在感恩中砥砺前行记叙文
【简介】感谢网友“演员广志在千里”参与投稿，以下是小编为大家准备的在感恩中砥砺前行记叙文（共15篇），欢迎大家前来参阅。
篇1：在感恩中砥砺前行记叙文
在感恩中砥砺前行记叙文
世事无常，或艰苦卓绝，或飘逸安然，我们都在流淌着自己的生命长河，但在这无止境的长河中，有各种各样的羁绊，有各种各样的挫折，有各种各样的不幸，它会来的措不及防，甚至它会接踵而至，就如同墨菲定律所言，坏事成三，苦难总是在一天把你击垮。不过，上帝论而言，老天也总是在给你关上一扇门的同时给你打开一扇窗，这个为你开窗的人，总是会在你被苦难压迫的时候为你划出一道温暖的光，让你砥砺前行。挥洒人生本色。
我的故事就像浓茶般苦涩而让人清醒焦躁。高二那年家中的变故毫无征兆般让我的生活从此笼罩在阴霾之中，也让我无数次在那个可怕的春节中迷失，痛哭，我以为我会甩不掉它，会从此再无光彩，可是，时间这个“良药”，它真的可以治愈人们心中的苦痛，让伤口结痂，让伤感的回忆深埋与记忆深处，我可以尝试让自己回归正常的生活轨道，依旧交友，依旧学习，唯一变了的，只有清明节那田堤上的一座新坟。可是，时间也改变了我的家境，一年过去，两年过去，家中的支出已然让储蓄变得少之又少，而我和弟弟又正当读书时节，书本费，学费，生活费，都是时间解决不了的'问题，母亲一人已感到力不从心，可我还并未长大，还无法担起一个家的责任，阴霾再次笼罩在我们头上。
转眼高考这一人生的转折点已经迈过，我的人生已经起步，同时，我也非常幸运地得到了松梓基金会的资助与关怀。这一缕光，在别人看来可能微不足道，却温暖了我的大学生活，让我对大学充满了憧憬与希冀，对生活充满了热情，对周围一切帮助过我的人，心怀感恩，在学习与生活中不断拼搏，进取。
我用高三的那个暑假来开启自己的第一步社会之旅，用开学的一个月适应崭新的世界，在那一个月里，我认识了来自全国各地的同学，学习了很多生活中的基本技能，让自己从第一天分不清东南西北，不认识地铁的彷徨无知中蜕变为独立生活，冷静思考，勤奋求学的大学生，并且，带着家乡家人，朋友，以及为我无条件资助帮助的陌生人的关怀和期盼，每一天都充满希望，每一天都饱含热情，每一天都在积极让自己变得越来越好。大一一学年，我从高一时的默默不语到积极参加学校活动，征文，朗诵，戏剧观赏，音乐剧的聆听，以及参加啦啦操比赛，用两个月汗水换来完美的一等奖和团队的荣誉感和幸福感。在一学年里，我学会了自理自立，尝到了独立完成社团活动并收到学长学姐嘉赞的自豪喜悦之情，也曾因为学习的困难和无法与人相处而失落失意，但是只有不断地经受挫折才能有机会并有极大的可能战胜挫折，然后披荆斩棘，上下求索这漫漫人生路。
柏拉图曾说：“你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。”既然可以得到全世界，为何依旧有人选择后者呢？因为总是有人用爱包裹你，所以你总是情不自禁去爱别人。
助人与感恩的事迹从古至今数以万计，譬如《左传》中的结草衔环，以报恩德。结草讲一个士大夫将其父的爱妾另行嫁人，不使殉葬，爱妾已死去的父亲为替女儿报恩，将地上野草缠成乱结，绊倒恩人的敌手；衔环讲德是有个儿童挽救了一只受困黄雀的性命，黄雀衔来白环四枚，声言此环可保恩人世代子子洁白，身居高位。因而明朝时冯梦龙在《醒世恒言》中写道：大恩未报，刻刻于怀。衔环结草，生死不负。所以，世人施我以滴水之恩，我必要以涌泉相报，社会赠我以温暖，我便要报国家之恩德。
当农家以“粗食不忘天地德，布衣常念祖宗恩”这种最纯朴的方式表达了他们感恩的情怀时，当佛家以“善哉、善哉”这种最直接方式抒发出他们感恩的情怀时，当儒家以“滴水之恩当涌泉相报”书写出他们心中的感激时，我只有通过整个青春的燃烧，为国家送去我的满怀热忱，以抒感恩之情。
篇2： 砥砺前行，不忘感恩
砥砺前行，不忘感恩
为迎接感恩节的到来，呼吁更多的人学会感恩、懂得感恩的重要性。淮北师范大学e能量志愿服务队的成员们在感恩节到来在社区、在小学、在校园举办了感恩节活动。
11月19日下午，e能量志愿服务队的志愿者们化身为一位位小记者来到了翰林社区，就“你最感恩的人”和“你最想说的感恩的话”为主题开展了街头采访活动。
应对镜头，社区的居民们都鼓起勇气，抓住机会大胆的吐露心声。有的感谢父母，有的感谢老师，还有的感谢朋友。每个人的话虽然不多，但是无不发自肺腑；虽未琢磨，但质朴无华，短短几句话，概括了自己的感恩之情。
“我感谢我的妈妈对我的照顾，所以我每一天都帮妈妈干家务，做一些自己力所能及的事为她分担，让她少劳累些。”一位接收采访的小女孩说到。而在一旁观看的妈妈也已经潸然泪下。
11月22日下午，我们怀揣着一厢完美与精心准备的信封来到了新北小学，开始了本次活动。因为害羞，很多小学生很少在父母或老师面前表露心声，诉说自己的感恩之情。而我们的目的便是利用书信为他们建立一个表达心声的平台。他们在信纸上写下自己想对感恩的人说的话，再由志愿者们将信装在精致的信封中，寄到他们感恩的人的手中。小学生们接到信纸后，便开始人真的书写起来。有的念念有词，琢磨着最合心意的语句；有的沉思不语，回忆着过去的点点滴滴。
书写完毕，他们像是献上自己珍贵的宝物一样将信纸交给我们的队员，红红的脸颊上写满了期盼。借助本次活动，我们用一纸书信架起了小学生与大人之间的桥梁，给了他们一次沟通的机会。相信倾诉恩情后的孩子也会更加珍惜这份恩情，理解倾诉后的大人也会更重是彼此的交流。
感恩节当天（11月23号），e能量志愿服务队主办的“纸短情长，感恩在路上”活动在滨湖校区食堂一楼火热进行。热情的同学们来到我们的活动现场！有序的领取我们发放的.信纸，写上感恩的话，相信这些话虽不煽情，也不精致，但字字有心，句句真诚！而我们e能量志愿服务队的志愿者们也在快速的整理着收到的信纸，留意翼翼的包装在信封里，生怕弄坏同学们的心意。“感恩节到了，父母为我们付出那么多很不容易，有时候一两句感谢的话就会让他们疲倦的身心感到放松，感到欣慰，我也要写封信寄给妈妈！”一名大学生说到。
在志愿者们的努力下，一共收到了56封信，我们将这些信整理好并于24号下午全部寄出，那些收到信件的人们必须会感动的无语凝噎吧。“生活中处处存在感动，有很多人都在为我们默默付出，那么为什么我们不能心存感恩呢？这次活动不仅仅仅是做了公益，更是向人们宣传了感恩的重要性，期望更多的人能够学会感恩，让我们心存感恩，将爱传递下去！”e能量志愿服务队队长罗文蔚就本次活动发表了感想。
篇3：心怀感恩，砥砺前行演讲稿
心怀感恩，砥砺前行演讲稿
尊敬的各位家长，老师同学们：
大家上午好！
初一（2）班的xxx，我很荣幸能够代表初一（2）班的全体同学向前来参加家长会的家长表示热烈的欢迎与衷心的感谢！今天，我今天演讲的题目是《心怀感恩，砥砺前行》。
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在湛蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为有了感恩才有了这个精彩的世界；有了感恩，才有了真挚的友情；有了感恩才懂得了生命的真谛。
“谁言寸草心，报得三春晖”，我们要感恩父母。从婴儿的“呱呱”坠地到不与我们长大成人，父母的关心和爱护是最博大最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。父母为我们不知花费了多少心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，才是我们在这个五彩缤纷的世界里，体会着人生的冷暖，享受着生活的快乐。父母的爱柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山。
“一日为师，终身为父。”我们要感恩老师。“随风潜入夜，润物细无声”，老师就像一场春雨，滋润着我们的心灵；“落红不无情物，化作春泥更护花”，老师就像一方泥土，培育着祖国的`花朵；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师就像一支蜡烛，点亮了我们的心灵之窗。为了我们，老师披着星星来，带着月亮走，课堂上认真地给我们讲授知识，教给我们方法，更教会我们做人的道理。工作时仔细批改、耐心讲授为我们答疑解难，兢兢业业。
“人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲”，我们要感恩同学。在成长的道路上，我们因为有缘而在这里相遇相识，同学们在我们最无助的时候给予帮助，在最孤独的时候给予陪伴，在最失落的时候给予鼓励。沧海浮尘，芸芸众生，有缘相识，有幸相知。
人生在世，常怀感恩之心，善良待人。你们一定对我们寄寓了比天高的期望，请你们放心，我们会确立明确的目标，严格遵守学校的规章制度，尊重老师，团结同学，加倍努力，奋力拼搏，把握当下，不负青春！
最后，对我们的老师，家长说一声：谢谢你们，你们辛苦了！
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇4：心怀感恩砥砺前行作文500字
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心怀感恩砥砺前行作文500字
懂得感恩，是收获幸福的源泉。懂得感恩，你会发现原来自己周围的一切都是那样的美好。
曾听说过这样一句深刻而哲理的话，“落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是树对大地的感恩；白云在蔚蓝的天空飘荡，描绘着一幅幅感恩的画面，那是白云对蓝天的感恩。”所以人生更是处处要感恩。
伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜，感恩的心，感谢有你。
在人生的旅途中，最糟糕的境遇是精神和心境处于一种无知无觉的疲倦状态：感动你的一切不能在感动你，吸引过你的一切不能在吸引你，甚至激怒过你的一切不能在激怒你。“要么你去驾驭生命，要么生命驾驭你，你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。”那么此时我们应该还怀着感恩的心，去接纳生活的困境。我们不能控制自己的遭遇，但我们可以控制自己的心态；我们改变不了别人，我们却可以改变自己；我们改变不了已经发生的事情，但我们可以调节自己的心态。
人生之路不会一帆风顺的，我们会遇上困境。其实在所有成功的路上折磨你的，背后都隐藏着激励你奋发向上的`动机。这样的磨练让未成功的人成长、茁壮。一个生命能否战胜厄运，创造奇迹，取决于我们赋予它是一种信念的力量。一个在信念力量驱动下的生命即可创造人间的奇迹。
霍金在困难面前，在众人都放弃时多坚持一秒，他赢得了时间与生命。怀着感恩的心，我们自然更加坚定我们的信念。很多时候，成功都是在最后一刻才蹒跚到来。精彩的人生是在挫折中造就的，我们只要按照自己的天赋发展，不断地超越心灵的障碍，我们就会惊奇的发现，原来平凡的我们也可以支撑得起一片晴空。这是属于我们的青春，我们的独家记忆。
伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢父母，花开花落，我一样会珍惜，感恩的心，感谢有你。
篇5：心怀感恩砥砺前行作文500字
心怀感恩砥砺前行作文500字
懂得感恩，是收获幸福的源泉。懂得感恩，你会发现原来自己周围的一切都是那样的美好。
曾听说过这样一句深刻而哲理的话，“落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是树对大地的感恩；白云在蔚蓝的天空飘荡，描绘着一幅幅感恩的画面，那是白云对蓝天的感恩。”所以人生更是处处要感恩。
伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜，感恩的心，感谢有你。
在人生的旅途中，最糟糕的境遇是精神和心境处于一种无知无觉的疲倦状态：感动你的一切不能在感动你，吸引过你的一切不能在吸引你，甚至激怒过你的一切不能在激怒你。“要么你去驾驭生命，要么生命驾驭你，你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。”那么此时我们应该还怀着感恩的心，去接纳生活的困境。我们不能控制自己的遭遇，但我们可以控制自己的心态；我们改变不了别人，我们却可以改变自己；我们改变不了已经发生的事情，但我们可以调节自己的心态。
人生之路不会一帆风顺的，我们会遇上困境。其实在所有成功的路上折磨你的，背后都隐藏着激励你奋发向上的动机。这样的磨练让未成功的人成长、茁壮。一个生命能否战胜厄运，创造奇迹，取决于我们赋予它是一种信念的力量。一个在信念力量驱动下的生命即可创造人间的奇迹。
霍金在困难面前，在众人都放弃时多坚持一秒，他赢得了时间与生命。怀着感恩的心，我们自然更加坚定我们的信念。很多时候，成功都是在最后一刻才蹒跚到来。精彩的`人生是在挫折中造就的，我们只要按照自己的天赋发展，不断地超越心灵的障碍，我们就会惊奇的发现，原来平凡的我们也可以支撑得起一片晴空。这是属于我们的青春，我们的独家记忆。
伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢父母，花开花落，我一样会珍惜，感恩的心，感谢有你。
篇6：在前行中成长
四季总是轮回着，不断重复上演，我无法操纵她，哪怕是举手投足间的细节。——题记
“敢问路在何方，路在脚下……”脚踏实地、埋头苦干是师长、家人对我们不变的期
许，于是，我们总是机械地学习、生活，却没留心生活中的点滴……
漫步林荫小道间，低头捡拾起一片枯叶，抬头望见一方生机。枝杈间，一个个嫩绿枝芽翘着头，极力地想长大看看外面的世界，于是他们不知疲倦地吮吸着“母乳”，想去找寻属于自己的一方天地。顿时，我彻悟：如此大好春光，为何我还在迷茫？为何还需师长督促，枝芽都知奋进，我……
炙热的阳光烤蚀着大地，麦田间的空旷中多了一些忙碌的身影，树荫下的我们畅快地吃着，喝着，玩着，却没注意到父母黝黑的皮肤上凝结的汗滴。如果，我们抬头留意一下我们的父母，我们就会体会到自己生活的美好。
金色的阳光斜射入枝条，一个老鸦巢中一只老乌鸦正在休息，不一会儿，几只成鸟嘴里衔着虫子飞来，他们将食物一一送入妈妈的口中。这情景似曾相识，是啊，儿时母亲不就是这样哺育我的吗？想到今早还与妈妈顶嘴，我的视野模糊了……
冬日的积雪格外厚，走在上面“咯吱咯吱”的，蓦然间，墙角的那点红让我惊诧，是梅花！她在风雪中茁壮，在逆境中成长，正如王安石所着“墙角数枝梅，凌寒独自开”。既然她，风雪都无畏，我又怎会被逆境吓倒！
我在四季中前行，品味沿途风景的美好，在思索中成长。
——后记
山东枣庄滕州市卓楼中学初三:刘凡smile
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在选择中前行 -资料
人生，是无数个选择的不断累积，而我们，也总是在不断的选择中前行。
如果把人生比作一段路，那么，每个人的出生和死亡，就好比是一段路的起点和终点。从起点到终点，我们要遇到很多岔路口。不管选择走哪一条路，我们最终都会到达终点。只是，沿途的风景各有不同，也就有了我们每个人不同的人生。
我们选择的道路，或许坎坷，有些人却能在颠簸中体会快乐；或许坦途，有些人却觉得索然无味，
资料
对待人生的态度不同，决定了我们的内心是坦然，还是忐忑。也决定了面对沿路的风景，我们是去欣赏风景中所透露的美，还是去挑刺一般的评论其中的'瑕疵。
有时候，并不是可选择的道路越多越好，这反而会让我们更加迷茫。可选择的多了，我们总是会想做出更好的选择。由此，我们也会更多的怀疑自己的选择。其实，最重要的，并不是我们选择了怎样的一条路，而是我们如何坚持我们的选择。
在人的一生之中，无论做出了多少选择，我们总会到达人生的终点，逃脱不掉死亡的命运。如何面对我们人生的终点，或许是我们这一生之中最后一个重要的选择，甚至可能是最有意义的一次选择。每个人都希望拥有圆满的人生，毫无遗憾的面对到达终点那一刻。人生圆满与否，不完全在于你在之前的人生道路上错过了多少风景，而是在于如何走完这最后一段路。
篇8： 在寂寞中前行
在寂寞中前行
在这个纷繁复杂的社会，生活给予了我们多彩的享受，微信、微博、游戏、音乐、电影……充斥着我们闲暇的生活。多感官刺激的确很容易让我们沉醉其中，然而，这种生活方式如若一成不变，终将影响我们生命的质量。或许还有另一种生活方式，能够让我们在这喧嚣的场域中沉潜下来。
在《怀念地坛》中，史铁生曾提出一个概念“回归零度”，说的是人在缤纷错乱的现实中去寻找生命原本的轨迹。在遭遇到社会的'霸权后，史铁生一次次地选取投身到那个破败、古老的地坛，与地坛融为一体，在寂寞中思考生命，在寂寞中回归本真。
寂寞一词不同于孤单、孤独，更不是无聊、无所谓。寂寞有其独特的境界，有其高远的追求，有其超凡的智慧。
李煜一个失败的君主，在国家沦陷后被囚禁于汴京。没有佳人陪伴，没有群臣朝拜，更没有无限江山，深邃幽冷的宫中，他一无所有，委实寂寞。苏秦师出鬼谷，学成出山，游历多年却依旧穷困潦倒。回乡后他倍受冷眼，家人百般嘲讽，称他舍本逐末，逞口舌之利。我想，那时，他们俩的内心必须都是寂寞的。接下来的日子，一个在冷宫中品味情愁，在寂寞中泼墨撒泪；一个在焚膏中苦读继晷，在寂寞中领悟“纵横”。
佛家最讲究清修，在远离尘嚣中享受寂寞，在享受寂寞中大彻大悟。释迦牟尼在菩提树下打坐四十九天，听风起风散，观风花霁月，悟人皆有佛。青灯古佛，说的就是佛家寂寞的修行生涯。“一盏清灯伴古佛，半为修行半入佛。清灯古佛一相伴，不负如来不入魔。”
是的，在寂寞中沉潜，不失为在世间生存的一种较佳方式。那么，在寂寞中到底得到了什么？
李煜得到了“流水落花春去也，天空上人间”，得到了“别时容易见时难，无限江山”，得到了一个在失败皇帝身上的另一个称号“千古词帝”。被冷眼多年的苏秦也得到了合纵联盟之术，得到“六国之相”应有的尊敬。
在寂寞中沉潜，在沉潜中爆发。当看到一个其貌不扬的人在孤独前行时，不要嘲笑他，或许，在他内心中，蕴藏着更加深沉浑厚的力量。而我们自己在笑过、玩过、疯过、醉过之后，是不是也能够在夜深人静时挑灯拨盏，读几本书；在春意阑珊时，泡一杯淡茶品味窗外残余的诗意；在心烦气躁时，独自背上行囊去一个未曾到过的远方。
我想，在青灯中寻觅古佛，在寂寞中迈向前方，必须能够走出另一番别样的天地。
篇9：道德教育在探讨中努力前行
道德教育在探讨中努力前行
“人都希望活得有意义，活得美好。因此帮助人活得美好是教育的本质意义。怎样才能活得美好可以有许多答案，而最基本的答案是：因善良而美好，因智慧而美好，因身体健康而美好，因情感丰富而美好，这其实就是德、智、体、美全面发展的要求。考试成绩不一定会影响人的一辈子，而道德品质却一定会影响人的一生。”这是全国人大教科文卫委员会委员、原国家教委副主任柳斌，日前在河南信阳召开的学校德育工作研讨会上的一段话。这位坚信“德者智，大体如此”的教育家，在会上力陈德育成败与人生的关系，引起近千名来自全国28个省市自治区德育工作者的共鸣。
广大教育工作者的努力不应否认
面对不少令人沮丧的青少年道德问题，很多人都把症结归咎于学校教育。其实，早在“九五”期间，以中央教科所德育研究中心主任詹万生教授为组长的总课题组，便承担了国家重点课题“整体构建学校德育体系的研究与实验”，他们曾对全国大、中、小学的德育现状做了大规模的深入调查，经过5年的研究和在近千所学校的三轮实验，改变了“小学讲共产主义，中学讲集体主义，大学讲文明礼貌”的德育倒挂，构建了按学段逐层递进的较为科学的德育体系；改变了德育过于政治化的倾向，体现出小、近、实、亲的特点，通过对传统文化的发掘和中外比较研究，出版了一系列供教育研究者和教师学习的理论专著，供学校开展主题班会的德育教材；供评价使用的“成长册”，各实验区校也出版了30多部德育专著。此外，还出版了一系列供家长使用的丛书。这些著作既涉及德育的宏观理念，也提供了丰富的典型案例，即讲道德教育，也融入了心理、审美、健康等相关学科。德育已不仅是学校团队、班级活动经常的主题，而且成为一门正规的课程，使之在教育的系统性和时间方面都更有保证。各地德育教师更摸索出一些集真实性、思想性、亲和力为一体的教育方法。
主要问题仍旧是“德育虚位”
其实，只要抱着实事求是的态度做过一些调查研究的人都不会否认，我国学校德育工作比起十几年前在内容和手段方面已有了显著的进步，但柳斌先生“目前最主要的问题仍旧是德育‘虚位’”的观点仍得到与会者的广泛认同。大家认为，以学历文凭为人才评价标准和录用依据的人事制度，以淘汰一部分人和筛选一部分人为功能的考试制度，是造成社会急功近利的浮躁心态和学校德育有形无实的最直接的原因。一些教师只把德育工作当成谋生手段的消极态度也严重影响了德育的质量。中央教科所的刘惊铎教授从自己的科研经历中深切感到，对孩子了解不够是一个非常值得注意的问题。他举例说，一个孩子最不愿意的是和妈妈一起上街、逛商场，大人怎么也想不到孩子说出的真正的原因，是他在那些地方“看到的都是屁股”。为了证实这一点，刘教授亲自到商场蹲到孩子的高度，这才了解了孩子的视野给他带来的情绪。如果站在成人的角度，就会认为孩子不听话，应该教育他不要自我为中心；如果站在孩子的角度，解决的办法就应该在商场设托儿点。刘教授说，我们现在的问题，就是过多地用成人的思路去分析孩子存在的问题，设计解决的方法，所以往往很难打动孩子的心。还有代表认为，对学生的德育光在教育领域内自成系统还不够，学校与社会有着千丝万缕的'联系，教育的问题不能光靠教育来解决，健全社会的监督机制，提高成人世界的道德水准，学校德育才有可能收到应有的成效。
一些问题有待探讨
在研讨交流中，德育公开课要不要事先排练，使之成为表演课，成为热点话题。一种观点认为：德育公开课要旗帜鲜明地反对排练，这本身就违反诚信，而且不利于观察学生真实的思想过程，当然这不排除师生应做必要的准备，如找资料、访谈等等；另一种观点认为，表演性公开课也可以作为公开课的一种类型，它有利于推广一种教学范式，同时孩子在反复排练中不断重复积极的信息本身也受教育。
一些学术报告的观点也引起争议。例如强调“孔融让梨”是不是违反人的本性，使孩子产生双重人格？将来会不会在不公正的社会分配面前只会当懦夫？“孟母三迁”是否意味着对不良现状只能逃避；岳飞是愚忠，还是爱国主义的榜样，是学习岳飞，还是崇尚“我爱国家更爱真理”等等。
课题总负责人詹万生教授认为：在观念多元化的社会，如果没有一个先进的主导意识来统帅全局，必将造成人们思想的混乱，行为的失范，生活的无序。对于青少年来说，在他们世界观、人生观、价值观尚未完全形成的时候，对他们的思想道德教育必须坚持正面、健康、积极的思想，处理好适应与超越，一元导向与多元存在的矛盾。
篇10：在前行中收获作文
在前行中收获作文
我不知道何时自己变得乐于观察生活，当然从前也没有想过当上“小科学家”这样远，但这个好习惯就此为我埋下了一颗科学的种子。
进入初中，在汲取科学知识的同时，自己对于科学的意义也有了更深刻的理解：科学不仅仅是在题目中的斗智斗勇，了解其原理这么简单。科学是和生活息息相关的，科技有着能改变生活的伟大之处。
后来，在学校里我开始频繁关注和参与有关科学的活动。在大大小小的科技类比赛中，令我印象最深刻的是去参加一个“纸质载人车”的比赛。本以为用脆弱的纸张载人，去运动是一件天方夜谭的事情。但却在了解内容后，我有了很多的构想，并大胆进行了一次次的实验，在总结经验中改进一次次方案。我悟到“不断进取”就是一种科学精神。作为队长，我的团队竟最终攻城拔寨，在全国比赛中战胜上百名代表队，成为这个项目的冠军！更让我感到受益匪浅的是：科技活动，能真真切切地培养一个人一生受用的科学精神，同时我也意识到了成功最需要团队合作和不气馁的韧劲。
平时，我也常常尝试着将科学和生活联系在一起。夏日乘车，我想，公交车站若有降温设备乘客就舒爽多了。我联想到了在世博会里的喷雾降温装置，又自然地想到将太阳能这一元素构思在了这个设备中。经过多种调查发现这个组合居然前所未有。于是立刻把研究成果升至为一种体系并申报了国家专利！在漫长的专利等待中我又去参加课题的评比获得一等奖；更激动人心的是组建了一支暑期社会实践队，真正的将这个专利应用在了真正的.现实车站中！烈日下，太阳能尽其所用，产生的电能投入于温控和喷雾设备里，在自己搭建的喷雾头下接受着采访，向民众调查满意程度，实在是一件令人骄傲的事情。
经历过一次次的课题评比、科学实验操作等比赛，虽不能说每次比赛都有第一名的好成绩，但在每一次制定科学研究计划，每一次站在讲台上阐述自己的研究成果，锻炼了我，给予我在奖状荣誉之外的珍贵收获。
回首三年经历，觉得科学就在我们身边。生活无疑依赖着大大小小的“科学”，而我十分热爱生活，所以我依赖，也更是热爱“科学”。
然而我深刻了解：做一名热爱生活的“小科学家”，还有很多很长的路要走，要闯。
篇11：在反思行为中前行在前行中反思
从南京培训回来以后，按照学校布置的要求进行了暑期读书，读了《教师职业道德、心理健康和专业发展》一书，其中对教师的专业发展方面体会很深！课改后的教育对我们教师提出了更高的要求。新课程、新理念，要求我们努力提高教师的教育教学能力，提高教学质量。众多理论对我影响很大，也引起了我的许多思考，教师的工作仅仅是教学吗？记得华师大叶澜教授曾指出：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。我更感觉到“反思行为”对于我们教师专业成长的重要性。“反思行为”可以帮助教师从每天都在进行的习以为常的教育教学方式、教育教学行为中发现自身的问题，并提出解决问题的方案，提升自身的专业水平，不断实现自我完善。
美国著名学者布鲁克菲尔德指出：没有反思的教学是“天真的.教学”，天真的教学意味着，我们总是设想自己的教学行动所具有的意义和重要性与学生们所领会到的完全一致。往好处想，这种教学是天真的，往坏处想，这种教学将导致悲观主义、内疚和懒散。作为一线教师，在日常的教学实践中，我们有着深刻的体会：备课时，我们始终要站住儿童的立场考虑，不能按成人的角度，按着自己的思维方式思考问题、设计教学，当学生的反应不如人意时也常常抱怨学生的脑子笨，教不会，其实静下心来反思一下，问题往往在于自己的教学。以下是一个教学片段：
五年级借班体育游戏教学＂分四组学生利用20张体操小垫子制作一只跳箱＂，在根据老师提供的20张垫子后，很快就有一组学生制作好了，我过去一看，傻眼了，东倒西歪的，我连忙解释道：不是这样摆的，不牢固，会倒的，可学生们听了一脸茫然：怎么摆？我只得摆给他们看……
因此教学而显得被动，其成因：
（一）教师没有很好地对学生进行了解，总认为学生会摆好的，学生会按照老师的意图实施的．（二）教师没有很好地预设：正因为没有很好地了解学生，所以，教师的课前预设也是很无形的。（三）老师的需要问题要明确，不能含糊，不能误导,因此，课堂问题就出在我老师身上，对学生的提问（特别是中高年级学生）一定要明确、清楚，不能误导。
案例中老师不正成了“天真”的教学吗？如果没有反思，可能还会埋怨学生的“愚笨”呢。教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”，不断发现一个个陌生的我，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。学习了《教师职业道德、心理健康和专业发展》一书后，我明白了：教师专业发展还需要有“自我更新意识和能力”：教师要成为自身专业发展的主人，为自己的专业发展负责。教师要以自我教育作为教师生涯的推动力。教师职业不仅是给予也是在收获的有意义的活动，也就是要寻找并感悟教师职业的幸福感。达到马斯洛“需要层次论”的最高层次―自我实现的需要。不求自己能成为名师，但求自己能对得起“教师”这一“光辉的职业”，做一名优秀的教师、一名学习型教师、一名反思型的教者。
篇12：在梦想中前行作文
在梦想中前行作文（一）
我有一个梦想，已深深扎根于我的心中。那就是长大后，成为一名科学家，我一直带着这个梦想前行着。
尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，但是我不会放弃。尽管这个梦想距我很遥远，但我仍不会停止追求，我要永远带着这个梦想前行。尽管在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会灰心丧气。因为我相信，只有经历地狱般的磨练，才能创造天堂的力量；只有经历困难和挫折，才能实现自己的梦想。
以前，每当我看到科学家们令人瞩目的成就时，总会感到羡慕和敬佩。是他们，推动了社会的发展；是他们，使人民生活水平得到提高；更是他们，为祖国的发展赢来了一个崭新的明天。
因此，我想成为一个科学家，成为这个国家的栋梁，并为这个梦想努力着，前行着，每当我看到浪费时间的人时，我会为他们感到惋惜；每当我看到灰心丧气的人时，会为他们感到悲哀；因为他们没有看到自己的价值，没有属于自己的梦想。这样的人生，是没有意义的人生，
而我，至少有个梦想，并且带着这个梦想不断前行。有了这个梦想，我就会一直努力下去，永不放弃。有了这个梦想，就等于把握了自己的人生航向，不会再迷失方向，带着它前行到成功的顶峰。
为了这个梦想，我会不断努力，不断奋斗，带着梦想前行，走向胜利的终点。
在梦想中前行作文（二）
向梦想前行，无论会有多少考验；向梦想前行，无论会有多少苦难；向梦想前行，无论会有多少艰险……
梦想不是幻想，如果只是呆在角落里无边的幻想，那么梦想永远都只能是梦想。唯有踏上追梦的旅程，并不断努力，梦想才能变成现实，汗水才能浇灌奇迹。不要抱怨命运的不济，不要责怪上帝给你的太少，一切事在人为。更何况，人定胜天。只要心在，梦在，信念在。那么，即使你只有一把扫帚、一只水桶和一块抹布，也一定会刷亮人生的前程，打开胜利的大门，到达梦想的彼岸。
“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧胆尝薪，三千越甲可吞吴。”尽管向梦想前行的路上，会有诸多坎坷，可那又怎样？珠母贝忍受了沙砾的磨砺，日复一日，终于孕育成了倾世的珍珠；钢铁忍受了烈火的冶炼，坚持不懈，终于练就了锋利的宝剑；恶魔忍受了灵魂的淬炼，坚韧不屈，终于蜕变成美丽的天使。梦想之路不好走，一切豪言与壮语皆是虚幻，唯有坚持才是踏向梦想的基石。
追逐梦想道路百转千回，通向成功的征程荆棘密布。梦想之路上可能会有洪水、猛兽及其它许许多多的未知的困难，只有经历了这些困难，我们才能到达梦之彼岸。红军战士面对强大的敌军，并未恐惧，所以他们收获了胜利；贝多芬面对命运的磨砺，并未屈服，所以他受到万众瞩目；凡・高面对世俗的打击，并未气馁，所以他受到世人敬仰。而我们只有在梦之道路上勇往直前，才有可能让梦想之花盛开。
孟子曾说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”梦想之路上，人人平等。我们只有经历了梦之神给予我们的磨砺，才能成就一番大事，叩开梦想的大门。
或许，梦想之路很艰辛；或许，梦想之路很顺利……但不管怎样我们都要走下去，勇敢向梦想前行。
我们的信念――百折不挠；
我们的追求――永不言弃。
在梦想中前行作文（三）
人总该有梦想，且需要努力拼搏才可以实现梦想，例如：努力学习，劳动和工作。人人都会追求很好的未来，它并不是虚无缥缈的梦而是清晰可及的境界。
每个青少年都会有梦想，我也有梦想，不止一个，这个梦就是中国梦，我的决心很大，我终究会实现我伟大的梦想。为了我的梦想，我一定要改变自我。不会因为觉得前途渺茫而放弃学习。我必须珍惜中职的生活，学习好文化知识，领略生存赚钱的本领，将来为故乡的发展增光添福。如果谁会问我：“你的梦想是什么？我肯定会一字不漏的回复，我有一个小小的梦想，我的梦想是成为一个作家，我为什么会喜欢想成一名作家呢？因为我从小好爱看书，也很爱写作文，看书可以让我学到很多知识，一个好的作家能将生活的点点滴滴用作文字转化成陶冶情操的美文，并且从细微中发现的人生的真谛；而且作家是一种高尚的职业，能够较好地传播学习文化，教育化人。那想要成为一名作家有需要怎样做呢？当然要：⑴努力学习文化知识。⑵发现阅读，勤于思考。⑶在生活懂得积累知识，勤思考，才能发现人生的真谛。”为了我的梦想，我要自我上进，可能我的成功会比不上牛顿，不过我会努力拼搏也不晚。为了我的梦想，我要挑战自我。学校是我的梦想开始飞翔的起点，梦想要在学校飞翔才可以实现。
每一次我在电视上看到那些关于畅谈中国梦的电视节目时，都会感动地哭泣，时间过得很快，我又转到高职班去读书，在这个学期中我将在课堂上努力完成老师布置的练习，课后争取时间完成家庭作业，并帮助家里做些力所能及的家务。我刚刚过了十七岁，品味走过的岁月，()我渐渐发现人的一生真是一个不断积累的过程。在求学的路途中，我将磨砺自己，努力学习，报效祖国。尽管我知道在这个过程中会有成功、失败和挫折，关键在于怎么对待。我坚信：每一次成功和失败都将成为我人生路上的小插曲，我将努力规划好我的人生，并朝着成为作家这个目标而努力拼搏。
在人生中，职业生涯会是最漫长和重要的阶梯。从婴儿时期开始，一直到了中专学校，全部都是在为自我的职业生涯做好基础的准备；到年过花甲退休以后，要靠工作阶段得到的积蓄和养老金颐养天年。
我国是那么繁荣昌盛，我的生活充满幸福快乐，在这么好的家庭里成长，我应该好好学习，报答父母。每个人的梦想都凝聚在一起，不会是国家的梦想吗？我相信通过努力我一定会成为一个有用之才，只要肯拼搏，中职生的女孩也一样可以做到最好！
梦想是我动力的开始，不过我坚信，无论多么艰苦的求学路我都会义无反顾，只有经历痛苦，才可以实现梦想。
我将学会放眼将来和把握现在，脚踏实地地努力实现人生的荣誉。我愿能欣赏成功的喜悦，享受人的一生中的幸福快乐，在自我的人生中画出美丽的彩虹。
篇13： 在逆境中前行作文
在逆境中前行作文
这几天我看了《居里夫人自传》这本书，这本书描写了居里夫人在逆境中努力学习，工作，终于到达了成功的彼岸，获得了诺贝尔奖，这些故事让我受益匪浅。
居里夫人小时候家里十分贫寒，波兰又被沙俄所占领，她的学习条件十分艰苦，连波兰语也不能使用。但是居里夫人没有放弃学习，反而更加努力地去学习。终于获得了不错的成绩。
这让我想到了我们的学习。我们可以十分自由的学习，可是还有很多同学不喜欢学习，把宝贵的时间多花在了玩游戏上。我们比起居里夫人，什么条件都比她好，却不努力学习，真是太不应该了。
居里夫人想去巴黎留学，但是家中无钱供她留学，她只好先去给别人做家教。这一做就做了3年。她拿着仅有的一点钱，到了巴黎，考上了巴黎大学。为了省钱，她只好去租十分简陋的小阁楼。这个小阁楼夏天十分炎热，冬天却十分寒冷。每当冬天，放在室内的一杯水过一个晚上就会结成冰，她将所有的衣服盖在身上也不能保暖，她只好把桌子也压在了身上。
看了这些，我十分愧疚。现在我们条件好，家里教室里都十分温暖，家里也不缺钱供我们读书。但是我们也不好好珍惜宝贵的时间，很多时间都被我们浪费却没有好好利用，还说现在学习太苦。我们真是“身在福中不知福”啊！
居里夫人毕业后，她的条件还是很艰苦。她的实验室是一个简陋的不能再简陋小木棚。她常常在院子里支起一个大锅，用煤在下面烧。就靠这十分简陋，原始的器具，她提炼出了镭，这放射性极强的元素，就靠它居里夫人获得了诺贝尔奖。
居里夫人在逆境中坚持努力学习，工作，这这种精神激励着我不断努力。我在将来的学习中，也会像居里夫人一样，不怕困难，坚持不懈。为中华之崛起而努力读书。
篇14： 在压力中前行作文
在压力中前行作文
“待会儿大家不用紧张，实验考试，不过是一道开胃菜，基本都是满分。”班主任在车上给大家鼓气。但有谁不紧张呢？大家忐忑地下了车，经过漫长地排队，终于进了实验考试的考场。用了不长的时间，我轻松地通过了我的考试，然后随着老师来到体育考场。
风挺大，但不足以影响考试。先是跳远。在塑胶草坪上，有一块黑色的区域，以供跳远。我希望我前面的人能跳得远一些，以给我一些压力。可我前面的人大概只跳了两米二。轮到我了，深呼吸，然后按体育老师说的那样，奋力一跃。监考老师发话了：“再用点力！”我心中一惊，难道我连两米二也没有？我强压心中的紧张，使出浑身力气。跳出去后，老师在一旁小声地说着：“差一点又是一个两米五的。”
跳绳时，我排在了第一位，更紧张了，最后发挥失常，只跳了一百六十几。
因为知道跳绳没跳好，跑步时我便格外的紧张，压力像一张无形的大网，将我笼罩得喘不过气来。开跑时，大家都在一开始就冲刺，我落在第五个，能听到耳旁风的呼啸，大家的`喘息和沉重的步伐。外面的家长也在呐喊助威，我渐渐地超越了一个又一个人，终于成为第一名。此时还有一圈半多，我一步又一步地奔向终点，可是腿越来越沉，太阳晒得我快睁不开眼睛。还剩半圈，我不敢回头看，怕浪费时间，更怕看到自己领先太多而懈怠。跑过最后一个弯道时，自己在心中暗暗地鼓励自己。突然，后面传来了祖先生的狂吼：“呃啊！”我笑岔气了，意识到不妙，赶紧猛吸一口气，使劲憋住，冲过了终点。
下场后，我大口地喘着气，连笑的力气也没有了，只能扶着柱子，为后面的同学加油，希望他们能坚持住冲过终点吧！
未来，还有一程又一程的路要走，我会在压力中勇敢前行。
篇15：在希望中前行议论文
“活得不幸要比活得幸福简单得多。”这句话是这本书里令我印象最深的一句话。在社会上，很多人活得并不幸福，不是希望女神没有降临到他们头上，而是幸福的希望就在前方，但是他们却在抱怨并且一步一步地往后退。
本书主人公多多就认为自己不幸福，他学习不好，手很巧，但是老师看不起他，他自己也认为自己就是个窝囊废，于是就开始给大家当“小丑”，因为我就特别讨厌他。联系到自己，我学习也不是特别好，我有时也会“扮丑”来娱乐一下大家，但我从不看轻自己，自己都看不起自己那么谁又会看得起你呢！多多是个男孩子，应该更坚强，可他没有，他接受了别人的嘲笑。后来我终于明白了：是种种的外界因素让他变成了这样，比如说：“父母的争执，恶意的笑容，于是他变得委曲求全，低头折节了，于是他想死的心都有了。”但是人生也还是值得留恋的呀！爷爷老莱昂便是他的救命稻草，他会和爷爷去储藏室搞发明创造，但有一天爷爷也对他说出：“我不喜欢那些让人可怜的懒虫”这样的话来，只是因为他被退学了。他得多伤心呀！
不过多多变得坚强了，他懂得把眼泪收在肚子里。把笑容绽放出来。他变得细心了，不太讨厌学习了，我也开始喜欢他了。他开始在学习上有劲头了，他看了一个广告纸，那是一个学校的招生传单，他开始想学习了。在我的印象中，世界上有很多人不喜欢学习，他们觉得学习太累，我还记我们班主任李静老师说过：“在你觉得累的时候，往往实在走上坡路，不累的时候往往是在走下坡路，当然十分轻松。”多多想学习来证明自己，他想走上坡路，尽管这样会更累。就在多多去学校考试的前一天，老莱昂病了，这对多多是一个很大的打击吧！他的入学考试因为有了老莱昂在耳边说话的帮助考得还不错。因为他的手巧，在体育课上突破了自己，刷新了记录，因此在班里也有了一席之地。
希望在自己手上，只要我们勇敢往前走，就一定会成功，因为我有那宁可头破血流也无可畏惧往前跑的冲劲儿，因为希望就在前方。
