穷人优秀作文

【简介】感谢网友“山里妹妹”参与投稿，下面就是小编给大家整理的穷人优秀作文（共14篇），希望您能喜欢！

篇1：穷人优秀作文

穷人优秀作文

渔夫走到床前，望着两个孩子安详熟睡的脸，欣慰的笑了。可是，他的内心，却如波涛汹涌的大海般，久久不能平静……

唉，往后的日子，一定更难熬了……

屋外，风，猛烈地刮着，大海，咆哮着，可，家里却显得格外温馨。炉子里的火，燃烧着，驱走了他心里的一丝寒冷，使他重新有了对生活的信心……

第二天，天还没亮，只见一个人，驾驶着渔船，使向海中央，哦，是渔夫……

他知道，只有打更多的鱼，才能维持整个家庭的生活。他，必须把握住生活的'小船，乘载着它，冲破重重波涛，使这条船不沉入海底………

而桑娜呢，则拼命地干活，希望能为渔夫减轻一点负担，可过度的操劳，使她疲惫不堪。岁月，在她的脸上，留下了皱纹，证明了这一切。可是，桑娜毫无怨言，看着自己的七个孩子健康成长，就满足了……

就这样，时间随着岁月的脚步，一天又一天地，过去了，夫妇俩忙碌得忘了时间。

曾经多少次，想把两个孩子送走，却一次又一次地，浮现出他们天真无邪的眼睛，于是，沉默了……

风，轻轻地，把门吹开了，渔夫一言不发地走了进来。桑娜知道，今天，一定又是一无所获，但她不知道怎样去安慰渔夫，只好低头做着自己的事情……

“唉！”渔夫叹了口气，“这怎么能过得下去呢？”桑娜沉默不语。

许久，才得到回复：“哦，我也不知道，不过，我们总会熬过去的！”

外面，海风呼啸，有些可怕，渔夫在黑暗的角落里，静静地坐着，桑娜也一言不发……

篇2：《穷人》优秀教案设计

《穷人》优秀教案设计

教学目标：

（一）知识教学点

1．学会本课出现的生字、结合上下文理解新词。

2．理解重点句

（l）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”

（2）“他会揍我的！那也活该，我自作自受……”

（3）“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来！”

（二）能力训练点

1．培养学生理解重点语句的能力。

2．培养学生合理想象的`能力。

3．能正确、流利有感情地朗读课文。

（三）德育渗透点

通过学习，了解穷人的美好心灵，向学生进行关心他人、奉献爱心的教育。

（四）美育渗透点

体会穷人夫妇的心灵之美。

学法引导：

1．教师教法

引导学生通过讨论，感情朗读，激发学生情感，深入理解课文内容。

2．学生学法

自读自悟，讨论交流，感情朗读课文。展开想象，以升华情感。

重点?难点?疑点及解决办法：

（一）重点、难点

1．分析掌握桑娜内心的矛盾，体会桑娜的善良是本文重点。

2．展开想象，续编《穷人》这个故事是难点。

（二）疑点

体现桑娜内心矛盾的重点语句。

（三）解决办法

采用抓重点词语进行品析、指导朗读来解决重难点；启发学生在弄清主要人物性格特点、思想品质及故事情节的基础上，引导学生合理想象。

师生互动活动设计：

（一）教师活动设计

启发，谈话，激发学生学习兴趣，引导学生自主学习课文，教师穿插感情描述，感情朗读课文。

（二）学生活动设计

1．自读自悟，勾画重点词句，质疑问难。

2．小组讨论重点问题。

3．感情朗读课文，表现主人公心灵美好。

4．续编《穷人》这个故事。

教具准备：

自制Flash课件、Internet网络、www.think.com平台、提供学生上网帐号

教学课时：

二课时

教学步骤：

第一课时

一、理清文章，感知形象。

1．介绍课文作者和背景。

2．初学课文。

师：请同学们自由读课文，这篇课文主要讲了谁？讲了一件什么事情呢？用一、二句话说一说。

这篇课文主要讲了桑娜和她的丈夫虽然日子过得极其艰难，但仍然收养了西蒙的两个孩子这样一件事。

二、深入课文，读中悟情。

1．学生自由读课文，写感受、找问题；

2．师巡视，并于个别学生交流。

感受：A、贫穷B、勤劳C、辛苦（危险）

在学生回答的基础上朗读有关环境描写的句子和桑娜为丈夫担惊受怕的句子。

（出示课件）学生进行练习。

师小结。

三、读悟结合，感受美德。

1．师：你从哪里体会到的，快速默读课文，用曲线画下来。

2．生讨论、交流。

3．指名读课文，师相机作朗读点拨。

4．谁来说说你认为桑娜和渔夫是一个怎样的人？

5．学生交流

四、总结升华。

1．小结全文。

2．总结升华。

篇3：《穷人》优秀教案

【教学目标】

1、学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。

2、有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。

3、根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。

4、练习续写课文。

【教学重点】

1、理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。

2、根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。

【教学难点】

练习续写课文。

【教学准备】

课前搜集资料、课件。

【教学时间】两课时。

【教学过程】

第一课时

一、出示课题、解题

1、穷人是什么意思?(穷苦的人)看着这个课题，你心里想到些什么?

课文为什么用“穷人”做题目?

2、为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者和当时的时代背景。

3、学生交流搜集的资料：

教师和学生共同了解有关列夫?托尔斯泰的资料。

列夫托尔斯泰(1828～1910)，俄国伟大的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》是世界文学中的不朽名作。

4、师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》，板书课题。

评：这样的导课设计，激发了学生探求新知的兴趣，由简介作者的文学地位以及作品特点，激发同学们对他的崇敬之情，进而以极大的热情投入到文章的学习之中。

二、初读课文，了解课文大意

1、自读课文，读准字音，读通全文：

用生字生词卡片检查生字读音。(提醒注意“溅、填、怨”都是前鼻音。)

2、再读课文，想想课文讲了一件什么事?

(桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她的两个孩子的故事。)

3、抽生检查读书情况，并正音。

4、理清课文的叙述顺序：

开火车朗读课文，大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，可以分为几段?每段讲的是什么?

可以分为三段：

第一段(1～2自然段)：渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，焦急地等待丈夫出海归来。

第二段(3～11自然段)：桑娜出门去看丈夫是否回来，顺便去看生病的邻居西蒙，发现西蒙已死，便抱回西蒙的两个孩子。

第三段(12～27自然段)：渔夫回来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱回来抚养。

篇4：续写穷人优秀作文

渔夫说：“你真是我的好妻子，谢天谢地，虽然我们穷，但是我们有一颗善良的心！“桑娜说：”恩，一开始，我怕你不同意，所以没有说，我也不敢说，怕给你造成负担。“

就这样渔夫桑娜和七个孩子一天过了一天，一年过了一年，渔夫家越来越穷。

一天，渔夫回来已经是半夜十一点左右了，可是桑娜还没有睡。”嘿，我回来了，'渔夫说，”你怎么还没有睡？“桑娜说”今天有没有抓到鱼？“渔夫说：”没有，唉。没有就算了，网又破了，唉，“桑娜说：”没事，网破了我可以补。可是，碳都没有了，真是怕他们太冷啊！连面包皮都没有了。唉，去跟蒙莉借吧，觉得不是很好，因为她还有五个孩子。“”噢，我们可以去跟莎尔借，也许她同意接我们，至少她家没有那么多孩子，只有一个而已啊。“渔夫说。桑娜说”不行啊，莎尔是刚刚搬来的，我们不可以这样。“

过了一会儿，有人来敲门。”谁啊？“桑娜说，”这么晚了。“说完就去开了门，蒙莉拿着半包碳，莎尔拿着一些面包皮。

篇5：《穷人》读后感400字优秀作文

我读了《穷人》这篇文章后，我知道了一个人必须有仁爱的精神。仁爱是一切德行的根本。如果能够仁爱，自然也就容易具备他的德行，大则能为国家效力，为人民服务，小则能够爱人助人，同情穷苦的人。仁爱可以说是各种德行的综合。一个人必须具有很多的德行。

如果你遇到穷人，那应该给他们，你可曾想过他们的感受吗?他们可能忍受饥寒，也可能会冻死或饿死。如果我们给他们钱，他们会保-佑我们。这种感觉很好。

我明白了，给予是快乐的。在生活中有许多事情在等着我们去解决，有很多人在等着我们却关心。我现在感到无话可说了。但是还有一句最珍贵的，“人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”

篇6：《穷人》读后感400字优秀作文

托尔斯泰是文坛巨匠，他一生写过不少不朽的名著，今天，我怀着崇敬的心情读了一篇他的短篇小说《穷人》，当读到故事结尾，桑娜拉开纱帐，那一刻，我砰然心动。

主人公桑娜家境贫寒，她和丈夫靠捕鱼维持包括四个孩子在内的艰难生活。然而在这种情况下，当她发现女邻居因穷困过度而死，只留下两个孤儿时，经过一番思考，她将那两个孩子抱回了家，而她的丈夫──一位憨厚、淳朴的渔夫也与她不谋而合，决定共同抚养这两个孩子。

整个故事没有什么华丽的词来，也没有半句歌颂似的豪迈语句。然而由故事中的人物折射出的人性的真、善、美，显示出的人世间最纯朴、美好的感情，忘我的精神境界，却无处不撞击着读者的心灵，扣动着读者的心弦，使读者深受感染。

人们都说，人类最美好的情感就是爱的情感，爱使人活得更充实，活得更美好。然而，一直以来，爱总是人们追求的，但它似乎很难让人轻易得到。古往今来，歌曲中，诗歌等文学作品里，到处都能听到人们对爱的呼唤，对爱的渴求。爱似乎成了人类生活里的奢侈品，成了可遇而不可求的神秘物。读了《穷人》这篇文章，我才知道爱其实一直都储存在每个人心中，只要你愿意给予，你就会成为一名爱的富翁，它甚至是一笔永远都不会竭尽的财富，只要你愿意付出，它就会源源不断地给予。桑娜，就是一个心中充满爱的人，她的爱是那么平凡──她爱自己，自己的丈夫，可爱的孩子。同时，她的爱竟是那么伟大──她的爱给予了另外两个没有任何血缘关系的孩子。爱，是桑娜的本能，虽然她也有过思想斗争，但因为爱已溶入她的心中，爱给予她无穷的勇气抱回了邻居的孩子。

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天同学们让我们每个人都去挖掘内心深处存在的爱的情感吧!你会发现，其实你的心灵也会和桑娜一样美好。

篇7：《穷人》续写优秀作文

在我心灵的画板上，永远镶嵌着一幅恒美的画卷，一直温暖着我。它陪我迎来一个个朝阳，执著留住一个个明月，紧握韶华，与四季对话。

而我，则是父母用心血喂养着的雄鹰，终于翱翔在无边无际的天空，俯视满山松涛，嚣吼成绿发婆娑，在柔软的云朵，忘记了方向。是父母，指引了我。

母亲，您是否还像小时候在寒夜的深处一次次拔亮温柔的灯火，用白天的构思缝纫着黑夜；渴望用一针一线游离出清贫，可生活是您缝不完的日升月落。

父亲，您是否还冒雨骑着那辆只属于你的脚踏车，在小巷尽头痴痴伫立，寻找着那个向您走来的身影？透过蒙蒙的雨帘，您的胡须一定挂满了水珠，闪着晶莹的白光。

啊！我的父母亲，您把苦难带走，把肩膀留下。您的泪水和汗水流成一条坚韧的长河，唾弃您儿女远航的行舟。

在与父母朝夕相处中，我逐渐领悟到：我应该长大了，懂事了！

我应该是狂风中的一株白杨，我应该是傲立山顶的感恩树，我应该在感恩的同时做自己该做的事，以报答养育自己的严父慈母，尽管我知道自己一生都无法偿还父母的深深恩情。

父母的话语，犹如血液，流淌在我的生命里，提升都无法遗弃。或许，我该做一回沙漠的流沙，飘向天涯，栖息在飞翔的鸟群中，走过荒原，走过坎坷，才能放飞心灵的风筝。野渡内心，远飞思想，追逐新的视野，让爱与生命圣洁无比。

感恩父母吧！用我们有限的时光去回报他们对我们的付出。如果可以，我愿我的一切换他们永远陪在我身边，让我好好回报他们，我想对着他们深情地说：“爸妈，我爱你们，我永远爱你们！”

篇8：《穷人》续写优秀作文

桑娜拉开了帐子，渔夫将马灯高高的举起。只见七个小脑袋排成一列，其中两个浅黄色头发的小脑袋紧紧地靠在一起。他们呼吸平稳，鼻翼轻轻闪动，鼻尖上冒出了细小的汗珠，蜷缩在一起。外面的天空黑压压的，海风的呼啸声越来越大，海浪扑上西蒙的小屋。空中，被刮断的桅杆敲着西蒙家的门。两个小家伙却丝毫被影响到，依然香甜的睡着。嘴边还有一丝可爱的笑。望着孩子纯真的笑脸，桑娜再也控制不了自己的情绪了，她不禁失声痛哭起来：“他们……还这么小……怎么忍心……让他们……成为孤儿……”渔夫看了看熟睡的孩子们，对桑娜说：“小声点，桑娜。相信我，我们会让他们过得很好的。”两个孩子醒了，哇哇大哭起来。桑娜抱起小的孩子，渔夫抱起稍大的孩子，两人轻轻的晃着！拍子。在他们的哄拍声中，两个孩子又进入了甜美的梦乡。“我们也早些睡吧。”渔夫说，“明天还要起早呢。”“好。”桑娜答道。他们也进入了甜美的梦乡。在床上，桑娜辗转难眠。桑娜心想：虽然说我和丈夫省下一口饭，就可以喂饱他们。但是，为了他们生活的更好。从明天开始，我一定要更勤劳努力的工作。

第二天拂晓，海面上风平浪静，一点都看不出昨天有暴风雨，渔夫驾着小船，从海面上消失。桑娜把分好的面包给了五个孩子，又把昨天剩下的鱼骨头熬成汤，喂饱了两个小家伙。半晚时分，渔夫驾着小船归来了。他的脸上有着难以掩盖的兴奋之情：“桑娜，我们可以饱餐一顿了！”

粉红的夕阳染红了半边天，微笑地望着这幸福的九口之家，或许他们的日子是清苦的，但他们一定是幸福的！

篇9：续写穷人优秀作文

渔夫提着马灯，走进去看了看，并用他那粗糙。长满老茧的手，摸了摸那对长着金色头发的兄弟圆滚滚的小脸蛋，嘴里说着：“他们真可爱，对不对，桑娜？”

桑娜没有说话，她突然站起来：“我们是不是应该最后看一眼西蒙！”说罢她用旧棉布裹在身上，走出了家门，渔夫跟在了后面，寒风像刀一样打在桑娜和渔夫的脸上，当桑娜再次走进西蒙的屋子，里面依然潮湿又阴冷，西蒙还是那样躺着，渔夫走上前去，把西蒙抱上床，用手把她的眼睛闭上，让她永远的睡在这儿……

“光阴似箭，日月如梭。”7个小孩渐渐长大，阳光明媚，大儿子桑克和父亲吃完黑面包后，便去打鱼了，桑娜在家为其他儿子缝补衣服，儿子们在海滩尽情地玩耍……到了半晚，孩子们玩累了，便跑回来，啃黑面包，“哥哥，怎么还没有回来？”西蒙的小儿子问道，“桑克呀，应该马上就会回来！”桑娜还没有说完，门就打开了，一阵海风吹了进来，一个魁梧的渔夫，和一个小男孩儿出现在了眼前，身后是一筐鱼。“桑娜，我们回来了！”说着他冲了进去，给了桑娜一个大大的.拥抱，桑克也冲了进来，桑娜亲吻着他，嘴里喃喃地说：“谢谢上帝，平安地回来了，还打到丁这么多鱼！”她在胸前画着十字架。

“太好啦，太好啦！这些不但能够我们吃，还能在集市上换些钱！”说道，便再次拥抱在一起。

“你真是太棒了。”桑娜高兴地说“我这就去炖鱼！”

……

7个孩子都长大成人了，有的像父亲一样，当上了渔夫，有的找到了工作，有的当上军人……

篇10：续写穷人优秀作文

第二天，渔夫依然出去打鱼，不过起的比平时更早了。桑娜也早早的起床了。

这天，海面上忽然起了大风，海浪拍打着海岸，发出了哗哗的声音。渔夫在大风中艰难的收着网，桑娜在屋子里走来走去，心里祈祷保佑渔夫，她有一点不安心的想：“他会不会有危险?……他打了都少鱼?渔网有没有坏?上他赶紧回来吧……”

“桑娜”渔夫高兴地叫到。“啊!你回来了”桑娜兴奋的`说。“你打到鱼了吗?”渔夫把手里的鱼桶给桑娜看。桑拿大声喊道：“哇!好多鱼，够我们吃一阵子的!”……这一年冬天，桑娜在火炉旁边补网……这回，渔夫光着上身回来了，因为上会把衣服弄破了。有几个孩子光着身子在床上玩。后来，渔夫吧上次打的大鱼拿到街上来换了几块布，让桑娜给孩子们做衣服……

渔夫和桑娜越来越勤劳，他们就这样熬过来了!!~……

篇11： 穷人优秀教学反思

这堂课，我完成了课文的生字教学，完成了理清脉络的任务，让学生学习抓住主要词句进行学习课文的方法。学生的学习过程是探究性的。能从大的方向把握课文的主要内容。

我认为，这堂课的教学中，我还存在以下的问题：

1、教学应变能力还有待提高：在启发学生了解文章的题材的时候，学生无法应对时，我直接给出答案。其实，我可以这样设计：你看这篇课文的题材是：诗歌、散文、说明文、记叙文、还是小说？2、学生的朗读还是不够的，我应该发作者的资料给学生，节约出来的时间用来读书。

以后，我在教学中一定要扬长避短，提高课堂效率。

2、《穷人》是俄国大作家列夫.托尔斯泰的一篇文章，主要写桑娜和丈夫在自家十分艰难贫穷的情况下，收养因病去世的邻居西蒙的孩子，反映了旧俄时代人民的悲惨生活和穷人的善良。本文对人物的心理活动描写细腻，感人至深。根据新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，我主要通过让学生感情朗读、思维想象去感悟人物的内心，从而受到爱的教育。在教学中,我努力让学生分析掌握桑娜内心的矛盾，体会桑娜的善良我主要采用抓重点词语进行品析、指导朗读来解决重难点。如《穷人》中渔夫和妻子的对话，我先让学生揣摩他们的心理，再让他们通过分角色朗读，理解渔夫和妻子是个怎样的人。从中掌握人物语言、动作的描写和环境变化的衬托，是写好人物文章的重要组成部分。

我还在启发学生在弄清主要人物性格特点、思想品质及故事情节的基础上，引导学生合理想象。同时，还设计了启发式谈话，激发学生学习兴趣，引导他们自主学习课文，中间穿插感情描述，感情朗读课文。通过学生的自读自悟，勾画重点词句，质疑问难。

篇12：续写《穷人》优秀

桑娜和渔夫带着七个孩子艰难的生活着。渔夫依然是早出晚归，桑娜依然把家里打扫得干干净净，孩子们也快乐的生活着。

二十年后，孩子们已经成家立业，可以帮助渐渐衰老的爸妈做些事情，六孩子都已经到外面打工。家里也不时能收到从孩子那里寄来的钱。一个孩子在家里帮助爸爸打鱼或者在家种种菜。家变得更温馨更幸福。然而有一天意外发生了。

大儿子，从昨天出海打鱼还没回来，大儿子的妻子坐不住了，披上披风，到外面走走。她向海面望了望，没有看到他丈夫的踪影，他心里有些着急，想快速的知道她丈夫的下落。他在海边站了一会儿，回到屋里坐立一会儿，还是不放心丈夫她想：丈夫以前回来最晚也就十二点，今天怎么回来这晚呢？莫非不是出了什么是吧。想到这里她急如焚，再一次来到海边等待……

她看着一望无尽的海面，没有一丝一点的船影。她顺着海边走去，他发现不远处有一个人躺在海边。她走近一看是她丈夫。他的.心情非常复杂，不知道用什么来形容。她摸摸的脉搏，还有一丝气，她断定丈夫溺水了，使劲按的肚子，水吐来了，可丈夫还是昏迷不醒。他背着丈夫回家了过了两三天，丈夫醒了，从此他们又过上了快乐的生活。

篇13：《穷人》优秀续写

《穷人》优秀续写400字

“你瞧，他们都在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 “哦？我看看。真的耶！桑娜，你是什么时候把他们抱回来的？”渔夫问。“哦，就是刚刚我去看望西蒙的时候啊。”桑娜一边说，一边往七个孩子盖好被子。 从此以后，这本来就穷的一家人，自从又多了两个孩子，就更穷了，渔夫和桑娜每天起早贪黑的干活，就为养活一家九口——渔夫每天要多捕两条鱼，桑拿每天要多耕两亩地，他们早晨更早的起床，晚上又很晚才回来，但就算是这样，这一家九口还是勉勉强强过得去。 渐渐的，这7个孩子长大了，但是，他们没有鞋子穿，整天光着小脚丫，在到处都是玻璃碎片的地上跑来跑去，不论春夏秋冬。好在，这几个孩子都非常懂事，五岁左右，就会帮着爸爸妈妈干活啦，今天帮妈妈耕地，明天又帮爸爸打鱼，到了后天，他们又分工合作——三个孩子帮妈妈耕地，四个孩子又帮爸爸捕鱼。 总而言之，他们的生活还是渐渐好起来了。 后，7个孩子都长成了一个个英俊的`小伙子，他们还各自组建了自己的家庭，过上了清贫幸福的生活，但是，他们仍然都很孝顺，桑娜和渔夫都老了，7个孩子在家里，什么事情都争着干，从来不让父母受任何苦。 过了几年，桑娜和渔夫相继去世，7个孩子遵照他们的遗愿，将他们所有的财产，无条件的捐献给了穷人们，将两位老人所有保存完好的器官捐给了需要的人，让他们看到光明，听见声音。

篇14：续写穷人优秀

桑娜与渔夫领养了女邻居西蒙的2个孩子之后，生活便更艰苦了。每天，渔夫都要出门打足够的鱼回来；而桑娜便每天都要照顾7个孩子的吃穿住行，虽然孩子们都很懂事，很吃苦，很听话，但桑娜还是得操劳，每天都累得力倦神疲。

就这样，日子一天一天地过去，桑娜与渔夫也一天一天地穷了下来。终于，在一个寒冷交加的早晨，他们被迫将房子卖掉，带着7个孩子四处流浪。

一日，他们来到了一个大城市里。一路上，天阴阴的，没有一个人为他们一家解囊相助，他们已经筋疲力尽，面黄肌瘦了。于是，他们挨家挨户地行乞，可是，天意弄人，别人不是把他们踢出去，就是用水冷泼，可真是惨不忍睹。就在这时，一个手断腿瘸白发苍苍的.老人一瘸一拐地缓缓地走了过来：“好心人啊，施舍施舍吧，救救我这个可怜地老人吧！”桑娜不禁流起了泪来，对渔夫说：“丈夫，看这个老人饥饿无比的样子，把我们只剩下不多的糌粑给他吧！”“这……这怎么行呢？我们已经没有什么饭吃了，怎么能给他呢？我们的7个孩子怎么半呢？”丈夫缓缓地说，看起来还不能决定。“我们的孩子……算了……就这样吧……不用管了，这个老人太可怜了，他毕竟是个老人啊，已经活了大半辈子了，还要忍受寒冷饥饿之苦，怎么能这样呢？”桑娜转过头来，对老人说，“来吧，我们只有这块糌粑了，你拿去吧！”老人连忙点头，连声道谢，就急匆匆地走了。

之后几天里，他们没有衣服穿，更加没有食物。他们想只要有食物，不管是猪食还是狗食，只要能吃，就已经满足了……就这样，他们一家人挨饿挨冻了三天三夜，终于在一个下雪的早晨，昏倒在地……

“……哦……”桑娜与渔夫醒了过来，映入眼帘的是那天向他们乞讨的那个老人和一个年轻力壮的小伙子。原来，老人是一富翁，想找一个心地善良的管家，于是，便化装成穷人去行乞，结果便碰到了他们……

就这样，桑娜当上了富翁的管家，一家人过上了开开心心，幸福无比的生活……