声音的温度小学作文

【简介】感谢网友“没兴趣”参与投稿，下面是小编帮大家整理的声音的温度小学作文（共12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

篇1：声音的温度小学作文

声音的温度小学作文

说到声音，大家一定会联想到悦耳、动听这些美好的词，可是我认为声音还有温度。

当你听到知了知了的蝉鸣声时，就会想起炎热的夏天。那时，大地就像一个大蒸笼，太阳火辣辣地炙烤着大地，热得人们喘不过气。当你看到秋风把树叶吹落，听到秋雨打在落叶上发出“滴答、滴答”的声音时，就会想到秋天。那真是“一场秋雨一场凉”，想起来就觉得凉飕飕的。

如果问我什么声音是最温暖，我会不假思索地回答，当我有疑问去问老师，老师用温柔的话语为我解答时，那一刻的声音是最温暖。

如果问我什么声音是最冰冷的，我也会非常肯定地回答道，是妈妈的训斥声。每当我考试没有考好或者犯了错误时，妈妈如雷般的.训斥声就会在我的耳边响起，她的话语就像冰雹一样砸在我的身上。那一刻，我觉得自己仿佛就处在冰天雪地之中。

我希望以后能少听到妈妈那冰冷的训斥声，多听到一些温暖的鼓励声。

篇2：声音的温度小学作文500字

声音的温度小学作文500字

那天，一场惊心动魄却温暖至极的声音潜入我的心房。

记得那次，我慢慢地关上了门，心中充满了恐惧，那一晚我独自睡觉。刚闭上眼睛，早晨在路边看见的一团黑影在东摇西晃，正午又被同学可怕的鬼故事吵扰，无限的想象一幕接一幕地在脑海中放映。月光下，阳台上的衣服被风吹得摇曳起来，我抓起被子盖在头上，脚不由自主地缩起，整个人缩成球似的一团。我的心伤心地呐喊：“快陪我呀！我害怕——我害怕！”渐渐地，我迷迷糊糊睡着了，再次醒来的时候，看到慈祥，熟悉的身影在我的`身旁，原来是妈妈！床边有一阵阵安慰我的波涛涌起，漫过我的心头，“乐乐，妈妈陪着你，睡吧！”柔弱的身躯，使人心旷神怡的声音，细腻的母爱，驱散我的惊骇。

“睡吧，睡吧，我的小宝贝，睡吧，睡吧，我的小乐乐。”隐隐约约地声音伴随着我，直到进入甜蜜的梦香。一分钟，五分钟，一小时，三小时，妈妈就睡在我的身边，我拥有十足的安全感。

清晨，鸟儿欢快地歌唱，浓浓的豆奶香依附在乐律精灵上，飘进我的鼻孔，我敏感的味蕾顺势咽下一口，“嗯，甜的。”“sodoraimiraidodo，钢琴曲优美的旋律缓缓传来，我揉了揉眼睛，在音乐中醒来。“宝贝，你醒了，可以吃早餐了喽。”迎面而来的暖暖的问候，慈爱的笑容，睡前的惊恐不安，早已抛到了九霄云外。

我拥有属于我的温暖，温暖的声音，使冷飕飕的我，以炽热的心迎接新一天，感恩妈妈声音的温度。

篇3：声音的温度作文

那天，一场惊心动魄却温暖至极的声音潜入我的心房。

记得那次，我慢慢地关上了门，心中充满了恐惧，那一晚我独自睡觉。刚闭上眼睛，早晨在路边看见的一团黑影在东摇西晃，正午又被同学可怕的鬼故事吵扰，无限的想象一幕接一幕地在脑海中放映。月光下，阳台上的衣服被风吹得摇曳起来，我抓起被子盖在头上，脚不由自主地缩起，整个人缩成球似的一团。我的心伤心地呐喊：“快陪我呀！我害怕——我害怕！”渐渐地，我迷迷糊糊睡着了，再次醒来的时候，看到慈祥，熟悉的身影在我的身旁，原来是妈妈！床边有一阵阵安慰我的波涛涌起，漫过我的心头，“乐乐，妈妈陪着你，睡吧！”柔弱的身躯，使人心旷神怡的声音，细腻的母爱，驱散我的惊骇。

“睡吧，睡吧，我的小宝贝，睡吧，睡吧，我的小乐乐。”隐隐约约地声音伴随着我，直到进入甜蜜的梦香。一分钟，五分钟，一小时，三小时，妈妈就睡在我的身边，我拥有十足的安全感。

清晨，鸟儿欢快地歌唱，浓浓的豆奶香依附在乐律精灵上，飘进我的鼻孔，我敏感的味蕾顺势咽下一口，“嗯，甜的。”“sodoraimiraidodo，钢琴曲优美的旋律缓缓传来，我揉了揉眼睛，在音乐中醒来。“宝贝，你醒了，可以吃早餐了喽。”迎面而来的暖暖的问候，慈爱的笑容，睡前的惊恐不安，早已抛到了九霄云外。

我拥有属于我的温暖，温暖的声音，使冷飕飕的我，以炽热的心迎接新一天，感恩妈妈声音的温度。

篇4：声音的温度作文

声音也是有温度的，它能把一种至深的温度传送给那些处在孤独和恐惧中的人们。 ——题记

声音有温度吗？有的，声音同样具有温度，同样能给人以温暖。一声春雷，告诉你寒冬远去；鱼儿在水中翻滚的声音，提醒你回家避雨；当你不小心摔倒在跑道上时，朋友激励的掌声让你坚强地爬起来继续向前冲；孤独寂静的夜里，朋友关切的电话让你消除恐惧……声音给我们的温暖很多很多。

那天我一个人在家里，夜已经深了，不知名的恐惧也渐渐地莫入心头，我害怕极了，真想找个人来与我聊天。我呆呆的看着电话机，想象着我和朋友拿着电话聊天的情景……“叮铃铃！叮铃铃！”电话机奇迹般的响了，我忙拿起电话，原来是弟弟！

让我们感动的人给了我们温暖，而这不一定要通过物质，只要你愿意用心去听，一样也能感受声音的温暖。 火车的鸣响汽笛载着乘客经过，汽笛告诉你快到家了；从校园里同学的谈话中，你能感受到生活在校园里的乐趣……我们生活在声音的世界里，也生活在温暖的世界中，别人总是把声音的温度带给我们，我们难道不能把声音的温度带给他们吗？

让我们携手走进温暖的国度，走进声音的温暖吧！

篇5：声音的温度作文

天灰暗暗的，世界好像没有了色彩，我开始讨厌明媚的阳光，喜欢待在黑暗的角落。

课堂上，因为我考试考得很不好，被老师批评了。终于挨到了放学，我默默地向小路走去。我竭尽全力控制住自己的情绪，可是泪水仍然在眼眶里打转。我终于忍不住了，雨点般的泪水像断了线的珠子，从我的脸颊上一颗一颗滚落下来，我心想：倘若被同学看见了，他们一定会嘲笑我的，再说，老师在作业本上写：考试考得不好，怎么拿回家给妈妈看呀！

对，我抹干眼泪，但是仍然红着脸，低着头，迈着沉重的步伐向前走，脚像绑了几块铅似的。许多同学都往我这儿看，唉！今天真是个不吉利的日子！这一个念头刚出现，又在我的脑海里消失了，不，今天激励我前进！

回到家，我垂头丧气地把试卷拿给妈妈看，不料，妈妈并没有骂我，她指了指作业桌旁边的一把椅子，说：“来，坐下来，我来教你！”不知不觉，我慢慢好受了许多，没有之前那么难过了。“这道题应该这样写。”妈妈把这道题帮我分析了一下，可我听不懂。“这个方法更简单。”妈妈又不厌其烦地讲了起来，这次，我终于听懂了。

自此以后，我开始相信，声音也是有温度的，它能把一种至深的温暖传递给那些处在伤心中的人，驱赶走我内心强到的不安与难过，让我有勇气，重新努力，争取佳绩！

篇6：声音的温度作文

那年，一场变故悄悄潜入我家。先是母亲生病住院，然后体质本就羸弱的父亲，因为焦虑过度也随即病倒，父母双双住进了医院。

那年我才13岁。

太阳从西边落山，恐惧却从我的心头升起。山村的夜色中，黑黢黢的远山像一幅剪纸阴森地贴在窗户的玻璃上，偌大的屋子里，只剩下我和妹妹。山中的狼群，一声接一声凄厉地哀嗥，常常将我们从梦中惊醒。

我们住在一所山村学校里，叫喊声未必能让远处的人家听见。忽然，我想起了口哨——母亲上体育课时用的口哨。鼓起胸腔，我拼命地让全部气流吹出尽可能大的声响。渐渐地，我听见了家门前由远及近嘈杂的脚步声和大声说话的声音。窗外交织着手电筒的光亮。我听见乡亲们在喊我的名字。开了门，一群人扛着锄头站在我家门前，他们都是周围我熟悉的乡亲。善良的黑脸，热切的目光，一群人由衷的关爱，驱散了我内心的恐惧。

“孩子，你睡吧，这一夜我们不走了。”一位大爷说。他们在墙根靠下了锄头，坐着，蹲着，吸着旱烟，大声地呱白……我就这样渐渐地睡着了。直到天亮，他们才扛起锄头离开。

临近黄昏，乡亲们又来了，他们用锄头在石板上撞击出铿锵的声响，好像在告诉我：孩子，别怕，有我们在，谁也伤不了你！

从此，每天夜里，围绕这屋子的前后，会约定一般响起来来回回的脚步声和锄头的丁当声。他们边走路边大声说话，脚步声通常会断断续续地响一整夜。我知道，这么黑的夜，他们不是要赶路或者侍弄庄稼，而是要用说话声为我驱赶恐惧，要用声音告诉我：我们都在窗外!

自此以后，我开始相信声音是有温度的，它能把一种至深的温暖传递给处在孤独和恐惧中的人们。

篇7：温度小学作文

狂风怒吼，暴雨咆哮，一道道刺眼的闪电将夜空撕破，扯出一声声炸雷。全世界似乎都静了，只剩下夜空中交织着的狂妄声音。我讨厌这种天气，冰冷而激烈。

心情被这种天气压抑了，手中的笔机械地动着，动着，写着一个又一个机械的字，天气已经将我的心打得冰凉，脸上的表情只有机械，似乎随着这压抑的机械，连心的温度也失掉。一切都静寂无声，仿佛天空主宰了一切。

不知何时悄然走近的妈妈，将一杯牛奶轻轻地放到我的面前。

银色的玻璃杯，里面是冒着腾腾热气的牛奶。那香浓四溢的味道，简直温暖地令我陶醉，升腾的温馨感觉在心中弥漫，我蓦然发现，妈妈的爱凝成的牛奶，温度竟{到不可思议，连狂风骤雨的冰冷也销声匿迹；我也蓦然发现，我需要的爱，就是一杯牛奶的温度。我静静地凝望着牛奶，母爱毋须言语。

曾经一度认为自己追寻的爱是那么遥不可及，而今，才知道自己一直渴望的，其实就是一份简简单单的真实。失落在爱里融化，伤心在爱里流逝，一切的不愉快都被爱包容；开心在爱里微笑，成功在爱里鼓掌，一切美好都在爱中凝聚。

虚假的爱，像一颗转瞬即逝的流星，招摇地划过夜空，留下一道耀眼的光辉，然后，则是华丽地降落在某个角落。之后呢？谁也不知道。虚假地华丽了一场，便是不为人知的、深深的寂寞。而我渴望的爱，像一颗不起眼的恒星，默默地，默默地，不会因为任何事情而逃的无踪无影。

篇8：温度小学作文

时间不会让温度定格太久，不断上升或是下降，不论是夏天还是冬天。

但冬天的脚步越来越近，屋外已是寒风呼啸，枝头上的最后一片叶子，也在寒风中飘飘落地。

屋内的温度还说的过去，前几日残留的余温足够使屋内暖和，但没人高兴的起来。

温度计上的示数还在以一天2℃的速度下降，××小区群里的留言却越来越多，仿佛式想给人以心灵上的慰藉，但没想到换来的反倒是天空中早已窥不见大雁的身影，只有一点稀星，一弯明月，一抹夜色，星是凉的，月是冷的，夜也是冰的。一叶知秋，可片雪才知冬吗？不，在他们强词夺理时，另一场冬天，已经来了，无形无息，无声无痕，只是慢慢降低着人们心灵的温度。

我似乎有些疯狂，看着室内的温度计一点一点地降低，我的心中反而感觉欢喜，也只有用更低的自然温度才能衬出人心中的温度吧。如同战争，只有一方失败，方能彰显另一方的胜利，和平才会降临。

寒冬终于唤醒了人们的良知，物业门前，人们冒着严寒纷至沓来，一位家还没有装修好的大姐，竟也赶到了，交了钱，问她缘由，她只笑笑，说：“多凑个数倍，反正都是邻居，早一点开好啊！”冬天依旧是冬天，这里却温暖如春。

不久，室内温暖升高，群里也渐渐的暖了起来，不见了那些人，那些话，那条龙。窗外的景色，依旧是往日的严寒，但人心底已有的温暖，足以解冻树梢的残霜。

温度回升了，人心解冻了。但寒冬会是永久的教训，让人们永远铭记春天。

篇9：温度越高声音传播速度越快吗

对的，声音在空气中，温度越高传播越快。声音的传播需要介质，声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。温度影响空气的密度，媒介的密度越大，声音的传输速度越大。

声音的传播

声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质，这个介质可以是空气，水，固体。当然在真空中，声音不能传播。声音在不同的介质中传播的速度也是不同的。声音的传播速度跟介质的反抗平衡力有关，反抗平衡力就是当物质的某个分子偏离其平衡位置时，其周围的分子就要把它挤回到平衡位置上，而反抗平衡力越大，声音就传播的越快。水的反抗平衡力要比空气的大，而铁的反抗平衡力又比水的大。

声音的传播也与温度和阻力有关。

声音还会因外界物质的阻挡而发生折射，例如人面对群山呼喊，就可以听得到自己的回声。另一个以折射为例：晚上的声音传播的要比白天远，是因为白天声音在传播的过程中，遇到了上升的热空气，从而把声音快速折射到了空中；晚上冷空气下降，声音会沿着地表慢慢的传播，不容易发生折射。

声音在空气中的'传播速度还与压强和温度有关。

声音在空气中的速度随温度的变化而变化，温度每上升/下降5℃，声音的速度上升/下降3m/s。

声音的传播最关键的因素是要有介质，介质指的是所有固体，液体和气体，这是声音能传播的前提。所以，真空不能传声。物理参量有声源离观察者的距离，声源的震动频率，传播介质有关。

声音的传播速度随物质的坚韧性的增大而增加，物质的密度增加而增加。如：声音在冰的传播速度比声音在水的传播速度快，因为冰的坚韧性比水的坚韧性强。

篇10：声音的温度阅读答案

声音的温度阅读答案

声音的温度阅读答案

教授的一群学生要离开教授毕业了，最后一堂课，教授把他们带到了实验室。皓首白发的教授说，这是我给你们上的最后一堂课了，这是一堂最简单的试验课，也是一堂最深奥的试验课，我希望你们以后能永远记住这最后一堂课。

教授说着，取出一个玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授把盛水的容器放进一旁的冰柜说：现在我们将它制冷。过了一会儿，容器端出来了，容器里的水凝结成了一块晶莹剔透的冰块。教授说，0℃以下，这些水就成了冰，冰是水的另一种形态，但水成了冰，它就不能流动了。比如南极极地的一些冰，它们呆在那里几千年几万年了，几公里外的地方它们都不能去，更别说流向大海了，它们的全部世界就是它们立足之地的那丁点大地方，我们实在替这种水感到深深惋惜和悲哀啊。

现在，我们来看水的第三种状态。教授边说边把盛冰的玻璃容器放到了酒精炉上，并点燃了熊熊的火焰。过了一会儿，冰渐渐融化了，后来被烧沸了，咕咕嘟嘟地翻腾出一缕缕乳白色的水蒸气，在实验室里静静地氤氲着、弥漫着。

过了没多久，容器里的水蒸发干了。教授关掉酒精炉让同学们一个个验看玻璃容器说：谁能说出那些水到哪儿去了呢？学生们盯着教授，他们不明白这最后一堂课，学识渊博的教授为什么给他们做这个最简单的试验呢？这是他们在初中，甚至在小学时都已经做过的试验，它太简单了，简单得简直让大家谁都懒得去回答。

教授看着那些不愿回答这个幼稚得有些可笑的问题的学生们说：水哪里去了，它们蒸发进空气里，流进蓝蓝的辽阔无边的天空里去了。教授微微顿了一顿说：你们可能都觉得这个试验太简单了，但是，教授口气一转严肃地说，它并不是一个简单的试验！

教授瞅一眼那些迷惑不解的.学生说：水有三种状态，人生也有三种状态，水的状态是温度决定的，人生的状态也是自己心灵的温度决定的。教授说，假若一个人对生活和人生的温度是0℃以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生世界也就不过他双脚站的地方那么大;假若一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态下的水，他能奔流进大河、大海，但他永远离不开大地;假若一个人对生活和人生是100℃的炽热，那么他就会成水蒸气，成为云朵，他将飞起来，他不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。

教授微笑着望着他的学生们问：明白这堂最简单的试验课了吗？

不，这不是一堂简单的试验课！他的学生们异口同声地说。

让你们对人生、对生活的温度最少保持在100℃，这样你们的人生世界才能会最大。这就是我这堂试验课的最终试验结论。教授微笑着说。

同学们哗地鼓起了掌。他们记住了这最后的一堂试验课，他们知道了心灵的温度将会决定一个人的生活和一生。

练习题：

1。试分析文中加点句水有三种状态，人生也有三种状态在全文中的作用？

2。请用一句话概括本文的主题，并结合古今中外的具体人物谈谈你对这一主题的认识。

参考答案：

1 是本文的中心，也是主题思想，放在文中，升华主题。

2人生的温度取决于自己心中的温度。如居里夫人在丈夫皮埃尔去世后，强忍内心的悲痛，不但没有心灰意冷，反而在逆境中崛起，成为了一代伟人。

篇11：声音小学作文

早上到学校，我听见了早起锻炼的学生和老师跑步的“呼呼”声，像风一样，开始了新的一天。耳边还传来了优美的音乐，原来是有些老师在翩翩起舞。

吃早饭的时间到了，“轰隆隆”，厨师们推着推车来为我们送饭。我的肚子“咕噜噜”叫了起来，闻到饭香忍不住口水直流。同学们“哐哐当当”拿出饭盒，大口大口吃了起来。有的同学“吸溜吸溜”的喝着稀饭，有的同学边吃边聊天，还有人一边吃着早餐，一边追着组长交作业，班里热闹极了。

课堂上，老师大声讲课的声音，批评人的声音，让我感到非常烦恼。“叮铃铃”，下课了，这是我们最喜欢的声音，操场上立刻热闹起来，欢笑声充满了整个操场。“叮呤叮”，上课了，这又变成了我们最讨厌的声音，大家垂头丧气的跑回教室。

这就是我们学校的声音。

篇12：声音小学作文

春天来了，树上的小鸟“叽叽”的叫着，好象在说：春天好温暖啊。清澈见底的小河“哗哗”的流着，似乎在说：春天的风景真是太美丽了。小河里的青蛙“呱呱”的一个一个蹦了出来，它们说：我们比一比谁跳的高好吗?春风婆婆“呼呼”的刮着，她在说：春天的阳光真明媚啊。鸭妈妈带着小鸭子来到小河边，鸭妈妈说：我们到小河里游泳吧。小鸭子“嘎嘎”的叫着说;好啊。然后鸭妈妈带着小鸭子“扑通”“扑通”纷纷跳下水去。

啊!春天的声音是多么有趣啊!