听妈妈讲那过去的事情小学一年级叙事作文450字
【简介】感谢网友“今夜一个人”参与投稿，下面是小编为大家带来的听妈妈讲那过去的事情小学一年级叙事作文450字（共28篇），希望大家能够喜欢!
篇1：听妈妈讲那过去的事情作文
听妈妈讲那过去的事情作文
作文一：听妈妈讲那过去的事情张晟华 /鼓楼实验小学 /5年5班
妈妈是个爱唠叨的妈妈，经常说起过去，我惊讶地发现妈妈小时候的生活与我现在的生活有着巨大的区别，30年来，衣、食、住、行、通信都发生了翻天覆地的变化。
先说说衣吧。30年前妈妈还是个小学生，据她说，小时候最喜欢过春节了，因为过春节不仅可以收到大人的红包，吃到平时吃不到的东西，最高兴的是有新衣服可穿了。平时妈妈很少有新衣服，穿的多是大姨剩下的旧衣服，所以每年最盼望的是大年三十，那天吃过晚饭，洗过澡，才能换上漂亮的新衣服。可我现在，随时都有新衣服穿，有些衣服只穿一个季节就送人了。比起妈妈，我是多么幸福啊。
再说吃。每次我不愿吃饭时，妈妈就开始数落我身在福中不知福。妈妈说她大学时才第一次吃了汉堡包，小时候喜欢春节，还因为只有到春节时，外公才会买一些零食，妈妈可以一根接一根地啃甘蔗，可以吃好多糖果和水果，可以吃到年糕，还有好多猪蹄，我很不理解妈妈说这些时幸福的表情，这些东西不是随时可以吃的吗？而且我们现在几乎每周都要去餐馆吃一次饭。
住不得不说。妈妈小时候住在外公单位宿舍里，宿舍里没有私人卫生间，只有一个公共卫生间，卫生条件很差，妈妈小时候特别害怕上厕所。所有人的宿舍都没有装修，地板是水泥的，夏天没有空调，只有一台电风扇拼命转，电视是14寸黑白电视，而且还要不停地用手拨拉电视上面的天线，以便收到信号，好寒酸啊，现在我们住在宽敞的套房里，有阳台、有卫生间、有大厅、有书房，各种电器应有尽有，方便极了。
妈妈说近年来交通变化是惊人的。妈妈住宁德城关，而妈妈的外婆家在偏僻的乡村，最早乡村只有土路，每次才8、9岁的妈妈都得徒步往返8公里的路，才能到镇里坐车，后来妈妈十几岁时土路经过改造可以通三轮摩托车了，妈妈就幸福地坐三轮摩托车回大外婆家，这几年那条土路已经改造成水泥路了，我们也有了自己的小车，现在我可以舒舒服服地坐在小汽车里回大外婆家探亲。宁德和福州的交通也日新月异，妈妈上大学时要坐四五个小时的长途客车，现在坐动车半个多小时就到了，妈妈自己开车也只需要一个多小时。
通信手段的发展更让人惊喜。前外婆家里还没有电话，妈妈上大一大二时，都要通过信件才能与外公外婆联系。后来外婆家有了固定电话，妈妈才能通过学校小卖部的公用电话和外婆通话，妈妈读研究生时有了BP机，十多年前，妈妈工作时才买了第一部只能通话和发短信的手机，现在我们有些小学生都有手机啦，听妈妈说，大学生更是人手一部，通讯非常方便。
我很难想象妈妈小时候的生活，才三十年时间怎么就发生这么大变化，妈妈说，是因为祖国经济发展迅速，人们才过上这么幸福的生活。是啊，祖国进步，才有我们的进步。我爱我们的祖国。
福州市鼓楼区鼓楼实验小学五年五班
张晟华
作文二：听妈妈讲那过去的事情
严诗韵 /大田县城关第二小学 /七班
远在永泰乡村小镇的奶奶家，前几年购买了一块宅基地，去年盖起了一幢四层楼房。今年春节回家探亲，一家人坐在宽敞明亮的房间里，看着门前静静流淌的大樟溪，屋后青葱碧绿的`翠竹林，看着我兴奋地在称为“别墅”的房前屋后奔跑、嬉戏，妈妈不禁感慨万千，给我讲起许多过去的事情……
听妈妈说，从她记事起，外婆一家就租住在一个大杂院里。那是一座木结构的老房子，公共的大厅就是饭厅，四户人家共用一个厨房，阴暗窄小不透气的厨房里永远飘着呛人的蜂窝煤气味儿。一个稍大的房间用三合板隔成两个小间，一间外公外婆住，一间妈妈和大外婆住。屋顶常常漏水，家里常年备着塑料布，一遇下雨，塑料布加各种脸盆就派上了用场。妈妈印象最深的是她6岁那年的一场大冰雹，把屋顶的瓦砸了个通透。当时妈妈和大外婆头上各顶一个铁盆，以防被冰雹和落下的瓦片砸伤；外公外婆则顾不上危险，忙着抢救各种物品。那时，家里最值钱的就是外公戴的手表和一辆凤凰牌自行车，幸好这两件“宝贝”没有受损。灾后，家里一片狼藉，花了一个多星期才整修完毕。那时妈妈盼望着，要是能住上楼房那该多好啊！
改革开放像一股春风，带来了新鲜的气息，新鲜的生活感受，更带来住房的巨大变化。
妈妈上中学时，家里分到了一套小居室。那是一座三层楼的砖混房，一房一厅一厨。虽然上卫生间得去公共厕所，但已告别了大杂院的“马桶”生活；虽然公共澡堂总是人满为患，但已可以享受“淋浴”的乐趣。家里还添置了黑白电视机、半自动洗衣机、电风扇等电器。后来的几年里，黑白电视换成了彩电，又购买了双门冰箱。
上世纪90年代以后，福州市容日新月异。一条条宽敞的道路横贯城市东西南北，一座座高楼拔地而起。爸爸妈妈结婚时，分到了一套近60平方米的套房，他们用上了全新的家具，各种电器一应俱全，外公外婆羡慕极了，梦想着也能和我们一样住上楼房。
我出生后，小套房变得拥挤起来。，爸爸妈妈又购买了一套95平方米的住房。我拥有了自己的小房间和书房，玩耍的空间也更大了。小区里还配套了公园、卫生所、幼儿园、超市，方便极了。
从无房到有房，从小居室到大套房，从“纸褙福州”到高楼栉比，一代又一代中国人正在为中国梦努力奋斗，点亮他们的中国梦。
篇2：听妈妈讲那过去的事情作文
妈妈经常让我和姐姐不要浪费粮食。也经常对我们说：你们现在的生活条件可要比我们以前的好太多了，不要生在福中不知福呐。听到这里，我就好奇了，妈妈以前的生活，究竟是什么样子的呢？
妈妈说她小时候家里上吃山芋下吃米饭，我郁闷地说：这吃的也并不差呀，山芋和饭都有，多好呀。妈妈笑笑说：上吃山芋下吃米饭，是指大人只吃山芋，而孩子呢，只吃米饭，米饭呢，也只有那么一些。可是没办法呀，那时候穷呐。
妈妈还说他们小时候连新衣服都很少有，更别说穿了。有时候好不容易有了一双新鞋子，却怎么也舍不得穿，就放在学习的台子上。衣服，也总是穿哥哥姐姐剩下的，如果烂了，就补一补，所以很多时候他们的衣服上都是补丁。
现在的我们经常会觉得上学很累，但是在爸爸妈妈那个时代，他们是想上学也上不了。我们现在经常让父母送，而爸爸妈妈小的时候，不仅仅自己走去上学、走回家，而且走的都是山路。弯弯曲曲的小山路，那走起来一定很不方便。但这却是爸爸妈妈上学的必经之路。
妈妈说，因为他们小时候穿不暖，经常会长冻疮，背上，脚上，手上都有，记得小时候黏着妈妈的一次，看见妈妈背上有一块伤疤，妈妈跟我说，那是小时候冻得，长了冻疮，又穿不暖。
现在想想，我们的生活是多么的美好，所以我们才应该更加珍惜现在，更要珍惜现在的学习环境。
篇3：听妈妈讲那过去的事情作文
父母总喜欢有意无意的提起孩子过去的事情，有时候她就会告诉我关于弟弟过去的点点滴滴，这些事情直至现在我依旧还记得！
弟弟的眼角边有一条伤疤，虽然过去了十年左右，可是印记依旧存在，只是越来越模糊，不仔细观察还不能看见！
小时候，当时有一次过节日我们要去外公外婆家，因为距离还算远，妈妈就骑着自行车带着弟弟，而二姨带着我，我们路经一个商店准备购买一些礼物，所以就停下自行车，而因为上下车很麻烦，所以就让弟弟在自行车上坐一会，而我因为比他大两岁所以跟着大人一起去了商店，可是过去一会就发现弟弟在外面嚎啕大哭，妈妈她们立即出去，发现弟弟坐的自行车已经倒在地上，而眼角已经受伤了！
当即决定去医院治疗，在这个小乡村的医生水平也就一般，不能与城市中医生相比，并且弟弟的年纪轻轻，所以一开始缝针的时候，就开始大叫，那是一种撕天喊地般的沙哑哭声，我的妈妈就因为太紧张而在门外走来走去的等候！
不过，弟弟对于这一切都适应的非常快！小孩子几天就忘记了这些事情，而且据听说这是因为弟弟在自行车上摇来摇去，一不小心就倒地受伤了！
篇4：听妈妈讲那过去的事情作文
今天上午，我和妈妈聊了聊她小时候的事情。
妈妈小时候，住在西城区后海附近一个胡同四合院，有东西两间房，由于落实私房产的原因，才搬到现在姥姥家。
妈妈小时候，家里没有游戏机、电脑之类的电子产品，她们在课间时最喜欢和同学们一起玩的游戏就是跳皮筋儿了。在放学后还会玩丢沙包类的集体游戏，就是，在一片空地，拿一个用布缝的沙包当“武器”,参加这个游戏的同学们平均分成两队，规定一个在场内跑的活动范围，场上的同学们只可以在这个范围内活动，另一队同学在两边，尽力地把沙包扔到里面的同学身上，里面的同学要躲开外面的同学扔的沙包，如果被砸中了，就会下去，等同伴解救；在里面的同学接到一个包，就可以解救同队一位同学再上来，如果场上的所有人都没有命了，就双方交换位置，由刚才上场的人来扔包，场下的同学上场。这个和我们现在玩的打鸭子差不多，也是把所有参加游戏的同学平均分成两队，在一个圆圈内，有一队的同学躲，有一队的同学用软式球砸场中的人，场中的人可以接球，还是一个场内的同学有一条命，接球加一条命，所有人下场后，两组交换。
妈妈小时候，家里不太富裕，因为吃什么都要用票，比如面票、米票、副食本、肉票等等，有时候根本不够吃，她们会用粮食买镘头，五个，二毛五，晚饭时就会买两斤，经常没到晚饭时，就吃了好几个，因为那时候的孩子运动多，肚子中油少，吃得多。
妈妈最喜欢吃的就是下学后，她的奶奶亲手为她们做的油炒面，把面用一点儿油炒一下，再放一点儿核桃、瓜子之类的东西，比现在稻香村卖的好吃多了。
这就是妈妈小时候的故事。
篇5：听妈妈讲那过去的事情作文
每一次听妈妈讲我和弟弟过去的小故事，这些都是已经说过无数次的，而且这些都会是令我与弟弟尴尬的故事！
我和弟弟小时候生活在农村，农村一到夏天的时候天气热，每家每户家的人就会买西瓜，夏天这时候西瓜的价格很便宜，所以大家为了方便都是一次性买几十个，甚至更多，回家的时候都是用麻袋装的。
我的妈妈每一次给我们吃西瓜的时候，都是一刀两半，我和弟弟一人一半，每个人都用勺子吃东西的，这也是因为方便，我和弟弟自己吃，大人也不用再去管我们，不过每一次都这样，后来也逐渐成为一个习惯！
可是去了城市以后一切都不能像以前一样了，有一次我的一个三姨给我们大家吃西瓜的时候就是分成若干块，大家一起吃东西！我这个人十分乖，我还是可以接受这事情，但是比我小两岁的弟弟就接受不了了，马上开始大哭大闹要拿一半，但是最终还是没有什么样的改变，还是没有允许我们一人一半。
当时都是小孩子，所以许多的事情是难以接受的，大哭大闹也很正常，如果是现在我们谁还会有这样的表现！不过至此以后，我俩原本的习惯也改变了！
篇6： 听妈妈讲那过去的事情作文
听妈妈讲那过去的事情作文
说到“小时候”，每个人都有自己的快乐时光，太小的“小时候”，我已经记不起来了，大一点的“小时候”，我还是依稀有些印象的，妈妈讲给我听时，产生了一种共鸣。记忆的大门，随之而打开，一幅幅画面，像云，像雾，缥缥缈缈，忽隐忽现，朦胧中，踏进这封存已久的大门，小时候那无忧无虑的情景，渐渐地，在我眼前明晰、放大。妈妈的声音，伴随着美妙的歌声，响彻在耳边，萦绕于心中……
“你小的时候，还记得吗?每次从外婆家回来，都要路过长发商场。一次你要进去逛逛，妈妈怕用钱，对你说：“只转转，不买东西”，你只好跟着妈妈，从一楼转到五楼。玩具柜前，你摸摸这，看看那，小手胡乱按按电子琴键，敲敲那能发出叮当悦耳响声的“铁片琴”，离开时，你恋恋不舍，真的连一根棒冰也没买。
“托班的你，记性很好，老师播放的故事，几遍下来，你已能准确地复述，那表情，那语调，惟妙惟肖。园长对着你爸爸说：你的女儿，很有讲故事的天份咧。并让你去大班，讲给大哥哥、大姐姐们听，你那幼嫩的.声音、丰富的感情，迎来了大家的掌声，只欠声音小了些。回到家后，你带回了一张制作精美的贺卡，那是大班的老师和同学亲手制作的。其精细程度，如同商店里购买的一般。
“小时候，听到和爸爸去打羽毛球，你就非常开心，挥动着小小的羽球拍，不知疲倦，你接到的，大都是些好球，而你返回去的，又常常是些“臭”球，害的爸爸左扑右接，引得你咯咯直笑。球落两人中间，两人都会喊出你捡，你捡，后来商定，中间画条横线，以线为界，球落线中，你俩还要理论一番。你爸爸打了一会儿，就想回家，你央求着爸爸，再打两个?再打两个?”
小时候，多么悠闲自在的小时候呀。光阴如梭，现在，已进入了繁重的学习阶段。白天、晚上都在学呀、写呀。每当我听到这首“月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声，我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情，我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情……”的歌声时，就会再一次想起，我那知道和不知道的那过去的事情。
篇7：介绍《听妈妈讲那过去的事情》
介绍《听妈妈讲那过去的事情》
我的妈妈就是一本故事书，书名叫《听妈妈讲那过去的事情》，由中国农村出版社出版，印刷时间是1980年。
空闲时间，我便捧起这本故事书津津有味地品尝起来。
第一章：七里中心小学
简陋的平房是教室，十五六间组成一圈，中间铲平的泥土空地作操场。早自学结束后，学生在操场上做第七套广播体操。到上课时间，老师便会拉响上课铃，那是个大铃铛，中间用一根长长的绳子系着，手拉一下绳子，铃铛便响一声。同学们便蜂拥而入，在教室里等待老师的到来。第一课通常是语文课。穿着深蓝色中山装的.语文老师不紧不慢地走进教室。老师一声：＂上课＂。班长便喊：＂起立＂。同学们便唰的站起来：＂老师好＂！＂同学们好＂＂坐下＂。只听＂呯＂的一声，＂哎哟＂，原来有位同学的板凳倒了，砸到后面同学的脚，大家哄堂大笑。安静下来后，老师正在黑板上写粉笔字。不知是那位同学的火炉（那时候是冬天，学校允许带小火炉）＂嘣嘣＂发出响声。老师寻着声走了过来，没收了火炉。原来，那位同学没上课之前在火炉中埋了几粒黄豆。45分钟的语文课结束了，下课响了。同学们忘记了课堂上的烦恼，有的在走廊里踢键子，有的在跳皮筋，有的在滚铁环，还有几个调皮的男生手拿扫把当兵器在相互过招；甚至还有同学用小刀在课桌上划分界线，这边是我的楚河，那边是你的汉界。
第二章：小孩子是只馋嘴猫
农村的孩子平时没什么零食。当菜园的西红柿稍微有一点点红，就被偷偷摘下吃了。只要是能吃的都不放过，那嫩嫩的黄瓜也在劫难逃，摘下一根往衣服上擦两下，就直接放入口中。等大人傍晚来，总会听到叹气声。
农村的孩子，最盼望的就是过年。快过年了，家家户户都会杀猪、切米糕。妈妈也会扯上几尺布料给孩子做新衣服。平时吃不到的，过年总能吃上。大人们准备了年货，用大竹篮子把烧熟的鸡、鸭、鱼装起来，挂在房屋的阁楼下，因为小小的碗柜里放不下，又怕老鼠偷吃（那时候的老鼠很多）。小孩子便会趁大人不在时，拿两张板凳叠起来，站在板凳偷吃。大人总爱把切好的米糕还有冰糖、密枣、鸡蛋糕（准备拜年送的礼品）放进大木柜里。小孩便会偷偷打开木柜，把装枣干的袋子钻个小洞，一粒粒往嘴里送。等大人发现，只剩下小半袋了。
第三章：快乐时光
孩童时的快乐，那才叫爽。春天，绿草青青，溪水潺潺。当油菜花开遍田野，孩子们穿梭在花丛中，这头进那头出，全身都粘满了黄色花粉，手上捉着一只小青蛙。夏天，小河清澈见底，鱼儿虾米成群结队。孩子们穿裤衩光着膀子从高高的河岸上，排着队伍往下跳。比谁溅起的水花高，比谁在水里呆的时间长。从中午一直游到傍晚；秋天，晒场上稻谷堆成山。大人忙着收谷子，孩子们手拿细竹竿（上面系着布条）赶麻雀；冬天，大人躲在家里盯着黑白电视机看电视连续剧。孩子是最不怕冷的。白天，屋沿下的瓦片上挂着长长的冰凌，搞下来放进嘴里当冰棍吃。晚上，在朦胧的月光下躲猫猫。不管是草堆里还是箩筐中到处藏，出来时一身灰尘，少不了惹来大人一顿臭骂。
读者朋友们，《听妈妈讲那过去的事情》精彩吗?等待着，还有续集哦!
篇8：介绍《听妈妈讲那过去的事情》
介绍《听妈妈讲那过去的事情》
书名叫《听妈妈讲那过去的事情》，由中国农村出版社出版，印刷时间是1980年。
空闲时间，我便捧起这本故事书津津有味地品尝起来。
第一章：七里中心小学
简陋的平房是教室，十五六间组成一圈，中间铲平的泥土空地作操场。早自学结束后，学生在操场上做第七套广播体操。到上课时间，老师便会拉响上课铃，那是个大铃铛，中间用一根长长的绳子系着，手拉一下绳子，铃铛便响一声。同学们便蜂拥而入，在教室里等待老师的到来。第一课通常是语文课。穿着深蓝色中山装的语文老师不紧不慢地走进教室。老师一声：＂上课。＂班长便喊：＂起立。＂同学们便唰的站起来：＂老师好。＂＂同学们好。＂＂坐下。＂只听＂纾⒌`一声，＂哎哟。＂原来有位同学的板凳倒了，砸到后面同学的脚，大家哄堂大笑。安静下来后，老师正在黑板上写粉笔字。不知是那位同学的火炉（那时候是冬天，学校允许带小火炉）＂嘣嘣＂发出响声。老师寻着声走了过来，没收了火炉。原来，那位同学没上课之前在火炉中埋了几粒黄豆。
45分钟的语文课结束了，下课响了。同学们忘记了课堂上的烦恼，有的在走廊里踢键子，有的在跳皮筋，有的在滚铁环，还有几个调皮的男生手拿扫把当兵器在相互过招；甚至还有同学用小刀在课桌上划分界线，这边是我的楚河，那边是你的汉界。
第二章：小孩子是只馋嘴猫
农村的孩子平时没什么零食。当菜园的西红柿稍微有一点点红，就被偷偷摘下吃了。只要是能吃的都不放过，那嫩嫩的黄瓜也在劫难逃，摘下一根往衣服上擦两下，就直接放入口中。等大人傍晚来，总会听到叹气声。
农村的孩子，最盼望的就是过年。快过年了，家家户户都会杀猪、切米糕。妈妈也会扯上几尺布料给孩子做新衣服。平时吃不到的，过年总能吃上。大人们准备了年货，用大竹篮子把烧熟的鸡、鸭、鱼装起来，挂在房屋的阁楼下，因为小小的碗柜里放不下，又怕老鼠偷吃（那时候的老鼠很多）。小孩子便会趁大人不在时，拿两张板凳叠起来，站在板凳偷吃。大人总爱把切好的米糕还有冰糖、密枣、鸡蛋糕（准备拜年送的礼品）放进大木柜里。小孩便会偷偷打开木柜，把装枣干的袋子钻个小洞，一粒粒往嘴里送。等大人发现，只剩下小半袋了。
第三章：快乐时光
孩童时的快乐，那才叫爽。春天，绿草青青，溪水潺潺。当油菜花开遍田野，孩子们穿梭在花丛中，这头进那头出，全身都粘满了黄色花粉，手上捉着一只小青蛙。
夏天，小河清澈见底，鱼儿虾米成群结队。孩子们穿裤衩光着膀子从高高的河岸上，排着队伍往下跳。比谁溅起的水花高，比谁在水里呆的时间长，从中午一直游到傍晚。
秋天，晒场上稻谷堆成山。大人忙着收谷子，孩子们手拿细竹竿（上面系着布条）赶麻雀。
冬天，大人躲在家里盯着黑白电视机看电视连续剧。孩子是最不怕冷的。白天，屋沿下的瓦片上挂着长长的冰凌，搞下来放进嘴里当冰棍吃。晚上，在朦胧的月光下躲猫猫。不管是草堆里还是箩筐中到处藏，出来时一身灰尘，少不了惹来大人一顿臭骂。
篇9：《听妈妈讲那过去的事情》教案
《听妈妈讲那过去的事情》教案
教学目标：
（1）认知目标：
①通过歌曲的学习，了解叙事体歌曲的特点。
②能有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
（2）情感目标：通过歌曲的学习，使学生了解“妈妈”在过去时代所遭受不平等遭遇，对学生进行感恩教育，让学生感恩祖国、感恩党，从而懂得现在幸福生活的来之不易，应倍加珍惜，激发学生热爱祖国的思想情感。
（3）能力目标：
①引导学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度，演唱方法表达歌曲情感。
②培养学生的感受、鉴赏、表现音乐的能力。
授课课时：一课时
教材分析：《听妈妈讲那过去的事情》是首叙事性歌曲，为带再现的三部曲式，具有很强的抒情性，曲调优美、动听、节奏舒展、感情真挚、富于口语化，深受少年儿童喜爱。
教学重、难点：引导学生运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感；引导学生体会歌曲所表达意境，鼓励学生个人独立的感受和理解。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
1、师生问好。
2、荧光屏前的小朋友们，音乐同步课堂又和大家见面了。美妙的音乐可以带我们一起歌唱、一起舞蹈。今天老师给大家带来一首会讲故事的歌曲你们想听吗？让我们一起走进歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。（课件播放MV）
二、学唱歌曲
1、完整欣赏
师：同学们真善于聆听，接下来我们再完整地听一遍找出这三个答案好吗？（课件播放歌曲）
出示问题：
1）歌曲分成了几个部分体会它们在速度、力度、情绪上的不同。2）哪两个部分相似？感受一下每个部分的情绪。
（歌曲分为三个部分。第一和第三部分相似幽美、缓慢，为带再现的三部曲式；第二部分像是在讲故事。对，这就是叙事性歌曲。具有很强的抒情性，曲调优美、动听、节奏舒展、感情真挚、富于口语化。）
2、分段欣赏，学唱歌曲。
1）那么荧光屏前的小朋友们，你们想不想学学这会讲故事的三部曲呢？让我们一同走入第一乐段.(播放第一段录音)
2）学唱第一段（同学们，听了这段歌曲你感受到了这样的情景呢？你感受到了在宁静、安逸的小山村，一群天真可爱的孩子围坐在丰收后的谷堆旁，听妈妈讲故事...徐缓的节奏、平稳起伏的旋律，长短不一的句子结构，有一种叙述的亲切感，勾画出现实生活中的甜美、幸福。让我们融入自己的情感唱一唱吧！）
2）学唱第二段（如此幸福、安逸的生活在小朋友妈妈小的时候可从来没有过。你听，妈妈在给孩子们讲述着她曾经的日子...（播放第二段录音）
这段歌曲讲述了妈妈在那过去的生活：解放前中国人民饱受列强欺辱的生活，控诉了旧社会的不公。那么在演唱这段歌曲的时候应该用什么样的情感呢？对，悲愤、凄楚、低沉的感情。让我们融入这种感情一起来“讲述”妈妈这段不幸的生活吧！）
3） 学唱第三段（了解了妈妈过去的生活，看看我们的`现在，真是太幸福了！歌曲的第三乐段旋律与第一段是一样的，让我们试着唱一唱吧！注意结尾三句要渐弱。）
3、完整演唱歌曲
1）这首歌是一首叙事性的歌曲旋律缓慢、幽美。它讲述了解放前中国人民饱受列强欺辱的凄惨生活，以及改革开放三十多年来的幸福生活。今昔生活的对比让我们的心理感触万分，让我们融入自己的感受一起来演唱这首幽美的歌曲吧！（课件播放伴奏）
三、课堂拓展，升华情感
荧光屏前的小朋友们，看看以前，想想我们现在的幸福生活真是怎么样啊？对来之不易！
同学们，你们是幸福的一代，生在新时代、长在红旗下，应该学会感恩：感恩祖国、感恩党，要更加懂得珍惜现在的幸福生活。好好学习将来把我们的祖国建设的更加繁荣、富强。这是我们的使命是更我们的责任，因为我们是共产主义接班人！（播放《我们是共产主义接班人》）
篇10：听爷爷讲那过去的事情叙事作文
听爷爷讲那过去的事情叙事作文
不知咋的，看了很多遍的安徒生童话、格林童话似乎失去了往日的兴趣，连同《尼尔斯骑鹅旅行记》都已经成了我的藏书，反而特别喜欢听爷爷讲那过去的事情。
这次去乡下我缠着爷爷给我讲了许多乡村孩子们的故事,爷爷说他小时候邻邻舍舍的小伙伴特别多，春天，糊纸鹞捉蝌蚪；夏天，早晨爬树捉知了，中午游过河对岸“偷”黄瓜，晚上提着油灯水田里夹黄鳝；秋天，乱石堆里捉蛐蛐；冬天，堆雪人打雪仗，还帮大人在罐罐甏甏里储藏雪，听说雪水清凉退火，小孩喝了不生疮毒和痱子。尤其是爷爷讲那雪地里弶麻雀的经过最吸引我了。
只要冬天一下雪，爷爷和小伙伴们可高兴了，大家就会在屋前七手八脚把地上的雪耙开，扫出一块三尺间方空地来，找来一只晒箕，然后用一只短筷支起晒箕的一边，再用一根细绳系住短筷的下端，小心地把细绳延放至屋内，最后在晒箕下撒上一把金黄的谷子作为诱饵。爷爷持别提醒做这事要有耐心，要会观察分析麻雀的动静，爷爷告诉我麻雀虽小五脏齐全，脑子特别会使，它们先会停在高处观望，如屋沿上，旁边的草蓬上等，接着它们会派“侦察兵”飞到晒箕周围进行试探，然后其它麻雀会一齐飞来，“叽叽喳喳”好像在说不能轻易进去吃食，它们就跳来跳去，大概麻雀的'耐心有限，不出十分钟它们就相继钻进了弶里，争抢谷子吃。爷爷说这是最佳时机要赶快拉绳，绳一拉筷倒了，晒箕一下子合在地面上，除了少数麻雀逃出外，其它的都在里面了，这时爷爷他们会高兴得一拥而上。爷爷还说有一年下大雪麻雀饿得慌，用同样的方法收获不小。我对爷爷说，麻雀是动物我们不能伤害它，你们小时候怎么能这样？爷爷解释说那是过去的事情，时代在变化，所以找乐趣的方式也不同了，希望我能在现实生活中找到他小时候同样的乐趣。
爷爷眯着眼，恍惚间好像回到了童年，无忧无愁，尽情地与大地为伍，享受着无限乐趣，真使我羡慕和向往，也使我从故事中得到了乐趣，难怪鲁迅先生小时候也最喜欢听佣人长妈妈讲那些乡村鬼狐故事。
篇11：听妈妈讲那过去的事情作文500字
“我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情……”每当这亲切的旋律飘入耳鼓，就不禁想起，妈妈给我讲的她小时候的故事：
妈妈说，她小时候算不得最困难的孩子。全家四口人住在一幢平房里，家里除了睡觉的床和衣柜外，就是一张方桌。白天当饭桌，晚上当书桌，姥爷办公，妈妈写字，轮流使用。
妈妈小时候上学，虽然离学校较远，每天都徒步去学校，家中仅有的交通工具，是姥爷每天要骑的自行车。妈妈没有新衣服，更没有现在的羽绒服饰，冬天寒风凛冽，上学路上，妈妈很冷，很冷。
妈妈小时候，没有我现在这么多食品，更不要说零食了。妈妈说，一天三顿饭，能吃饱就很满足。
妈妈说，我们这代人多么幸福啊！是啊，我拥有自己的卧室，自己的书桌——漂亮的写字台；衣服挂满架，零食存满橱。老人哄着吃饭，玩具、学习用品、应有尽有。
“月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声……”当这旋律在耳边萦绕的时候，我正坐在宽敞的客厅里，看电视机播放一个个动人的消息：百年奥运胜利举办；神五神六成功飞天；六十周年，辉煌庆典……
“经过了多少苦难的岁月，妈妈才盼到，今天的好光景。”放心吧，妈妈！我们一定加倍珍惜今天的幸福生活，好好学习，天天向上。将来用丰富知识，把祖国建设得更加美好。
教师简评：歌星唱：“生活就是一首歌”，作者却写：祖国变化是首歌。这歌便是那首“听妈妈讲拿过去的事情”。读读它吧，是一种享受。
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听妈妈讲那过去的事情作文700字
月亮高高的挂在空中，在白莲花般的云朵里穿行。那月亮，就像此时妈妈脸上荡漾的微笑，纯洁的无一丝瑕疵。晚风，它吹着吹着，从远方的地平线上吹来了一阵阵悦耳的歌声。那歌声，如笛声般，吹奏着一曲曲快乐的歌声。
我们坐在高高的谷堆旁边，听着妈妈那沙哑的声音，轻轻的.说着那过去的事情……我们听着，认真的听着，妈妈用沙哑的声音，轻轻的说着那过去的事情……妈妈说着说着，眼圈儿不觉的泛红了。妈妈还在讲着、讲着，我们听着、听着，听着那故事，那说不完的故事……
妈妈搂着我们，对我们说，“那时候呀，妈妈没有土地。妈妈什么都没有。妈妈，只有这双手，只有这双手……”
我们静静的聆听着，聆听着——
“喂！说你呢！动作那么慢！是吃饭长大的吗？啊？不好好干活全家人就要饿死！”地主手里拿着一条长长的马毛鞭子，它象征着权威，同时也象征的农民的痛苦。
太阳，火辣辣的照着大地。大地上，有一群人民，他们手里拿着笨重的锄头，卖力的在田地里耕种着。此时此刻，那黝黑的人民早以忘记了什么叫炎热，也忘记了什么叫疼痛，他们的心中，只有卖力耕种的思想。他们的汗水，流淌在地主火热的田地里，他们为了生存，为了生活，为了粮食，抛弃了一切，甚至生命……
妈妈也在耕地，她付出的汗水，收获的却是野菜和谷糠。妈妈并没有抱怨，只是更卖命的耕种着。她并不期待有着和地主富裕的生活，她只为吃上野菜和谷糠，只为了吃饱肚子……
冬天，白血皑皑，寒冷再一次在这个村庄的上空肆意的刮着。北风呼呼的吹着，小路上，全是萎缩在大树边的人们。他们似乎经历惯了，脸上没有冷到痛苦的表情，他们没有表情，静静的等待着死亡的到来……
篇13：听妈妈讲那过去的事情作文800字
听妈妈讲那过去的事情作文800字
黛色的夜幕上，出现了一颗颗星斗，忽明忽暗，像一颗颗宝石，像一粒粒珍珠。一弯朦胧的月亮正从蝉翼般透明的云里钻出来，闪着银色的清辉。
倚着皎洁的月光，捧着闪亮的星星，我靠在妈妈的腿上，听着妈妈讲那过去的事情……
“时光倒转到四十年前。那时，我还是一个梳着两个小辫子的小姑娘，什么都不懂，因为我没上几天学，但我却得每天早早地起床去挑粪浇田……路是一条泥泞的小道，一碰上下雨天，那条路可以称得上是条河了。但出于生活的逼迫，我还得挑着担子深一脚，浅一脚的走着。”说着，我和妈妈的目光不由得向窗外深情地望去：一条条笔直而又平坦的大路呈现在我的眼前。川流不息的车辆在上面行驶着，十分的轻松。遇到下雨天，那马路依旧是那个模样。我喜欢现在的柏油马路!
妈妈又把头别过来，对我说：“妈妈生活的那个年代经济条件十分艰苦，能吃饱一顿算是老天对我们的恩惠了!所以，我们经常是有上顿没下顿的.。为了糊口，我们得不管白天黑夜地干活……”妈妈勾了一下我的鼻头，语重心长地对我说;“你们生活在这个年代，真是太幸福了，而你们却身在福中不只福。吃顿饭还挑三拣四的。一碗饭中，还剩几粒米，不把它吃掉，反而是将它倒掉，哎……”听了妈妈的话，我的脸刷的红了起来，羞愧得无地自容。
“现如今，鼠标一点，联通世界，人人住进了新楼房，一辆辆汽车驶进千家万户。家家电脑、电视、冰箱样样不少，生活水平显著提高。在不经意间，家乡已随着时代的变革，步入了小康社会，大家不愁吃穿，生活物质水平更是前所未有的提高!这些可都是以前想都不敢想的事情啊!”
今时不同往日，过去与现在的变化真大啊!妈妈说：“生活在今天的你，应该要感到幸福。并且，你还要为自己是个中国人而自豪，因为今天的一切是昨天我们中国人靠着自己的双手努力去争取而来的!”
是啊!我是指南针、印刷术的后代;我是圆周率、地动仪的子孙;我为我宝石般的黑眼睛、大地般的黄皮肤而感到骄傲!我为我是炎黄子孙而感到自豪!我更为祖国这伟大的变化背后所付出的汗水而骄傲与自豪!
望向窗外颗颗星斗，我暗暗下定决心：为中华之崛起而读书，为祖国的永续繁盛而奋斗，绝不止息!
篇14：听妈妈讲那过去的事情初二作文
听妈妈讲那过去的事情初二作文
月亮高高的挂在空中，在白莲花般的云朵里穿行。那月亮，就像此时妈妈脸上荡漾的微笑，纯洁的无一丝瑕疵。晚风，它吹着吹着，从远方的地平线上吹来了一阵阵悦耳的歌声。那歌声，如笛声般，吹奏着一曲曲快乐的歌声。
我们坐在高高的谷堆旁边，听着妈妈那沙哑的声音，轻轻的说着那过去的事情……我们听着，认真的听着，妈妈用沙哑的声音，轻轻的说着那过去的事情……妈妈说着说着，眼圈儿不觉的泛红了。妈妈还在讲着、讲着，我们听着、听着，听着那故事，那说不完的故事……
妈妈搂着我们，对我们说，“那时候呀，妈妈没有土地。妈妈什么都没有。妈妈，只有这双手，只有这双手……” 我们静静的聆听着，聆听着——
“喂！说你呢！动作那么慢！是吃饭长大的吗？啊？不好好干活全家人就要饿死！”地主手里拿着一条长长的马毛鞭子，它象征着权威，同时也象征的农民的痛苦。
太阳，火辣辣的照着大地。大地上，有一群人民，他们手里拿着笨重的锄头，卖力的在田地里耕种着。此时此刻，那黝黑的人民早以忘记了什么叫炎热，也忘记了什么叫疼痛，他们的心中，只有卖力耕种的思想。他们的汗水，流淌在地主火热的田地里，他们为了生存，为了生活，为了粮食，抛弃了一切，甚至生命……
妈妈也在耕地，她付出的汗水，收获的却是野菜和谷糠。妈妈并没有抱怨，只是更卖命的耕种着。她并不期待有着和地主富裕的生活，她只为吃上野菜和谷糠，只为了吃饱肚子……
冬天，白血皑皑，寒冷再一次在这个村庄的`上空肆意的刮着。北风呼呼的吹着，小路上，全是萎缩在大树边的人们。他们似乎经历惯了，脸上没有冷到痛苦的表情，他们没有表情，静静的等待着死亡的到来……
风雪，如狼一般嘶吼嚎叫。妈妈穿着破烂不堪的衣裳，她艰难的迈开步子，朝地主家走去。雪地上，是一个个脚印，它们印在了雪里，也印在了我的心里。妈妈要去给地主缝一件狐皮大衣。终于，妈妈抵不住寒冷的侵袭，又冷又饿的跌倒在雪地上。妈妈滚烫的眼泪，流到了雪地上，融化了雪……
经过了多少的艰苦岁月，妈妈终于盼到了今天的好光景。妈妈的脸上，早以步满了皱纹。妈妈头上的青丝，早以被汗水，被岁月，被阳光照成白丝。
妈妈笑了。这时候的妈妈，显得那么年轻，如春日般的太阳，温暖的照耀在每一寸生物上——
晚风，轻轻的。它恰似无痕，它悄悄的吹在妈妈的头发上，那头白发，在微风中，摇曳着。
妈妈望着我们，脸上是不尽的温柔：“我还记得，那时候，在听妈妈讲那过去的故事……”
月亮，不知道在什么时候，从那薄纱似的云雾中，探出头来。
我们，静静的听着，听妈妈讲那过去的事情……
篇15：《听妈妈讲那过去的事情》教学反思
《听妈妈讲那过去的事情》，管桦词、仇希贤曲。歌曲由作曲家瞿希资创作于1957年，发表与1958年《儿童音乐》创刊号。曾获1980年全国第二次少年儿童文艺创作音乐作品一等奖。这首可以独唱也可以齐唱的叙事性儿童歌曲，曲调优美、动听，节奏舒展、感情真挚、富于口语化.深受少年儿童喜爱。歌曲采用带再现的三步曲式。
这是一首抒情歌曲，在聆听的过程中，我让学生带着问题去听，让学生在音乐中了解了“妈妈”过去生活的不容易。在力度的运用方面，通过我的范唱让学生直接感受。这样从范唱的变化上直接了解并且掌握力度记号的作用。把复杂化变简单化。在情感教学中，教育了学生应该更加珍惜今天的幸福生活。
课堂教学中要充分尊重学生的主体地位，真正做到以学生为本。教学内容不仅应具有音乐性、审美性，更应贴近学生的生活实际。课堂教学内容只有充分利用现有教材中能引起学生兴趣的内容，调整教材内容以适合现代学生审美需求，并根据学生的学力水平重组教材，把充满生活情趣的内容充实到教学中去，才能有效地激发学生的审美情感与审美愉悦，让教学内容真正使学生想学、爱学、乐学。
由于学生的需要、兴趣、经验和能力是多样化的。音乐课堂教学目标要充分体现以人为本的科学的音乐教育观，就必须以学生为主体，遵循学生的现实发展水平，联系学生的客观实际，根据教师对课程标准和教材的把握，灵活设计课堂教学的音乐审美、情感态度和知识技能目标，提高教学目标设置的合适度，增强教学目标实现的有效性，真正起到教学目标的导向、调控、评价作用，成为课堂教学成功的保证。
篇16：《听妈妈讲那过去的事情》教学反思
教学目标：
1．通过演唱歌曲，让学生领悟今天的幸福生活是来之不易的。
2．能够以自然、圆润的声音有表情地的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
3．积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。
教学重点：
1、引导学生有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
2、鼓励学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。深化对歌曲内涵的体验。
教具：多媒体、课件、钢琴等
教学过程：
一、组织教学
师生问好。
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同学们好，您好，您好，李老师您好。
二、导入
三、学唱歌曲
1．初听歌曲
师：那么咱们今天就来《听妈妈讲那过去的事情》。（初听音乐，学生感受音乐情绪。）
师：你听到这首歌的第一感受是什么？
生：特别悲伤、伤感、非常优美等。
师：“妈妈”用歌声讲了个什么故事？我们一起来听听！
（放音乐，学生陶醉的聆听歌曲。）
师：谁想说说？
生1（争先举手）：在讲有地主的时候的事情。
生2：在讲“妈妈”小时候的艰苦生活。
生3：讲“妈妈”多么不容易。
师：你们说的太好了！这是一首叙事性歌曲。歌曲通过舒缓悠扬的旋律交待了妈妈讲故事的时间和场景，歌曲还通过沉缓、叹息的音调以“妈妈”的口吻叙述了过去旧时代的艰苦生活和母亲经历的苦难。
下面我们一起再来听听。请你边听边思考，这首歌分为几段？
（再次聆听，学生随着音乐情绪的变化为歌曲分段落。）
师：分为几段？为什么？谁想说说？
生1：分为三段第一段说的是“妈妈”讲故事的时间和地点。
生2：第二段描述“妈妈”在过去的艰苦生活。
生3：第三段好像跟第一段差不多。
师：你们真的是太棒了！我不得不为你们竖起大拇指！歌曲为带再现的三部曲式。
第一段：描述了在晚上我们依偎在“妈妈”的身边听妈妈讲过去的事情。
第二段：“妈妈”讲述在旧社会时期艰辛的生活。
第三段：再现第一段“妈妈”讲故事的场景。
2．教师范唱
师：这么好听的一首歌你来听听我唱的怎么样好吗？（好。）
（教师有感情范唱。）
师：你们觉得我唱的怎么样？谁想说说？
生：挺好的。
生3：唱的特别美、特别陶醉等。
3．熟悉歌曲
师：你们想不想唱一唱？（想）那我们先一起轻轻的哼一哼。（放音乐）小胸脯挺起来，注意用上气。
（学生哼唱，教师巡视指导。）
师：你们唱的还不错，如果气息均匀一些会更好听。让我们用“a”再来试一试，好吗？（好。）注意保持“a”的口型，小手放到你的腰上，注意气息保持。
师：同学们的歌声真美，我都陶醉了。我们一起来看看歌词好吗？（好）
让我们一起有感情的朗读一下歌词。
（学生有感情的朗读歌词。）
四、处理歌曲
1．引导学生表现歌曲第一段亲切、平和的情绪。
师：下面我来把第一段分别演唱两遍，你们来听听有什么不同？哪一种更适合我们歌曲的风格？
（教师分别用中速、快速两种速度演唱，让学生感受不同速度所表现的不同情绪。）
学生仔细聆听，然后选择适合叙事故事的一种。
生：应该用中速演唱。
师：那我们加上歌词轻轻试一试好吗？（好。）在你演唱的时候小耳朵注意听音高。
（学生随教师伴奏演唱第一段。）
师：你们说咱们在演唱的时候力度上还有需要吗？
生1：应该是安静的。
生2：我觉得应该不轻不重。
师：因为第一段是在叙述讲故事的时间和地点。那我们一起用自然的声音来演唱这一段。那么在演唱的时候，注意你的咬字吐字，还有气息要均匀。
（学生用自然的声音演唱歌曲。）
2．引导学生表现歌曲第二段悲愤、凄楚的情绪。
师：你们唱的非常好。我们听听第二段的情绪有没有变化？（放第二段音乐）
生：感觉有点悲伤、愤怒、凄惨等。
师：你们来听听用哪种声音和情绪更适合第二段的演唱？
（教师采用不同声音及速度演唱第二段。）
师：谁想说说？是用比较低沉的声音，还是比较轻飘的声音演唱？
生：我觉得应该用比较低沉的声音。
师：“妈妈”回忆当年艰苦生活的时候，心情怎么样？
生：气愤、难过......
师：那我们一起来试一试。
（学生随琴演唱。）
师：通过你们的演唱感受了“妈妈”在当年的那种悲愤的情绪。你认为这段歌词中哪一句最能体现“妈妈”最艰苦的时候？
生：冬天的风雪，妈妈却只穿着单衣裳。
师：那我们在演唱的时候我们应该怎么处理这句？
生：声音加重一点、把心里的那种气愤的心情表达出来。
师：那我们把这句一起来唱唱。注意带有重音符号的那几个字的演唱力度。
（学生随琴反复演唱两遍带有重音记号的乐句。）
3．结尾三句渐弱的处理
师：在我们整首歌中，出现了很多力度记号。咱们比比看谁的观察力最强，找找我们的谱子里都出现了哪些力度记号。
生：有fmfpmppp。
师：他们分别表示――
生：强、中强、弱、中弱、很弱。
师：我们来看看第二段的最后三句，你发现了什么？他们有什么共同点？
生：旋律一样。
师：除了这些共同点你还观察到了什么？
生：每一句的开头都有力度记号。
师：那你们看看这三句我们应该怎么唱？力度上有什么变化？
生：声音越来越弱。
师：你观察的真仔细。这三句力度上是从f―mf―pp，就是越来越弱。那我们试着唱唱这三句好吗？
生：好。
五、完整演唱歌曲
师：我们的第三段其实就是重复了第一段的旋律，那么我们来一块合作演唱这首歌曲。我们这一组来演唱第一段和第三段，这一组演唱我们的第二段。我看看你们的合作怎么样？
（学生分组合作演唱这首歌曲。）
师：让我们一块来完整的演唱这首歌曲。在演唱的时候注意听音乐，气息保持住。听好音乐。
学生随音乐完整演唱歌曲。
六、小结
师：今天我们学习的这首歌曲的名字叫做
生齐说：《听妈妈讲那过去的事情》。
师：通过演唱这首歌曲，我们知道了在旧社会妈妈的生活是非常艰辛的。妈妈有着非常悲惨的过去，那我们应该更加珍惜今天的幸福生活，好了同学们，今天我们就上到这里。
下课。
（学生随音乐走出音乐教室。）
篇17：《听妈妈讲那过去的事情》教学反思
教学目标：学生体验歌曲的意境和基本情绪，然后用自己的语言表达歌曲的理解。
教学重、难点：唱好变音唱好变音,注意音的准确性
教学过程：
一、导入：
请同学们踊跃发言说说妈妈给自己讲故事时，有什么感受？下面，我们来听听这首歌曲中的小朋友在听妈妈讲故事的情景，他有什么感受？同学们听了以后又有什么感受？
二、欣赏：
完整的欣赏全曲，学生体验歌曲的意境和基本情绪，然后用自己的语言表达歌曲的理解。请同学们说说听了以后有什么感受？
介绍歌曲：歌曲分成三部分。第一部分叙述了小主人公在美丽的、恬静的夜晚，听妈妈在场院里给他们讲故事的幸福场景。第二部分叙述了妈妈在旧社会的痛苦生活，控诉了旧社会的不公。第三部分是第一部分的重复。所以，歌曲是带再现的三部曲式结构。
1.歌曲：
2.教师弹奏乐段的歌词和旋律，让学生随琴轻声的哼唱，体会歌曲的感情。
3.第二乐段进行欣赏，与第一段进行比较，在情感上有什么不同。
4.演唱形式的听辨，每一乐段的演唱形式不同，为什么，不同的演唱形式可以表现不同的.情绪，表达不同的情感。这是与歌曲所表达的情绪紧密联系的。要及时对学生进行思想教育。
三、复听全曲
要求学生说出全曲中有那些重复的旋律，或者乐段。
全体演唱，老师和学生一起演唱
完整复听全曲。说说歌曲中哪是重复出现的？完成听听想想。
四、小结：
每个人将今天的感受写下来，最好能写成日记。
教学反思：学生有表现力的演唱歌曲。
篇18：《听妈妈讲那过去的事情》教学反思
一、组织教学
听音乐进教室，师生音乐问好（将教室布置成宁静、安逸的小山村，墙上张贴几张草垛、谷堆挂图，把《听妈妈讲那过去的事情》伴奏乐作背景音乐。
[设计意图：创设浓郁的音乐氛围，为歌曲教学作好铺垫]
二、导入新课
师：同学们，音乐课堂40分又和大家见面了，今天音乐小博士也来到了我们的课堂，他将和大家一起玩闯关游戏，并用歌声讲个故事给大家听，你们想听吗？请大家边听边想，听后回答问题，答对的小博士可有奖励哦！比一比谁的耳朵最会听（师扮演小博士）
（课件出示：闯关游戏一）：播放录音范唱，让学生聆听两遍后，回答以下问题，答对的小博士给予奖励。
（1）你听到歌中唱了个什么故事？
（2）歌中的小朋友听了“妈妈”的故事有什么感受？你听了有什么感受，能用自己的话说说吗？
（3）这道歌曲有什么特点？你以前学过象这类“叙述事情”的歌曲吗？课外你听过这种类型的歌曲吗？
学生回答以上问题。小博士给闯关勇士颁奖。教师引导学生复习、聆听《歌唱二小放牛郎》启发学生思考叙事性歌曲特点。
师揭示、板出课题及歌曲体裁（叙事歌曲）
[设计意图：课伊始，教师没有直接揭示课题和歌曲内容，而是设置悬念，让学生通过聆听了解歌曲的内容、情绪、体裁，并因势利导引导学生通过熟悉的歌曲等量代换，使学生明白像《歌唱二小放牛郎》这样讲述历史故事、生活中的事件或民间传说的歌曲就是叙事歌曲，使枯燥的说教定义化为形象理解，使学生很快掌握叙事歌曲的特点，并通过拓展课外知识，使课内外有机结合。」
三、新课教学
1、完整欣赏
师：同学们的耳朵可真灵，下面让我们再次聆听歌曲，小博士又要考考大家了。（课件出示：闯关游戏二）：
出示问题：①歌曲分成了几个部分？
②哪两个部分相似？
③你能在歌曲不同部分之间用举手示意方法表现出来
吗？为什么这样分，能说说理由吗？它们在速度、力度、
情绪上有什么不同吗？
④歌中叙述了几种生活？应用怎样的情绪演唱？
学生聆听后，同桌讨论，请学生各抒己见（鼓励学生要有个人独立的感受和见解）师引导学生反复完整欣赏歌曲，解决以上问题，并对表现好的“闯关勇士”给予奖励。
[设计意图：让学生带着问题欣赏、同桌讨论、举手示意，闯关游戏激发学生的听觉欲望、参与欲望及好胜心，并了解了歌曲为带再现的三部曲式及歌曲情绪为学唱歌曲做好准备。]
2、分段欣赏，学唱歌曲
（1）引导学生理解歌曲第一段亲切安逸的情绪。
A、播放课件（宁静、安逸的小山村，一群天真可爱的孩子围坐在丰收后的谷堆旁，听妈妈讲故事。徐缓的节奏、平稳起伏的旋律，长短不一的句子结构，有一种叙述的亲切感，勾画出现实生活中的甜美、幸福）让学生欣赏。
B、教师运用快速、中速两种不同的速度演唱歌曲第一乐段，请学生选择哪种速度的演唱更符合叙述故事的需要。
C、教师运用不同的力度演唱歌曲第一乐段，请生作出评论和选择。
（2）引导学生理解歌曲第二乐段悲愤、凄楚的情绪。
A、教师分别运用低沉、轻飘两种不同声音演唱歌曲第二乐段，请学生选择评论。
B、教师运用不同的力度、速度演唱歌曲第二乐段，请学生评论选择。
[设计意图：通过老师运用不同的速度、力度、情绪演唱来引导学生掌握歌曲所表达的情感，从而培养学生感受、鉴赏音乐的能力。音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础，新课标提出要让学生反复聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中，获得美的体验和感悟，通过反复聆听音乐，并对学生提出不同的要求，使他们有意识地听更利于集中注意力，听的效果好了，随之进行的唱歌教学水到渠成]
（3）教师弹奏，请生模唱歌曲旋律（将学生分成三大组，每组自学一个乐段）
（4）各组互教旋律
（5）全班完整演唱歌曲[教师适时指导学生运用不同力度、情绪、速度表情演唱歌曲]
[设计意图：学唱歌这一环节让学生“互教互学”，使学生的自主性得到充分发挥，自学能力，自我调控能力得到充分培养，教师适时指导起到画龙点睛作用]
四、情感体验、自主创编
A、师播放《半夜鸡叫》电影片段，引导学生朗诵《悯农》、《蚕妇》、《陶者》诗歌及歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的第二乐段歌词。
[设计意图：通过观看《半夜鸡叫》影片片段，吟诵古诗及第二乐段歌词不仅体现了新课标所要求的“学科综合”还对体会、挖掘歌曲内涵及所表达的情感具有“催化剂”的作用]
B、让学生完整地有表情地演唱全曲，注意结尾三句渐弱的处理。
C、课件出示：（闯关游戏三）让学生以小组为单位，选择自己喜欢的方式进行创编活动（为歌曲设计演唱形式，创编一个情景剧，或写一段“妈妈”对那过去时代的控诉）
D、小组汇报表演，评选出最佳创意奖，小博士颁奖。
[设计意图：在教学中为学生提供表演和表现的机会，不仅有效地活跃了课堂气氛，激发了学生创新的智慧之花，发掘了学生的创造性潜能，还大大培养了学生团结协作的意识及感受美、创造美的能力]
五、课堂拓展，升华情感。
（师播放课件并画外配讲解）：“妈妈在那过去的生活”（解放前中国人民饱受列强欺侮的生活）及解放后改革开放三十年人民幸福生活的片段并请学生展示课外搜集的改革开放以来发生的故事和资料。
[设计意图]：通过视听结合、课外搜集资料的展示、今昔生活的对比，对学生进行感恩教育，让学生感恩祖国、感恩党，懂得今天幸福生活来之不易，要加倍珍惜的道理，让学生对歌曲内涵更进一步理解，情感体验得到升华，同时培养学生多渠道获取知识的习惯，实现“课外知识课内展示深化、课内知识课外巩固补充”的理念。]
六、互动评价，小结课业
师请生自评、互评、评选出本节课“闯关勇士”、“最佳表现”、“最佳创意”奖项，“小博士”颁发奖品，学生谈收获。
师小结并布置作业：革新开放谱鸿篇，岁月峥嵘三十年！中国上下，百业突飞、人民奋进，一片龙腾虎跃的昂然之气！三十年改革开放，谱写了千年不朽的壮丽史诗，我们也要为她而歌，更要在对祖国发展伟大历史的了解中汲取了奋进的力量。同学们，你们是幸福的一代，生在新时代、长在红旗下，课后请大家去寻找身边的新变化和新发展，用自己的方式来发现、触摸这种幸福，用歌声、用摄影机、用你们的笔……来表达幸福！下节课进行交流。
学生在《我们是共产主义接班人》音乐中下课。
篇19：《听妈妈讲那过去的事情》阅读答案
《听妈妈讲那过去的事情》阅读答案
，你外公尚未成婚，在E州做刑警。他师父，刑警队长老路，正要退休。那年E州出了件大案，简单说吧，恐怖分子要在机场、车站搞一次连环爆炸。警方所知仅止于此，所幸抓获了一名嫌犯——据线人的情报，此人还是主谋之一。欲救万千无辜于危难，务必得从他嘴中掏出更多线索，这任务就交给了路队和你外公。
嫌犯果然顽固，任你千条妙计，他自一言不发。审问多日，师徒俩气得肝疼牙痒，仍无所获。嫌犯倒嚣张起来：“杀了我吧，这是你们唯一能做的。”老路拍案道：“我们能做的还很多!”嫌犯冷笑，继而闭目养神。
师徒俩出了审问室，在天井里抽烟。老路说：“这样下去咱非输不可。”二人抬头仰望，空中仿佛滚过隆隆巨响。老路说：“碰上这号不要命的谁也没辙。”二人低头默想，似已见那血肉横飞的惨景。
突然，老路把烟头一甩，盯住你外公说：“就不敢给他动动刑?”
“虐囚可是犯法的呀，师父!”
天井里半晌无言。谁都明白：审问失败最多算你无能，若动刑，麻烦可就大了，就算上级睁只眼闭只眼，新闻媒体也饶不了你!
外公蹲在角落里，很久，冒出句话：“师父，您说，这小子肯定知情吗?”
师父就笑：“你是想，这两难局面会不会还给咱留着个缺口?”
天井里一无声息。谁都明白：真正的麻烦并不在媒体，而在良心——一边是法纪严明而置百姓的安危于不顾，一边是知法犯法却有望拯救万千无辜于危难。
半天，外公又说：“师父，您说上面这情报……准吗?”
师父又笑：“你不过是把缺口换了个部位。”
外公还要说什么，老路打断他：“甭说啦，老弟，有缺口还怕没部位吗?比如，动刑就一定能奏效?违法，就不能不走漏风声?唉!早年我有个老同事，也碰上这么个局面，左右无路，便一枪把缺口开在了自己的脑袋上……”
天上云飞风走，七月天，天井里竟冷得人发抖，可是那老同事的灵魂留连未去?老路的神情渐趋坚忍，焦灼的目光却平缓了许多。
他站起身，拍拍你外公的肩膀：“老弟，找个好人结婚吧。别的事交给我。”
“师父，您想干吗?!”
“不干吗，今晚先去睡个好觉。”
第二天外公一上班就听说，昨夜，那个顽固的家伙终于开口了。外公顿觉不妙，忙去找他师父。老路已被停职。上级的`好意，让你外公去拘捕路队。师父仍然坐在那个天井里，据说自审问结束后他就没动过地方。见你外公来了，他伸出双手。外公不忍，流泪道：“师父，您的良心是完整的，可我算什么?”师父说：“老弟，甭瞎想。要是不给我判了，咱这事就还算不上完整……”
1.面对路队及我外公的审问，嫌犯表现怎么样?这样写有什么作用?(4分)
2.老路是一个怎样的人?小说多处暗示了老路的选择，请举两例说明。(6分)
3.老路心目中的“完整”含义是什么?小说的结局有什么深刻含义?(5分)
参考答案：
1.(4分)⑴嫌犯表现顽固、嚣张(1分)。⑵这样写突出了审问工作的艰难，(1分)为下文路队在审问没有结果的情况下选择刑讯逼供的审问方法埋下伏笔。(2分)
2.(6分)①老路是一个为了广大人民群众的安危敢于冲破原则，勇于牺牲和承担责任的老刑警。(2分)②A.“老路的神情渐趋坚忍，焦灼的目光却平缓了许多。”这一处的神态描写，暗示了老路内心已作好了选择。B.“老弟，找个好人结婚吧。别的事交给我。”这一处语言描写，说明老路选择独立承担起审讯任务。 C.老路给外公讲起早年的老同事的故事，目的是阻止外公采用刑讯逼供的审问方法，而准备独自承担。(举例1分，分析1分，举两例即可)
3.(5分)老路心中的完整是：为了拯救千万无辜于危难，明知自己的选择将会受到处罚，牺牲自己的前程，也要义无反顾地去做;自己触犯了法规、原则，就要安然接受处罚，维护着法规、原则的公平性。(3分)这样的结局是一种遗憾，它告诉人们在追求人生完整的过程中是需要牺牲的，为了实现人生的价值与意义，在原则、法规面前需要有冲破的胆量和勇气，完整本身就是一种遗憾。(2分)
篇20：听奶奶讲那过去的事情小学作文
听奶奶讲那过去的事情小学作文
新学期，当带着油墨香味的《与梦同行》这本书发下来时，我迫不及待看了起来。书中的个个治水故事非常感人，我不禁浮想联翩，有关“长潭湖”的故事又次浮现在脑海中。
最美家乡的山，最美家乡的水。我的老家在长潭湖边，我是喝着长潭水长大的。长潭湖湖水清澈，群山环绕，白鹭群集，鱼儿遨游，就像块巨大的碧玉镶嵌在台州大地上。
我的奶奶已经68岁了，我不知有多少次听她说起长潭水库的'故事。当我说要写写长潭水库，奶奶的脸上冒出了笑容，有关长潭水库的故事就从她的嘴里流了出来。我就竖起我的小耳朵听了起来。
“那时，我十五岁，高小刚毕业。我在长潭水库工地上卖甘蔗，亲眼见证了长潭水库的修建。工地上到处是人，遍地插满小红旗，到处响着‘嗨哟’、‘嗨哟’的号子声。工人们热情高涨，有的用木头人夯土，有的用独轮车拉，有的用肩挑，场面很壮观。”
“就用这些工具造大坝，那不是很累吗？”我有点不相信自己的耳朵。这时奶奶停了停，想了下，又说了起来。
“那时条件差，最好的工具只有炮，但是炮的威力也很小，每次只能炸出点点岩石。主要还 是靠人们锄头挖、铁锹铲、簸箕担；总之是两脚插地里，两手忙不及。我现在还 觉得放炮是件有趣事。听到“放炮了”、“放炮了”，工地上的人们都嘻嘻哈哈地往边跑，我们小孩捂着耳朵，跑得远远的。这也是人们最开心的时刻。炸完后，人们又开始忙碌起来。”
我忍不住问了句：“他们从哪儿来的？苦不苦？”奶奶的笑容不见了，叹了口气，接着说了起来。
“他们来自台州各地，都住在附近的村庄。条件非常苦，般都是几个人起住在矮小的屋子里，有的甚至就住在猪圈的旁边，猪在那边睡，他们在这边睡。他们吃的东西也少得可怜，碗饭半是米、半是番薯丝，下饭的是咸菜、豆腐卤。穿的衣服很破旧，脚上穿的是草鞋，最好的也只是蒲鞋。”
“奶奶!你去那儿干过活吗？”我插了句。
“修大坝我没有去，我十八岁那年，大坝已经合拢。我去挖修泄洪道，很多人去挖，我们按小组把工地分成块块的，泄洪道就是我们锄头锄头挖出来的。”
听奶奶讲那长潭水库的修建故事，我觉得长潭水库更美了，建设长潭水库的人们更美。
现在，长潭水库不仅成了台州人民的“大水缸”，更是台州旅游的靓丽风景线，为千千万万的台州人民带来无尽的福祉！
篇21：听爷爷讲那过去的事情作文
听爷爷讲那过去的事情作文
天早已蒙上了黑布，几颗硕大的星星在夜空中显得格外耀眼。蝉没完没了的唱着，蛙鸣也从池塘阵阵传来，整个夏天的晚上犹如白天的集市，热闹极了。由于停电，我们不得不提着板凳出来乘凉，虽是晚上，但白天的那股暑气依旧没有散去，于是我嘟嚷着说：“停什么电嘛，人都热死！”坐在旁边的爷爷听了，一边拿扇子晃动，一边说：“我像你这样大的时候，根本没有电灯，到晚上就点煤油灯，光就像蜡烛光那般大小，夏天实在热的时候，连扇子都没有，何况是风扇，空调呢？唯一的办法就是像现在一样出来乘凉，那时的生活比起你们现在那才是真正的苦啊……”
“苦？怎么个苦法呢？”爷爷说那时我们家阶级不好，在整个村里，或许数我们最穷了！白天的时候，顶着烈日都要集体出工，空着肚子一年忙到头来，连饱饭也吃不上一口，晚上借着月光也要继续忙活，刨土、种红薯，而且一种就是一大片，山坡上、山坳里，全都是种的庄稼，但集体的东西是不能乱拿的，到头来，分给你多少就是多少，那些成天指手画脚，光说不做的“领导”粮仓里的粮食总是堆得满满的，而像爷爷那时是没少挨饿的。实在饿得不行了，就去邻家解密，令爷爷记忆犹新的是有一次家里已是无米下锅了，爷爷无可奈何，便把家里的两扇门的门板卸下来，扛出去卖，换些米来，走了很远才换到了米，这时爷爷又得匆匆赶回来，这才使全家人吃上了饭。以上就是讲的“吃”，那“穿”有怎样呢？爷爷说一件棉衣、一双旧草鞋是要伴随爷爷整个寒冷的冬天的，那时爷爷身上穿的棉衣甚至爷爷的爸爸、爷爷的爷爷都穿过！棉衣破了就补，补了又破，如此循环，衣服的补丁可谓是密密麻麻的'，甚至连衣服原有的颜色都找不到了。裹着一双草鞋在雪地上走，即使脚已冻得发青发紫，但依旧要做事，所以爷爷那时的生活真是苦到了极点啊！
后来，就有了爸爸、叔叔和婶婶，爷爷就每天到山上砍竹子，用砍到的竹子换钱以此供他们三姊妹读书，生活虽不像以前那样辛苦了，但仍旧无法摆脱贫困，因此身为家中长子的爸爸便辍学了，让叔叔和婶婶继续读书，那时，他们在学校一周的下饭菜就是一瓶塞得满满的辣椒萝卜！爸爸虽然辍学了，但还是能找到事情可做，每天早晨赶着一群鸭子到外面去看，所以鸭蛋也是家里的经济来源之一，可看鸭子也绝非易事，爷爷说，那时爸爸看鸭子要在外面呆上好几天，白天就守在那儿，防止鸭子跑进别人家的稻田里，晚上就把鸭子关在一个自制的小圈里，而爸爸自己就躺在水库堤上那小房子的平顶上睡觉，白天被太阳烘烤过的平顶显得格外的烫，而且夜晚蚊子特别多，所以当时睡个好觉都是奢求啊！后来爸爸就没再看鸭子了，而是跟着一些亲戚外出打工了，期初是赔本，赚不到钱，到了后来，就渐渐忘家里寄钱，家里的生活也慢慢有了起色。
到了我们这代，生活就更好了，从原来的水路到有了一条小路了，那条小路我在读一、二年级的时候走过，十分狭窄，而且走路稍不留神便会跌倒，周围就是水库！所以为了安全起见，上学的时候，爷爷奶奶就会接送我们，路窄得只可以容得下一个人的脚，那时是我、哥哥和姐姐三姊妹一起读书，在上学或放学的途中，如果走在前面的那个人不快点走，那后面的人就会踩到前面那个人的脚。后来，村里就集体出钱打通了这条通往我们家的路，修了一条宽阔的路，从原来的“脚踩脚”到如今的“肩并肩”，随后家里也盖了新房，这样的生活进入了每家每户，生活一天天好起来啦！……
听完爷爷的这席话，我不禁感叹，过去的几十年里的生活是多么不易啊！从前的吃不饱穿不暖到如今的吃得好、穿得暖，这一系列的变化多么大啊！所以说国家的富裕带动了家乡的变化，而正是因为家乡的变化才使得人民的生活更加稳定，这是我们希望的，这是我们期盼的，只有整个民族富裕了，我们的生活才会更好，为了我们这一代，为了我们下一代，为了我们的子子孙孙，我们应精益求精，努力做得更好，为了这个共同的梦想而奋斗。
篇22：听爷爷讲那过去的事情作文
今天晚上，我和爷爷坐在院子里讲以前的故事，
爷爷说：“以前收水稻的时候，都是用刀割的，而现在是用机器来帮助人的了。”说着说着，爷爷泪流满面，爷爷还说：“他们以前吃饭也吃不饱，现在谁都吃的饱，交学费就几元，
听了爷爷讲的故事，我想我们应该节约钱，把学习学好，回报祖国。
篇23：听爸爸讲那过去的事情作文
听爸爸讲那过去的事情作文
法国大文豪巴尔扎克说：“童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片懵懵懂懂的聪明，也是一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。”
爸爸的童年是怎样的呢，我十分好奇。
晚上看电视的时候，我问爸爸：“你的童年生活是什么样的'啊。”
爸爸笑着对我说：“我小的时候，家里是开米粉厂的。你爷爷每天都是起早贪黑地去米粉厂里上班。我虽然当时年龄较小，但也要四五点起来，与早鸣的公鸡一起起床。”
听到这里，我迫不及待地问爸爸：“那你这么早起来，接下来是要去上学吗?”
“不是。”爸爸立马否认掉了。
我挠挠头，问爸爸：“那你干什么呢?”
爸爸自豪地回答我：“我得做好早餐，并将早餐带去米粉厂给你爷爷吃，然后才去上学。”
爸爸陷入了过去的回忆：“我上学的路一点也不好走，当时那里可是山路!你们现在上课用的投影仪，我们那时候可没有。我们只有几张破桌子和一块旧黑板。但当时能够坐在教室里读书，我已经很开心了”
听到这里，我立马问道：“爸爸，你们那时候有没有大课间啊?”
爸爸回答道：“有的，当时我们都是在踢毽子，谁踢的多，谁就会获得一颗糖果哦。”
我惊讶地说：“啊，才一颗啊。”
爸爸立马说道：“对啊，在那个时候一颗糖可珍贵了。小朋友可爱吃糖了。”
爸爸看着我，又陷入了回忆：“当时中午我回到家中，还得煮猪食给圈里的猪崽子们吃。我自己都是简简单单吃一点稀饭咸菜。我吃饱饭后还得给你爷爷奶奶送午餐，之后再徒步回学校。”
我的好奇心越来越重，迫不及待地问：“那晚上呢?”
爸爸说：“我写完作业，还要赶去米粉厂帮忙。我要晒米粉、清理搅拌机，每天都是如此，临近半夜才能回到家。天还没亮，你爷爷又要从温暖的被窝中爬出来，开始一天的工作。”
听爸爸讲那过去的事情，我的内心有很多感触。我现在过的可是丰衣足食的生活。我不需要操心家里的生计，我只要专心读书就可以了。
幸福都是奋斗出来的!我所拥有的东西都是来之不易的，我要好好珍惜现在的幸福生活!
篇24：听外公讲那过去的事情作文
月亮在白莲花般的云朵里穿行，我们坐在温暖的家里，听外公讲那过去的事情。外公喝着铁观音，缓缓地说道：“你们知道吗？你们现在可以说是泡在蜜罐里了，而你们却身在福中不知福。建国70年来中国已经发生了天翻地覆的变化，当你们倚在沙发上，吃着零食，看着电视时，有没有想过在我们那个年代，人民的生活是怎样的？”
我好奇的往前凑了凑，催促着外公继续说，外公笑着望向窗外的明月，回忆起他的往事：“那时候，我的兄弟姐妹都是穿着百家衣长大的，家里唯一的一条体面的裤子，只有在外出的时候才被允许换上，回到家就得立马换下挂起来，穿回那布满补丁看不清原色的衣服，你们一定觉得不可思议吧！但是这样的衣服在我们那个年代却很普遍，随处可见。”外公说罢，又喝了一口凉了的铁观音。
这时妈妈加入了外公的阵营：“看看你，现在老是这么浪费，以前的生活多苦……”不等妈妈说完外公就板着脸训斥道：“你也是，天天喊着减肥，在我们那时候，吃都吃不饱，每个人都盼着能多长点肉呢！”外公又陷入他的回忆中：“那时一大家子人挤在两三间低矮破旧不堪的土坯房里，每逢遇到台风天，屋外疾风骤雨，屋内大风大雨，锅碗瓢盆都得用上接雨水”外公再次停了下来，抿了一口新泡的茶，我幻想着小时候的外公端着盆子满屋子跑着接水倒水的滑稽场景，不禁笑出了声音。外公像是没听见我的笑声般：“在我们那时候最基本的东西都如此落后，其他的就更不用说了。”
外公讲着讲着停了下来，喝了口茶，然后严肃的对我们说：“你们现在生活在阳光与希望之中，而过去的我们生活是何其的苦，你们在消遣时光时，为何不想想如何成为国家栋梁，如果现在的新生代再这样下去，中国终将再次退回到70年前的那样！”说完外公把茶杯放在桌子上走开了。
我怔怔的看着那半杯还冒着热气的铁观音，它仿佛在告诫着我：好好学习吧，争取在长大后，帮着祖国创造出更加美好的明天，让70年前的那种日子永远成为历史吧！
篇25：听妈妈讲那过去的故事小学作文
听妈妈讲那过去的故事小学作文
“叮叮叮”闹钟的声音在我耳边回荡，我不耐烦地将闹钟按掉，睁开了眼睛。扭头看，妈妈就站在我的床边，她见我醒了，便大吼：“小辉，还不起床，要去学作文啦!”我吓得直接从床上跳起来。妈妈把已经准备好的衣服往床上一扔，便走了。我无奈地穿起了衣服，穿到上衣时，突然发现太短，直接甩到床下：“这衣服这么短，还拿给我穿!”
妈妈听到我的叫声，快步走了过来：“怎么啦!衣服短一点就短一点呗，你知不知道我们那代人是穿什么衣服的?”我把头摆得跟拨浪鼓似的，我讲给你听：“在我们那一代，衣服很少有五颜六色的，最多的就是黑色、白色、深蓝色，有深蓝色的还是因为不容易脏。”我不屑地听着，心想：“不就是衣服难看些嘛，用得着在这里跟念经似的'说一大堆吗?”“你不要觉得不耐烦。”妈妈狠狠地瞪了我一眼，下一个却充满了忧伤。“那个时候，几乎所有衣服都是打了一个个补丁的，不像你们现在，衣服破了一个小洞就随便一扔，不穿了。”
听到这里，我已经惊呆了，默默地走过去，将那衣服捡了起来。脑中仿佛浮现出了妈妈那个时候的一件件衣服，衣服上大大小小都是补丁，正如书上所说：新三年，旧三年，缝缝补补又三年。可是我的衣服只是短了一点，就不想穿了，真是太浪费了。
脑中响着妈妈的那番话，我顿时百感交集：“妈妈小时候条件多么艰苦啊!我们现在的生活是多么的幸福美好，我为自己生在这个新时代而感到 骄傲，我们应该更加珍惜现在的学习环境，努力学习，将来才能报效祖国。”
篇26：听奶奶讲那过去的事情优秀作文
听奶奶讲那过去的事情优秀作文
门开了……
惊扰了正在专心看夜景的我，阳台上凉风阵阵，偶尔传来蟋蟀的歌声，天上繁星闪烁，伴着小小的月牙，这醉人的夏夜总让人不舍离去。
忽然，一个佝偻的身影出现在我眼前，奶奶面带笑容走过来，用那虬枝般的爬满皱纹的手紧紧握住我的手，眼睛眯成一条缝，轻轻地对我说：“扬扬，你又和妈妈吵架啦？奶奶知道，叛逆期嘛，很正常，可是天天和你妈妈“叫板”，那就不对了，妈妈也是为了你好嘛。奶奶的眼里透着一股暖意，如甘泉般缓缓流进我的心田。“这种事情谁还没经历过呢，来，奶奶给你讲一段故事，过来坐……”
奶奶小时候和你母亲一样，火气大，我俩要是真冒起火来，估计得烧红半边天。我俩那会儿就和你们现在一样，天天吵架，可是吵累了，明事理了，就不吵了。最后才发现，妈妈只是想让你变得更好，所以对你更严厉，并无恶意。但是把最爱你的人给你的教诲当作教训，这就是你的错了，奶奶是过来人，也懂得你的心情，可有些事，经历的多了，自然也就明白了。等你以后为人父时，你自然就会懂得父母的辛酸，这当爹当妈的有多不容易，所以啊，扬扬，别再胡闹啦！”
奶奶顿了顿，用手去拭眼角的'泪，她似乎回忆起了什么……
“曾记得，一年除夕夜吃年饭，餐桌上摆了好多肉，当我们大快朵颐之时，却看见母亲默不作声，专挑素菜吃，我们问她，她笑着说，我在厨房早就偷过嘴啦，你们吃，你们吃。可当我走进厨房，却看见她端着盆儿在啃吃剩的骨头，那一刻，我永远也忘不了，忘不了母亲当时的一脸窘迫和尴尬，而我却满是生气和感伤。”
说完，奶奶笑了笑，摸摸我的头，和蔼地说：“你再看看你妈，白天上班，晚上还得熬夜给你检查作业，要是在学校里，你稍有不舒服，她都担心至极，她什么事都想着你，给你无微不至的关怀，就连我这老太婆都很是羡慕！所以，好好珍惜吧！母爱的伟大，需要细嚼慢咽，不要等到失去了才懂得珍惜，那时已经晚了。
那天晚上，我翻来覆去没有睡着，往日的点点滴滴不断地在记忆的长河中显现，翻涌。雨中，母亲为我送伞；灯下，母亲熬夜为我检查作业。我不断地质问自己：“真的要失去了才懂珍惜吗？”“不”这是我听到的最坚决的回答。爱这种东西，要懂得了才能享受，享受了还要学会回馈，爱是相互的。霎时我明白了之前对母亲的责怪，都是我的自私。
我看了看窗外的夜空，一切都变得豁然开朗，星星，仿佛更明亮了。奶奶看着我，掩嘴笑了笑，扶着墙，慢慢走了出去……
门关了。
篇27：听外公讲那过去的事情作文800字
听外公讲那过去的事情作文800字
月亮在白莲花般的云朵里穿行，我们坐在温暖的家里，听外公讲那过去的事情。外公喝着铁观音，缓缓地说道：“你们知道吗？你们现在可以说是泡在蜜罐里了，而你们却身在福中不知福。建国70年来中国已经发生了天翻地覆的变化，当你们倚在沙发上，吃着零食，看着电视时，有没有想过在我们那个年代，人民的生活是怎样的？”
我好奇的往前凑了凑，催促着外公继续说，外公笑着望向窗外的明月，回忆起他的往事：“那时候，我的兄弟姐妹都是穿着百家衣长大的，家里唯一的一条体面的裤子，只有在外出的.时候才被允许换上，回到家就得立马换下挂起来，穿回那布满补丁看不清原色的衣服，你们一定觉得不可思议吧！但是这样的衣服在我们那个年代却很普遍，随处可见。”外公说罢，又喝了一口凉了的铁观音。
这时妈妈加入了外公的阵营：“看看你，现在老是这么浪费，以前的生活多苦……”不等妈妈说完外公就板着脸训斥道：“你也是，天天喊着减肥，在我们那时候，吃都吃不饱，每个人都盼着能多长点肉呢！”外公又陷入他的回忆中：“那时一大家子人挤在两三间低矮破旧不堪的土坯房里，每逢遇到台风天，屋外疾风骤雨，屋内大风大雨，锅碗瓢盆都得用上接雨水”外公再次停了下来，抿了一口新泡的茶，我幻想着小时候的外公端着盆子满屋子跑着接水倒水的滑稽场景，不禁笑出了声音。外公像是没听见我的笑声般：“在我们那时候最基本的东西都如此落后，其他的就更不用说了。”
外公讲着讲着停了下来，喝了口茶，然后严肃的对我们说：“你们现在生活在阳光与希望之中，而过去的我们生活是何其的苦，你们在消遣时光时，为何不想想如何成为国家栋梁，如果现在的新生代再这样下去，中国终将再次退回到70年前的那样！”说完外公把茶杯放在桌子上走开了。
我怔怔的看着那半杯还冒着热气的铁观音，它仿佛在告诫着我：好好学习吧，争取在长大后，帮着祖国创造出更加美好的明天，让70年前的那种日子永远成为历史吧！
篇28：听奶奶讲那过去的事情五年级作文
听奶奶讲那过去的事情五年级作文
我最喜欢的事情，就是听奶奶讲故事，听奶奶讲她的童年。
奶奶讲：她小的时候，每天都要起得很早，拿着家里的瓷盆去打她们十口人一天的饭菜。那个冬天，地上结了冰，打完饭，不小心滑倒了，瓷盆摔了，饭也洒了，手还被烫伤了。回到家里后，她上山挖了点儿野菜根做汤，说是汤，其实也只是白水上漂着菜根。想起我们现在的生活，回到家就有香喷喷的饭菜等着我们，有时若不想做饭，到饭店里吃都可以，简直是天堂般的日子！
奶奶还说，她要去外地上学，她的妈妈怕别人笑话她，狠狠心用麻布做了一条新裤子，又拿出一个麻布袋，改成了一个简易的书包。到了那个城市，人家没见过麻布，争着抢着用牛仔裤、布书包去换她的衣服。我们现在，只要一放假，都去商场里买新衣服，每个新学期刚开始，都要买书包。一过年什么都不要了，全买新的。
奶奶还告诉我：每晚都是一家人睡在一起，用砖头砌的床，上面铺点木头，再铺点稻草，盖上一层麻布，麻布特别糙，躺在上面都扎人，她们都是把衣服铺下面。被子特别薄，冬天夜里都会被冻醒。而我们在床上垫上床垫，铺床单，床单下面有时还铺棉花。开着空调，冬暖夏凉，十分舒服。夏天盖一层薄绒被，冬天盖厚厚的`大棉被，甚至是又暖又轻的羽绒被。
那次她上大学回来给大家带了两根香蕉，她们不知道怎么吃，连皮一起吃了，结果特别难吃，大家都吐了，还剩一根。一会儿奶奶回去了，看到她们的模样哈哈大笑，教她们正确的吃法。我们现在，每天都能吃上新鲜的杨梅、荔枝、蓝莓……已经不是天方夜谭，甚至只要一个订单，第二天都能吃到新鲜的新疆葡萄呢！
我们的生活瞬息万变，随着科技的发展，时代的进步，我们的生活也越来越惬意。生活在这个时代真幸运！
