XXXXX考试面试过程及攻略

【简介】感谢网友“大池怿惊”参与投稿，下面小编给大家整理的教师资格证考试面试过程及攻略（共8篇），欢迎阅读与借鉴!

篇1：教师资格证考试面试过程及攻略

教师资格证考试的面试，是考官通过与考生直接交谈或置考生于某种特定情境中观察，从而对考生的知识、能力、经验、气质和性格等基本素质进行测评的考试活动。自加入全国教师资格证统考行列之后，在面试上主要是采用结构化面试、情景模拟等方法，面试形式上则主要是备课、试讲和答辩。在此，本文主要就面试方面的内容给予考生们指导。

一、面试过程

教师资格证考试面试过程分为：候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲/演示、答辩、评分七个环节。

在候考环节中，考生需持面试准考证、身份证，按时到达测试地点，进入候考室候考。轮到考生抽题时，考生需登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。在备课环节中，考生需持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。待备考结束后，考生需回答考官提出的规定问题。一般来说，考官会从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答的时间为5分钟。接着就是考生的试讲/演示环节，在这个环节中，考生需要按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间为10分钟，紧随其后的便是考生的答辩环节，考察范围为考生试讲(或演示)内容和测试项目，时间为5分钟。到这，考生的作答和演示基本上结束，考生需要等待的是考官依据评分标准对考生面试表现进行的综合评分。

二、面试攻略

怎样才能在通过教师资格证考试的笔试环节之后成功地应付面试考核，关键在于高效的备课、深入浅出的试讲以及出彩的答辩。那如何来实现?

(一)备课

任何一个教师走上讲台讲授教学内容之前，都必须有充分的准备，充分而完整的备课是讲好一节课的必备的前提。所谓备课，主要是指掌握教学内容，领会编者意图，确定目的要求，选择教学方法。关于备课，一般来说，考生需要把握住三点，即备教材、备学生、备教学方法。显然，深入钻研教材是提高备课质量的核心。

备教材，即专研教材，包括专研学科课程标准、教科书和阅读相关参考书。首先，专研学科课程标准是指教师要清楚本学科的教学目的、教材体系、结构、基本内容和教学法的基本要求;其次，专研教科书是指教师要熟练掌握教科书的内容，包括教科书的编写意图、组织结构、重点章节等;再次，教师应在专研教科书的基础上广泛阅读有关参考书，精选材料来充实教学内容。

备学生，是新课程改革中“以学生为主体”的基本理念的反映。如何才能备好学生?一般而言，首先要考虑学生的年龄特征，熟悉学生身心发展特点;其次，要了解班级情况，如班风等;

再次，要了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等方面的情况。

备教学方法，是提高备课质量的核心。选择教学方法时，应注意教学方法要符合学生的认识规律，符合学科特点及学生的年龄特点，有利于发挥教师的主导作用，有利于调动学生学习的主动性与积极性，实事求是，从实际出发。在我国的中小学教育中，常用的教学方法有讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、研究法这九种方法。对于不同学科、不同性质的教学内容也许有的只需要一种教学方法便可以进行，而有的则需要几种教学方法相结合使用，因此考生需要根据实际情况进行综合考虑选择。

(二)试讲

试讲又叫课堂教学，是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是考生的综合能力。因此考生需要把握如何导入、讲授、提问、结课和板书。

导入是指教师在一项新的教学内容或教学活动开始前，引导学生做好心理准备和认知准备，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。导入是课堂教学的重要一环，精彩的导入能抓住学生的心理、激发学生的求职欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的状态。在导入环节，考生需要注意以下原则：第一，追求目的性和针对性;第二，重视关联性和递进性;第三，体现直观性和启发性;第四，富有趣味性和艺术性;第五，具有间接性和灵活性。导入的方法在形式上比较灵活，有诸如直接导入、温故导入、活动导入、图片导入、歌曲导入等，考生可以根据具体的学科内容，选取合适的方式导入，注意形式上的新颖性。

讲授是教师通过口头语言辅以板书向学生系统传授科学文化知识的教学方式，是一种教师讲、学生听的活动。它主要通过叙述、描绘、解释、推论等引导学生了解现象，感知事实，理解概念、定律和公式，从而使学生认识问题、分析问题、解决问题，并促进学生智力与人格的全面发展。讲授法的优点是能在短时间内让学生获得大量系统的科学知识，缺点是学生比较被动，师生都难以及时获得反馈信息，个别差异也很难全面照顾。考生在讲授过程中，需要注意启发性和直观性教学的运用，同时需要使讲授的内容和语言富有感染力，并辅之以板书的形式进行配合，达到相得益彰的效果。

提问是教师运用提出问题，以及对学生回答的反应的方式，促使学生参与学习，了解他们的学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为。在提问过程中，考生需要注意以下几点：第一，吐字清晰、表述连贯;第二，注意提问的语速和停顿，让考官觉得有真实感;第三，提问后需进行评价与反馈。

课堂小结是在完成某项教学任务的终了阶段，教师富有艺术性地对所学知识和技能进行归纳总结和转化升华的行为方式。常用的课堂小结方法有自然结尾法、悬念留疑法、前后照应法、知识延伸法和激励法，考生在小结环节需要注意选择合适的方法，以达到总结概括和巩固强化所讲知识的目的。

板书是教师以教学内容为素材、以教学目标为依据，在黑板上、投影片上(ppt)用书写文字、符号或绘图等方式，向学生呈现教学内容、分析认识过程，将知识概括化和系统化，启发学生思维，帮助学生理解和记忆的教学手段。板书技能是教师必须掌握的一项基本教学技能，也是教师应当具备的教学基本功。常用的板书形式有提纲式、词语式、表格式、表解式、关系图式等，考生可根据自身的学科选择合适的板书形式。

(三)答辩

教师资格证考试的面试答辩是在基础理论或试讲基础上，进一步考查考生的能力素质、经验、职业理解、专业知识等方面的综合情况，从而真正使主考官得到一个比较全面、客观的立体形象，

为选拔合格的教师提供充分依据，是对考生的全面认识。

一般来说，答辩的测评要素包括：第一，综合分析能力。考查考生对事物从宏观方面进行总体考虑，对事物从微观方面对其各个组成成分予以考虑，以及能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合的能力;第二，语言表达能力。考生需要要口齿清晰，具有流畅性，内容有条理，富于逻辑性，能够被他人理解并具有一定的说服力，用词准确、恰当、有分寸;第三，应变能力。考生在有压力的情境下，思考、解决问题时能够迅速而灵巧地转移角度、随机应变、触类旁通，做出正确的判断和处理;第四，计划、组织、协调能力;第五，人际交往的意识与技巧;第六，举止仪表。具体而言，考生的外在的穿着打扮和言行举止等是否符合教师的标准。考生可以基于以上测评要素提前进行练习。

总之，每位考生在考试复习的时候都会有适合自己的学习方式和方法，在备课、试讲和答辩练习过程中，一定要学会总结其中的规律和技巧，规避一些常犯的错误。所以，考生需要提前做好计划，合理安排每部分内容的练习时间并加大练习的强度，以便更好地应对考试。

篇2：教师资格证面试准备攻略

第一步、炫耀&N瑟。

同学们，能够进入面试，说明你已经打败了近70%的笔试考生，这不值得你炫耀一下么？你离人生人家已经很近了，朋友圈、微博等各种渠道百花齐放、百舸争流……这样的状况估计能维持1-2天。

第二步、报名。

请一定要记住报名，登陆“NTCE-中国教育考试网”。现在的广告做的太逼真，比官网还像官网，所以大家要仔细辨别。报名这样的小事就不在这里赘述了，所有国家考试都是一样，只有你付完钱了以后，才算报名全部完成，别想着先体验后付款！

别犹豫，谁都是这个时候开始准备的，能报名一定报名，逼迫自己一把，不然，你都不知道自己有多么的优秀~

第三步、熟知流程。

篇3：教师资格证面试准备攻略

1、候考：考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。

2、抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。

3、备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，时间20分钟。

4、回答问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

5、试讲演练：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

6、答辩：考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

总结：也就是说，整个考试过程只有20分钟。而一般情况下，你展示的时间不会超过15分钟，剩余时间，老师们讨论给你打分。后面会详细给大家介绍面试当天的一些小技巧，在这里先不予过多讨论。

第四步、开始准备

针对考试的流程和内容，接下来不到一个月的时间内，大家就要开始准备了。准备过程中，最重要的一项就是――相信很多同学会说背诵和收集资料。其实并不是，在准备过程中，最为重要的就是摆正心态，换句话说，就是要做好心理建设。

面对周围同学和网上神人的裸考，相信很多同学都按耐不住，想去尝试一番。其实怎么说呢，的确有人天生就是当老师的料，也有人运气总是很好。但是大多时候，这样的都不是你。所以，不要随意去尝试，起码要对得起那个报名费吧。还有一个现象也是很奇怪，当你开始看书时，就会成为了他人嘲笑的对象。而当你屁颠屁颠放弃准备，和别人出去玩以后，却发现只有你没有通过考试，只有你才真正的放弃。当然，在你准备过程当中，你也会怀疑自己，也会无数次的咒骂自己，“我是不是有病，为什么要考这个？看看视频，打打游戏不好么？”相信所有的付出都会有回报的，也都是值得的。所以，在准备开始之前，希望大家能够摒弃周围的诱惑和毫无意义的声音，全身心的投入复习之中。当你能静下心来的时候，我们就正式开始准备吧！

我想从结构化问答和试讲两个方面来叙述。

（一）结构化问答

为什么叫结构化问答，不叫简答题？实际上就是考察你作为老师，应对一些实际问题时候的表现。可以说多少是有一些模块化的答题方式，而作为公务员考试的面试中，也会涉及到。那么对于教师资格证面试的结构化问题，主要涉及以下几个方面：

1.自我认知类：

主要包含两方面的内容：第一，报考的动机。主要是想知道，你为什么要报考教师资格证考试？为什么想成为老师？你对教师职业的看法。第二，个性认知和匹配。主要包括：你适不适合当老师？你自身的优势和不足是什么？等等。

针对这一类型的问题，给大家提供一些答题思路：

（1）要全面认知自己，梳理自己的过往。包括自己的学习/生活/工作经历、学习经历、个性化的分析。这些经历和特长都要与你想成为老师有关系，对你想成为老师有着推波助澜的作用。

（2）要对教师的职业特征有一定的了解。比如什么算好老师？从教师的行为规范和道德情操分析，从教师的终身学习不断挑战分析。再比如老师的作用是什么？师者，传到授业解惑者也。不单单传授书本知识，还要关心他们的生活，提高他们的学习能力。

总之，对于自我认知类题目来说，还是比较容易去回答的，结合自身的特点与教师应该具备的品德，他们的相辅相成，才驱动着你来参加教师资格证的考试的，这就是一个基本的原则！

在这里再给大家提个醒，趁着复习的时候，想一下你的座右铭、你喜欢教育的书籍、你喜欢的教育家等等和教育相关的内容稍微准备一下。

2.沟通协调类：

主要包含两种，一类是一对一沟通，主要面对的群体是学生、家长、同事、领导等中的一个群体进行沟通和交流，另一个类型是一对多，主要是多个群体之间的相互调解。

针对这一类型的问题，给大家一些答题的思路：

（1）与学生的沟通。这是工作中最为重要的工作对象。一定要涉及到新课改中的内容，学生是学习的主体，学生是发展的人，老师只是传授者和实践者。与此同时，作为一名老师应该关爱每一名学生，一把钥匙开一把锁，做到平等与尊重。处理特殊群体的学生应该体现出教师的仁爱之心。总之，你理想中的老师是什么样子，你就把自己说成什么样子。

（2）与家长的沟通。这个稍微有一些复杂，因为在教学过程当中，我们并不是直接与家长接触的，学生起到了中间媒介的作用，所有遇到一些误解的时候，作为老师，仍应该以尊重和沟通为前提，多倾听，多沟通，也可以采取尽可能多的方式和家长沟通。对于家长与学生之间产生的分歧，作为老师也应该予以疏导。

（3）与同事的沟通。新同事我们应该帮助，共同进步。对于老教师，我们首先要做到尊重，即便他对于我们的教学方式嗤之以鼻，我们也不能置之不理，多沟通，多请教，虚心一些，虽然大家可能在现实中做不到，但是考试的时候，你也要做到。

（4）与领导的沟通。领导的布置的任务，积极完成。出现问题要先找自己的不足，可以提出一些具有建设性的建议，尊重领导的决定。

总之，无论和谁沟通，我们都要本着以身作则的原则，多多尊重和沟通，无论事情发生的有多么的突然，我们都应该保持冷静，先平复现场及无关人员，保护好学生，积极沟通。这个相对来说，也不难，大家只要让大事化小，小事化了，多沟通和倾听，就可以了。

3.应急应变类

应急应变类题目主要针对的就是在课堂中的突发状况，我们应该如何快速、冷静、最优的去解决，比如说学生发出怪异的声音、学生晕倒、教学设备损坏等等。

针对这一类型的问题，给大家一些答题的思路：

（1）无论什么样的突发状况，我们首先要控制住局面，避免情况过于恶化。比如有人捣乱，首先就是要先制止，避免无法继续教学的这种状况。

（2）根据情况的紧急情况，快速作出反应，是立刻处理，还是可以等到课后处理。

（3）处理的方式，对于学生身体上的不适或者发生了伤害，救人是第一位的；对于学生的一些小动作、恶作剧要私下严格的批评，制止这样的行为再次发生。

（4）针对应急应变这个事情，我们要加以反思，比如我们有没有想过如何避免这样事情的发生，一旦发生，我们有没有类似应急预案这样的东西，以后应该如何避免和加强。

总之，应急应变这类题目，大家一定要做到以人为本，将事情的恶化程度降低到最低，并且对于学生的问题要严肃对待，这样才能巧妙的化解。

4.计划组织类

包括两大类：其一，就是班级活动的组织，班风的建设。另外一个就是教学活动上的计划，主要是学校领导让你来组织一次活动，你如何计划，如何去组织。

针对这一类型的问题，给大家一些答题的思路：

（1）班级的活动中，要有所目的性。也就是说组织活动的意义是什么。其次，我们要放手，多多让学生来组织和参与，让学生成为活动的主人。接下来，我们通过活动要培养优良的班级风气，增加班级的凝聚力等等。

（2）对于领导让你组织的活动，应该从事前、事中、事后三个阶段进行论述。事前的合理安排和筹备，包括大家的集思广益、老同事经验的分享、领导的建议和审批等等。在事中要合理分工，明确责任制度，从各个方面保证活动的进行，对自己也要提高要求。事后要反思，要宣传和推广。

总之，在我之前准备结构化问题的时候，计划组织类相对不太好把握，可能是自己的经验不够，所以大家尽量提前练习，在短短几十秒中，大家很难把这个事情做的面面俱到，可能三言两语就把计划说完了，内容不够充实。

5.综合分析类

主要包含两个方面：第一种是实时报道评论类，针对当下热门的一些话题，谈谈个人的看法；第二种是鉴赏类，针对名人名言、谚语等人们习以为常的内容，提出你的理解和看法。

针对这一类型的问题，给大家一些答题的思路：

（1）表明态度，无论是社会现象，还是名言警句，你要鲜明的提出你的观点和态度，不要求独树一帜，正常的、显而易见的就可以，作为一名人民教师，那些非主流的观点不太适合这种主旋律色彩浓郁的考试，毕竟评委大多都已经在教育事业上奋斗十几年。

（2）根据你提出的观点，进行阐述。任何事物都有正反两面，辩证的去分析事情发生的原因，并且从多角度考虑解决方案，这样使你的回答更加的充实和饱满。

（3）最后要扣题，把你的观点最精华的部分重新论述，作为一种升华和呼应。

总之，综合分析类题目，基本上大家都会遇到一题，也是能够真正的考察出大家对于社会发生的热点新闻的.关注程度以及大家对于热点新闻的看法。作为一名人民教师，你的价值观会影响到你的学生，所以提出正确的、积极的、乐观的态度才是解决这样问题的王道。不要追求个性，我们在大是大非面前容不得一点玩笑和调侃，大家切记。

6.时事政治类

主要是针对我们国家提出的方针政策进行提问，对于我党的各种目标进行提问，紧扣时事政治。

针对这一类型的问题，给大家一些答题的思路：

如果你抽到这样的题目，不要慌。首先，你很幸运，抽到这样题目的概率很低。其次，国家的方针政策不允许胡诌，如果知道，要尽可能一字不差的复述出来。最后，如果真的不知道，那就大大放放的回答，这个问题我不知道，我会在课后认真研读的。然后你就回答下一个题目，时间可以拉长一些。

总之，大家不要担心遇到，我在考场准备的时候，发现很多考生都在狂背时事政治，他考察的概率很低，即便真的考你了，你一紧张一激动，还是记不住，放轻松，不要因为他影响了后面的试讲。

以上，给大家介绍了关于结构化问题的6大类问题，所有题库中的问题都是围绕着他们来进行提问的，但是在这里有一点说明，即便大家把上面的都背下来，可能效果还是不明显。上面给大家介绍的是技巧和方法，关于大家如何组织语言，把握语速的递进，都是需要大家慢慢磨合的。建议大家提前一周，动嘴说说，做好准备。一般来说，大家在回答两个题目大概3分钟左右就好，老师读完题以后，不管是不是你背过的，都要佯装思考半分钟，一方面拖拖时间，另一方面，表现你是现场想的，不是实现背诵的，给老师留有好印象。

（二）试讲

大家在复习过程中，一定会接触试讲和说课这两种展现形式。说课，更像是汇报，把你如何上课，怎么让学生明白，哪里是重点难点，都说给评委老师听。而试讲，也就是我们教师资格证面试采用的方式，就是让你表演，假装下方坐着满满一屋子的学生，模拟真实的授课情况，将一段课程活灵活现的展现给评委们，所以，大家看到了没，试讲的本质就是，演！各位同学们，演戏不是你们的强项么，千万别压抑自己的天性，就是给他演出来。

当然，没有剧本，你怎么表演？所以，我们应该开始筹划写我们的剧本，也就是――备课。

1.备课

你的戏足不足，备课占有很大的决定因素。那么我们应该如何进行备课呢？备课主要分为以下几个内容：

（1）确定教学目标。

知识与能力：了解/理解/应用（知识点），主要就是学生要学习的知识。

过程与方法：类推/解决/联系（过程），主要是增加学生什么样的能力。

情感态度与价值观：感受/体验/采用/养成（一种习惯、状态），提升到价值观上的升华。

（2）确定教学重点和难点。

教学重点：（如果时间不够用，题目是什么，重点就是什么）

教学难点：（如果时间不够用，重点是什么，难点就是什么）

（3）设计教学过程。

课程的导入：可以采用直入主题/试验/故事/质疑/温故而知新等方式展开。

新课讲授：按照题目中的知识点进行讲解。

巩固练习：题目中有，就要做练习。

归纳总结：这个可以请一位同学总结，你来复述，这样起到了互动效果。

（4）板书设计

一定要在备课纸上对板书进行设计，在什么位置上，写什么。

注意：以上的黑体字，都是要体现在备课纸上的，其实备课纸就是一张A4的白纸，大家要根据上述黑体字，补充你的课程。在平时的练习，一定先把这些黑体字的关键字写上，久而久之，大家就形成了习惯。很多同学觉得没必要啊，太浪费时间了，其实不然，这是一份标准的备课形式，你这么一写，体现你很专业，让老师对你刮目相看，觉得你有模有样，其次，这样可以给你提醒整个课程的过程。

那么如何备课呢？我们还要通读教材。

2.通读教材

不管你是哪个阶段讲授哪门课程，教材是必须要看的！一般来说，题目都出自人教版A和人教版B。也不是所有的内容都会考察，有一些热门考点，大家可以多翻翻论坛看一下，因为涉及的科目太多了，这里不能一一举例，每年的重复率还是很高的，知识只有那么多，考来考去，适合讲的也就那些。作为一门学科的老师，整个教材的脉络和提纲，大家一定要搞清楚，这是最最基本的素养之一。如果有能力的同学，还要找到相应的备课记录。看看名家名师是如何讲授的。

因为每个科目都有自己的特点，这里无法给大家举例子，我考的是高中数学，当时讲的题目是等比数列前n项和的概念。最简单的举例就是把压岁钱存进银行、利滚利，进而启发学生。大家可能都是第一次上讲台，紧张在所难免，各位评委老师也都是这么走过来的，都有慈爱之心，因此大家不用太担心。但是，大家一定要认真读题，千万别跑题了，题目当中会告诉你要求，你就要围绕要求来讲解，不要拓展，不要偏题，否则神仙也就不回来你。

当然，考试前一个星期，大家要开始模拟试讲了，不管在哪里，就把自己当做一名老师，如何把知识讲明白，让学生能够听懂，要反思。练习时保证足够的讲课时间，大概在8-10分钟。有时候大家会觉得无话可说，就这么尬聊，有的时候恰巧是大家熟悉的，就侃侃而谈，整个10分钟过去了，导入还没完成。大家要好好把握时间。

最后，想和大家说一下，面试真没有大家想的那么难，并不是以真正老师的标准来考察大家，只是通过这种方式来考察你适不适合、有没有潜力成为一名人民教师。所以大家一定不要太紧张，很多考生上台之后哆哆嗦嗦的，说话断断续续，评委老师都听不清你的语言，让他们如何评价呢？今后，如果你成为一名人民教师，这样的场合是避免不了的，所以先趁这样的机会锻炼一下！祝大家考试成功！

篇4：中小学教师资格证面试试讲攻略

一、准备好：教案二份，电子和手写版，特别是“老家伙”非常的重视，格式条理内容很清楚的，衣着合理，不要穿的花花绿绿的，朴素一点，牛仔裤就不错吗，时间准备好，提前到位!如果没有把握事前自己讲上几遍，找个人给你提一些意见。

二、心情好：讲课心情高兴，充满激情，显示你的活力和精神状态，并充满大智慧。自信一点。不要像小孩蹦蹦跳跳。

三、交流好：和学生交流好，和听课的人交流好，和为你服务的人员交流好，甚至和你接触的一切的东西交流好，包括试讲的场地，别忘了细节最能说明问题

1.慢点：一紧张，绝对说话太快，人家不易听懂，时刻提醒自己说清楚，慢点，宁愿没说完。

2.目光：自信，眼光要看着听课得人，把他们想象成本科生或其他学生(根据授课对象决定)

3.熟悉：熟悉能够缓解紧张，做到可以脱稿，杜绝照ppt宣科

4.专注：把思想专注在要说得内容上，全心投入

5.互动：适当和听者互动，提问等方式，试讲时可自问自答

6.条理：开始先总说今天得内容，然后分述。注意各个部分之间得逻辑与衔接。

7.语速：还是再慢点

四, 注意仪表, 整齐干净端庄即可

五, 教案要准备两套, 打印/手写的一套,电子稿一套(一般就是PPT了)

六, 不管是用哪套教案, 都要配合有板书,注意整齐和条理

七, 适当穿插英文,引入该学科领域的一些新知识

八, 声音洪亮

篇5：中医资格证考试攻略

中医执业医师资格考试的性质是行业准入考试，是评价申请中医医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试。这里给大家分享一些关于中医资格证考试攻略，希望能帮到各位。

报考时间

网上报名时间自1月6日至201月21日24时。请考生按有关规定如实准确填报个人信息。在国家实践技能考试基地参加实践技能考试，成绩合格但未通过当年医学综合考试的考生，年须网上报名，可直接参加医学综合考试。

现场审核时间为2021年1月25日至2021年2月8日，具体事宜可咨询报名所在地考点办公室。

报考条件

中职(中专)学历

1.12月31日以前入学的中等职业学校中西医结合专业毕业生，其中职(中专)学历作为报考中医类别中西医结合医师资格的学历依据。

1月1日以后入学的中西医结合专业毕业生，其中职(中专)学历不作为报考医师资格的学历依据。

2.卫生职业高中学历不作为报考医师资格的学历依据。

3.1月1日以后入学的卫生职工中等专业学校学历不作为报考医师资格的学历依据。

高职(专科)学历

1.1月1日以后入学的经教育部同意设置的临床医学类专业(含中医学、中医骨伤、针灸推拿、蒙医学、藏医学、维医学等)毕业生，其专科学历作为报考医师资格的学历依据。

12月31日以前入学的经省级教育、卫生行政部门(中医药管理部门)批准设置的医学类专业(参照同期本科专业名称)毕业生，其专科学历作为报考医师资格的学历依据。

2.经省级以上教育、卫生行政部门同意举办的初中起点5年制医学专业12月31日以前入学的毕业生，其专科学历作为报考医师资格的学历依据。取得资格后限定在乡村两级医疗机构执业满5年后，方可申请将执业地点变更至县级医疗机构。1月1日以后入学的初中起点5年制医学专业毕业生，其专科学历不能作为报考医师资格的学历依据。

3.12月31日前入学的，符合本款规定的医学专业专科学历加注医学专业方向的，应以学历专业报考;1月1日以后入学的，医学专业专科学历加注医学专业方向的，该学历不作为报考医师资格的学历依据，经国家教育行政部门批准的除外。

本科学历

1.五年及以上学制中医学、针灸推拿学、中西医临床医学、藏医学、蒙医学、维医学、傣医学、壮医学、哈萨克医学专业本科学历，作为报考中医类别相应执业医师资格考试的学历依据。

2.月31日以前入学、符合本款规定的医学专业本科学历加注医学专业方向的，应以学历专业报考;201月1日以后入学的，医学专业本科学历加注医学专业方向的，该学历不作为报考医师资格的学历依据，经国家教育行政部门批准的除外。

3.专升本医学本科毕业生，9月1日以后升入本科的，其专业必须与专科专业相同或相近，其本科学历方可作为报考医师资格的学历依据。

通关技巧

1.第一站

(1)病名一定要准确，要注意是证还是病，如哮病，不能写作哮证。

(2)证型差不多正确，不必与书上完全相同，如风寒袭肺也可写作风寒犯肺。

(3)方剂名一定写对，一定要加上“加减”两个字。

(4)方药尽量不少于两行，一行四味药，方剂名里有的先写在前面。

(5)关注“现症”，后面的第一个症状往往提示病名。

(6)关注舌脉，往往提示证候。

(7)中医骨伤科的内容一般不考。

2.第二站

(1)舌诊和脉诊一般一定会抽一个考，必须记熟操作方法。

(2)体格检查部分，有些考点使用人体模型，有些是真人模特，一定要注意体现人文关怀，如检查前与病人的交流，整理衣服等。

(3)一定边做边说，可以相互弥补，不求快，但求稳。

第三站

(1)问诊一定要围绕主诉，主要问现病史及相关病史，可结合十问歌进行回答。

(2)中西医的诊断病名一定要对应准确，西医病名需结合查体与辅助诊断综合分析。

(3)临床判读最可能考的辅助检查有心电图、X线等。

篇6：成都教师资格证面试试讲过程

按照要求，早上7：40我就到了指定的考点，进到学校看考试须知，今年教师资格面试内容由原来的说课，改为了试讲，并且在试讲之前还有专业知识的笔试。我的报考科目是美术，在面试15天前我才知道课本改版了，过去一直用的人美版的《美术欣赏》，今年要用的是人美版的《美术鉴赏》，赶紧在网上搜到，下单买了。虽然把书大致看了一遍，把提前出的试讲内容也全部准备了一遍，但心里还是没底，不是怕试讲，是对专业知识笔试没底。尽管是高中美术，但毕竟涵盖太多内容，涉及古今中外的美术类知识。废话不多说了，大概8：00我们开始排队进入考区，检查能力审查表，发一张准考证，上面有考试时间，备课教室，试讲教室的告知，还有试讲题目的抽题题号。然后跟随大部队找到试讲教室的地点，坐好，监考老师会发好几个表让你填，主要是签名字。大概8:30左右开始发专业知识试题。拿到我就很紧张地看了看，还好，之前看过有印象。今年考试的内容，主要由填空和问答构成。填空出的是中国古代绘画撷英中的人物画内容，《洛神赋图》是谁的作品，我唯一写错的就是《采薇图》。还有西方现代艺术的特征。问答是回答有关具象绘画的含义和特点。估计只要好好看了书人都能做上。难度很普通，顿时觉得轻松多了。很快做完了，要监考老师要求1-3号留下，其他人就统一到了学校一个礼堂静候。你可以看书，讨论都行，只要不影响别人。我很幸运，是前面的号，我看准考证上注明的是：早上9:50抽题，说课时间：10:50。很好，至少我不用耗一天时间在那里，上午就可以考完走人。我身边的女孩儿13号，要等到下午2:30才能试讲。对了，这个考试编号是随机的，不是什么你跟谁一块儿去，就一定是在一起考。我有个认识的小妹儿，跟一群同学一起去考，结果全都不在一个教室。接下来就是抽试讲题了。每个教室的相同的号会一起去抽题。抽题各位也不要抱有侥幸的心态，什么遇到难的，不熟悉的，可以跟身边人换题之类的。不可能！是排队抽题，像翻扑克牌一样，随便你选，选到一张，翻过来有题目编号，然后老师会立刻用红笔在你准考证上的试讲题目题号相应的数字处画一个圈。然后在备课教室里找到相应的号入座，发备课纸，开始写备课的内容。格式嘛，就是写教案的格式，各位可以搜索一下，我就不赘述了，好像只要不太离谱，应该问题都不大。我抽到的题目也并不是我特别熟悉，或者用很多人的话来说就是不怎么好讲的内容。《中国古代绘画撷英》，涵盖面太广，我只选取了山水画一节来作为试讲内容，这个教案可以在试讲时自己看，讲完了再给老师。给你大概40分钟写教案，然后就被带入试讲教室门口等候。听到打铃自行进入，签到，上讲台，自我介绍，讲课板书。在进去前，我还反复在看试讲的内容，但是其实脑袋已经空白了，心理作用吧。注意语速，别太快了，不然谁听得进去你在讲什么。只有3个老师在场，感觉都是有教学文章，上了年纪的老师，并非之前传说的很年轻的老师们。他们在边听时就边打分了。大概20分钟讲完了，这回我时间算是控制得比较好的。过没过还查不到，希望能过！！之前一直在网上搜相关信息，好像都没有人发出来，我借此跟大家分享一下，希望能帮到后面考试的童鞋们哦！

[20成都教师资格证面试试讲过程]

篇7：教师资格证面试

教师资格证面试

面试方法

采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行，使用教育部考试中心统一研制的`面试测评系统。

面试主要考核内容是什么?

面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

面试条件?

中小学和幼儿园教师资格考试笔试各科成绩合格者，方可参加面试。

面试分科目报名吗?

幼儿园教师资格考试面试不分科目，小学教师资格考试面试科目分为两类，小学甲类包括非艺术体育类所有科目，小学乙类包括音乐、体育、美术，

中学教师资格考试面试科目，与笔试科目三“学科知识与教学能力”相一致。

面试考生试题如何确定?

面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种。

备课(或活动设计)试题的确定：考生在备课前登录面试测评系统，计算机从试题库中随机抽取一组试题，考生任选其中一道试题并确认。

规定回答问题的确定：考生在试讲(或演示)前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。

面试需要多长时间?

抽题备课(或活动设计)准备20分钟，试讲(展示)、答辩20分钟。

考生考前须按准考证规定时间到达面试考点的候考室候考。

面试考试程序

(一)候考：考生持面试准考证、

篇8：教师资格证怎么考试

一、什么是教师资格证

教师资格证是教育行业从业教师的许可证。是国家教师招聘考试的准入证书、从事教育事业必不可少的证书。

二、教师资格证的用途;

只有持有教师资格证的人员才有资格可以参加国家编制内的教师招聘考试。(如：事业单位教师招聘、特岗教师招聘等各种教师招聘)

教育部2011年实施教师资格改革五年一注册条例，在职教师还未取得教师资格证的人员必须在过渡期内取得在岗同等级别教师资格证。

三、教师资格证考什么及等级区别

笔试考试科目

幼儿园教师考试科目：

《综合素质》、《保教知识与能力》

小学教师考试科目：

《综合素质》、《教育教学知识与能力》

初中教师考试科目：

《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》

注意：《学科知识与教学能力》可选择：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、信息技术(计算机)、音乐、美术、体育。

高中教师考试科目：

《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》

注意：《学科知识与教学能力》可选择：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、信息技术(计算机)、音乐、美术、体育。

中职文化课考试科目：

《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》

中职专业课考试科目：《综合素质》、《教育知识与能力》

适合报名专业：舞蹈、摄影等

中职实习指导考试科目：《综合素质》、《教育知识与能力》

适合报名专业：舞蹈、摄影等

说明：高级中学教师证可教高中、初中、小学;

初级中学教师证可教初中、小学;

小学学教师证只能教小学;

幼儿园必须要求幼儿园教师资格证。

四、教师资格证报名条件

凡是国务院教育行政部门认可的学历，均可作为教师资格认定有效学历。申请认定教师资格的人员应当具备《教育法》规定的学历：具体要求是：

报考幼儿园教师资格。应当具备幼儿师范学校毕业专科及以上学历。

申请认定小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历。

申请认定初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范本科学校或者大学本科毕业及其以上学历。

申请认定高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科以及以上学历。

申请认定中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校以及以上学历，并应具有相当于助理工程师以上专业技术职务或者中级以上人工技术等级。对确有特殊技艺者，经省级教育行政部门批准，其学历要求可放宽到高中毕业。

取得硕士以及以上学位(无研究生毕业学历)者，申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、高等学校教师资格，可视为具备合格学历。

取得高等学校“小教”、“幼教”专业本科学历申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格;取得高等学校“小教”、“幼教”专业专科(含“三沟通”、“五年制”专科)毕业学历申请认定初级中学教师资格，可作为合格学历。

经国家有关认定国外学位(学历)的机构认可的，在国外取得的相应学历，可作为认定相应教师资格的合格学历。

在校生仅限毕业年级生报考，报考时应提供学校出具的在籍学习证明。

五、教师资格考试流程