青岛市教师资格教育教学能力测试工作安排
【简介】感谢网友“小席”参与投稿，以下是小编整理的青岛市教师资格教育教学能力测试工作安排（共13篇），欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。
篇1：青岛市教师资格教育教学能力测试工作安排
各区、市教体局，各有关单位：
根据教师资格认定工作总体部署，定于6月18日―19日举行教师资格认定教育教学能力测试，现将有关事宜通知如下：
一、参加测试人员范围
非列入国家普通招生计划师范教育类专业毕业，参加青岛考区至山东省教师资格认定教育学、心理学考试成绩合格，且未认定相应教师资格的申请人。
二、测试报名
1．报名时间：6月2日－3日
上午8:30―11:30 下午13:30-17:00
2．报名地点：全市申请高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格的申请人，到青岛教育人事服务大厅(地址：青岛市市南区贵州路38号四楼)办理测试报名手续，领取《测试通知单》；申请其他种类教师资格人员到本人单位或户籍所在地的区、市教育体育局报名点报名。
3. 报名材料：考生本人身份证、测试费180元、考生近期一寸正面照片1张。20至通过教育学、心理学考试人员还应携带本人《山东省教师资格认定教育学、教育心理学合格证》。
三、测试安排
在青岛市教师资格认定机构办理了测试报名的考生请于6月16日登陆青岛市教育局人事处网站（www.qdedu.gov.cn/renshi/）查询测试具体安排（包括考点信息、分组安排、报到时间等），按要求参加测试。属各区、市教师资格认定机构认定范围人员的.测试工作，以各区、市认定机构安排为准。
四、测试形式及标准
1．测试采取面试和说课结合的方式进行（详见附件1）。
2. 测试评分标准（详见附件3）。
五、其他事项
1. 凡需参加本次测试人员，应持本人身份证和《测试通知单》准时到指定考点报到并参加测试，否则20不能认定教师资格。
2. 6月22日，青岛市教育局网站公布测试结果及受理教师资格申请有关安排。
3.有关单位要及时进行宣传，及时将本通知传达到需要申请教师资格的人员，保证教师资格认定工作顺利进行。
附件：请查询青岛教育人事网教师资格认定专栏具体通知（www.qdedu.gov.cn/renshi/renshi/Article/ShowSpecial2_JS.asp?SpecialID=7）
青岛市教师资格认定办公室
二○一一年五月二十八日
篇2：河南省教师资格教育教学技能测试时间安排
河南省教师资格教育教学技能测试时间安排
20河南省教师资格管理办公室工作安排，全省教师资格教育教学技能测试（面试）将于11月底前陆续展开。
篇3：福建厦门下半年教师资格教育教学能力测试时间公告
福建厦门下半年教师资格教育教学能力测试时间公告
从市教育局网站获悉，下半年教师资格证教育教学能力测试将在11月8日－9日举行。
申请人应于考试当日上午7:50前到厦门市教育科学研究院励志路分部报到（厦门市教育局对面，励志路5号）。申请人迟到超过15分钟（含15分钟），视为自动放弃考试资格。
考试包括抽签、备课、教学测试等几个环节。申请人凭身份证在候考室分组抽签，按照抽签号进入备课室备课、写教案，时间30分钟。教材和纸张统一提供，考生自备蓝黑墨水笔。备课结束，进入测试室进行教学测试（片段教学），时间15分钟。
考生成绩（总分60分及以上者为合格）以及有关后续体检，领证工作安排都将在厦门市教育局网站公布，考生请密切关注网站通知，逾期视为自动放弃。
篇4：湖北省教师资格申请教育教学能力测试内容及标准
湖北省教师资格申请教育教学能力测试内容及标准
试讲人： 试讲内容：
内 容 类 别评 价 内 容得分一、教学目标的确定（10分） 1．能依据大纲要求、教学内容和学生的实际来确定（5分） 2．全面具体（一般包括知识、能力、思想教育等方面），难易适度，便于检测（5分） 二、教学重点和难点的确定（10分） 1．重点明确，难点恰当（5分） 2．能依据教学的目的要求、教学内容和学生实际确定教学重点和难点（5分） 三、教学过程的设计（40分） 1．教学步骤合理、有序、符合学生的认识特点和规律（10分） 2．教学活动的设计符合实际，能发挥学生的主体作用（10分） 3．能依据教学的需要和学生的实际，合理地选择、运用教学方法（10分） 4．整个教学过程的实施能够较好的突出重点，突破难点，真正使教学目标设计落实（10分） 合计得分测评专家签字：
说明：“现场无学生的试讲” 和“现场有学生的试讲”由学校自行安排，任选其一即可
一、“现场无学生的试讲”是对已制定或正制定的教学方案所作的说明，应阐明教学方案的主要问题，如教学目的要求、教学重难点确定、教学方法选择、教学步骤安排、教学活动设计等的.依据和作用。“现场无学生的试讲”不面对学生进行，也不是课堂教学。 二、教学方案一般包括以下几方面内容： （一）课题 （二）教学目标（教学的目的要求） （三）教学重点和难点 （四）教学时间（即需要课时数） （五）教学准备（包括教具、学具、实物、挂图、模型、多媒体软件等准备） （六）教学过程（即表述出教学的全过程，一般是按教学环节的时间顺序分段表述，每个教学环节的主要教学步骤，教学活动和教学方法） （七）板书设计
篇5：洪山区下半年教师资格认定教育教学能力测试合格名单
洪山区下半年教师资格认定教育教学能力测试合格名单
相关单位：
按照省市教育行政部门关于开展20下半年教师资格认定工作的相关要求，区教育局、区教师资格认定专家审查委员会对我区年下半年申请教师资格认定的`25人进行了认真细致的资格审查和非师范专业的教育教学能力测试，初步认定杜鹃等4人取得小学教师资格，张彩英等12人取得初级中学教师资格，现将初步认定结论公示如下：
一、拟认定取得小学教师资格人员名单（4人）：
杜 娟 冯 露 朱丽婷 陈隆庆
二、拟认定取得初中教师资格人员名单（12人）：
张彩英 周 婷 周 露 邓世杰 童丽君 陈 珏
柳 欣 陈婷婷 朱 丹 吴钦丽 白 杨 钱辉俊
公示时间为2009年11月10日至2009年11月17日。咨询电话：87872789，举报电话：87643022。
请在我处递交申报2009年下半年教师资格认定文档资料（含申报中职、高中、初中、小学、幼儿园资格类别）的人员于2009年12月8日到洪山区教育局领取教师资格证书或申报资料（未通过人员）。请准时凭本人身份证领取，逾期不代为保管。
洪山区教育局
二OO九 年十一月十日
篇6：教师资格考试经验教师资格经验：教育教学能力测试教案写作
教案写作基本要求
确定教学目标
确定认知与技能目标
确定过程与活动目标
确定情感态度与价值观目标，
确定教学内容情况
教学内容。
教学重点。
教学难点。
确定教学资准备
(1)教学环境。(2)教学工具
教学过程(时间、教师活动与学生活动)
(1)组织教学，
备考资料
(2)复习过渡。(3)讲授新教材。(4)巩固新教材。(5)布置课外作业。(2至5要体现激发动机、感知新教材、理解新教材、巩固知识和运用知识)
6、板书设计
7、教学反思
8、附件
其它要求：
(1)突出学生的主体地位。
(2)从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。
(3)设计出师生互动方式。
(4)争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。
(5)对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内在逻辑联系及育人作用。
(6)课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。
注:两种教案,第一种写精,第二种写全.
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篇7：天津上半年教师资格教学能力测试报名时间通知
天津上半年教师资格教学能力测试报名时间通知
20天津市认定教师资格教学能力考试报名工作于年5月3日-9日进行，符合报考条件的人员可登录天津市高等学校师资培训中心网站(www.tjgspx.cn)查询相关政策信息，并完成网上报名和交费，逾期不再补报。
天津市教育委员会教师资格认定工作办公室
二○一○年四月三十日
篇8：开封市教师资格认定教育教学技能测试人员名单
根据《开封市教育局关于面向社会开展教师资格认定工作的通知》（汴教文〔〕152号）精神，按照教师资格认定工作日程安排，现将参加高中、中专（含实习指导）教师资格教育教学技能测试考生名单及具体面试时间公布如下。
点击附件下载：
参加高中、中专（含实习指导）教师资格教育教学技能测试考生名单
篇9：甘肃省高等学校教师资格认定教育教学能力测试实施办法与标准试行
甘肃省高等学校教师资格认定教育教学能力测试实施办法与标准（试行）
一、对象范围凡6月以后申请认定教师资格的非师范教育类毕业人员，教育学、心理学补学考试合格者，可分别到教师资格认定测评定点单位接受教育教学能力测试。
二、测试机构
教育教学能力测试，由教师资格专家审查委员会负责进行。
受省教育厅委托作为教师资格认定机构的普通本科高等学校，由本校有关负责人1人、教育教学专家3人，相关专业的教授5人，共9人组成教师资格专家审查委员会，并下设学科专家组。各学科专家组由有关负责人、教育教学专家、相关专业专家3至5人组成，具体负责本校教师资格申请人的教育教学能力测试。
其他各高等学校教师资格申请人的教育教学能力测试，由省教育厅委托甘肃省高等学校师资培训中心组成教师资格专家审查委员会负责进行。该委员会由省教育厅有关负责人1人、教育教学专家3人、相关专业教授5人，共9人组成，并下设学科专家组。各学科专家组由有关负责人、教育教学专家、相关专业专家3至5人组成，具体负责各专科院校及成人院校的教师资格申请人的教育教学能力测试。
三、测试标准
测试分试讲、说课、面试三部分，其中试讲占50%，说课占30%,面试占20%。教师资格审查委员会根据学科专家组面试、说课、试讲的测试结果，提出综合审查意见。各部分测试时间分别为试讲 20--30分钟，说课10--15分钟，面试5--10分钟。试讲内容由申请人按申请任教学科(课程)自选。执行《甘肃省高等学校教师资格认定教育教学能力测试标准（试行）》。
四、测试的地点和时间
每年4月和10月初的第二个星期一开始教师资格申请人在拟聘学校接受测试。
项 目评 价 内 容试讲
(50分) 教学目标(8分)1、教学目标(知识与能力目标、思想教育目标)明确 (4分)
2、教学设计全面、准确、合理 (4分)教材处理(8分)1、依据教学目标和学生实际安排教材内容 (2分)
2、重点难点突出，层次分明 (2分)
3、联系实际，深度广度适宜 (2分)
4、不照本宣科，不出现知识性错误 (2分)教学方法(10分)1、能激发学生学习的热情与积极性 (2分)
2、能引导学生质疑、探究、动手操作 (2分)
3、能创设鼓励学生参与的教学环境 (2分)
4、正确应用现代教育技术手段 (4分)教学技能(8分)1、表达流畅清晰 (2分)
2、板书简明、规范、有条理性 (3分)
3、课堂组织严密，体现出教师的主动性 (3分)教学态度(6分)1、仪容仪表庄重得体，教态亲切、热情、自然、大方 (3分)
2、精力充沛、精神振奋、声情并茂 (3分)教学效果(10分)1、实现教学目标，完成了教学任务 (4分)
2、及时解答学生的提问 (2分)
3、课堂上对学生的学习及时反馈和评价 (2分)
4、学生对知识掌握程度好 (2分)说课
(30分) 教学目标(10分) 说明教学目标确定的'根据教学重点难点的确定(10分) 说明根据什么来把握和确定重点、难点教学过程(10分) 按照怎样的思路设计教学过程，有什么具体考虑，有什么感想面试(20分)仪表仪态、思维表达(4分)1、仪表端正、举止大方、言谈自信得体 (2分)
2、语言流畅、思维清晰且具有逻辑性 (2分)(通过交谈、提问等方式，重点考察申请人的仪表仪态、行为举止、思维能力和口头表达能力)教师职业观念信念(8分)1、对教师职业的认识正确，对自己职业的评价准确 (3分)
2、对高校教师职业特色的认识清晰 (2分)
3、在从事教师职业时遇到的实际问题及解决的方法 (3分)(通过交谈、提问等方式，重点考察申请人对教师职业的认识是否明确、观点是否正确)相关知识(8分)1、教育学知识 (4分)
2、教育心理学知识 (4分)(通过交谈、提问等方式，重点考察申请人运用教育学、心理学、教学法理论解决教育教学和学生管理实际问题的能力)合计(满分100)
篇10：内蒙古教师资格认定教育学、教育心理学考试工作安排
内蒙古教师资格认定教育学、教育心理学考试工作安排
一、报名考试及打印发放准考证等工作
1、203月5日―15日网上报名；
2、年3月17日前上交订书统计情况及书款；
3、2010年4月22日开始，自治区招考中心按照有关分成比例规定返还各盟市报名费用；
4、2010年4月25日前，盟市确定考点，向自治区招考中心上传考点设置信息；
5、2010年5月16日考生开始网上打印《准考证》；
6、2010年5月9日―18日印制试题并邮寄有关盟市；
7、2010年5月19日有关盟市领取试题；
8、2010年5月23日考试，24日开始各盟市向自治区招考中心送交答卷。
二、评卷及发放合格证书等工作
1、2010年5月28日―6月7日评阅答卷和成绩登统；
2、2010年6月8日―10日处理违纪情况；
3、2010年6月20日前下发考试成绩，6月20日开始各盟市考生可网上查询成绩，对考试成绩有疑义的可提出成绩复查申请，盟市汇总后在7月20日前通过传真或电子邮件（邮箱地址：yd0471@163.com）上报自治区招考中心；
4、2010年7月20日开始，自治区招考中心打印合格证书并下发各盟市；
5、2010年7月30日开始，各盟市通知考生领取合格证书。
篇11：北京市教育教学能力测试程序和要求
北京市教育教学能力测试程序和要求
一、自备教材提前准备
申请高等学校教师自备普通高校目前正在使用的教材、申请中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格的人员自备中等职业学校目前正在使用的教材，申请高级中学教师资格的人员自备指定教材（见附件5），申请初中及以下教师资格的按各区县指定教材准备。
申请高级中学教师资格人员提前准备指定教材中任意章节一课时教案或活动方案一份,申请中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格人员提前准备自备教材中任意章节一课时教案或活动方案一份，于测试时提交学科评议组。
二、抽题备课
申请人员按照通知要求准时到达测试地点抽取试题或由专家评议组指定试题。给予50分钟备课时间，在统一教案纸上写出教案或活动方案提纲，测试后上交专家评议组。
三、参加测试
测试分试讲和面试两部分，总成绩分别为100分。试讲成绩和面试成绩必须分别达到合格线(合格线为60分)。时间安排为试讲或组织活动15分钟，自谈讲课构思5分钟，当场答辩15分钟。
四、学科评议组测试评议
学科评议组根据测试标准和申请人的综合表现，写出评价意见和综合测试成绩。
五、专家审查委员会表决
召开全体成员的三分之二以上（不含三分之二）出席的教师资格专家审查委员会，依据学科专家评议组对申请人的'评价意见及相关材料进行审查表决，充分听取各学科组的意见，采取无记名当场投票的方,
式进行表决。获得到会成员的三, 分之二以上（不含三分之二）同意为通过。
篇12：河南省教师资格认定教育教学技能测试时间通知
河南省教师资格认定教育教学技能测试时间通知
20河南省高等学校教师资格教育教学技能测试定于11月24日至29日进行。各高校需参加测试的人员名单及具体测试时间，将公布于河南省教师资格网（jszg.haedu.gov.cn）。各高校务必及时在校园网或公告栏公布，通知有关人员查看测试安排，并按《河南省年高等学校教师资格教育教学技能测试须知》要求，按规定时间到测试地点参加测试。
篇13：安徽省高级中学教师资格申请人教育教学基本素质、能力测评办法和标准
安徽省高级中学教师资格申请人教育教学基本素质、能力测评办法和标准
安徽省高级中学教师资格申请人教育教学基本素质、能力测评办法和标准为做好高级中学教师资格申请人员教育教学基本素质和能力的测试工作，根据《安徽省教师资格制度实施细则》，结合我省实际，特制定本测评标准和办法。
一、测评的主要内容和方法
1、申请人的仪表仪态、行为举止、思维能力以及口头表达能力。此项内容的考察可通过面试进行，也可结合听课一并进行。
2、申请人的知识水平和运用教育学、心理学等理论解决教育教学和学生管理中实际问题的能力。此项内容通过考评申请人的教案、听课和对申请人提问进行测评，也可通过笔试的方式进行。
3、申请人实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等能力，运用现代教育技术能力、实验操作能力，使用普通话讲解、提问及板书的技巧等。此项内容通过考评申请人的教案和听课进行测评。
二、测评指标及分值
教育教学基本素质和能力测评主要从实现教育目的的能力、掌握课程教材内容的能力、教学组织能力、教学基本素养、运用现代教育技术和教具的能力、教学效果等六个方面进行考察。测评的指标及分值规定如下：
1、实现教育目的的能力。包括教育思想、教学目的、贯彻教学大纲（课程标准）等方面的要求，分值15分。
2、掌握课程教材内容的能力。包括对教学内容的把握、教学重难点的处理、教学内容的组织、能力培养等方面的要求，分值20分。
3、教学组织能力。包括教学方法的选择和运用、课堂教学的组织、教学过程的安排与调控、师生互动及教学民主等方面的要求，分值20分。
4、教学基本素养。包括口语表达、体态表达、板书、讲解技巧等方面的要求，分值20分。
5、运用现代教育技术能力和实验能力。包括现代教育技术辅助教学，实验的操作步骤、技巧及效果等方面的要求，分值15分。
6、教学效果。包括学生理解、学生学习的积极性与主动性、课堂气氛、学生发展等方面的要求，分值10分。
具体测评指标及评分标准分别按《安徽省普通高级中学教师资格申请人教育教学基本素质和能力测评表》执行。
三、测评方式
1、测评工作由教师资格专家审查委员会的'专家组进行现场评价。
2、对在职教师的测评，由申请人提交近一学期的教案，专家组从教案中选择一课，申请人适当准备后，进行试讲。
3、对社会人员的测评，每次申报工作结束后，由专家委员会拟出各学科10课时的内容，由认定机构提前1周予以公布。测评时，申请人通过抽签，确定试讲顺序和内容，并将教案提交专家小组。
四、测评的实施与判定
1、教师资格认定机构对申请人提交的各项材料进行审查后，确定测试人员名单及测评时间，予以公布并通知本人。
2、对申请人的教育教学基本素质和能力的测评，以测试标准为依据，逐项评分。
3、申请人在规定的时间和地点进行试讲，试讲时间一般不少于30分钟，对申请人提问答辩时间不超过10分钟。
4、各专家根据听课、查阅教案和提问的情况独立进行测评，最后由专家组汇总各专家测评结果，并由组长签署评价意见。
5、对试讲结果的判定，以参加测评的所有专家总平均分作为依据，结论分为合格、不合格两个等次，总平均分60分及以上为合格。
6、专家审查委员会对专家组报送的测评结果进行评议，并签署评议意见。
