画意的意大利田园风光，产生了美好的联想。还初步识记了歌曲《田野的召唤》的歌词。
三、合作探究要能解决难点
歌曲《田野的召唤》一开始，12︱33 33 33 33︱30 5—︱运用了弱拍起唱，这是本课的一个重点也是难点。此处的学唱，丁老师设计了合作探究法，让学生在学唱、讨论的过程中，了解弱起小节，理解作曲家运用弱起小节的妙处。新课程强调“自主、合作、探究”的学习方式，强调探究的过程和方法，注重创造力的培养。古人云：“学贵有疑，学则有疑”，有了疑，才会去探其究竟，才会获得新知。可以说，生疑是创新的开始，解疑是创新的过程，答疑则是创新的成果。所以，音乐课堂上，应鼓励学生独立思考，发表个人独特的见解，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。大家知道，音乐是抽象的、非语性的。而本课中，弱起小节运用的答案，也是多元的、开放的。学生可以根据自己音乐体验和音乐基础知识的不同，而给出合理的答案。
篇5：《田野在召唤》评课稿
安老师是一位漂亮的音乐教师，气质和装扮与空姐有几分相似，赛后老师们亲切地称安老师为空姐。听安老师的课，也是一种享受，不仅人美，课也很美，美的情境，美的语言，美的声音，美的音乐。
安老师的课给我印象最深的是老师对学生演唱的声音有较细致的要求，如，连贯的旋律、休止符如何表现，哪个字如何演唱，等等，可以感觉到学生的声音在老师的调教下有明显的进步。这是抓了重点的唱歌教学，唱歌教学的重点不在唱会歌曲，而在如何表现好歌曲，而表现好歌曲的重点不在采取多种演唱形式表现，或舞蹈、乐器参与表现，而是实实在在指导学生如何用自己的声音表现出来。
新课改后，属于“技能”的内容都在教学中淡化了，在唱歌教学中老师们更愿意采用不同的形式来表现歌曲，而较少指导学生的声音表现。而本人认为这恰恰是歌唱教学中最重要的内容，“在游泳中学游泳”，学生的歌唱技能也只有在教师细致的指导下，在每节唱歌课的歌曲表现中得到锻炼，并得到逐步的提高，否则到学生通过唱歌课学到的可以也只是几首下课后就不会再唱的歌曲，这样我们的唱歌教学效益就要大打折扣了。当然，这里需要说明一点，演唱技能的不能采用机械枯燥的训练式学习，而应有机地融入歌曲表现中才能让学生乐于学习，易于接受，迅速提高。
《田野的召唤》是一首二声部歌曲，安老师能根据歌曲特点设计教学，也值得借鉴。在二声部教学设计上也有很多好的方法值得借鉴。这首歌曲的二声部较简易，是相同节奏的1 0 5 0 1 0 5 0和7 0 5 0 7 0 5 0两小节旋律反复出现构成的第二声部，根据歌曲的特点，安老师先让学生学完整学习高声部的演唱，再创设“春风与春雨”的情境，连贯的高声部为春风，跳跃的低声部为春雨，在情境中引导学生表现。同时将歌曲后半部分的合唱改为齐唱，这样更符教学实际，降低了学习的难度，教师根据学生的实际情况，处理教学材料，也是很有必要的。
该课在后面部分合唱学习时，教学处理给人以“简单问题复杂化”之感。较为简单的合唱，可直接让学生分声部演唱，在演唱中指导调整学生的演唱效果，但教师在此部分采取了多种演唱方式，如，全体唱低声部，与教师合唱，与录音合唱等，费时较多。另外，在整个教学中，教师一直随学生演唱，因老师使用了话筒，演唱的音量较大，一定程度上影响了学生演唱效果，特别是合唱部分的演唱。老师在学生演唱时的帮唱，特别是二声部合唱的帮唱，不利于学生两声部的平衡，也不利于教师对学生演唱中一些问题的发现，老师的帮唱不仅不能起到帮衬的作用有时反而还有些影响学生的演唱。当然唱歌教学中教师视情况轻声的较投入的帮唱，也是激发学生情绪、带动学生演唱的一种好的方式。
篇6：《田野在召唤》评课稿
《田野在召唤》是节奏欢快活泼的一首意大利民歌。它以天真活泼的语气表现了孩子们出发去郊游的欢快心情。歌曲采用的是大调式，旋律前半部分宽松，后半部分紧凑。
朱老师执教的《田野在召唤》一课的设计，比较充分地考虑了五年级学生的认识水平、审美能力和兴趣爱好。这节课有以下特点：
一、注重情境创设，聆听感知
在新课导入阶段，朱老师先播放了一组意大利田野风光的图片，自然地把学生引入《田野在召唤》的情境中。然后出示了两条不同的旋律，突出第二条旋律中有附点八分音符，让学生通过聆听，发现有附点八分音符的那条旋律听起来有跳跃感，比较活泼。接着让学生踩着脚印，步伐整齐地走向田野。在反复地一边走一边唱的体验和用“bong”唱中，为后面二声部的演唱做了充分的铺垫。这也使歌曲二声部演唱大大降低了难度。
二、注重难点突破，体验实践
在新歌的教唱阶段，老师先让学生聆听新歌，然后，让学生说说对这首歌有什么不理解的地方？歌谱上有什么值得注意到地方？从而在学生的提问中，很好地解决了八分休止，重音记号，反复记号等问题。在开始听音乐的聆听感知模式下，老师首先让学生学唱歌谱。再引导学生进行想象——模唱——边走边唱的教学过程。首先让孩子们感受到音乐表情达意又不可具象性的功能，在音乐中发挥想象，熟悉旋律，注重对学生进行演唱情绪的指导。培养学生的音乐想象能力，表达和表现能力。
三、注重创造拓展，突出重点
由于这首歌是二声部的合唱歌曲，而且二声部占有极其重要的节奏和声调作用，所以一开始，朱老师就强调了二声部旋律的体验，并且根据此年龄段学生演唱发生和嗓音特点进行了声音的模唱，意在发声训练给学生一个二声部的潜在熟练的铺垫过程。歌曲学会后，老师并不急于将一声部主旋律进行反复练习，而是继续熟练二声部，同时，为两个声部的对位进行铺垫，这使得歌曲二声部合唱大大降低了难度。而在单独演唱一声部的环节又解决了两段声部衔接的问题，对于知识难点和音乐表情记号，老师虽然只是点到为止，但学生却是心领神会，整堂课气氛活跃，一气呵成。
但如果时间允许的话，在学会两声部的合唱之后，老师如果能让学生加上一些动作进行表演就更好了。
篇7：田野作文
田野的四季真美，它至今令我难以忘怀。
春天，农民伯伯在田野上插满了绿油油的秧苗，禾田仿佛是一片绿色的海洋，在春雨浇灌下，田野里的秧苗上全是露水，仿佛它们在吸甘水一般让自己茁壮成长。
夏天，田野上的稻谷长出了稻穗，秆上长出了稻花，好像快要成熟了，也像要长大了。青蛙“呱呱”地叫，知了“吱吱”地叫，仿佛它们在进行演唱会。
秋天，田野里的稻谷成熟，好像一片片金色的海洋，农民伯伯拿着镰刀，穿着长袖，在田野里割稻子，他们的汗水洒在了田野里，但心里就像吃了蜜一样甜。
冬天，田野里的麦子割完了，菜也收完了，还剩下萝卜和青菜。天上落下了白花花的雪花，落在了田野上，仿佛给田野织了一件衣服。
田野像一副画，画着一年四季的美丽，让我难以忘记。
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篇8：田野作文
田野是一幅美丽的画，那里的景色是那么的迷人，漂亮。
田野上的草形态各异，有的弯着腰，有的挺且直。嫩嫩的草铺成了一个硕大的绿毯子，真想躺上去美美的睡一觉啊！草丛中的蚂蚱们蹦蹦跳跳，像是在开联欢会一样。盛开的野花各色各样，有红的，蓝的，粉的……好看极了。
小河清澈见底，水中的鱼儿游来游去，像是在欢迎前来玩耍的小朋友们。
田野的四周还有几十个勇士——大树，他们无怨无悔地坚守着这片土地。远处的大山，在蓝天白云的掩映下，显得更加雄伟，壮丽。
啊！这片田野真美呀！
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篇9：田野作文
秋天悄悄的来到了人间，天高云淡，凉风习习。
有的树叶开始慢慢变黄，脱落。
现在，正是苹果，梨子成熟的时候。走到田里的果林，就闻到一股浓浓的香气，看着一个个可爱的苹果，梨子，真忍不住摘一个，吃上一口。柿子也熟了，红红的，像一个个小灯笼似的挂在树上，又像一个害羞的小姑娘似的躲在树叶后面不肯露出头来。山楂树上挂着一串串的山楂，把树枝都压弯了。地里的棉花挂在小小的棉花树上，象一朵朵雪花，落在枝头上，有的人中的棉花特别多，堆起来就像一座小雪山。
秋天是个繁忙的季节，是丰收的季节，农民们在地里收庄稼，他们起早贪黑，田里变得一片繁忙。有的农民在地里种了蔬菜，有白菜，萝卜，黄瓜，扁豆，豆角，茄子，西红柿，大葱等。他们每天早早起床，到地里收许多蔬菜，然后拉在车上去卖，这样，人们每天都能买到新鲜的蔬菜了。
秋姑娘把田野里打扮的多么美啊，果林是绿的，上面还有红色的果子来装扮呢。农民们在地里收庄稼，蔬菜时，又给秋天加了一些生机。把秋天的田野装扮的如此美丽，正是秋姑娘和农民们做的。
秋天真是果实累累，景色迷人啊！
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篇10：田野作文
踏着晚霞，我和爸爸、妈妈，一起在老家的田野边散步，欣赏了一场特殊的音乐会。
走在乡间的道路上，我发现夏天的夜空格外美麗，每颗星星都在眨着眼睛，冲着我们微笑。弯弯的月亮戴上帽子，温柔的目光望向我们，仿佛在说：“你们也是来听音乐会的吗？”
忽然，一只萤火虫从我身边飞过，为我指引方向。这时，稻田传来阵阵蛙叫声，好像在大合唱似的，蟋蟀也不甘示弱，也唱出了美妙的歌声，知了站在树上鸣叫着……仿佛热情的观众都在为它们精彩的表演喝彩。
那么动听的音乐会啊！听得我们如痴如醉。
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篇11：田野作文
漫长的冬天离去了，冬爷爷把寒冷的包袱背走了。
我走进田野高粱笑弯了腰，稻谷阿姨似乎在向我微笑；玉米姐姐似乎要洗澡了。金灿灿的稻田，犹如金子一样闪着金色的光芒。
希望今年的收获大几倍，春天的田野真美啊。我爱这如诗如画的田野。春天多美啊，你们喜欢吗。
让我们一起尽情的享受这美丽的春天吧。欢度这迷人的春天，这妩媚多姿的春天吧，用我们的热情陶冶它的美。
提起笔，用最华丽的语言歌颂春天的迷人。用甜美的歌声歌唱这美丽的春天的田野吧。
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篇12：田野作文
秋姑娘乘着风向大地跑去。
火辣辣太阳照着大地，万里无云的天空中，一群群大雁往南飞去。远看一片片金黄的稻田，像一条金黄的地毯铺在大地上。近看，稻穗饱满，都快把稻杆压弯了。好像在对农民伯伯说：“农民伯伯，我已经成熟了快来收割我吧！”
田埂上开满了野花，有红的、有白的、还有紫的。一只小青蛙从池塘里跳出来，一会儿又跳进去，好像是去告诉他的同伴稻子熟了，农民伯伯正在收割呢。
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篇13：田野作文
我家后院的田野是一个一年四季都美丽的“小世界”。
春天，桃花们展开了灿烂的笑容，他们仿佛在对人们说：“你们好啊！”刚探出头来的嫩叶对世界充满了好奇心，就像刚生出来的小宝宝一个样儿。
夏天，西瓜成熟了，又大又圆的，像一个个胖娃娃，它的味道又脆又甜，好吃极了！草莓全身是红色的，还带着一些黑色的小籽，它酸甜可口，美味极了！
秋天，果子都成熟了，橘子们都住进了每一棵树里，等待着人们的采摘。高粱笔直地站在那里，像一个个威严的士兵。地瓜喜欢跟我们玩捉迷藏，但是，如果被我们找到了，它就会不甘心地滚到我们的脚边，好像在让我们再玩一局。
冬天，大雪覆盖了整片田野，只有腊梅坚强地顶着寒风。
我家后院的田野是不是非常美丽呀？我爱这片田野，它带给我无穷的欢乐！
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篇14：田野作文
秋天到了，秋姑娘带着一盒五彩缤纷的颜料来到田野里开始涂抹。
首先，她来到了瓜田飘香的果园。你看！她把红色给了苹果，红红的苹果像灯笼似的，漂亮极了！她把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄在阳光的照射下睡懒觉呢！她把黄色给了桔子，金灿灿的桔子躲在绿油油的叶子里，好像在和我们捉迷藏。她还把黄色给了梨，黄澄澄的梨像一个个小葫芦。一阵阵秋风吹过来，梨就像坐上了海盗船似的，体验着摇摇欲坠的刺激感……
接着，她又来到了菜园中，她看到菜园中有披着紫黑色战神袍的茄子，有火红的辣椒，有又大又圆的南瓜，还有白胖胖的大萝卜。
这就是我非常喜爱的秋天，因为她带给秋天田野的是一首丰收的歌！
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篇15：田野作文
秋天是个硕硕累累，遍地金黄的季节。秋天，是庄稼成熟的时候，也是农民伯伯丰收的季节。
瞧，那金灿灿的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，像是在对我跳肚皮舞。挺拔的高粱扬起了黑红黑红的脸庞，发出了沙沙地声音，像是对我唱一首原生态的交响曲。演奏得是那么的和谐悦耳。还有那咧开嘴巴的玉米向对我微笑呢！我看着看着也笑了，就想，秋天怎么这么美。因为秋天的庄稼成熟了，农民伯伯有了收获。心里面高兴，所以脸上露出了笑容，我突然想起一首诗，“一剑秋风扫，万家稻粮地！”
啊，多么美好的秋天，多么美丽的田野，多么可喜的收获，虽然是回了一趟老家，但是这里的一切给我迷住了，我仿佛也在玉米地里掰玉米。
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篇16：田野作文
记忆中，家乡的田野总是那么安静、空旷，却又是那么迷人，仿佛是一瓶陈年的美酒佳酿。小时候住在外婆家，经常和小伙伴们一起到田野上玩耍，有趣的事情可真多，捉蝌蚪、放风筝、采草莓……每一件趣事都很有吸引力，那时让人觉得时间过得真快！
春天到了，田野仿佛变成了一幅色彩斑斓的锦段，瞧！金黄的油菜花开了，上面坐着四个美丽的小花仙！蚕豆花儿也开了，好似挂着几个紫白色的铃铛，轻轻地摇一下一定能结出又大又甜的蚕豆。河边的柳姑娘也长出了秀美的长发，随风飘扬，婀娜多姿。
田野不光风景秀丽，还是我们嬉戏的乐园。属于男孩子的游戏节目很多，最有趣的一定是抓蝌蚪了，大家每个人拿一个小瓶子，一起去抓蝌蚪。只要能找到浅水沟，就一定能在里面看到成千上万只黑乎乎的小蝌蚪，它们在水沟里成群结队的游弋着，仿佛一群士兵正在四处巡逻呢。小蝌蚪们看上去又滑又嫩，只需要用手轻轻在水里一放，就有一两只蝌蚪出现在了你的手中。看着它们撒娇的样子，你一定会被逗得哈哈大笑！
在抓到蝌蚪后，你千万别放手，一旦松开了手，你就徒劳无功啦，它们会迅速地遛走，逃得无影无踪。告诉大家一个小秘密，蝌蚪可是伪装大师，稍不留意，它就会像死了一样一动不动，这时，你得摇摇瓶子，让它变得害怕，它才会重新变得活蹦乱跳。
乡村的田野美景如画，让人如痴如醉，乡村的田野趣事真多，是孩子们的乐园。朋友们，多来田野走走，感受一下乡村田野的味道吧！
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篇17：田野作文
星期五，天气晴朗，王宇菲妈妈带我和王宇菲去秦岭山下郊游。
8：30阿姨在我家门口接了我，我们就出发了，大约开车半个小时到达目的地，我们小组共有8位同学，还有他们的爸爸妈妈。那里有许多大树，花、向日葵和各种蔬菜，那里 天气也很凉爽，我和李中基一起去捉扁担、蝴蝶。我们的活动开始啦！
第一个活动是：认识植物，我有的认识，有的不认识。我认识的有萝卜、花生、玉米、红薯、西红柿。
第二个活动是：种豌豆，先要把有记号的土坑挖出来，放三个种子，再盖上土。
第三个活动是煎牛排，我煎的牛排很好吃，我们又吃了午饭。
第四个活动是打水仗，我们一个个打的像落汤鸡。
第五个活动我们玩了混水摸鱼，我摸了几条鱼，又放了，我又跳了几次水。
第六个活动是摘茄子和辣子，我摘得又大又丰收，农民伯伯对我们很好，把他们的辛辛苦苦种的西瓜给了我们。
总之，我玩得很开心，我感觉田野生活也很有趣。
篇18：田野作文
秋天的田野，金风送爽。秋天的田野美丽极了，只要你欣赏过，绝对会有和我一样的感受，秋风习习，金黄色的稻谷欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方，想在唱着丰收的歌儿，秋虫的名字。像是在喂稻谷伴奏。再者，乐曲中，稻谷收割好了，静静地躺在田里，等待农民把他们运走。漫步在乡间小路，放眼望去，虽然已入秋已久，但田野里依然五彩斑斓，柿子树上挂着熟透的柿子，就像一盏盏红灯笼。
猕猴桃树上的叶子，依旧，胜率，在咪咪。杂杂的树叶之间，藏着数不清的土黄色的。朋友，焦黄的落叶随风飘落，落在收获过得裸露的棕色大地上，更有一种广阔奇异的美。你看秋天的田野也有着盎然的生机，不是春天，胜似春天。
篇19：田野作文
一阵阵凉飕飕的秋风吹过，就连路边那不起眼的小野菊也向我们微笑着，甚是可爱。小燕子也要飞到南方去了吧，明年的春天，我们还会再见面吗?田野都迫不及待的换上了秋装，金黄金黄的，丰收的气息夹着瓜果的香甜随风而来，仿佛一夜之间，所有事物都安静了。
晌午过后，我和小伙伴们商量好去拥抱田野，拥抱秋天，拥抱大自然。这秋天的田野可谓是另一番天地啊!
你看!一个个青嫩的麦苗终于冲破层层泥土探出了小脑袋，用稚嫩的小眼神看着这个美妙还有神奇的世界。就连路边那不起眼的小野菊，也向我们微笑着，甚是可爱。小燕子也要飞到南方去了吧，明年的春天，我们还会再见面吗?
你听!“沙沙沙，沙沙沙……”树叶也按捺不住它那激动的心情，在“呼呼”的风声中摇曳着。如同舞台上的仙女一般展示着自己婀娜的舞姿。
“哈哈哈……”“谁在笑啊?”朋友一脸疑惑地问道。“啊!他们在这!”我们走进果园，果苹果的香味直沁人心脾。几位伯伯兴许是劳作有些累了，就坐在一起，聊聊天，解解乏，有说有笑，开心极了!见到我们更是热情，都把自己刚摘下的苹果送到我们手中。看着这样色味俱佳的水果，实则是不忍心下口。我看着这挂满果实的苹果树，心想：这就是大自然送给农民伯伯最好的礼物吧。
我们原路返回，走着走着，不禁觉得：秋天的天更蓝了，云更白了，空气更清新了，还有农民伯伯们脸上的笑容也更加灿烂了。
秋天，凉风习习。秋天，瓜果飘香。秋天，人美景美。
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篇20：田野作文
农民伯伯在田野里，有的耕地、有的播种、还有的插秧。。。。。。经过农民伯伯辛勤劳动才能种出粮食，这包含着他们多少的汗水呀！即使他们汗流浃背，也不顾歇息在劳动着，因为他们对未来充满了信心。这应感谢春天的到来，使田野有了新的开始，更要感谢党的政策好！
期间，小溪的功劳也不小。
在田野旁边，有一条明如玻璃的带子——小溪。它帮助农民伯伯把田灌满了水，和农民伯伯一起合作，才能有更好的收成！
我找到了春天，这一切都是那样的美，那样的可爱，那么地充满生机，那么地充满活力啊！我爱你，春。更爱你点缀过的田野。
【【必备】田野作文汇编六篇】
篇21：田野作文
今天是星期天，又是一个阳光明媚的日子，走进爷爷的田地里，迎面扑来的是一阵阵凉爽的清风，风中带着各种动物的歌声。田野，好美妙！
“叽叽喳，叽叽喳！”停在屋顶的鸟儿看见了我的到来，好像在欢迎我，它说：“你好，欢迎你的到来，我是这里的总管——快乐使者，希望你今天快乐！”我听懂了它的话，怀着满怀的好心情去聆听这田中的交响曲。
我的目光首先就被一群音乐演奏家吸引了过去，它们大概有十几只吧！站在那个属于它们自己的舞台上——荷叶。青蛙音乐家们欢快地唱着歌，发出一阵阵清脆的音响：“呱——呱！”也许在别人眼里，这只是一阵无比吵闹的叫声，但在我心中它优于人间的一切音乐，因为这是田野的声音。
“哗——哗”，田边的流水姐姐的歌声真是美妙动听，它把我带进了这个意境，我站在溪边，一动不动，全神贯注地倾听着流水姐姐的演唱会，仿佛自己也是一滴水，在为这美丽的田野歌唱着一首首动听的歌曲。
“嗞——嗞”的声音一下子把我的好奇心全激起了，我闻声而去，走进了一个草丛，低下头来，空间在我眼前扩大了，细密的稻穗组成了茂盛的森林，蛐蛐和蟋蜴在同奏着一首歌，我笑了，因为看见了这幕情景，我才发现原来动物也可以很和谐，我猜：它们演奏得一定是《同一首歌》吧！
田野，你的声音真美呀！我想推荐你去参加音乐比赛，我想你肯定能拿冠军！
下次，我愿和你一起，一起到田野里去散步，一起去倾听田野的交响曲。
篇22：田野作文
微风轻轻的拂过脸庞，像极了妈妈的手，只是妈妈的手没有这么柔软。我坐在田野上，看着周围一座座不知名的山被郁郁葱葱的绿色覆盖。田野上白的。黄的。粉的各种野花也都在暖融融的阳光下展开了柔柔的蓓蕾，它们成团成簇地开在某个低洼处。站在阳光下，竟不自觉的有些眩晕。已经有多久没有站在这样寂静的田野里了，我也说不清了。
静静地坐在地上，让阳光洒遍全身，突然间有一种庄严神圣的心情涌上心头。就是这普通朴实的土地养育了我们一代代人。我是一个农家孩子，是这看似不起眼的土地养育了我，他用最宽广的胸怀接纳了生存在此的人们。风吹乱了头发，也吹乱了我的思绪。
突然想起小时候总是办一个小凳子坐在外婆膝前让外婆给我梳小辫，外婆会递来红头绳给我扎上。外婆也是像现在这样坐在土地上给我揪很多毛毛草让我编小兔子，她则一边放羊一边一边看着我。在城市里的孩子在各种班里忙碌的时候，我却这样安静的在田野里度过了我的童年时光。眼眶竟不自觉的有些湿润，不只是对童年时光的怀念还是对逝去年华的惋惜。
外婆的声音传来，她喊我吃中饭了，可能做什么呢，可能是南瓜粥，也可能是槐花饼。我站起身来往家走，又转过头来，看那一片寂静的田野。周围的大山像很亲切地向我招手再见。我眼前又浮现出一个个黑红的面庞，亲爱的土地，亲爱的人们，你们是埋藏在我内心深处的最美好的记忆。我笑了，原来我从来都没有想要逃离农村，我只是想要通过自己的努力获得更好的生活。及时将来我离开农村，农村依然是我的心灵栖息地。因为心若没有栖息的地方，到哪里都像在流浪。
我慢慢地走出这片田野，想家的方向跑去，风吹乱了我的头发，但内心却从来没有像现在这样坚定过。
篇23：田野作文
黄昏时分，我独自漫步在一望无际的田野上。夕阳泛着点点红光，映着我的脸、映着我的身、亦也映着我的心，心还是默默地空。我踽踽向前，看田野里那片被夕阳映红的花，尤如许多位美少女站在那儿谈笑。但在我看来，最美的是花海中的那棵树。
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，它算不得是树中的“美少子”，但它却是奉献的天使。
春天，嫩绿的树芽从枝干间迸出，一点一点地点缀着这棵树，点缀着它们的“家园”。那棵树只是默默地在那儿站着，任由她的“孩子们”装饰自己。似乎是那样幸福，那样满足，带给田野勃勃的生机。到了夏天，太阳公公一反常态，狠心地炽烤着大地。那棵树在太阳公公“狠心”地折磨下，仍然挺拔地站立在那里，是那样的坚强，撒下一片浓荫。当农民伯伯劳作得累了，就会在那棵树下乘凉，时不时地还会哼着小调，十分惬意。秋天，她的“孩子们”不再点缀她了。瑟瑟地秋风吹过“她”的身，她的“孩子们”便离开了，落在她脚下。顿时，她的心凉了许多……孩子们在田野中玩耍时，喜欢踩落叶，发出“沙沙”地声响。那棵树看到孩子们的脸上露出欢乐的笑容，也就慢慢释怀了。冬天，凛冽的寒风吹过它的身，它冷得直发抖。大雪纷飞时，洁白的雪花覆盖它身上，它的身体早已僵硬不能动，但它仍是坚强的屹立在原地，默默地点缀着这片银白色的田野。
日复一日，年复一年。田野中的那棵树在风雨坎坷中成长着、磨练着，也默默地奉献着，奉献着……
篇24：田野作文
一阵风拂过，田野上到处都是成熟的麦子发出的香味，一种田野的味道。
麦子是金黄色的，被麦子下面枝条举着，有的抬高了头，挺直了腰，一副骄傲自大的样子。而有的却弯下了腰，低下了头，一副十分害羞的样子，一阵风拂过，就像一片金色的海洋。
田野的后面有一座山，山上长满了树，树很茂盛，一棵棵挺立在山上，好像一个个守护者守护者田野。
田野上也有一棵树，树上还有一个鸟巢，小时候，我的一个朋友爬上了这棵树，在上面偷鸟蛋，却被鸟妈妈给发现，在我们那个朋友的头啄了个包。
树下开满了小花，有红的，紫的，蓝的，黄的……色彩明丽。它们舒展开自己美丽的裙子，绽放出自己美丽的笑容，欢乐地跳起舞。
田野上有一栋房子，房子的前面有一个院子，院子里有一张躺椅，躺椅上面有一位老爷爷。他手中拿着一把扇子，躺椅摇来摇去，老爷爷把扇子缓慢地挥动着，正晒着太阳。
“爸，您赶紧进来，外面实在是太热了”！一位女子走了出来，手挥动着。“外面的温度刚刚好！”那位老爷爷说。
我一会儿唱着歌，狂奔起来。一会儿闷着自己的眼睛倒着走路。突然，我被一块石头绊倒了，一头摔到了地上。
篇25：田野作文
走进田野，你听到了吗？你听到了吗？那大自然中的天籁之声，使多少人为之痴迷，让多少人为之震憾。听呀！仔细听呀！
你听到了吗？你听到了吗？是花开的声音！紫茉莉，在落日的余晖中悄然开放，“沙沙沙！沙沙沙！”这是属于紫茉莉的歌曲！她用她那落落大方的甜美嗓音歌唱着大自然。听——是桂花的歌声！桂花为紫茉莉轻声唱和着，那羞涩的声音，让《田野交响乐》更加动听！在微风中飘飘悠悠传来的，是蒲公英那放荡不羁的歌声，在那合奏中十分独特。喇叭花兴趣五颜六色的小喇叭，“嘀嘀嗒嗒”地吹着它，为交响乐伴奏着。
你听到了吗？你听到了吗？是草儿和树木生长的声音！小草努力钻出坚硬的土壤，在和煦的微风中左摇右摆地轻声唱和着——这是大自然的歌声；一棵棵桑树用他们那雄浑的男高间唱着，恍若小提琴的音色——这是大自然的歌声，一枝枝石榴枝用美妙的童声开心地唱和着——这也是大自然的歌声。
你听到了吗？你听到了吗？是鸟儿的歌声！麻雀叽叽喳喳地唱着欢快的旋律，燕子在枝头婉转地唱着优美的歌曲，布谷鸟用那空灵的“布谷”声吟唱着一首首华丽的小曲。
你听到了吗？你听到了吗？是农民劳动的声音！他们手拿锄头、铲子等工具，在田野里辛勤地劳动着。锄头锄地的“梆梆”声，铲子挖地的“咚咚”声，汗水落地的“滴嗒”声，组成了一段美妙的旋律。
你听到了吗？你听到了吗？是放学回来的孩童们的笑声！这笑声充斥着整个田野。在大树下，在花丛边，在庄稼旁，大水塘边，都有这无忧无虑的笑声。这笑声多么清爽！多么童真！多么单纯！
你听到了吗？你听到了吗？天籁般的声音！听吧！仔细听吧！
篇26：田野作文
我生活在山村，每天呼吸着清醒的空气，每天都能听到小鸟的欢叫声，我真庆幸自己能够生活在这里。我真想问那些生活在大城市中的人一句:“你们向往田园生活吗？”留给他们的可能剩下的只是羡慕——因为大城市不是车尾气就是噪音。根本没有我们这样的优越环境。
我家就住在乡村中的小街道上，家里还养着几盆花，天天享受着大自然的环境，虽然那些不是奇花异草，但它也是供人欣赏的植物。就比如说吧:我的家里就种着一盆白玉兰，它十分好看，它是白色的，看起来还很娇羞呢。经过几个月的浇灌，它终于长开花了，我轻轻把它摘下来，放在鼻子上，啊!真香啊，而且，看起来洁白无暇，我曾经问过妈妈，这花怎么会开得这么好。妈妈对我说，我们家住在农村，有太阳照耀着它，雨露滋润着它，清新空气给它吸收，白玉兰有了这些东西，它才会长得好呀，要是它在大城市，绝不可能长得这么好。 再跟你说说吧：在乡村中，还可以烤山芋吃呢，它的做法十分简单，随便找一个空旷的地方，搬来几块砖头，放在一起，然后用一根铁棒子，把山芋插上去，担在砖头上，找来一些干草，有打火机把它点着，就可以开始烤了，大概利用半个小时就可以开吃了，不过也要注意一点，一定要把山芋烤熟了，要把烤山芋的火候控制好，烤好后的红薯，那滋味可香了。
这就是我的山村，其实，大自然中是有许多神奇而又美妙的事，它一直等待着你去探索，迈开你的双脚吧，你会发现你以前许许多多的不知道的秘密。我拥有一个美妙的愿望，那就是长大考上名牌大学，然后再到乡村来工作。我想信我能行！
